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生物基训答案

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第一单元生物和生物圈

第一章认识生物第一节生物的特征

【知识清单】1、营养呼吸身体内产生的废物反应生长和繁殖病毒细胞

2、肉眼观察放大镜观察显微镜观察目的3、出汗呼出气体排尿落叶

【夯实基础】1、

（1）×，改“不能”为“能”

（2）√（3）×，把“不需要”改成“需要”（4）√（5）×，把“产生运动的过程”改成“做出一定的反应”。

2、C3、D

4、D5、B6、A7、D8、B9、A-cB-aC-dD-eE-b

【探究拓展】1、（因环境而异）一般来说，属于非生物的有：

课桌椅、黑板、粉笔、地板、书本等。

属于生物的有：

人，空气中的微生物等。

2、一样直一样大观察有时必须借助仪器进行测量3、

（1）是

（2）因为小球藻具备以下生物特征：

生活需要营养物质，能进行繁殖

第二节调查周边环境中的生物

【知识清单】1、调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析统计2、植物动物其他生物陆生生物水生生物用途家禽

【夯实基础】1、B2、D3、D4、A5、B

【探究拓展】1、

（1）植物：

狗尾草，火炬红，松树，榆树，马齿苋，一串红，丁香，柳树，山桃，苍耳，万寿菊。

（2）动物：

红蜘蛛，蚯蚓，小鸟，蜻蜓，蚂蚁，蚊子，鼠妇

2、

（1）调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。

（2）分类的方法有多种，如依据其形态结构、生活环境、用途等进行分类。

若依据形态结构分类，可分为动物和植物两类，凤眼莲和莲属于植物，青蛙、蚂蚁、蜻蜓和蚂蚁属于动物。

3、参考表格

班级：

人数：

姓名

性别

身高（cm）

体重（kg）

肺活量（ml）

视力

第二章了解生物圈第一节生物语环境的关系

【知识清单】

1、生物因素非生物因素2、捕食合作竞争3、提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流4、适应影响5、避免实验的偶然性，保证实验科学可靠

【夯实基础】1、对照实验一光照2、B3、A4、C5、D6、D7、D8、B9、A10、D11、D12、C13、C14、B15、C16、C17、D18、A19、A—dB—cC—aD—b

【探究拓展】1、

（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）黑暗明亮光照否一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。

（4）求平均值（5）光阴暗

2、

（1）黄粉虫吃泡沫塑料吗？

黄粉虫能够吃泡沫塑料

（2）“她将黄粉虫分为甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”：

甲组喂麦麸和菜叶；乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。

”（3）建议环保部门将泡沫塑料垃圾收集起来用黄粉虫去处理等。

3、略4、

（1）C

（2）见下（3）灌木丛裸地种类数量早晨中午5、略

第二节生物与环境组成生态系统

【知识清单】

1、地域生物环境植物光合作用动物植物细菌和真菌生物非生物

2、吃与被吃食物链食物链食物网食物链和食物网

3、数量比例自动调节能力调节能力限度遭到破坏

【夯实基础】1、C2、B3、C4、A5、D6、B7、C8、D9、D10、D11、C

【探究拓展】1、

（1）草兔、鹰

（2）5草→鼠→蛇→鹰（3）增加增加

（4）鹰、狐

2、

（1）牧草→食草鸟→鹰牧草→昆虫→食虫鸟→鹰

（2）不是，还有非生物部分（阳光、空气、水等）、分解者（腐生细菌、真菌等）（3）用网罩起来，破坏了原有食物链，昆虫失去天敌，大量繁殖。

3、

（1）捕食

（2）分解者（3）太阳能

第三节生物圈是最大的生态系统

【知识清单】

1、生物圈岩石圈水圈大气圈202、昆虫和鸟类细菌全部海洋江河湖泊150米立足点3、阳光空气水营养物质温度生存空间4、森林草原海洋淡水湿地农田城市农田生态系统城市生态系统5、较湿润繁多强绿色水库6、净化水源蓄洪抗旱多7、干旱少高大8、海洋海洋生物浮游植物多9、农作物少10、少人11、生态系统

