心理学作业打印稿.docx
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心理学作业打印稿
《心理学》形成性考核作业
姓 名:
学 号:
得 分:
教师签名:
《心理学》形成性考核作业
(一)
一、填空
1、心理学的研究对象是。
2、心理现象分为和两大部分。
3、人的心理过程的三个主要组成部分、和意志过程是既有区别又相互联系的。
4、“入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不觉其臭”,这说的正是觉的现象。
5、听到美妙的音乐会使人觉得看到了绚丽多彩的景色,闻到花的芳香,这是感觉现象中的。
6、当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候,知觉形象并不因此发生相应的变化,知觉的这种特性称为知觉的,主要表现有。
7、人对作用于感觉器官的所有刺激并不都发生反映,而只对其中少数刺激加以反映,这是知觉的,被选择出来的部分叫,即知觉的对象,其他部分便叫做。
8、知觉整体性的组织反映出一定的规则,格式塔学派将它们归纳为几条定律:
。
9、注意的功能有。
10、无关运动的停止是的一种典型表现。
二、单项选择题
1、心理学是研究()的科学。
A心理现象发生、发展及其规律B精神病人的心理现象
C动物的心理现象D儿童的感知觉
2、心理现象可分为()。
A心理过程和人格B认识、情感和意志
C心理过程和个性心理D认识、情感、意志和性格
3、心理学研究除了坚持客观性原则以外,还必须坚持()。
A还原论原则B拟人论原则
C发展性原则D“生物学化”原则
4、动物心理的发展经历()阶段。
A感觉、知觉、思维三个B感觉、知觉、思维萌芽三个
C感觉、知觉、思维和思维四个D感觉、知觉、思维萌芽、思维和意识五个
5、人类对客观现实的反映不是消极被动的,而是积极、主动的,反映了人类意识的()特征。
A有意识性B能动性C社会历史制约性D客观性
6、注意是一种()。
A心理状态B心理过程C认识过程D认知过程
7、要使注意持久停留一个对象上很困难,这种注意发生周期性变化的现象叫注意的动摇,也叫()。
A注意的起伏B注意的周期C注意的循环D生物节律
8、既有目的又不需要意志努力的注意叫()。
A无意注意B有意注意C不随意注意D有意后注意
9、在同一时间内将注意力持续集中于同一对象上,叫()。
A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移
10、作为一种高级类型的注意,具有高度稳定性并多在在人类从事创造性活动中体现的注意是()。
A无意注意B有意注意C不随意注意D有意后注意
三、多项选择题
1、心理过程包括()。
A认识过程B情感过程C意志过程D能力
2、心理学研究常用的方法有()。
A观察法B调查法C实验法D测验法
3、下列关于人的心理描述正确的有()。
A心理是人脑的机能B心理是人脑对客观现实的反映
C脑是心理的器官D人的心理是一种客观的反映
4、注意类型可分为()。
A无意注意B有意注意C有意后注意D意识注意
5、注意的品质分为()。
A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移
6、儿童有意注意发展的三个阶段依次是()。
A成人的言语指令、儿童自己外部语言、儿童内部语言
B儿童自己外部语言、儿童内部语言、成人的言语指令
C儿童内部语言、儿童自己外部语言、成人的言语指令
D成人的言语指令、儿童内部语言、儿童自己外部语言
7、引起和保持有意注意的条件和方法有()。
A对活动目的任务的理解B对活动的合理组织
C培养间接兴趣D用坚强的意志同干扰作斗争
8、注意离开当前指向和集中的客体,而指向与当前任务无关客体的现象叫()。
A注意分散B分心C注意转移D注意起伏
9、注意分配的条件包括()。
A同时进行的两种活动,其中一项必须是熟悉的
B同时进行的活动有内在的联系
C所进行的活动可以在同一感觉道完成
D所进行的活动能用同一心理操作来完成
10、在同一时间内能清楚把握对象的数量叫()。
A注意广度B注意转移C注意范围D注意分配
四、简答题
1、简述辩证唯物主义关于心理的实质?
2、简述无意注意与有意注意的关系?
