K12学习八年级生物上册导学案 新版新人教版.docx
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K12学习八年级生物上册导学案新版新人教版
新人教版八年级生物上册导学案
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
预习案
一、预习提纲
1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么?
2、它们与人类的生活有什么关系?
二、预习检测(自学检测)
1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中,例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。
6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体内,获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。
行课案
【合作探究】
1.水螅是怎样捕食的?
2.水螅的生殖方式是怎样的?
3.如果一条小溪流原来可以采集到水螅,现在却采不到,最可能的原因是什么?
4.为什么要保护腔肠动物?
5.涡虫是怎样捕食的?
6.有些人喜欢吃生鱼片,将鱼不煮熟就吃,这样不安全,为什么?
7.消灭血吸虫最有效的办法是什么?
8.大多数扁形动物属于寄生虫,对人和动物都有危害,为什么人类仍然不要轻易使它灭绝?
检测案
1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内
腔肠动物(ABE)扁形动物(ACD)
A.没有肛门;B.有刺细胞;C.身体扁平;
D.部分种类没有专门的消化器官;E.身体呈辐射对称
2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠(A)。
A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬
3.水螅在营养条件好时,进行(C)生殖。
A.有性B.分裂C.出芽D.孢子
4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式(D)。
A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中
C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中
D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
5.涡虫排出食物残渣是通过(B)。
A.肛门B.口C.胞肛D.细胞膜
6.水螅的体壁是由__外胚层______和__内胚层______两层细胞构成的。
由体壁围成的空腔叫做_消化腔_______它与__口______相通。
7.涡虫背腹扁平,体形像一片柳叶。
身体前端呈__三角____形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的眼点,可以辨别光线的明暗。
第二节线形动物和环节动物
预习案
一、预习提纲
1.线形动物和环节动物的主要特征是什么?
2.它们与人类的生活有什么关系?
二、预习检测(自学检测)
1.线形动物因体形细长如线而得名。
蛔虫是常见的线形动物。
2.它寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活;它的身体呈圆柱形,前段有口,后端有肛门;消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成;
3.蛔虫体表起保护作用的结构叫角质层;生殖器官发达;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展慢慢地蠕动。
4.除蛔虫外,蛲虫、钩虫、丝虫和线虫也属于线形动物。
5.线形动物的主要特征是身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
6.蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形_体节__构成,以土壤中的___有机物__为食。
有环带的是它的前端,身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。
7.用手触摸蚯蚓会有湿润和粗糙的感觉,蚯蚓的运动是靠的肌肉收缩和刚毛的配合完成的。
8.蚯蚓的呼吸是靠__体壁__完成的,___体壁中分布着丰富的毛细血管,__体壁_可以分泌黏液,使体表保持湿润,氧气就溶解湿润的体表黏液中,然后再进入体壁的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。
9.除蚯蚓外,沙蚕和蛭也属于线形动物,沙蚕的运动器官是疣足。
10.环节动物的主要特征是身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
行课案
【合作探究】
1.为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等(从结构上分析)?
2.怎样预防蛔虫病?
3.蚯蚓身体也细长,为什么不属于线形动物?
4.蚯蚓生活在什么环境中(土壤湿度、板结度、食物情况),有什么样的生活习性(活动时间规律)?
5.大雨过后蚯蚓为何爬出地面?
如果农田里的蚯蚓消失了,农作物的生长会受到影响吗?
为什么?
6.蚯蚓对人类有哪些益处?
检测案
1、蚯蚓的生存环境是(A)
A潮湿、疏松、富含有机质的土壤B干燥、疏松的土壤
C潮湿、疏松、富含氧气的土壤D潮湿、疏松、植物稀少的土壤
2、判断蚯蚓前后端的简便方法是(D)
A观察蚯蚓的反应,反应快的一端是前端B长有口的一端是前端
C观察蚯蚓的运动D靠近环带的一端是蚯蚓的前端
3、在观察蚯蚓的实验中,如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长,会导致蚯蚓活动能力下降,甚至死亡,其原因是(B)
A.体内水分散失,血液循环停止B.体表逐渐干燥,影响呼吸
C.离开了穴居,生活不习惯D.神经系统受到损坏
4、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行,而在玻璃板上几乎不能爬行,其原因是(C)。
A.玻璃板摩擦力大 B.蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行
C.蚯蚓的运动要借助刚毛的配合 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
5、蚯蚓没有专门的呼吸器官,完成气体交换的结构是(A)。
A.体表B.口C.肺D.体壁
6、下列能自由生活而不是寄生生活的线形动物是(B)
A.蛔虫B.秀丽隐杆虫C.丝虫D.钩虫
7.下列说法正确的是(D)
A.线形动物都是寄生生活的B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C.丝虫是环节动物D.区别线形动物和环节动物主要看结构
第三节软体动物和节肢动物
预习案
一、预习提纲
1、软体物和节肢动物的主要特征是什么?
