最新版科学实验报告单.docx
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最新版科学实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
种子的萌发过程
仪器名称
(1)常见的种子(如:
绿豆黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。
动
手
操
作
方
法
步
骤
(1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
动
口
表
达
实验现象
通过观察,我发现1、3、4号罐中种子未发芽,而2号罐中种子发芽了。
实验结论
通过此次实验,我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
土壤的渗水能力
仪器名称
三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2)向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。
3)对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。
动
口
表
达
实验现象
从沙质土中渗出的水最多,其次是壤土,最少的是黏质土。
实验结论
三种土壤的渗水能力由高到低依次是:
沙质土、壤土、黏质土。
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
测量水温的变化
仪器名称
100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右),向锥形瓶中加入80毫升冰水。
2)将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔。
3)将两支温度计分别放入热水和冰水中。
4)观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化,并做好记录。
动
口
表
达
实验现象
把冷水放入盛有热水的容器时,冷水逐渐变热,热水会逐渐变冷,最后达到共同温度后一块变成室温。
实验结论
热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
物体传热
仪器名称
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)
2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。
3)观察实验现象。
动
口
表
达
实验现象
小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下
实验结论
热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
颜色与吸热
仪器名称
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
动
手
操
作
方
法
步
骤
1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。
4) 过一会,观察记录两支温度计显示的温度。
动
口
表
达
实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
风的形成
仪器名称
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
动
手
操
作
方
法
步
骤
1) 把一支蜡烛放进实验箱内。
2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
3) 点燃香放在实验箱小口处。
4) 观察香烟流动的方向。
5) 点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。
6) 观察香烟流动的方向。
7) 熄灭蜡烛。
动
口
表
达
实验现象
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
实验结论
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。
五年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
模拟火山喷发
仪器名称
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
2)往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
3)在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4)将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
5)慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
动
口
表
达
实验现象
杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。
实验结论
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在上升过程中冷却下来形成岩石,有的则可能冲出地面,形成火山。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
杠杆的平衡
仪器名称
:
杠杆尺、钩码
动
手
操
作
方
法
步
骤
1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。
2) 在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,将实验结果记录下来。
3) 改变阻力点的位置,重复第二步。
动
口
表
达
实验现象
钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡,有时不平衡。
实验结论
通过实验知道了杠杆尺的平衡规律:
阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到之点的距离× 钩码数
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动
口
表
达
实验
名称
探究轮轴
仪器名称
轮轴实验器材、钩码、皮筋秤
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)组装实验装置。
2)将两个钩码挂在皮筋秤上,观察并记下皮筋伸长的长度。
3)在轴上挂两个钩码,把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。
手握皮筋秤向下拉动轮子,观察并记下皮筋伸长的长度。
4)在轮的线绳上挂两个钩码,轴的线绳上挂皮筋秤,再做上述实验,观察皮筋伸长的长度。
动
口
表
达
实验现象
把钩码挂在轴上时,皮筋伸长的长度最短。
实验结论
把重物挂在轴上带动轮转动,轮轴有省力的作用。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
研究定滑轮的作用
仪器名称
定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)组装好定滑轮实验装置。
2)直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
3)在绳子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过定滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
动
口
表
达
实验现象
通过实验,发现定滑轮不能省力,但能改变用力方向。
实验结论
定滑轮不能省力,但能改变用力方向。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
探究动滑轮的作用
仪器名称
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)组装好动滑轮实验装置。
2)直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
3)在绳子的一端系在横梁上,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过动滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
动
口
表
达
实验现象
通过实验,发现动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
实验结论
使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
探究滑轮组的作用
仪器名称
滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)组装好滑轮组实验装置。
2)直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
3)在绳子的一端系在横梁上,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过滑轮组装置匀速使钩码上升,记下读数。
动
口
表
达
实验现象
通过实验,发现滑轮组既能省力,又能改变用力方向。
实验结论
滑轮组既能省力,又能改变用力方向。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
探究斜面的作用
仪器名称
金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)将金属圆辊挂在弹簧秤上,记下读数。
2)用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面,通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊,记下弹簧秤的读数。
3)换成长的光滑木板重做上面实验,记下弹簧秤的读数,(斜面高度一样)。
动
口
表
达
实验现象
将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大,其次是沿较短的木板向上拉,读数最小的是沿着长木板向上拉。
实验结论
斜面有省力的作用。
高度一定时,斜面越长越省力。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
冷热变化对岩石的作用
仪器名称
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下来。
2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。
3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。
4)重复以上过程3次,观察实验现象。
动
口
表
达
实验现象
实验前玻璃表面是完好的,实验后玻璃表面出现了裂痕,甚至破碎。
实验结论
温度的冷热变化对岩石有破坏作用。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
煤的燃烧
仪器名称
酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤
动
手
操
作
方
法
步
骤
1)在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用带玻璃管的试管塞将试管塞住。
2)将上述装置固定在铁架台上。
3)在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。
4)把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。
动
口
表
达
实验现象
实验过程中,试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生,说明有煤焦油产生;
实验结束时,试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物,说明有焦炭产生;
当把点燃的火柴放在玻璃管口处,能够产生蓝色的火焰,说明有煤气产生。
实验结论
煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
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