姓 名:
学 号:
得 分:
教师签名:
《心理学》形成性考核作业
(二)
一、单项选择题
1、感觉是指()。
A人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B人脑对客观事物个别属性的反映
C人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映
D过去的经验在头脑中的反映
2、按照感觉性质可以把感觉分为()。
A视觉和听觉B外部感觉和内部感觉
C视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉D运动觉、平衡觉和机体感觉
3、感受性和感觉阈限之间的关系是()。
A常数关系B对数关系
C正比关系D反比关系
4、一种刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象叫()。
A感觉适应B感觉对比
C感觉后像D联觉
5、()是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
A感觉B记忆C知觉D注意
6、当作用于感觉器官的刺激在不完整的情况下,人根据自己的知识经验使自己的知觉仍保持完整性的特征叫知觉的()。
A完整性B整体性C选择性D理解性
7、()是构成智力的要素之一,又称为“思维的知觉”。
A注意力B观察力C思维力D理解力
8、短时记忆信息保持时间大约为()。
A1秒以内B1分钟以内C5秒以内D5分钟以内
9、遗忘的进程是()。
A先慢后快B倒U型曲线C先快后慢DU型曲线
10、当感知过的事物不在眼前,在头脑中出现该事物的形象叫()。
A注意B想像C知觉D表象
11、思维的基本特征包括()。
A直接性与概括性B间接性与形象性C直接性与形象性D间接性与概括性
12、学会骑自行车的人一下子很难骑好三轮车,这是()的影响。
A正迁移B负迁移C定势D心理作用
二、多项选择题
1、人的内部感觉包括()。
A运动感觉B内脏感觉C机体感觉D皮肤感觉
2、刚刚能察别出两个同类刺激物之间的最小刺激量叫()。
A差别感觉阈限B差别阈限C最小可觉差Dj.n.d
3、下列关于韦伯定律的描述正确的有()。
A说的是刺激物的变化量与原刺激物之间的比值是一个常数
B说的是心理量与刺激物的物理量的比值是一个常数
C公式表示为:
△I/I=K
D公式表示为:
I/△I=K
4、知觉的特征包括()。
A整体性B选择性C理解性D恒常性
5、培养和锻炼良好观察力的方法有()。
A要有浓厚的观察兴趣B要有持久而稳定的注意力
C要积极思维,抓住事物主要特征D要掌握观察的方法和技能
6、记忆的环节包括()。
A识记、保持、回忆或再认三个环节B识记、保持、回忆或再认四个环节
C识记、保持、回忆和再认三个环节D识记、保持、回忆和再认四个环节
7、根据记忆的内容可以把记忆分为()。
A形象记忆B语词记忆C情绪记忆D运动记忆
8、根据信息存储方式和信息保持时间可以把记忆分为()三个记忆系统。
A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D片刻记忆
9、遗忘现象是存储的信息不能提取,原因大致包括()。
A记忆痕迹的衰退B新旧材料之间产生干扰
C前摄抑制D倒摄抑制
10、分散性思维的主要特征包括()。
A流畅性B变通性C独创性D持久性
11、概念的内涵和外延的关系是()
A概念的内涵越深,外延越窄B概念的内涵越浅,外延越广
C概念所包含的属性越多,外延越窄D概念所包含的属性越少,外延越宽
12、培养创造性思维的途径包括()
A培养学习的兴趣的求知欲,激发创造欲B重视直觉思维
C发展发散思维D培养良好的个性
三、简答题
1、简述感觉与知觉的关系。
2、简述遗忘及其影响遗忘的因素有哪些?
3、简述影响问题解决的因素有哪些?
姓 名:
学 号:
得 分:
教师签名:
《心理学》形成性考核作业(三)
一、单项选择题
1、想象可以分为()。
A无意想象和有意想象B梦和幻觉
C理想和空想D积极想象和消极想象
2、梦境在()时开始出现。
A浅睡期B深睡期
C沉睡期D快速眼动睡眠期
3、人类情绪情感的主观体验的外部表现模式是()。
A激情B心境
C应激D表情
4、表情的基本表现形式有()。
A激动和平静B喜、怒、哀、乐
C高兴与悲伤D快乐、愤怒、悲哀、恐惧
5、道德感、美感和理智感是对()的分类。
A情绪B情感C基本情绪D情绪状态
6、下列关于意志描述不正确的是()。
A意志行动具有自觉的目的B意志行动与困难相联系
C意志行动以不随意运动为基础D意志是人类特有的心理现象
7、大多女孩想吃糖又怕胖,这属于()。
A接近-接近冲突B回避-回避冲突
C接近-回避冲突D双重接近-回避冲突
8、需要是()。
A顺利有效完成某种活动所必须具备的心理条件
B人对外界客观事物的态度体验
C激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的内部动力
D人脑对生理和社会的需求的反映,表现为对内外环境条件的欲求
9、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()关系。
A正相关B负相关C无关D难以界定
10、人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征叫()。
A意志B情感C能力D动机
二、多项选择题
1、有意想象包括()。
A再造想象B创造想象C理想D空想
2、表情是情绪情感的外部表现模式,主要包括()。
A面部表情B言语表情C身段表情D动作表情
3、根据情绪状态可以分为()。
A心境B激情C应激D情感
4、“一般适应综合症”是应激状态所引起,包括()三个阶段。
A惊觉阶段B阻抗阶段C衰竭阶段D康复阶段
5、意志的品质包括()。
A自觉性B果断性C自制性D坚韧性
6、下列属于社会性需要的是()。
A求知B交往C休息D饮食
7、引起和激发动机的条件有()。
A注意B需要C能力D诱因
8、下列描述正确的有()。
A高恐惧者,合群倾向更强烈
B高焦虑者,亲合倾向更低
C成就动机高,抱负水平也相对较高
D成就动机和亲合动机是两种主要的社会性动机
9、能力和知识的关系表现为()。
A能力和知识相辅相成,相互促进,密不可分
B能力和知识都是成功完成活动的心理因素
C掌握知识以一定能力为前提
D能力是在掌握知识的过程中发展起来
10、能力的个别差异表现为()。
A能力的类型差异
B能力发展水平的差异
C能力表现早晚的差异
D能力不存在个人差异
三、简答题
1、简述影响成就动机的因素。
2、简述马斯洛的需要层次理论
3、能力与智力之间的关系是怎样的?
