英语B级语法内部资源请勿分享.docx

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大学英语B级统考之语法概要大学英语B级统考之语法部分主要涉及到连接词、动词形式与时态、主谓语一致、虚拟语气等内容，为方便考生对语法知识的复习，现将考试当中重点涉及的内容总结如下：

（一）名词

A.知识要点

名词可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单、复数之分。

1.不可数名词只用单数形式。

如果要表示数量多少，需在其前面加量词来表达。

女口：

apieceofnews（—条新闻）；twopiecesofadvice（两条建议）

2.名词所有格的构成是名词加"’s”，女口：

Mary'sroom;如原词已有复数词尾-s，则只加

"'”，女口：

thestudents'hall,通常用于有生命的存在物的名词；名词所有格也可以由介词

of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词，女口：

thewindowoftheclassroom.

B.例题讲解

Whatabeautifulhouse!

Especiallytherearemany.

A.furnitureB.furnituresC.piecesoffurnitureD.piecesoffurnitures

解析：

此题考查名词的单复数。

Furniture为不可数名词，后面不能加s。

很多家具用many

piecesoffurniture，因此答案为C。

（二）冠词

A.知识要点

冠词是一种虚词，用在名词前面，说明名词是特指还是泛指。

冠词分不定冠词和定冠词。

1.不定冠词：

a/an表示“一”、“某一”概念，用于单数可数名词前。

a用在辅音开头的词前，an用在元音开头的词前。

如：

anEnglishteacher/asecondyear一位老师/又一年；

2.定冠词：

the表示“特指的一个或一些”。

通常用在形容词最高级及序数词前，或世界上独一无二的事物前；也用于乐器名词前。

如：

thebestseason最好的季节/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano弹钢琴；

3.不使用冠词的情况：

在三餐饭、球类运动和娱乐活动的名称之前。

在某些惯用词中也不

用冠词，以具体名词表示抽象概念。

女口：

havelunch吃午饭/playbasketball打篮球/gotoschool上学

B.例题讲解

1）girldressedblackishersisterRose.（《大学英语》（B）Test2,34）

A.A;inB.A;onC.The;onD.The;in

解析：

D。

介词in可表示“穿（戴）”的意思。

此外，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠词

the.

2）Heisfondofplayingpianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto

music.（《大学英语》（B）Test5,36）

A./;theB./;/C.the;/D.the;the

解析：

C。

演奏的乐器名词前+the。

Music为不可数名词，其前不可用a/an,而题意“对音乐感兴趣”并没有特指哪种音乐，也不可用the.

3）HegoestochurcheverySunday.churchheusuallygoestohasseatingforover

athousand.

A.a,theB./,TheC.The,theD./,a

解析：

Bogotochurch"做礼拜”是惯用法，不用冠词。

"他常去的教堂”表特指，前加the。

（3）代词

代词用于指代。

包括：

人称、物主、反身、疑问、不定代词等。

1．many,few和afew一般只能修饰或指代可数名词，much,little和alittle一般只能修饰或

指代不可数名词。

afew和alittle表示“有一些”，具有肯定意义，而few和little表示“几乎没有”，具有否定意义。

many和much表示“许多”。

2.表示“全部”：

两者用both，三者以上用all;

表示"全无”：

两者用neither，三者以上用none或noone;

表示“任一”：

两者用either，三者以上用any。

3.other,others,theother,theothers,another的区别

（1）other作形容词修饰名词，泛指“别的、其他的”。

有时会放在some,any,every,no等词

之后。

e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.

（2）others是代词，泛指“其他人或物”。

如：

I'mgladtohelpothers.

（3）theother特指范围内的另一个（范围内一共两个）。

e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.

（4）theothers特指范围内的另一些（范围总数通常多于两个）。

e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.

（5）another指同类中（三个或三个以上）的“另一个”，是指不确定的另一个。

e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?

B.例题讲解

1）Thebabyishungry,butthere'smilkinthebottle.（《大学英语》（B）Test2,28）

A.littleB.alittleC.fewD.afew

解析：

A。

milk是不可数名词，所以只能用little/alittle修饰，而根据题意“宝宝饿了，但瓶里几乎没有牛奶了”，只能选little。

2）Shehastwobestfriends.ofthemisinthecountry.（《大学英语》（B）Test2,44）

A.AllB.BothC.NooneD.Neither

解析：

D。

代词all表“所有”和both表“两者都”，其后的谓语动词需要用复数。

neither

表“两者都不”，其后的谓语动词用单数。

3）—It'stimetotidyyourroom,Harry!

