昆虫备忘录.ppt
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昆虫备忘录昆虫备忘录44初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展你你认识这认识这些昆虫吗些昆虫吗?
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱.这些昆虫你了解吗?
今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧!
1.会会认本课认本课10个生字,理解生字组成的词语。
个生字,理解生字组成的词语。
2.能能正确、流利地朗读课文,说说自己最感兴趣的正确、流利地朗读课文,说说自己最感兴趣的内容内容。
(重点重点)3.阅读阅读课文,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录,课文,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录,感受自然的神奇感受自然的神奇。
(难点难点)学习目标听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
读通句子,难读的地方多读几遍。
自读提示语录语录量才录用量才录用ll备忘录但凡但凡不同凡响不同凡响ffnn凡是我会认录录凡凡间距间距距人千里距人千里jj距离款步款步款学寡闻款学寡闻kunkun款款距距款款我会认绸缎绸缎未雨绸缪未雨绸缪chchuu黑绸耳膜耳膜顶礼膜拜顶礼膜拜mm膜翅绸绸膜膜我会认瞎忙瞎忙瞎灯灭火瞎灯灭火xixi瞎点有益有益开卷有益开卷有益yy益虫瞎瞎益益我会认约计约计约法三章约法三章yuyu大约斑点斑点五彩斑斓五彩斑斓bnbn黑斑约约斑斑我会认晕晕ynyn(摔晕摔晕)yynn(晕船晕船)读一读下面的句子,看看你有什么发现?
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
它摔得很重,摔晕了。
它摔得很重,摔晕了。
.读读一一读读:
妹妹妹妹有有一一次次玩玩耍耍脑脑袋袋磕磕到到水水泥泥地地上上摔摔晕晕(ynyn)过过去,此后乘船就开始晕去,此后乘船就开始晕(yynn)船。
船。
.注意加点字注意加点字的读音!
的读音!
只要是;总体概括之词,指某个范围内的一切。
只要是;总体概括之词,指某个范围内的一切。
【昆虫昆虫】【备忘录备忘录】【凡是凡是】【距离距离】是指是指(两物体两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长在空间或时间上相隔或间隔的长度。
也可以形容认识、感情等方面的差距。
度。
也可以形容认识、感情等方面的差距。
本课指随时记载;帮助记忆的笔记本。
本课指随时记载;帮助记忆的笔记本。
节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。
头部有触角、眼、节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。
头部有触角、眼、口器等。
胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。
口器等。
胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。
腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。
多数昆虫都经过卵、腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。
多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。
如蜜蜂、蚊、蝇幼虫、蛹、成虫等发育阶段。
如蜜蜂、蚊、蝇.。
试着把词语和意思连起来!
试着把词语和意思连起来!
两个意思两个意思真诚;诚恳;真诚;诚恳;徐缓;轻缓。
本课是第二个徐缓;轻缓。
本课是第二个意思。
意思。
【款款地款款地】【绸绸】【膜翅膜翅】【益虫益虫】直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
丝织物的丝织物的一种。
一种。
用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。
质地细密。
或平纹作地的提花织物。
质地细密。
为昆虫中最常见的一类翅,翅膜质,薄而透明,翅脉明为昆虫中最常见的一类翅,翅膜质,薄而透明,翅脉明显可见。
如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅,蝇类的前显可见。
如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅,蝇类的前翅,甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
翅,甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
指名读课文,同学互评:
字音是否正确,指名读课文,同学互评:
字音是否正确,句子是否通顺。
句子是否通顺。
检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文作者以昆虫的特征为描述这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
仙、蚂蚱几类昆虫。
课文写了哪几种昆虫?
你最感兴趣的内容课文写了哪几种昆虫?
你最感兴趣的内容是什么?
是什么?
(核心问题核心问题)我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
是怎么回事。
“复眼复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢?
是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象怎么看东西呢?
是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?
还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?
总是?
还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?
总是琢磨不出来。
琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼,苍蝇也有蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。
复眼“那那它它怎怎么么看看东东西西呢呢?
”先先提提出出问问题题,然然后后用用22个个反反问问的的句句子子做做猜猜测测的的答答案案。
同同时时“一一直直在在琢琢磨磨”与与“总总是是琢磨不出来琢磨不出来”互相印证,看出作者的好奇心特别强。
互相印证,看出作者的好奇心特别强。
积累:
“复眼复眼”是(是()A.甲壳类、昆虫类等甲壳类、昆虫类等节肢动物节肢动物的视觉器官。
的视觉器官。
B.由许多六角形的小眼构成。
由许多六角形的小眼构成。
C.能分辨物体的形状、大小能分辨物体的形状、大小,也,也能分辨颜色。
能分辨颜色。
D.是一种昆虫的名字。
是一种昆虫的名字。
ABC我曾经想过:
如果人长了一对复眼我曾经想过:
如果人长了一对复眼由由复复眼眼昆昆虫虫联联想想到到人人如如果果也也长长一一对对复复眼眼,后后面面还还用用了了省省略略号号引引发发大大家家的的联联想想,很很有有趣趣,也也看看出出作作者的想象力非常的丰富。
者的想象力非常的丰富。
人长了复眼,肯定特别有意思,同时可以干很多事情,人长了复眼,肯定特别有意思,同时可以干很多事情,比如这一对眼睛看书,那一对眼睛就可以看电影,如果这比如这一对眼睛看书,那一对眼睛就可以看电影,如果这一对眼睛累了,就用另一对眼睛,人就没有近视眼了一对眼睛累了,就用另一对眼睛,人就没有近视眼了但是也可能遇到麻烦,比如上课没有专心听讲,眼睛发呆,但是也可能遇到麻烦,比如上课没有专心听讲,眼睛发呆,眼前就会出现很多老师批评我的脸,那就麻烦了。
眼前就会出现很多老师批评我的脸,那就麻烦了。
想象:
“我曾经想过:
如果人长了一对复眼我曾经想过:
如果人长了一对复眼”你你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗?
