学年度高三生物一轮复习 寒假作业4 专题四 光合作用和呼吸作用1.docx

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学年度高三生物一轮复习寒假作业4专题四光合作用和呼吸作用1

——教学资料参考参考范本——

2019-2020学年度高三生物一轮复习寒假作业4专题四光合作用和呼吸作用

（1）

______年______月______日

____________________部门

1、下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。

下列相关叙述，正确的是

A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化

B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快

C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量

D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关

2、下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项（）

（1）图中①②两物质依次是H2O和O2

（2）图中

（二）、（三）两阶段产生[H]的场所都是线粒体（3）图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖（4）该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行

A．一项B．二项

C．三项D．四项

3、测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式（）

A．有无酒精生成

B．有无水生成

C．有无有机物消耗

D．O2消耗量与CO2生成量的比值

4、某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。

下列分析最不合理的是（）

A．甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液

B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2

C．丙是正确操作得到的理想结果

D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3

5、将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）。

由此不能说明的是（）

A．植物光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等

B．同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2量与叶绿体释放的O2量相等

C．该光照强度下，植物不能正常生长

D．叶肉细胞光合作用过程中，从密闭钟罩内吸收了一部分CO2

6、将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持不变），测得氧气释放速率如下表所示：

光照强度（klx）

0

2

4

6

8

10

12

14

O2（μL/cm2·min）

－0.2

0

0.2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

下列对该数据的分析，错误的是（）

A．该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2·min

B．当光照强度为2klx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等

C．当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2·min

D．当光照强度超过10klx，光合作用速率不再提高

7、下面甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。

请据图回答：

（1）甲图中X代表的物质是______________，E代表的物质可能是____________。

（2）甲图中有氧呼吸的途径是__________，其中产生能量最多的是____________阶段（填字母）。

（3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的_____________（填序号）。

（4）A阶段与E物质产生阶段的反应属于________________________，写出有关的反应式______________________________________________。

（5）叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有________________层，通过这些膜的方式是____________。

8、某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。

请据图回答问题：

⑴在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是，其产物是。

⑵从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会，主要原因是。

⑶胚根长出后，萌发种子的呼吸速率明显升高。

9、某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃，图示曲线表示该植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，据图回答问题：

（1）图示中，X点时生成ATP的场所是________，W点的含义是__________。

（2）若其他条件不变，将温度调节到35℃，Z点将向________移动，若该植物出现黄化现象，Y点将沿横轴向________移动。

（3）同Y点相比，Z点时C5含量________，原因是

________________________________________________________________________。

（4）光照强度由0～W间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为________，光合作用有机物的积累量为________。

（用S1、S2、S3表示）

10、选取生理状态良好的甜槠植株，保持温度（30℃）、CO2浓度等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量（如图1）。

图2中的X、Y、Z曲线分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率（CO2mg/h）的变化。

请据图分析回答：

（1）从图1可知，在光照强度为8千勒克斯（klx）时植物合成的葡萄糖的速率为______________mg·m－2·h－1，若光照12h，再黑暗12h，交替进行，则甜槠______________（填“能”、“不能”）正常生长，原因是

______________________________。

（2）分析图2可知，中午12点时，Z曲线下降，可能原因是__________________________________________________________________。

（3）若比较图2中Z曲线的k、a两点，____________更有利于蔬菜的储存。

（4）图2中光合速率与呼吸速率相等的点是________________，对应的光照强度为______________klx，根据图2中Z曲线的变化推测该植物未接受光照的时间是曲线中的________________段。

选修一：

11（20xx四川卷）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。

（1）图甲中，过程①需要的酶有_____________。

为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以____________作为唯一碳源。

②、③过程需要重复几次，目的是______________。

（2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。

该同学的接种方法是_____________________；推测该同学接种时可能的操作失误是______________。

（3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种________菌的发酵罐需要先排气，其原因是__________________________。

选修三：

12（20xx新课标II卷）（15分）

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。

某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。

形成的融合细胞进一步培养形成组织，然后经过形成完整的杂种植株。

这种培育技术称为。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指。

假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。

经植物组织培养得到的

等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

参考答案和解析

1、【答案】C

【解析】酶具有专一性，在乙醇转化为乙酸的代谢过程中至少经历两个步骤，需要不同的酶催化，A错误。

当底物浓度较低时，酶促反应速率会随着底物浓度增加而加快，当达到一定值后，由于酶量有限，反应速率不再随意底物浓度增加而加快，B错误。

乙醇经代谢后可参与有氧呼吸，在有氧呼吸第三阶段产生[H]，与氧气结合后生成水释放大量能量，C正确。

人是恒温动物，环境温度不影响体内温度，不会影响分解乙醇的速率，D错误。

2【答案】：

C

【解析】：

图中

（一）、

（二）、（三）分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，前两个阶段产生[H]，第三个阶段消耗[H]；丙酮酸在水的参与下彻底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三阶段消耗的[H]最终来源于葡萄糖和水；有无光照，不影响呼吸作用。

3、【答案】：

D

【解析】：

O2消耗量与CO2生成量可以简便、准确地测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸，若比值为0进行的是无氧呼吸，若比值在0～1之间，有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。