【夯实基础】

1、D2、B3、C4、C5、A6、B7、D8、B9、D10、C11、D12、C13、D14、B15、B16、C17、C

【探究拓展】

1、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈中主要生活着能狗飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等；水圈生活着各种水生动物和植物；岩石圈是陆生生物的立足点，绝大多数生物与生物圈的各个部分有密切的联系，如水中生活的鱼需要来自大气圈的氧气，空中飞行的鸟需要来自水圈的水，需要从岩石圈中获取食物。

所以说，生物圈是一个不可分割的整体。

2、

（1）不一定，土壤主要是为植物的生长提供无机盐等物质。

（2）植物的生长需要提供营养物质、水、空气、适宜的温度等基本条件。

3、

（1）积极参加植树活动；不随意毁坏树木；不乱扔垃圾；防治重金属污染（只要答案合理即可）。

（2）保护动、植物资源，就等于保护我们人类自身；生物圈是我们共同的家园；营造绿色环境，呵护地球家园（只要答案合理即可）。

河蚌

4、

（1）小球藻

水蚤小鱼大鱼

（2）都大量增加分解者（3）富集（4）回收利用等

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜

【知识清单】

1、光学目物反光2、镜臂镜座7左3、低倍物镜通光孔光圈通光孔目镜睁开镜筒内圆形视野4、载物台压片夹通光孔粗准焦物镜5、倒像目镜和物镜放大倍数6、平面凹面

【夯实基础】

1、×√×√2、D3、A4、B5、D6、C7、

（1）13镜臂7光圈9反光镜

（2）12细准焦螺旋（3）3转换器（4）5载物台6通光孔8压片夹

8、

（1）镜臂镜座左

（2）转换器通光孔左右反光镜白亮的视野

9、450

【探究拓展】1、遮光器的光圈没有对准通光孔或反光镜调节到位。

2、

（1）对光目镜、通光孔、物镜

（2）防止物镜压碎玻片标本（3）图1图2图3

第二节植物细胞

【知识清单】1、切片涂片装片2、载玻片盖玻片3、载玻片和盖玻片载玻片内侧面镊子盖玻片稀碘液吸水纸4、细胞壁细胞膜细胞质细胞核

【夯实基础】1、D2、C3、A4、C5、C6、B7、C8、C9、B

10、

（1）细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质

（2）①细胞壁（3）⑤液泡

11、B—D—C—A—E—G—F

（2）产生气泡（3）稀碘液（4）低右下方

【探究拓展】

（1）液泡

（2）装片（3）细胞细胞核气泡

第三节动物细胞

【知识清单】1、细胞膜细胞质细胞核2、细胞膜细胞质细胞核细胞壁

液泡叶绿体

【夯实基础】1、

（1）植物细胞外有细胞壁，内有叶绿体和液泡

（2）2为细胞膜，6为细胞质，4为细胞核2、D3、B4、B5、A6、B7、B8、C9、

（1）生理盐水保持细胞正常形态气泡

（2）细胞核（3）细（4）细胞壁

10、

（1）临时装片

（2）清水生理盐水（3）细胞膜细胞质细胞核细胞壁液泡叶绿体（4）稀碘液

【探究拓展】1、将样品制作成临时装片，放在显微镜下观察其细胞的结构，如有细胞壁、液泡等结构，则样品来自植物体，否则样品来自动物体。

2、

（1）细胞核数量不对，应只有一个；人的口腔上皮细胞没有细胞壁；人的口腔上皮细胞没有液泡；细胞膜不应该这么厚；细胞的形态不对，不是长方形。

（2）略

第四节细胞的生活

【知识清单】1、无机物水无机盐氧有机物糖类脂质蛋白质核酸

2、细胞膜有用废物3、光化学有机物二氧化碳水化学叶绿体线粒体

4、DNA细胞核基因5、染色体蛋白质DNA6、一定的23遗传病

7、细胞核染色体DNA遗传信息

【夯实基础】1、C2、B3、C4、B5、B6、B7、A8、C9、B10、B

11、D12、

（1）物质进出细胞的方向不同的物质分子

（2）氧气、水、无机盐等二氧化碳、水等（3）控制物质进出细胞13、D14、C15、C16、C17、B18、C19、C20、A21、A22、B23、

