人教版高中物理必修一《重力基本相互作用》课件.ppt
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成才之路成才之路物理物理路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版必修必修1相互作用相互作用第三章第三章“它它不不是是物物,但但不不能能离离开开物物而而存存在在;它它不不孤孤独独,总总是是成成双双成成对对地地出出现现;它它不不让让你你看看见见,但但你你能能觉觉察察到到它它的的作作用用效效果果;它它不不能能象数那样相加,而是遵循另外的法则。
象数那样相加,而是遵循另外的法则。
”你你知知道道这这是是什什么么吗吗?
它它就就是是我我们们即即将将要学习的要学习的力。
力。
自自然然界界的的力力现现象象无无处处不不在在,无无奇奇不不有有。
那那么么,在在生生活活中中接接触触到到的的力力有有些些什什么么特特点点呢呢?
如如何何发发挥挥力力的的作作用用,避避免免力力的的危危害害?
本本章章将探讨这些问题。
将探讨这些问题。
(1)本本章章重重点点介介绍绍了了三三种种相相互互作作用用力力重重力力、弹弹力力、摩摩擦擦力力,以以及及矢矢量量合合成成的的基基本本法法则则平平行行四四边边形形法法则则,为为今今后后学习高中力学奠定了基础。
学习高中力学奠定了基础。
(2)本本章章知知识识分分为为两两部部分分:
一一是是力力的的概概念念,是是贯贯穿穿于于力力学学乃乃至至整整个个物物理理学学的的重重要要概概念念,重重力力、弹弹力力、摩摩擦擦力力是是常常见见的的几几种种相相互互作作用用力力;二二是是共共点点力力的的合合成成与与分分解解,体体现现出出利利用用等等效效方方法研究物理学的思想。
法研究物理学的思想。
(3)本本章章重重点点:
重重力力、弹弹力力、摩摩擦擦力力的的产产生生和和方方向向判判定定、大小计算及共点力的合成与分解。
大小计算及共点力的合成与分解。
本章难点:
应用平行四边形定则求解共点力的合成与分解。
本章难点:
应用平行四边形定则求解共点力的合成与分解。
(1)对对于于本本章章内内容容的的学学习习,不不但但要要熟熟练练掌掌握握基基本本概概念念和和规规律律,同同时时要要把把握握知知识识间间内内在在的的联联系系,形形成成知知识识体体系系,这这样样才才能能抓抓住住重重点点,突突破破难难点点,做做到到融融会会贯贯通通、举举一一反反三三,最最终终达达到到熟熟练掌握、灵活应用的目的。
练掌握、灵活应用的目的。
(2)在在学学习习三三种种常常见见力力时时,应应当当多多与与生生活活中中的的事事例例相相结结合合,在在感感性性认认识识的的基基础础上上正正确确建建立立这这些些力力的的概概念念。
比比如如,静静摩摩擦擦力力的的大大小小、方方向向、产产生生或或消消失失都都会会随随其其他他力力的的变变化化而而变变化化;对对于于弹弹力力的的学学习习,要要通通过过具具体体实实例例的的分分析析、练练习习,掌掌握握各各种种常常见见的的弹弹力力如如拉拉力力、压压力力、支支持持力力的的方方向向。
对对弹弹簧簧的的弹弹力力大大小小,会会定定量分析。
量分析。
(3)对对物物体体进进行行正正确确的的受受力力分分析析,是是学学习习高高中中物物理理第第一一个个需要掌握的基本功,是解决力学问题的关键。
需要掌握的基本功,是解决力学问题的关键。
力力的的合合成成与与分分解解所所遵遵守守的的平平行行四四边边形形定定则则,是是所所有有矢矢量量合合成与分解都遵守的普遍法则,必须熟练掌握。
成与分解都遵守的普遍法则,必须熟练掌握。
在在理理解解和和掌掌握握各各种种常常见见力力的的基基础础上上,多多做做一一些些受受力力分分析析的的习习题题,在在练练习习中中要要注注意意养养成成良良好好的的受受力力分分析析习习惯惯,提提高高受受力力分分析析的的正正确确性性、规规范范性性。
在在练练习习中中掌掌握握建建立立物物理理模模型型的的方方法法(把把实实际际问问题题转转化化为为物物理理问问题题),掌掌握握受受力力分分析析的的方方法法(整整体体法法和和隔隔离离法法)以以及及处处理理力力的的合合成成与与分分解解问问题题的的方方法法(力力的的图图示示法法、代代数数计计算算法法、正正交交分分解解法法等等)提提高高分分析析综综合合能能力力、运运用用数数学学知知识识解解决物理问题的能力。
