滦南县幼儿园集体教育活动设计健康.docx
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滦南县幼儿园集体教育活动设计健康
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年2月日
活动名称抢珍珠领域健康执教教师
活动目标
1、乐于并主动参与角色扮演进行“抢珍珠”,体验克服困难后取得胜利的
愉悦。
2、能从不同高度的线下爬过。
3、学习用身体的某一部位持物走,提高四肢的协调能力。
活动准备
椅子4把,篮子4个,沙包若干,乌龟、螃蟹头饰若干。
活动过程
一、开始部分,热身运动。
教师和幼儿伴随音乐围成一个圆圈一起跳兔子舞。
二、基本部分
(一)游戏“抢珍珠”
玩法:
用四张椅子围成一个正方形,在椅脚处系上绳子,绳子离地约60厘米高,里面散放着一些沙包做“五彩珍珠”。
幼儿分成四组,戴上乌龟、螃蟹头饰扮演两种海底动物。
活动开始,幼儿以爬行姿势慢慢进入“珍珠区”,取出一个沙包,再慢慢爬出来。
如果幼儿在爬行时不小心碰到绳子,便要坐到椅子上。
成功取出沙包的幼儿把沙包放入篮子中。
最后看看哪组取出的“珍珠”最多。
(二)游戏“运珍珠”
玩法:
幼儿分别模仿自己扮演的动物的行走方式,把“珍珠”放回场地内。
“螃蟹”组:
两个幼儿合作,背靠背,把沙包放在背的缝隙中,手分别向后交叉,模仿螃蟹横着走运“珍珠”。
“乌龟”组:
将沙包放在幼儿背上做乌龟的壳,手脚着地模仿乌龟爬行运送。
三、结束部分
教师带领幼儿做各种放松肌肉的动作,与幼儿轻松交谈分享活动的乐趣,
说一说玩游戏的体会。
活动延伸
利用户外活动时间,根据幼儿的兴趣选择不同的高度,练习不同姿态的爬行。
教学反思
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年3月日
活动名称营养均衡有学问领域健康执教教师
活动目标
1、通过学习认识六大类食物。
2、养成不挑食的饮食习惯。
3、通过活动感受到健康饮食的重要性。
活动准备
1、PPT课件
2、食物图片。
活动过程
一、出示食物图片与幼儿共同讨论
1、提问:
这是什么呢?
我们平时有没有吃过?
他们分别都是什么味道?
2、你们知道他们都有什么营养么?
幼儿讨论,教师总结各种食物的营
养。
二、通过食物分类,让幼儿养成不挑食的习惯。
1、为幼儿分发画满了各种食物的图示
2、画出自己不喜欢吃的食物。
并请幼儿说一说,为什么不喜欢吃。
3、教师同时食物的图片想幼儿讲解各种食物对身体的营养,并告诉小朋
友不能挑食。
例:
红萝卜:
红萝卜性微温,入肺、胃二经,具有清热、解毒、利湿、散瘀、健胃消食、化痰止咳、顺气、利便、生津止渴、补中、安五脏等功能。
西红柿:
含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素。
总结:
健康的身体离不开每一种食物,这样才能营养均衡,小朋友可千万不能挑食啊!
教学反思
本节课的教学内容相对简单,也很少。
把以我设计了足够的活动让学生参与。
课堂气氛较好,大部分学生都有机会回答问题,而且学生对学生的内容较感兴趣,在课堂中注重对学生质疑能力的培养,学生各抒己见,而且课堂上注意给学生充分的鼓励与肯定。
教学效果不错。
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年4月日
活动名称我们的骨骼领域健康执教教师
活动目标
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
活动准备
1、X光片(手臂、腿、胸部);
2、PPT:
脊椎骨、全身骨骼图;
3、文字卡:
支撑、保护;好习惯、有营养。
活动过程
一、我的支架
1、我们马上就要成为小学生了,小学生是怎样坐的?
是什么让我们的身体能挺直?
2、捏捏身上的骨头,捏上去什么感觉?
(硬硬的)这是脊椎骨。
3、出示PPT3、身上哪些地方有骨头?
4、小结:
骨头长在皮肤和肉的里面,我们看不到,但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
二、看X光片,认识身体部位(腿部、胸部、脚部)
1、这里有几张X光片,你能认出这是什么地方的骨头吗?
说说它们的样子,在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头?