（1）DNA染色体

（2）ADNAADNA细胞核24、①—C②—D③—B④—A

【探究拓展】1、线粒体为细胞的生命活动提供能量。

生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。

2、细胞核控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动。

3、

（1）细胞质细胞核孕育场所

（2）进行体外培养，必须给细胞提供营养物质，保证物质和能量的供给；此外还要提供温度等条件适宜的生活环境。

（3）细胞核控制生物的遗传（4）“多莉”是母羊，因为性别也是由遗传物质所控制的，而发育成“多莉”的融合细胞内的遗传物质主要来自于B的细胞核。

B羊为母羊，那么控制发育成母羊的遗传信息，会遗传给“多莉”，控制“多莉”发育成母羊。

（5）利用动物克隆技术来繁育珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行器官移植的病人（答案合理即可）

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

【知识清单】1、生长分裂2、营养物质生长分裂3、细胞核细胞质细胞膜4、加倍两份新细胞相同一样的

【夯实基础】1、B2、D3、A4、A5、C6、A7、C8、A9、

（1）动物植物

（2）染色体先复制在平均分成两份（3）先细胞核分裂，再生细胞膜（细胞壁）（4）一样

【探究拓展】1、

（1）癌细胞不受控制地分裂增生，消耗机体的资源，并产生毒素，最终导致人体死亡。

（2）使用化学合成药剂与物理治疗，是医学科研人员用以对付癌症的主要手段；还有正在研究的基因治疗。

2、

（1）核酸蛋白质

（2）染色体﹥DNA﹥基因（3）相同复制并平均分成完全相同的两份。

第二节动物体的结构层次

【知识清单】1、受精卵2、形态结构功能上皮肌肉神经结缔3、器官神经结缔4、运动消化呼吸循环泌尿神经内分泌生殖5、细胞组织器官系统个体

【夯实基础】1、A—cB—dC—bD—a2、A3、A4、B5、B6、B7、A8、C9、C10、

（1）细胞分裂细胞分化从图上看，①只是细胞数量增加，而②中细胞发生了形态上的变化

（2）组织11、

（1）神经神经组织肌肉肌肉组织口腔上皮上皮组织

（2）神经细胞的细胞膜向外突起，增加了与外界接触的面积，有利于广泛的接受信息；肌肉细胞呈梭形，与肌肉的收缩舒张功能相适应。

【探究拓展】甲的观点正确。

甲和乙是从细胞—组织—器官—系统—生物体的角度分析的，丙是从物质组成的角度分析的。

乙对组织和器官的概念理解有误。

丙的分析过程有道理，但结论是错误的。

第三节植物体的结构层次

【知识清单】1、受精卵细胞分裂分化器官2、分裂分生组织3、根茎叶花果实种子根茎叶花果实种子4、分生组织营养组织输导组织保护组织5、小薄大浓分裂新细胞组织6、茎叶脉根尖成熟区水分无机盐7、根茎叶保护8、根、茎、叶、花、果实、种子薄较大储藏营养物质光合作用9、细胞组织器官植物体

【夯实基础】1、A—bB—cC—dD—a2、D3、C4、B5、D6、D7、A8、C9、C10、C11、略12、

（1）①成熟区②伸长区③分生区④根冠

（2）细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓分生分裂（3）保护保护

【探究拓展】1、当你吃甘蔗的时候，首先你要把甘蔗坚韧的皮剥去，坚韧的皮属于保护组织，咀嚼甘蔗茎时会有许多甜汁，这些甜汁来自营养组织；咀嚼后，剩下的渣滓主要是输导组织。

2、

（1）果皮能阻止细菌的侵入果皮的完整性

（2）没有设置对照实验。

取一个果皮完整的苹果，放入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。

第四节单细胞生物

【知识清单】1、身体由一个细胞构成2、收集管伸缩泡水分和废物小核大核细胞质胞肛将不能消化的食物排出体外纤毛靠它的摆动在水中旋转前进表膜进行内外气体交换口沟食物进入体内的通道食物泡食物在其中逐渐消化3、既有利也有害