决物理问题的能力。
1重力基本相互作用重力基本相互作用第三章第三章课堂情景切入课堂情景切入2知识自主梳理知识自主梳理3重点难点突破重点难点突破4考点题型设计考点题型设计5易错案例剖析易错案例剖析6课课时时作作业业7学习目标定位学习目标定位1学习目标定位学习目标定位理解力的概念,知道力的作用效果,能分清受力物理解力的概念,知道力的作用效果,能分清受力物体和施力物体体和施力物体掌握力的图示方法,能正确画出力的图示或示意图掌握力的图示方法,能正确画出力的图示或示意图知道重力产生的原因,掌握重力的大小和方向,知知道重力产生的原因,掌握重力的大小和方向,知道重心的概念道重心的概念初步了解自然界中四种基本相互作用初步了解自然界中四种基本相互作用课堂情景切入课堂情景切入我我们们在在初初中中已已经经学学过过力力的的一一些些简简单单知知识识,如如图图表表示示在在地地球球表表面面上上的的一一个个人人,正正在在用用弹弹簧簧测测力力计计测测定定一一个个物物体体所所受受的的重重力力。
(为为了了能能更更好好地地说说明明问问题题,这这张张图图把把一一个个真真实实的的情情景景夸夸大大了了。
)这一节我们就来更深入地探究力的性质。
这一节我们就来更深入地探究力的性质。
知识自主梳理知识自主梳理1力的定义:
力的定义:
力是物体和物体间的力是物体和物体间的_。
2力的作用效果力的作用效果
(1)使物体的运动状态使物体的运动状态_;
(2)使物体发生使物体发生_。
3力力的的标标矢矢性性:
力力是是_,即即有有_又又有有_,力力的的大大小小可可以以用用_测测量量。
国国际际单单位位制制中中,力力的单位是的单位是_,简称,简称_,符号是,符号是_。
力和力的图示力和力的图示相互作用相互作用发生变化发生变化形变形变矢量矢量大小大小方向方向测力计测力计牛顿牛顿牛牛N4力的三要素:
力的三要素:
_、_和和_。
5力的表示力的表示
(1)力力的的图图示示:
能能表表示示出出力力的的_、_和和_。
(2)力的示意图:
只能表示出力的力的示意图:
只能表示出力的_和和_。
大小大小方向方向作用点作用点大小大小方向方向作用点作用点方向方向作用点作用点1成因:
成因:
由于由于_而使物体受到的力。
而使物体受到的力。
2大小:
大小:
G_。
3方向:
方向:
总是总是_。
4重重心心:
物物体体的的各各部部分分都都受受到到重重力力的的作作用用,从从效效果果上上看看,我我们们可可以以认认为为各各部部分分受受到到的的重重力力作作用用集集中中于于_,这这_叫叫做做物物体体的的重重心心。
物物体体重重心心的的位位置置与与物物体体的的_及物体内及物体内_有关。
有关。
重力重力地球的吸引地球的吸引mg竖直向下竖直向下一点一点一点一点形状形状质量的分布质量的分布1万万有有引引力力:
存存在在于于_的的物物体体之之间间,作作用用强强度随距离增大而减弱。
度随距离增大而减弱。
2电电磁磁相相互互作作用用:
存存在在于于_间间,作作用用强强度度随距离增大而减弱。
随距离增大而减弱。
3强强相相互互作作用用:
存存在在于于_间间。
作作用用范范围只有约围只有约1015m。
距离增大时,作用急剧减小。
距离增大时,作用急剧减小。
4弱弱相相互互作作用用:
存存在在于于_间间,其其作作用用范范围围与与强强相互作用相同,但强度只有强相互作用的相互作用相同,但强度只有强相互作用的1012倍。
倍。
四种基本相互作用四种基本相互作用一切有质量一切有质量电荷间和磁体电荷间和磁体原子核内部粒子原子核内部粒子微观粒子微观粒子重点难点突破重点难点突破一、对力的理解一、对力的理解1力的产生方式:
力的产生方式:
物体间力的产生方式有两种物体间力的产生方式有两种
(1)直接接触,如推力、拉力;直接接触,如推力、拉力;
(2)不直接接触,如重力、磁铁间的相互作用力。
不直接接触,如重力、磁铁间的相互作用力。
2力的特性力的特性
(1)力力的的物物质质性性:
有有力力发发生生则则一一定定存存在在着着施施力力物物质质和和受受力力物质。
物质。