4、【答案】：

C

【解析】：

丙图显示叶片中叶绿素含量少，而类胡萝卜素含量多，不可能是正确操作的结果。

5、【答案】：

B

【解析】：

本题考查了光合作用的有关知识，意在考查考生运用所学知识分析问题的能力，难度较小。

密闭钟罩内CO2的变化量为零表示植物所有活细胞呼吸产生的CO2量与叶肉细胞光合作用消耗的CO2量相等。

因此对某个叶肉细胞来说，线粒体消耗的O2量不一定等于叶绿体释放的O2量。

6、【答案】：

C

【解析】：

当光照强度为0时，不进行光合作用，只进行呼吸作用，所以呼吸速率为0.2。

当光照2klx时，氧气释放为0，此时光合作用与呼吸作用速率相等，当光照8klx时，净光合产量为0.8，则光合作用实际产生O2的速率为0.8＋0.2＝1.0。

7、【答案】

（1）丙酮酸酒精和二氧化碳

（2）A、C、DD（3）②、①（4）无氧呼吸C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量（5）6自由扩散

【解析】由图分析可知，乙图中①是线粒体内膜，②是线粒体基质，③是线粒体外膜；甲图中的A、C、D分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应（在线粒体基质中进行）、有氧呼吸第三阶段反应（在线粒体内膜上进行）；有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。

图中的X应为丙酮酸，E为酒精和CO2。

叶绿体中产生的O2通过自由扩散方式进入相邻细胞中被利用的过程中，O2通过生物膜共有6层（两层叶绿体膜，两层细胞膜和两层线粒体膜。

）

8、【答案】

9、【答案】：

（1）细胞质基质和线粒体光合速率达到最大时的最低光照强度

（2）左上右（3）升高光照增强，光反应增强，C3还原速率加快，而CO2的固定速率不变（体现来源和去向，答对一方面给1分）（4）S1＋S2S3－S1

【解析】：

本题综合考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生从曲线中获取信息的能力和理解能力，试题有一定的难度。

（1）X点对应的光照强度为0，此时植物细胞只进行细胞呼吸，所以产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体。

（2）若其他条件不变，将温度调节到35℃，此时光合作用强度减弱，达到最大光合速率需要的光照强度降低，Z点向左上方移动；若该植物出现黄化现象，叶绿素含量降低，光合作用强度降低，而Y点代表光补偿点（光合作用与呼吸作用强度相等），所以需要更强的光照才能与呼吸作用强度相等，Y沿横轴向右移动。

（3）与Y点相比，Z点的光照强度较强，生成的[H]和ATP较多，C3还原速率加快，生成的C5较多。

（4）由图示可知，在0～W间，呼吸作用总量为S1＋S2，光合作用有机物的净积累量等于光合作用有机物的产生量减去呼吸作用有机物的消耗量，即（S2＋S3）－（S1＋S2）＝S3－S1。

10、【答案】

（1）240不能光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗（或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉，答案合理即可）

（2）温度上升，气孔关闭，CO2吸收减少（3）a（4）c、h4k～b、m～k

【解析】

（1）从图1可知，在光照强度为8千勒克斯（klx）时植物释放的氧气速率是4μmol·m－2·h－1，此数值为净光合速率，而细胞呼吸的速率为4μmol·m－2·h－1，因此，氧气的合成速率为8μmol·m－2·h－1，通过光合作用反应式可计算出合成的葡萄糖的速率为240mg·m－2·h－1。

由于净光合速率＝细胞呼吸速率，光照12小时积累的有机物恰恰可以被12小时的细胞呼吸所消耗，因此该植物不能生长。

（2）中午12点时，温度上升，部分气孔关闭，CO2吸收减少，出现午休现象，因此Z曲线下降。

（3）比较图2中Z曲线的k、a两点，k点细胞呼吸作用更强，因此a点更有利于蔬菜的储存。

（4）二氧化碳吸收速率为0时，光合速率与呼吸速率相等，即曲线的c、h点，对应图甲的光照强度为4klx，对照曲线Y可知该植物未接受光照的时间是曲线中k～b、m～k段。

选修一：

11

【答案】

（1）限制性核酸内切酶、DNA连接酶淀粉进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌

（2）稀释涂布平板法涂布不均匀

（3）工程酵母工程菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵产生CO2的速率更快

【解析】本题考查选修本中相关知识，包括有基因工程、微生物的培养和发酵、蛋白质的提取和分离等。

①步骤为将目的基因与运载体连接，需要先用同一种限制性核酸内切酶分别切割质粒和目的基因，露出相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶连接为重组质粒；而在以淀粉为唯一碳源的培养基中，其他微生物难以利用淀粉而被抑制，从而筛选高效利用淀粉的工程酵母菌；重复筛选多次可以提高目的菌的纯度。

（2）图中平板培养后的结果，形成了多个菌落，因此为稀释涂布平板法，但是菌落分布不均匀，集中分布在一定区域，说明涂布不均匀。

（3）由于工程酵母菌能够更高效的利用淀粉，因此在以淀粉为原料的培养条件下，可以更快的进行增殖和发酵，酒精发酵产生的二氧化碳较多，所以需要先排气。

选修三：

12（20xx新课标II卷）

【答案】

（1）纤维素酶果胶酶原生质体愈伤再分化（或分红）植物体细胞杂交技术

（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常

（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽

【解析】

（1）纤维素和果胶是细胞壁的主要成分。

去除细胞壁常用的方法是用纤维素酶和果胶酶去除。

去除细胞壁后，得到原生质体。

诱导融合后，原生质体需要经过脱分化过程形成愈伤组织，然后再经过再分化过程形成完整的杂种植株。

（2）略后代不育一般是由于在减数分裂过程中染色体联会紊乱引起的。

（3）制造人工种子一般采用经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