【夯实基础】1、B2、C3、B4、A5、C6、B7、A8、B9、D10、D

11、

（1）淡水①纤毛

（2）②口沟纤毛⑤食物泡（3）④表膜表膜（4）收集管和伸缩泡（5）胞肛（6）叶绿体食物消费者（7）表层草履虫多集中在含氧丰富的表层（8）细胞核

【探究拓展】1、

（1）表层一表层富含氧气，草履虫多聚集于此肉眼和放大镜

（2）低棉花纤维较慢2、

（1）培养液中

（2）清水中（3）有利刺激有害刺激

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有那些绿色植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

【知识清单】1、藻类苔藓蕨类种子2、水阴湿处单多3、水水分无机盐光合作用器官根、茎、叶4、潮湿的陆地5、茎和叶导管叶脉假根

6、一叶细胞指示植物7、潮湿8、根、茎、叶输导组织9、孢子

【夯实基础】1、

（1）√

（2）√（3）×2、D3、D4、D5、B6、C7、A8、B9、C10、D11、A12、①—C②—A③—B13、

（1）C’C

（2）A’A

（3）输导水无机盐有机物（4）高大一点

第二节种子植物

【知识清单】1、种皮胚根胚芽胚轴子叶胚乳生命体2、保护子叶胚乳

2、强长种子4、裸子被子

【夯实基础】1、C2、D3、D4、C5、B6、B7、D8、B9、B10、C

11、

菜豆种子

玉米种子

不同点

具有两片子叶；没有胚乳

只有一片子叶；有胚乳

相同点

都具有种皮和胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）

12、

（1）②⑨④⑦①⑧⑤11⑩③⑥

（2）二一（3）胚

【探究拓展】

（1）因为这株植物是蕨类植物。

蕨类植物是不产生种子的，它靠孢子进行繁殖。

（2）小明应把它放到阴湿的环境中。

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

【知识清单】1、适宜的温度一定的水分充足的空气2、完整的有生命力的胚休眠期

3、总体少量个体总体主观因素抽样调查4、水分子叶胚乳胚芽胚轴胚根根胚轴

【夯实基础】1、C2、C3、C4、A5、C6、B7、B8、B9、D10、B11、C12、

（1）子叶

（2）养分（3）种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化后放出许多热量

【探究拓展】1、

（1）水分是种子萌发的条件吗？

（或种子的萌发是否需要水？

）

（2）A和C（3）每组种子的数量太少（4）种子自身（种子萌发的内部条件）（5）①将等量的种子分别放入两组培养皿中②将一组培养皿置于有光的环境中，另一组置于黑暗的环境中2、会不会种子应发育成熟、活力旺盛水分

第二节植株的生长

【知识清单】1、根冠分生区伸长区成熟区伸长区2、分生区细胞的分裂增加细胞的数量伸长区细胞体积的增大3、芽枝条茎叶芽4、水分无机盐有机物5、氮磷钾农家

【夯实基础】1、C2、A3、B4、B5、C6、A7、C8、D9、C10、A11、略

【探究拓展】

（1）植物生长需要什么样的无机盐？

（2）A和B，A和C，A和D（3）植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐（4）增加重复实验

第三节开花结果

【知识清单】1、花托萼片花瓣雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊2、花药花丝柱头花柱子房卵细胞3、花瓣雄蕊柱头花柱子房子房壁胚珠胚珠

【夯实基础】1、A2、D3、D4、A5、C6、B7、C8、B9、D10、A11、①花药②雌蕊③子房④胚珠⑤果皮12、

（1）①花药②花丝③雄蕊⑥子房⑦雌蕊

（2）④柱头⑤花柱⑥子房（3）①花药②花丝（4）①花药柱头

（5）开花前保护花的内部结构13、

（1）花粉管受精子房

（2）果皮2子房壁（3）胚珠种子

第三章绿色植物与生物圈的水循环

【知识清单】1、组成部分硬挺姿态光合作用水中吸收光合作用2、水的分布光照温度3、成熟区根毛4、导管5、茎长形管状细胞壁中空连接贯通无机盐6、木质部韧皮部韧皮部木质部形成层7、气孔气体交换保卫细胞8、根导管气孔水蒸气9、下表皮叶肉叶肉保卫10、温度水分无机盐湿度降水量