2、它们与人类生活有什么关系?
二、预习自测题(自学检测)
1、地球上的动物大约有150万种,种类最多的是节肢动物,有120万种以上,占所有已知动物总数的80%以上。
虽然昆虫有100万种以上,但是它不是第二大类群,第二大类群是软体动物,河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、缢蛏和乌贼等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有贝壳、外套膜、鳃、足、出水管和入水管等部分,保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是贝壳__ ,它是由_外套膜__的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是鳃,运动器官是足。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有外套膜,体外大多具有贝壳对身体有很好的保护作用。
运动器官是足。
5、节肢动物又分为昆虫纲动物、蛛形纲动物、甲壳纲动物和多足纲动物四个类群。
6、蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分;有一对触角;三对足,其中中足足发达,适于跳跃;两对翅膀。
7、蝗虫的呼吸器官是气管,气管里有丰富的毛细血管,气管是气体交换的场所;气门是仅仅气体进出身体的门户,不是气体交换的场所。
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
行课案
【合作探究】
1、缢蛏是如何获得食物的?
2、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗?
3、软体动物与人类生活有什么关系?
4.把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中,那个容易死?
为什么?
5、节肢动物有150万种以上,昆虫虽有100万种以上,软体动物有10万种以上,为什么说昆虫不是第二大类群?
为什么节肢动物的种类和数量是最多的?
6、蝗虫的身体和附肢都分节,这对蝗虫的生活有何意义?
7、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗?
因此它的一生会出现什么现象?
外骨骼什么作用?
8、节肢动物与人类生活有什么关系?
检测案
1、下列动物(D)是软体动物。
A.水螅B.涡虫C.蚯蚓D.石鳖
2、下列动物中,都属于节肢动物的是(A)
A.螃蟹、苍蝇B.蚯蚓、蜘蛛C.乌贼、金龟子D.钉螺、水蛭
3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是(B)
A.身体柔软、有贝壳B.身体柔软、有外套膜
C.身体由体节构成D.有消化腔,有口无肛门
4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项?
(A)
A.体内有骨骼B.身体由许多体节构成
C.体外有外骨骼D.足和触角分节
5、蝗虫的触角具有的作用是(A)
A.嗅觉和触觉B.嗅觉和听觉C.视觉和味觉D.听觉和味觉
7.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。
(注意:
[ ]内填数字, 上填名称)
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为 头部 、 腹部 、 胸部 三部分,其中有发达肌肉的是[11 ] 胸部 。
(2)图中[9 ] 翅 是它的飞行器官,它有 三 对足,跳跃时主要靠图中[ 6] 中足 ,运动器官都着生在 胸 部。
(3)蝗虫的呼吸器官是 气管 (气门或气管)。
第四节鱼
预习案
一、预习提纲
1、鱼的主要特征是什么?
2、鱼与人类的生活有什么关系?
二、预习自测题
1、目前已知动物的种类大约有150万种,可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
2、鱼与水生生活相适应的主要特点:
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害。
二是能够在水中呼吸。
3、四大家鱼:
鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼。
4、鱼的呼吸:
呼吸器官是鳃。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1、鱼类的外形有什么特点?
哪些特点有利于克服水中运动的阻力?
2、鱼是怎样呼吸的?
鱼离开水我说你就容易死亡?
3、鱼是怎样运动的?
4、鱼各个鱼鳍有什么作用?
5、鱼的主要特征有哪些?
6、鱼与人类的生活有什么
关系?
7、池塘中的鱼在黎明时,为什么会出现浮头现象?
天亮后(太阳出来)为什么就停止了浮头?
8.进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较,水中的气体含量有什么变化?
检测案
1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是(C)
A.体表大多被有鳞片B.用鳃呼吸
C.体内有脊柱D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2、鱼在水中活动时,鳃盖不停地张开关闭,这是鱼在(C)
A.吞咽食物B.喝水C.呼吸D.散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼,在很多已死的鱼中,她可判断鱼是否新鲜的依据是(B)
A.鳞片是否新鲜B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕D.体表是否湿润
4.下列生物中是鱼类的有(A)
①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼
A.①②⑥B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是(C)
A.我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程,非常有利于鱼类生活
6.下列属于脊椎动物的是(B)
A.虾B.鲫鱼C.蜗牛D.乌贼
7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是(A)
A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和尾鳍C.背鳍和臀鳍D.鳍和尾鳍
8.你有过捉鱼的经历吗?