4、能力与知识的关系是怎样的?
5、制约能力发展的因素有哪些?
6、简述几种主要的智力测验。
7、简述能力个别差异的表现。
姓 名:
学 号:
得 分:
教师签名:
《心理学》形成性考核作业(四)
一、填空
1、根据高级神经活动类型的不同,区分出四种高级神经活动类型
是:
,与之相对应的四种典型气质类型是。
2、有研究表明,当识记大量有意义材料时神经系统型的人记忆效果较好,当识记大量无意义材料时神经系统型的人记忆效果较好;在当动觉记忆方面,对于不复杂任务时神经系统型的人记忆效果较好,而在复杂情境中,神经系统型的人记忆效果较好。
3、在研究性格的理论中,有和两大类主要的性格理论。
4、斯普兰格所提出的六种性格类型是、、、
、、。
5、弗洛姆将习惯个划分为两种类型:
、。
其中,
的人一种理想境界。
6、霍兰的类型论将认得性格划分为社会型的人、理智型的人、现实型的人、文艺型的人、和。
二、选择题
1、高级神经活动的基本过程是()
A兴奋过程B输入过程C输出过程D抑制过程
2、高级神经活动的三个基本特征是()
A神经过程的平衡性B神经过程的强度
C神经过程的灵活性D神经过程的指向性
3、感受性低而难受性高,不随意反应和情绪兴奋性低,明显内向,外部表现少,反应速度慢而具有稳定性,是()气质类型的特征。
A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质
4、艾森克以()为纬,()为经,得出4个组合类型:
稳定外向型,稳定内向型,不稳定外向型,不稳定内向型。
A稳定B不稳定C内向D外向
5、性格的特征由()组成。
A态度特征B意志特征C理智特征D情绪特征
6、弗洛姆理论中生产性倾向可以划分为()
A接受倾向B剥削倾向C贮藏倾向D市场倾向
7、奥尔波特把特质分为()和(),其中()又可以分为()、()和()
A共同特质B个人特质C首要特质D中央特质E次要特质
8、卡特尔将认得个人特质分为()
A首要特质B中央特质C次要特质D表面特质E根源特质
9、社会心理的基本特征有()
A内在性和外显性B互动性和冲击性C实用性和迎合性D经济性与社会性
10、社会心理的内在心理过程包括()
A社会认知B社会态度C社会情感D社会动机E社会行为
11、个体社会化经过社会教育和个体内化实现,其具体途径有()
A社会文化B家庭C学校D同辈E大众传媒
12、社会认知效应表现在()
A首因效应B近因效应C光环效应D晕轮效应
13、影响社会助长作用的因素有()
A活动内容的难易B个性因素的影响C小群体的信息压力D小群体的规范压力
14、产生从众行为小群体压力有()
A信息压力B个性特点C规范压力D群体本身的特点
15、影响人际交往的因素有()
A交谈规则B语义差别C面部表情D目光接触E人际距离
16、影响人际关系的因素有()
A个人的一般品质B相似性因素C需要的互补D共同的活动
17、心理咨询的内容有()
A宣泄疏导来访者情绪情感压力B改善来访者认知结构
C帮助来访者重建和谐人际关系D培养来访者良好的社会适应能力和行为习惯
E指导来访者实行心理卫生的自我监控和自我调节
18、心理咨询的模式有()
A教育模式B改善模式C激励模式D发展模式
19、心理咨询的形式有()
A门诊心理咨询B通讯心理咨询C专栏心理咨询D电话心理咨询
三、名词解释
1、气质
2、性格
3、社会化
4、社会认知概念
5、归因
6、社会态度
7、从众
8、人际关系
9、人际交往
10、激励
11、心理卫生
12、心理咨询
四、简答题
1、简述气质在实践活动中的作用。
2、简述性格与气质关系
3、简述家庭在性格形成和发展中的作用。
4、简述归因的种类。
5、简述人际交往及其特点和作用。
6、心理健康与社会因素之间的关系是怎样的?