【夯实基础】1、D2、B3、D4、C5、D6、B7、A8、A9、

（1）199

（2）提示：

①蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费？

②植物体内的那些生理过程需要水来维持？

10、D11、D12、D13、B14、B15、C16、D17、B18、

（1）导管（或木质部）筛管（或韧皮部）形成层

（2）箭头向上19、导管筛管运输水分和无机盐运输有机物20、略21、C22、B23、B24、A25、B26、C27、B28、B29、A30）

（1）最薄

（2）D（3）①（4）⑥保卫细胞（5）③导管筛管（6）蓝色

【探究拓展】1、

（1）植物的根具有向水生长的特性

（2）①每天向B试管中加适量的水，确保B试管周围的土壤保持湿润。

一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。

②预测：

靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快。

如果没有获得预期的结果，可能是试管底部的裂缝太大，水漏的太多、太快，导致A、B两侧的土壤都很湿润；或者是试管底的裂缝太小，水漏得太慢、太少，导致A、B两侧的土壤都很干燥。

③设置重复实验。

2、

（1）B筛管

（2）导管水分（3）枝条上的1处会出现明显肿胀。

因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处受阻；而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。

3、

（1）量筒中的失水量

（2）②和③定量实验（3）防止试管内水分蒸发4、

（1）植物的叶是蒸腾作用的器官吗？

（2）植物的叶是蒸腾作用的器官（3）将A、B两个锥形瓶装相同高度的水，A、B水面滴2滴植物油，分别放入两支相同植物的枝条，A瓶无叶，B瓶有叶，在锥形瓶上分别罩一个相同大小的塑料袋，放在阳光下。

（4）B产生水珠下降（5）植物的叶是蒸腾作用的器官。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

【知识清单】1、光能2、淀粉3、有机物化学4、生长发育食物5、减少停止水无机盐有机物纤维素蛋白质脂质遗传物质DNA大部分根茎

【夯实基础】1、

（1）√

（2）×（3）×（4）×2、B3、C4、D5、A6、B7、D8、D9、B10、A11、

（1）水100100

（2）酒精溶解叶片的色素（3）绿黄白（4）由于叶片没有被脱色，向叶片上滴加碘液后无法观察到颜色的变化12、D

【探究拓展】

（1）实验前，将1盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗者一昼夜（或24小时）

（2）在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）防止温度过高，引燃酒精（3）B有光

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

【知识清单】1、光能水有机物2、氧气二氧化碳相对平衡3、光能合理密植二氧化碳

【夯实基础】1、A2、C3、B4、C5、C6、B7、D8、C9、D10、

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×11、

（1）二氧化碳水光照

（2）空气氧气二氧化碳

【探究拓展】1、暗处阳光甲有乙二氧化碳2、

（1）氧气二氧化碳

（2）光合碳——氧（3）呼吸（4）随手关灯（符合题意均可）3、

（1）二氧化碳

（2）检测二氧化碳是否存在（3）将叶片内的淀粉运走耗尽（4）其他未被套住的叶片

第二节绿色植物的呼吸作用

【知识清单】1、氧有机物二氧化碳水释放线粒体2、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量有机物分解，释放能量

【夯实基础】1、D2、D3、C4、D5、D6、C7、D8、D9、B10、B11、

（1）熄灭氧气

（2）继续燃烧（3）氧气氧气

【探究拓展】1、

（1）40℃0℃

（2）减弱（3）4℃左右2、

（1）石灰水变浑浊塑料袋中的豆芽释放出大量二氧化碳

（2）塑料袋中的豆芽释放出热量（3）蜡烛熄灭袋中的氧气被豆芽的呼吸作用吸收利用（4）避免植物见光进行光合作用，影响实验

第六章爱护植被，绿化祖国

【知识清单】1、生长的所有植物2、草原荒漠热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林3、16.55%27%1/54、《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》5、“绿色长城”义务植树、种草

【夯实基础】1、D2、D3、C4、A5、D6、B7、B8、B9、C10、C11、D12、B

【探究拓展】1、

（1）结构不合理，用材林、经济林比例太高，防护林比例太低

（2）略

（3）禁止使用一次性木筷，使用可降解塑料的代替品等（合理即可）

2、

（1）植树造林

（2）退耕还草还林；禁止乱砍滥伐；禁止超载放牧等（3）减少使用煤（或石油、天然气）等燃料（4）开发利用太阳能（或风能、地热、潮汐能）等能源。