下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会挣脱,这是由于体表有很滑的粘液,鱼体表粘液的作用是(B)
A.预防人类捕捉B.减少运动阻力
C.保持体表湿润D.辅助呼吸
9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用,我们可以发现,鱼的尾鳍没有的功能是(B)
A.产生前进的动力,控制前进的方向B.使鱼体直立
C.维持鱼体的平衡D.帮助鱼体转换方向
10.下列动物属于鱼类的是(D)
A.章鱼B.鲸鱼C.甲鱼D.海马
第五节两栖动物和爬行动物
预习案
一、预习提纲
1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么?
2、它们与人类生活有什么关系?
二、预习自测题
1、蝌蚪在水里生活,用鳃呼吸,发育成青蛙以后尾和鳃都消失了,生出了四肢和肺,可以在陆地上生活,青蛙属于两栖动物。
2、蛙的肺结构简单,功能不发达,呼吸时需皮肤辅助呼吸。
3、两栖动物中的大鲵是国家二级保护两栖动物。
4、蜥蜴和龟属爬行动物,呼吸器官是肺。
5、爬行动物将受精卵产在陆地上,并受精卵外有坚硬的卵壳有利于适应生活环境。
6、爬行动物中扬子鳄是我国特有的一级保护动物。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1、常见的两栖动物有哪些?
2、青蛙的前肢和后肢各有什么特点,趾间有什么结构?
青蛙的皮肤有什么特点和功能?
3、说出青蛙对人类有什么益处,应如何保护青蛙?
4、两栖动物的主要特征有哪些?
5.两栖类是动物进化中从______向_______过渡的类群。
6、常见的爬行动物有哪些?
7.蜥蜴之所以适应陆地生活与哪些结构有关?
8.总结归纳爬行动物的主要特征
9、爬行动物与人类的生活有什么关系?
10、蛇没有四肢,但是它属于爬行动物,为什么?
11.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”这句古诗对青蛙记起农业生产的关系作出了生动的描述。
现在的夏季,为什么许多农田听不到蛙声?
检测案
1、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是(D)
A.肠B.肺C.口腔黏膜D.皮肤
2、两栖类是( C )。
A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物
C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动物
3、爬行动物覆盖着鳞片或甲,其作用是(D)
A.有利于运动B.保护皮肤
C.有利于防御敌害D、防止体内水分蒸发及保护作用
4、某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,没过几天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是(A)。
A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题
5、青蛙必须生活在潮湿的环境中,最主要的原因是(C)
A.皮肤裸露B.幼体用鳃呼吸
C.生殖发育离不开水D.肺不发达,需要皮肤辅助呼吸
6、蜥蜴的呼吸特点是(B)
A.完全用肺呼吸B.肺呼吸,需要皮肤辅助呼吸
C.用体表呼吸D.用鳃呼吸
7、判断:
(1)既能生活在水中,有能生活在陆地上的动物
属于两栖动物。
(×)
(2)有的两栖动物终生生活在水里。
(√)
(3)两栖动物的生殖和发育都离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
(×)
8.连线
体表覆盖鳞片
青蛙皮肤湿润,可辅助呼吸
在陆地产具有坚韧卵壳的卵
蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上
终生生活陆地上
第六节鸟
预习案
一、预习提纲
1、鸟的主要特征是什么?
2、鸟与人类的生活有什么关系?
二、预习自测题
1、所有的鸟都能飞吗?
不对(对或不对),能飞的动物都是鸟类吗?
不对(对或不对)
2、鸟类视觉发达,有些能在疾飞中捕食。
用坚硬的角质喙来啄取食物,嘴里没有牙齿。
3、鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸。
心跳频率快,体温高而恒定。
4、鸟的生殖方式是卵生。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
学习任务一、多种多样的鸟
阅读教材P30的观察与思考的内容并小组讨论完成相应的讨论题。
学习任务二、鸟的主要特征
1、探究鸟适于飞行的结构特点:
(1)探究实验的一般步骤有:
(2)阅读教材P31-P33,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
对照图示,认识鸟的体型、体表及身体组成部分,分析这些特点和它的飞行有什么关系?
2、鸟身体各部分哪里的肌肉最发达,为什么?
3、鸟的胸骨有什么特点?
4、鸟的哪些结构可以减轻体重,利于飞行?
6、总结鸟适于飞翔生活的形态结构特点:
7.归纳鸟类的主要特征:
8.鸟与人类的生活有什么关系?
你怎样做到爱鸟护鸟?