(2)力力的的相相互互性性:
施施力力物物体体给给予予受受力力物物体体作作用用力力的的同同时时必必然受到受力物体的反作用力。
即力总是成对出现的。
然受到受力物体的反作用力。
即力总是成对出现的。
(3)力力的的矢矢量量性性:
力力是是矢矢量量,不不但但有有大大小小而而且且有有方方向向。
因因此此要要确确切切地地表表示示一一个个力力,必必须须既既指指明明其其大大小小,又又指指明明其其方方向向。
可以用有方向的线段表示力。
可以用有方向的线段表示力。
(4)力力的的瞬瞬时时性性:
有有力力则则有有加加速速度度,力力消消失失,加加速速度度亦亦消消失。
失。
3力的作用效果力的作用效果
(1)使物体产生形变使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化即物体的形状或体积发生变化);
(2)使使物物体体的的运运动动状状态态发发生生改改变变(即即物物体体的的速速度度大大小小或或运运动动方向发生改变方向发生改变)。
(3)影响作用效果的要素:
力的大小、方向和作用点。
影响作用效果的要素:
力的大小、方向和作用点。
(4)作作用用效效果果的的应应用用:
是是分分析析物物体体是是否否受受力力的的基基本本方方法法。
若若存存在在作作用用效效果果,说说明明该该力力存存在在;若若没没有有作作用用效效果果,说说明明该该力力不存在。
不存在。
特别提醒:
特别提醒:
(1)并并非非有有生生命命的的物物体体才才是是施施力力物物体体,也也并并非非先先有有施施力力物物体后有受力物体。
体后有受力物体。
(2)任任何何一一个个力力都都独独立立地地产产生生作作用用效效果果,使使物物体体发发生生形形变变或使物体运动状态发生变化。
或使物体运动状态发生变化。
甲甲、乙乙两两拳拳击击运运动动员员竞竞技技,甲甲一一拳拳击击中中乙乙肩肩部部,观观众众可可认认为为甲甲运运动动员员(的的拳拳头头)是是施施力力物物体体,乙乙运运动动员员(的的肩肩部部)是是受受力力物物体体,但但在在甲甲一一拳拳打打空空的的情情况况下下(如如图图),下下列说法中正确的是列说法中正确的是()A这是一种只有施力物体,没有受力物体的特殊情况这是一种只有施力物体,没有受力物体的特殊情况B此时拳头因与空气相互作用而停止此时拳头因与空气相互作用而停止C甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体D以上说法都不正确以上说法都不正确答案:
答案:
C解解析析:
力力的的作作用用是是相相互互的的,只只要要有有力力产产生生必必然然存存在在着着施施力力物物体体与与受受力力物物体体,甲甲运运动动员员击击空空了了,但但在在其其击击拳拳过过程程中中,在在其其拳拳头头、胳胳膊膊与与躯躯干干的的相相互互作作用用系系统统内内由由于于相相互互作作用用而而产产生生力力,身体内部的力也是拳头停止的原因。
身体内部的力也是拳头停止的原因。
二、力的图示和力的示意图的画法比较二、力的图示和力的示意图的画法比较作图步骤作图步骤力的图示力的图示力的示意图力的示意图选标度选标度选定标度选定标度(用某一长度用某一长度表示多少牛的力表示多少牛的力)无需选标度无需选标度画线段画线段从作用点开始沿力的从作用点开始沿力的方向画一线段,根据方向画一线段,根据选定的标度和力的大选定的标度和力的大小按比例确定线段长小按比例确定线段长度度从作用点开始沿力从作用点开始沿力的方向画一适当长的方向画一适当长度线段即可度线段即可标方向标方向在线段的末端标出箭在线段的末端标出箭头,表示方向头,表示方向在线段的末端标出在线段的末端标出箭头,表示方向箭头,表示方向特别提醒:
特别提醒:
(1)力力的的图图示示反反映映了了力力的的三三要要素素,而而力力的的示示意意图图只只反反映映了了力的作用点和方向,在分析物体受力时经常用到。
力的作用点和方向,在分析物体受力时经常用到。
(2)标标度度的的选选取取应应根根据据力力的的大大小小合合理理设设计计。
一一般般情情况况下下,线段应取线段应取25段整数段标度
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