7、心理因素与心理健康之间的关系是怎样的?
8、简述心理健康的标准。
心理学模拟题
一、单项选择题
1、“江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”说的分别是()。
A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性
C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性
2、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的()。
A.聚合思维B.发散思维C.形象思维D.抽象思维
3、辩证唯物主义认为心理是()。
A.心理是人脑对客观现实的主观反映
B.心理是神秘的、虚无飘渺的
C.心理是脑之外的,不依赖脑而独立存在着的
D.心理具有与生理现象相同的实质
4、甲在手上放上1毫克重的压力就会感觉到,而乙要在手上放3毫克的压力才能感受到,说明前者的皮肤感觉阈限小,则其感受性,后者皮肤感觉阈限大,则其感受性。
()
A.高,低B.低,高C.高,高D.低,低
5、不论是白天还是夜晚,人们能够不受照明的影响总是把粉笔知觉为白色,把煤块知觉为黑色,这是知觉的()性质。
A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性
6、过去经历过的事物不在面前,把它们在头脑中重新呈现出来的过程是()。
A.记忆B.回忆C.再认D.想象
7、以下不属于情绪状态的是()。
A.心境B.激情C.应激D.情感
8、思维的基本特征是()。
A.直接性与概括性B.间接性与形象性
C.直接性与形象性D.间接性与概括性
9、学会骑自行车的人一下子很难骑好三轮车,这是()的影响。
A.正迁移B.负迁移C.定势D.心理作用
10、“一好百好”、“厌恶和尚,恨及袈裟”的现象说的是认知中的()。
A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板效应
二、多项选择题
1、下列选项中不属于心理学“感觉”范畴的是()
A.某人去一个旅游景点旅游,对该景点感觉良好
B.进到一个黑屋子中,眼睛感觉一片漆黑
C.老李感觉小张是个有前途的青年
D.来到一个陌生的地方,我感觉像进了迷宫
2、下列关于情绪和情感的说法中正确的是()
A.情绪的发展要早于情感B.情绪比情感稳定
C.情绪是情感的外部表现
D.情绪与人的生理性需要相联系,情感与人的社会性需要相联系
3、下列关于韦伯定律的描述正确的有()。
A.说的是刺激物的变化量与原刺激物之间的比值是一个常数
B.说的是心理量与刺激物的物理量的比值是一个常数
C.公式表示为:
△I/I=KD.公式表示为:
I/△I=K
4、关于艾宾浩斯及其遗忘曲线的说法中正确的有()。
A.他是对人类记忆和遗忘进行实验研究的创始人
B.遗忘曲线表明的是记忆的保存量随时间而变化的规律
C.遗忘曲线表明人的遗忘是先快后慢
D.他的遗忘曲线是根据被试记忆有意义音节的实验结果绘制的
5、人在意志过程中表现出来的意志品质是各不相同的,良好的意志品质包括()。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性
6、以下各能力中属于一般能力的是()。
A.绘画能力B.观察力C.记忆力D.思维力
7、能力的个别差异表现为()。
A.能力的类型差异B.能力发展水平的差异
C.能力表现早晚的差异D.能力不存在个人差异
8、教师了解学生的气质类型和气质特征,可以做到“因材施教”,下列说法中正确的是()。
A.对于胆汁质的学生,不要去激怒他们
B.对于多血质的学生,不能放松对他们的要求
C.对于粘液质的学生,不要在公开场合批评他们
D.对于抑郁质的学生,要热情,不能操之过急
9、影响个体社会化的因素主要有()。
A.社会文化B.家庭教育C.学校教育D.大众传播媒介
10、以下属于社会性动机的有()。
A.成就动机B.饥饿、睡眠C.缓解疼痛D.亲和动机
三、辨析题(判断正误,并简要解释。
1、表象和思维一样具有直观性、概括性的特征。
2、去黄山旅游是件很有吸引力的活动,但因要耗费时间、钱财而不愿意去,这属于“双重接近——回避冲突”。
3、一个人多次完成了别人不能完成的任务,被归因为能力强,按照韦纳的归因理论,这一因素属于内部的稳定的因素。
4、态度的形成一般需要经历模仿与服从、同化与内化等阶段。
5、瓦特发明蒸汽机是受到开水推动水壶盖的启示,这在心理学中称为“联想”。
四、论述题
根据所学的心理学理论,联系实际谈谈怎样积极、合理的利用“无意注意”规律提高课堂教学效果。
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