（《大学英语》（B）Test5,33）

—Seethetidyroom,Mum!

iswhereitshouldbe.Test5

A.SomethingB.AnythingC.EverythingD.Nothing

解析：

C。

根据说话人所说内容可以知道，房间里一切都很整洁，含有整体性，应用everything。

Anything主要用于疑问句和否定句中。

4）Theredflowergoesfromonetointheclass.（《大学英语》（B）Test6,27）

A.theotherB.othersC.anotherD.other

解析：

C。

按照句意传花不是两者之间（fromonetotheother）,而是三者以上（fromonetoanother）,故选C。

（4）数词

A.知识要点数词分为两大类：

基数词和序数词。

1基数次表示数量（one,two,three…），序数次表示次序（first,second,third…）。

2.数词hundred,thousand,million不用复数；其"复数+of”可表示数百、数千、数百万，女口：

threethousand三千/thousandsoftrees（数千棵树）

3.在表达年龄时，注意以下表达法：

Heissixyearsold.（其中year须用其复数）

Heisasix-year-oldboy.（其中year不用复数）“他6岁了。

”

B.例题讲解

1）Theyhavelearnedaboutinrecentyears.（《大学英语》（B）Test2,37）

A.severalhundredsEnglishwordsB.hundredsofEnglishwords

C.hundredofEnglishwordsD.severalhundredEnglishword

解析：

B。

hundredsof之类的短语之前也可加many，several之类的词修饰。

A项的错误在于hundreds后缺少of。

2）Nancyisgirl.（《大学英语》（B）Test2,29）

A.aeighteen-year-oldB.aneighteen-years-old

C.aeighteen-years-oldD.aneighteen-year-old

解析：

D。

eighteen-year-old是一个由连字符连接的复合形容词（其中year不用复数），作girl的定语。

同时，由于eighteen是元音开头的词，前面的不定冠词用an。

（5）形容词和副词的原级、比较级与最高级

A.知识要点

1.比较级和最高级的构成形式

（1）绝大多数单音节和部分双音节词后加-er构成比较级，加-est构成最高级。

如:

nice-nicer-nicest

（2）大部分双音节词和所有的多音节词，前面加more构成比较级，加themost构成最高

级。

如：

careful-morecareful-mostcareful

2.形容词和副词的应用

（1）同等程度比较：

as+原级+ase.g.TomisasbrightasMark.汤姆和亨利一样聪明。

（2）不同程度的比较：

比较级+thannotas/so+原级+as

（3）对比与比较：

e.g.TomistallerthanMark.汤姆比亨利高。

e.g.Tomisnotas/sobrightasMark.汤姆不如亨利聪明。

the+比较级,the+比较级比较级+and+比较级

e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越变老，越觉得幸福。

e.g.Janebecamemoreandmorebeautiful.珍妮越来越漂亮了。

4）当几个形容词修饰一个名词时，其排列顺序是：

好坏、美丑+大小、新旧、颜色+质地、属性+名词

e.g.abeautifulbigbluewoodenhouse

5）当被修饰的是以-thing,-one,-body结尾的不定代词时，作定语的形容词要后置。

e.g.Ireadsomethinginteresting.我读了一些有趣的东西。

例题讲解

1）Yourboxis

A.fourtimesasbigas

mine.

B.fourtimesasbiggeras

C.asfourtimesbigD.asbigasfourtimes

解析：

A。

在as…as句型中，如有表示程度的状语（如twice,threetimes）,则置于第一个

句都用陈述语气。

4）—Whatwillyoubuyforyourboyfriend'sbirthday?

（《大学英语》（B）Test5,34）

—Iwanttobuyawalletforhim.

A.blackleathersmallB.smallblackleather

C.smallleatherblackD.blacksmallleather

解析：

B。

根据多个形容词作定语次序排列规律，应该是small（大小）+black（颜色）+leather

（质地）。

六）动词的基本时态

理论基础：

什么是动词的时态？

动词的时态，是指一种语言通过动词形式的变化来反映“动作时间”和“动作状态”---

“时态”就是“动作时间+动作状态”的合称。

英语有“现在时、过去时、将来时、过去将来时”这样4种动作时间的区分，有“一般态、完成态、进行态、完成进行态”这样4种动

作状态的区分。

对“动作时间”和“动作状态”进行排列组合，我们可以得到下面的结果：

时间\状态一般（态）完成（态）进行（态）完成进行（态）

现在进行时现在完成进行时

过去进行时过去完成进行时

将来进行时将来完成进行时

过去将来时

般过去将来时过去将来完成时

过去将来进行时过去将来完成进行时

现在时一般现在时现在完成时过去时一般过去时过去完成时将来时一般将来时将来完成时

通过排列组合，我们得知英语一共有16种不同的时态。

这种排列组合就像化学元素周期表

一样严整，令人赞叹。

但是在日常生活中，这些时态使用的频率有高有低，像“过去将来完成进行时（态）”是极少用到的。

在日常生活中最常用的是以下8种时态，是考试的内容，需要大家全部掌握。

A.知识要点

1．一般现在时态

动词形式为do或does（第三人称单数）。

通常表示客观事实或真理；或表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。

e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。

Healwaysgoestoschoolbybike.他总是骑车去上学。

（特别提醒：

.一般现在时可以代替将来时，用于时间状语从句和条件状语从句中。

）

e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次来之前请一定给我来电话。

2．一般过去时态

动词形式为did.表示过去时间所发生的动作或存在的状态，常与过去特定的时间状语连用；或表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作，可与表示频度的时间副词连用。

e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.

HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.

3．一般将来时态

动词形式为willdo/shalldo/begoingtodo.表达在未来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.电话在响，我去接。

4．现在进行时态

动词形式为is/am/are+doing，表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察们正在寻找两个丢失的孩子。

5．过去进行时态

动词形式为was/were+doing，表示过去某个时刻正在进行的动作。

（主语是I，she，he时用was）

e.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.

6．现在完成时态

动词形式为have/hasdone,常与already,recently,never,ever,yet,since连用。

用来表示过去发生的对现在有影响的动作。

e.g.Themilkhasalreadybecomeundrinkable牛奶已经不能喝了。

或者表示过去某时间开始一直延续到现在的动作。

e.g.Hehaslivedheresince1949.自从1949年以来,他一直住在这儿。

7．过去完成时态

动词形式为haddone.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。

e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上学期末,我们已经学了1000个英语单词。

B•例题讲解

1）WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermotherdinnerinthekitchen.（《大学

英语》（B）Test1,36）

A.cookedB.wascookingC.cooksD.hascooked

解析：

B。

此题意思为：

当Lily昨天下午五点回家时，妈妈正在厨房里做饭。

用过去进行时。

2）John'sfathermathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.（《大学英语》（B）Test1,40）

A.taughtB.teachesC.hastaughtD.isteaching

解析：

C。

此题意思为：

约翰的父亲自从哈佛大学毕业后就一直在这所学校读书，这种状态一直持续到现在，所以句子用现在完成时。

3）Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkItohalfadozenother

groupsbefore.（《大学英语》（B）Test2,45）

A.wasgivingB.amgivingC.hadgivenD.havegiven

解析：

C。

凡是表示过去动作之前的动作要用过去完成时态"haddone”根据题意可知had

given的动作发生在wasgiving之前，所以用过去完成时态。

七）非谓语动词在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。

非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词；有一般态、进行态和完成态三种形式以及相应的主动与被动语态。

A.知识要点

1．动词不定式和动名词都可作主语。

e.g.Seeingisbelieving.眼见为实。

Torefusehimisnoteasythistime.这次很难拒绝他。

注意：

常用it作形式主语，而将动词不定式放在谓语后面。

e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.让我们用英里来计算不太可能。

（不定式前加一个forus表示不定式的动作是谁做的）

2.动词不定式和动名词都可作宾语。

（1）有些及物动词只能用不定式作宾语，如：

hope,want,wish,decide,manage等：

e.g.Weallhopetoseeyou.我们都希望见到你。

（2）有些及物动词只能用动名词作宾语,如：

finish,avoid,enjoy,mind,insiston等：

e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已经干完了他的工作。

（3）有的及物动词既可用不定式,也可用动名词,但其意义有所不同。

如：

remember,forget,regret,stop…，前者表示动作还没有做，后者表示动作已经做了。

e.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但现在想起来了）。

e.g.Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃过阿司匹林,几分钟以前又吃了一次。

3.动词不定式和分词作补足语。

（1）一些表示感官词或使役动词，如see,hear,have,make,let等后面用不带to的不定式作宾补。

（2）不定式做宾语补足语,表示动作发生了（即动作的全部过程结束了）；现在分词作宾补,表示动作正在发生（即处于发生的过程中）,如：

e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看见小孩爬墙了。

（强调爬墙这件事）

e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看见小孩在爬墙。

（强调爬墙的情景）

（3）现在分词作补足语,它与被补足的词之间是主动关系；过去分词作补足语,它与被补足的词之间是被动关系。

如：

e.g.Iheardsomeonecallingme.

e.g.Ihadmyhousepainted.我让人给房子刷了油漆。

（直译：

我让房子被刷了油漆）

4.非谓语动词作状语和定语时,尤其是分词作状语时,要注意分词所隐含的逻辑主语必须和句子的主语一致。

现在分词表示的动作和句子的主语之间是主动关系,过去分词表示的动作和句子的主语间是被动关系；分词作定语时,现在分词表示的动作和它所修饰的词之间是

主动关系，过去分词表示的动作和它修饰的词之间是被动关系。

e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工厂工作时，他是名先进工人。

e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.从小山上看，我们学校显得更美丽。

5．非谓语动词也有否定结构、时态、语态。

非谓语动词的否定结构是在它们前面加not来构成。

如果非谓语动词表示的动作发在主要谓语动词所表示的动作之后或同时，用一般式，如果非谓语动词表示的动作在主要谓语动词所表示的动作之前，则用完成式。

e.g.Theydecidenottogo.他们决定不去。

e.g.Tom'snotpassingtheexammadehisfatherveryangry.汤姆考试没有及格，这令他父亲非常生气。

e.g.Havingfinishedthework,hewenthome.干完活后他回家了。

（分词havingfinished发生在went前）

B•例题讲解

1）Bobsaidthatitiseasy.

A.forhimbeingontimeB.beingontimeforhim

C.forhimtobeontimeD.ontimeforhim