检测案
1.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点(A)。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼,生有大型正羽D.身体呈流线型
2.鸟排便频繁的原因是(D)。
A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短,不能长时间储存粪便
3.下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点(D)。
A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达
4.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自( C)
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
5.家鸽飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在( D)
A.后肢 B.脊椎骨 C.颈部 D.胸骨
6.蜂鸟的心搏次数为615次/min,是人的8倍还多,这与它下面的哪项生理活动密切相关(A)
A.飞行B.呼吸C.生殖D.孵卵
7、双重呼吸指的是( D)
A只在呼气时,肺进行气体交换
B只在吸气时,肺进行气体交换
C吸气和呼气时,肺都能进行气体交换
D吸气和呼气时,肺和气囊都进行气体交换
8.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈 流线型 型,可以减少空气阻力,利于飞行。
(2)飞行器官发达:
前肢变成了 翼 ,生有几排大型的 羽毛 ,胸部有很突出的 龙突骨,其两侧有发达的 胸肌 ,可牵动两翼完成飞行。
(3)直肠很短,粪便可及时排出体外,这样可以 减轻体重 ,利于飞行。
(4)飞行时,体内产生的热量,通过体内的 气囊 经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定
(5)心脏有四腔,心肌发达,血液输氧气能力强。
第七节哺乳动物
预习案
一、预习提纲
1、哺乳动物的主要特征是什么?
2、哺乳动物与人类生活有什么关系?
二、预习自测题
1、____哺乳_动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
2、与鸟类一样,哺乳动物可以维持体温恒定,是恒温动物。
3、哺乳动物用犬齿、门齿、臼齿撕咬、切断和咀嚼食物。
4、哺乳动物体毛有 保温 作用,用 肺 呼吸,心脏分成 四 腔,输送 氧气和营养物质的能力强,有利于有机物的分解,能为身体提供足够的 热量 ,因而体温恒定,属于 恒 温动物;与其它动物比,哺乳动物神经系统和感觉器官都很发达;它的繁殖方式和哺育后代的方式与人类相似具有 胎生 、 哺乳 的特征。
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行课案
【合作探究】
1、为什么说胎生哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?
2.兔和狼的牙齿有什么共同和不同特点?
这说明了什么?
牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
3、哺乳动物的主要特征有哪些?
4、哺乳动物与人类的生活有什么关系。
5.“鲸”,人们俗称“鲸鱼”。
“鲸”不是鱼,是
哺乳动物,为什么?
6.我国洞庭湖区曾经爆发过异常触目惊心的“人鼠大战”。
鼠害成灾的原因有哪些?
你认为是否应该将老鼠彻底消灭?
检测案
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠,其牙齿的分化特点是( D)
A.门齿不发达,臼齿咀嚼面宽 B.有发达的门齿
C.犬齿数目很多 D.犬齿尖锐锋利,特别发达
2、家兔适应陆地生活,有发达的神经系统和四肢,它的神经系统的组成是(C)
A.脑和脊髓 B.大脑和小脑
C.脑、脊髓和神经 D.大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是(D)
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代;
B.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件;
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4、下列动物不属于恒温动物的是( B)
A.猎豹 B.响尾蛇C.企鹅 D.大猩猩
5、比较以下四种脊椎动物的特征:
从以下备选答案中,选择相应的内容,将其序号填写在下面表格.
体表:
⑴皮肤裸露;⑵被毛;⑶被覆羽毛;⑷大多有鳞片.
呼吸器官:
⑸肺;⑹肺和气囊;⑺幼体用鳃;成体一般用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用;⑻终生用鳃呼吸.
体 温:
⑼恒定;⑽不恒定.
生殖发育:
⑾变态发育;⑿胎生,哺乳;⒀卵生.
动物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
鱼
蛙
鸟
兔
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
预习案
一、预习提纲
1、运动系统是由哪些部分组成的?
2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作?
3、运动对于动物的生存有什么意义?
二、预习自测题
1、哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
2、关节的结构包括:
关节头,关节囊、关节腔、关节、关节软骨。
3、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫做肌腱。
骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
4、运动的完成,除了需要运动系统外,还需要神经系统的控制和调节,运动中能量的供应需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1、说一说你的四肢骨的名称,四肢上右哪些关节?
2、关节的哪些结构使关节具有牢固性?
哪些结构使关节具有灵活性?
3、鸟的胸肌的两端肌腱都附着在胸骨上吗?
为什么?
4.做屈肘和伸肘动作时,肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的,
5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上,肱二头肌与肱三头肌所处状态是怎样的?
6、运动对于动物的生存有什么意义?
7.用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用,比一比,看谁概括的更精准。
检测案
1、下图是关节结构示意图,据图回答问题:
⑴.填写图中各部分名称:
①关节头②关节囊
③关节腔④关
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