三、人体骨骼。
1、看了这张图,你能知道些什么关于骨头的知识?
(老师可先示范:
看了这张图,我知道人的手臂由两部分骨头组成,上面一根、下面两根)引导幼儿关注:
腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。
2、对你不知道的地方提问,相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头,骨头有什么用呢?
(支撑身体、保护内脏)出示文字卡:
支撑、保护小结:
有的骨头能支撑我们的身体,比如:
脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。
比如:
肋骨做几个动作,感受骨头的作用。
立正,手臂前伸;摸一摸,感觉骨骼的保护作用:
头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头,到底有多少块骨头呢?
自己摸一摸,或是数一数图,估计一下。
大人有206块,为什么有那么多?
看看手骨图,知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长。
骨头在长,会有什么变化呢?
(长长、合并、变硬)
四、让骨头长得好
1、怎样让骨头长得好?
2、如果骨头受伤了,会有什么感觉?
为什么会受伤?
3、师幼共同小结,提升:
喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳。
教学反思
通过组织并指导学生开展观察、交流等活动,从学生曾经感觉到的骨的经验入手,引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念,了解骨骼的作用,认识骨的特点。
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年5月日
活动名称防止铅中毒领域健康执教教师
活动目标
1、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。
2、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生。
活动准备
1、教学大书
2、收集一些有关卫生方面的知识。
活动过程
导入:
同学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
一、教学饮食卫生
1、学生表演小品(音乐)
刚才他们表演精彩吗?
大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。
如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性。
找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧,可以不吃早餐吗?
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
二、保障饮食安全,防止铅中毒。
如何防止铅中毒?
防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装,用食品袋盛装食物时,应避免袋上的字画、商标直接与食物接触,特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净,能去皮的尽量去皮,以防残留农药中的铅成分。
在居住方面,尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等,否则,一旦漆屑剥落,油漆中的铅极易造成居室铅污染。
尽量选用无铅化妆品、染发剂等。
此外,不要在汽车往来多的道路附近散步,因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。
教学反思
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年6月日
活动名称人体司令部领域健康执教教师
活动目标
1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识。
活动准备
1、PPT课件
2、图片--大脑。
活动过程
一、出示图片—大脑。
1、教师:
小朋友们知道图片上是什么吗?
(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、教师:
大脑在我们身体器官里可是总司令呢,你们知道为什么大脑是总司令吗?
3、小结:
我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。
大脑负责智力活动,小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法。
1、教师:
请小朋友摸摸自己的头,有什么感觉?
小结:
我们摸到的是头骨,它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?
(让幼儿讨论)
教师小结:
(1)要勤于用脑。
(2)不要用脑过度。
(3)保证大脑的合理营养。
(4)保持乐观的情绪。
三、拓展想象--趣味练习。
1、当感觉生气的时候,大脑的内部是什么样子的呢?
想一想用图画画出来。
2、当感觉幸福的时候,大脑的内部又是什么样子的呢?
想一想也用图画画出来。
教学反思
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位幼儿园班级大班授课时间2016年7月日
活动名称去海滨领域健康执教教师
活动目标
1、了解去海边游玩的相关准备内容。
2、能结合已有生活经验准备材料。
3、体验情境游戏的乐趣。
活动准备
玩具帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
活动过程
一、导入
教师:
想一想,去海边应该带些什么东西?
老师给每个小朋友准备了一个小背包,还有很多小粘贴,请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。
1、展示小背包,请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。
教师:
小朋友,你都想带什么东西去海边?
带这些东西有什么用?
小结:
去海边的时候,要带很多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
2、了解去海边游玩的安全。
教师:
你们和谁去过海边玩?
在海边都做了什么?
在海边游玩的时候要注意什么?
小结:
我们在海边玩的时候,要注意安全,不能一个人乱跑,游泳时要戴上泳圈,要有大人陪着。
二、体验教师将活动室创设成海边的情境,请幼儿想象自己在海边,模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作,一起玩沙、模仿游泳等。
教师:
现在我们一起来穿上泳衣,再涂点防晒霜,一起去海边玩吧。
1、通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用,创设海滩游玩的情景,体验去海边游玩的快乐。
2、引导幼儿讲述选择这些物品的原因,了解这些物品的作用,充分唤起幼儿已有的生活经验,还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。
三、活动延伸
活动延伸到家庭活动,让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。
注意带好游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等物品。
教学反思
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