试一试。
能想象写出人长了一对复眼后的景象吗?
试一试。
瓢虫瓢虫款款地款款地落下来了,落下来了,折好折好它的黑它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
严丝合缝。
从从“款款地落款款地落”“”“折好折好”这些动作写出了这些动作写出了“花花大姐大姐”的飞行特点。
的飞行特点。
花大姐北京人把瓢虫叫作北京人把瓢虫叫作“花大姐花大姐”,好名字!
,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作叫作“星星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。
星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
味,也吃蚜虫吗?
介绍花大姐的特点。
介绍花大姐的特点。
最后用反问句,显得最后用反问句,显得幽默风趣。
幽默风趣。
吃晚饭的时候,吃晚饭的时候,呜呜扑扑!
飞来一只独角仙,摔!
飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
独角仙“呜呜扑扑”拟声词看出独拟声词看出独角仙的鲁莽特点,加之后面角仙的鲁莽特点,加之后面“摔晕了摔晕了”让人忍俊不禁。
让人忍俊不禁。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有从头到脚,约有二寸二寸。
它的甲壳多为深。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样一只犀牛一样的角的角。
这家伙,是昆虫里的霸王。
这家伙,是昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。
介绍了独角仙的外形特点。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
泥制的小车,它拉着就走。
引用传说,增加了趣味性,引用传说,增加了趣味性,易于引发大家探究的兴趣。
易于引发大家探究的兴趣。
河北人把尖头绿蚂蚱叫河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿挂大扁儿”。
我挺喜欢。
我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个这个名字。
名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少,因为它的形态好掌握,很白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。
好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。
膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。
还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。
,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。
这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。
这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。
蚂蚱介绍了蚂蚱的特点、分类等。
介绍了蚂蚱的特点、分类等。
我最感兴趣的是独角仙,它是昆虫中的霸王,我最感兴趣的是独角仙,它是昆虫中的霸王,能拉动一辆泥制作的小车,可是飞行时怎么那么笨。
能拉动一辆泥制作的小车,可是飞行时怎么那么笨。
“呜呜扑!
扑!
”就摔晕了。
就摔晕了。
(其它内容也可以说其它内容也可以说)想一想:
课文中你最感兴趣的内容是什么?
课文中你最感兴趣的内容是什么?
我长着瓷器似的朱红色的硬翅,上面有颜色鲜艳的小圆我长着瓷器似的朱红色的硬翅,上面有颜色鲜艳的小圆点,小圆点也叫点,小圆点也叫“星星”,不能乱点,身上有几颗星与名字是,不能乱点,身上有几颗星与名字是有关系的。
我们飞行时很优雅,款款地落下,折好黑绸衬裙,有关系的。
我们飞行时很优雅,款款地落下,折好黑绸衬裙,顺顺溜溜,收拢硬翅,严丝合缝。
我们有的吃蚜虫,受人类顺顺溜溜,收拢硬翅,严丝合缝。
我们有的吃蚜虫,受人类的欢迎,叫我们益虫;还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶,被称为的欢迎,叫我们益虫;还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶,被称为害虫。
你知道我是谁了吗?
害虫。
你知道我是谁了吗?
拓展:
如果如果你是课文中一种昆虫,你来向大家介绍你是课文中一种昆虫,你来向大家介绍自己,你会怎么说?
自己,你会怎么说?
复复眼:
蜻蜓、苍蝇眼:
蜻蜓、苍蝇(想象想象设问设问)花大姐:
七星瓢虫花大姐:
七星瓢虫、十四星瓢虫、十四星瓢虫(比喻比喻拟人拟人反问反问)独角仙:
笨、大、霸道、力大独角仙:
笨、大、霸道、力大(类比类比拟人拟人)蚂蚂蚱:
尖头绿蚂蚱、土蚂蚱蚱:
尖头绿蚂蚱、土蚂蚱(举例举例)昆昆虫虫备备忘忘录录有有趣趣这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
文章将叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言,多样的表述方式这些昆虫的知识通过儿童化的语言,多样的表述方式介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的兴趣。
介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的兴趣。
这是一篇童趣十足的文章。
让我们了解了这是一篇童趣十足的文章。
让我们了解了“复复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱眼、花
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