苏教版小学六年级科学上册复习题及答案.docx
- 文档编号:26791324
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:24.58KB
苏教版小学六年级科学上册复习题及答案.docx
《苏教版小学六年级科学上册复习题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学六年级科学上册复习题及答案.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版小学六年级科学上册复习题及答案
苏教版小学六年级科学上册复习题及答案
第1单元
一、填空题
1、细菌、霉、病毒是不同种类的(微生物).
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家(列文虎克).
3、绝大多数的微生物只有在(显微镜)下才能看到.
4、细菌、霉及病毒;要用显微镜才能看清楚;所以通常把它们称作(微生物).
5、在适宜的温度下;(乳酸菌)会使牛奶发酵变成酸奶.
6、利用细菌可以(加工食品)、(生产药品)、(净化环境)、(生产燃料).
7、危害人类健康的病毒和细菌叫做(病菌).
8、许多传染病是由(病菌)引起的.用(捂住鼻子打喷嚏)、(用热水冲洗筷子)、(勤用肥皂洗手)等方法可以减少致病细菌的传播.
9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌;这种物质叫做(青霉素).
10、物体在(温暖)和(潮湿)的环境条件下;容易发霉.
11、(细胞)是构成生物体的基本单位.
12、细胞有不同的(形状)、(大小)和(功能).
二、判断题
1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里;都有微生物.(√)
2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物.(√)
3、大多数细菌对人类是有害的.(×)
4、病菌会通过各种途径侵入人体.(√)
5、注射疫苗是预防传染病的一种方法.(√)
6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉.(√)
7、服用抗生素;可以有效地治疗因病毒导致的疾病.(×)
8、电冰箱能保鲜食物;主要是利用它产生较冷的环境;创造使食物不容易发霉的条件.(√)
9、霉对人类都是有害的.(×)
10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程.(√)
11、未受精的蛋是一个细胞;受过精的蛋同样也是一个细胞.(×)
12、人类可以利用霉菌制酱做腐乳.(√)
13、细胞很小;只能用显微镜才能观察.(×)
14、注射疫苗是预防传染疾病的一种方法.(√)
三、选择题
1、下面的细菌对人类有益的是(A).
A、乳酸细菌 B、结核杆菌C、双球菌
2、细菌对人类(C).
A、有益 B、有害 C、有益和有害
3、“脓”就是死亡的(B)和病菌等的尸体.
A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞
4、生物体的衰老、死亡是由(A)衰老、死亡引起的.
A、细胞B、细菌C、病毒
5、霉有(C)种颜色.
A、1 B、2 C、多
6、生命体大都由(A)构成.
A、细胞 B、细菌 C、霉
四、用线把下面的科学家与他们的发现连起来.
列文虎克 细胞
弗莱明 微生物
胡克 青霉素
五、问答题
1、使用显微镜时要注意什么?
答:
(1)反光镜不能直接对着太阳;否则会伤害眼睛.
(2)使用时要小心;镜头不要碰着玻片.
(3)不能用手触摸目镜和物镜.
2、怎样防止食物和物品发霉?
答:
(1)真空包装;
(2)放干燥剂;(3)低温保存;(4)太阳爆晒.
3、你知道伤口化脓是怎么回事?
答:
当人体遇到病菌入侵时;白细胞并会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时;白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.
4、请你设计自制的酸奶.
答:
材料:
牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等.
步骤:
(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖;煮开几分钟.
(2)待牛奶冷却到35~40℃;加入两勺酸奶;仔细搅匀.
(3)再倒进消毒过的保温容器里;盖上盖子.
(4)保温5~6小时后;酸奶就做成了.
现象:
牛奶变成了粘稠的酸奶.结论:
细菌将牛奶中的一部分糖转化成了酸.
5、:
请你设计馒头发霉的实验.
答:
材料湿馒头、干馒头、塑料袋等.
步骤:
(1)把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.
(2)把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.5天后观察它们.
现象:
湿馒头发霉了;干馒头没有发霉.结论:
温暖、潮湿的湿馒头容易发霉.
第2单元
一、填空题
1、按照火山活动的历史;可分为:
(活火山)、(死火山)、(休眠火山).
2、古代的人们凭直觉来认识地球;提出了(天圆地方)的猜想.
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的(环球航行).
4、在长期的(风吹日晒)、(雨水冲刷)、(生物破坏)等作用下;地表岩石破碎的过程叫做风化.
5、地球赤道周长是(40091)千米.
6、地球赤道半径是(6378)千米.
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架(候风地动仪).
8、地球表面主要地形地貌有:
(高原)、(平原)、(湿地)、(峡谷)、(沙漠)、(海洋和岛屿).
9、七大洲有:
(北美洲)、(南美洲)、(欧洲)、(非洲)、(亚洲)、(大洋洲)、(南极洲).
10、四大洋有:
(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋).
11、地球的内部分为:
(地壳)、(地幔)、(地核).
二、判断题
1、地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的.( √ )
2、地球表面主要由岩石、水、大气等物质构成.( √ )
3、地球内部存在着不同的物质.(√ )
4、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米.(√)
5、地震波在坚硬的岩石中传播较慢;在较软的岩石中传播较快.(×)
6、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况.(√)
7、地球表面积是510067866千米.(×)
8、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀.(√)
9、地震灾害可分为直接灾害和次生灾害.(√)
10、1957年;美国发射了第一颗人造地球卫星.(×)
三、选择题
1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是(C)
A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦
2、我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号”飞船在太空中围绕地球飞行了(A)圈.
A、14 B、15 C、16
3、苏联宇航员尤里.加加林在太空中拍摄了第一张(B)照片.A太阳B地球C月球
4、产生地震的主要原因是(A)
A、地壳的运动 B、地下的温度太高 C、人类的活动
5、我国唐山大地震发生在(B)年.
A、1967 B、1976 C、1980
6、下面的做法正确的是(C)
A、向大海倾倒垃圾B、乱伐森林C、改造沙漠
四、问答题
1、请你设计地球的形状模拟实验?
答:
材料:
地球仪、纸做的小船、火柴梗等.
步骤:
(1)用纸做的一只小船;插一根火柴梗作为桅杆.
(2)让船在地球仪上模拟航行.
(3)观察船进港;有什么发现?
我的发现:
先看见进港的船只的桅杆;再逐渐看见船身;出港的船只;则总是船身先消失没;然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.
结论:
地球是球形.
2、请你设计火山喷发的模拟实验?
答:
材料:
铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等.
步骤:
(1)在铁盒子里放一些土豆;做成山的形状;并在土豆泥中间挖一个小洞.
(2)往洞里倒入一定量的番茄酱;用薄薄的一层土豆泥封住洞口.
(3)将铁盒子放到铁架台上;用酒精灯加热;观察受热后番茄酱的外溢现象.
现象:
番茄酱向外溢出.结论:
这个实验说明;火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.
3、请你设计地震的模拟实验?
答:
材料:
毛巾、细干木棍等.
步骤:
(1)把桌上的毛巾叠成几层;平放在桌上;两手按住毛巾的两头;向中间挤压;观察毛巾会发生什么变化?
(2)用手握住木棍两端;用力将它压弯、直至压断.注意当木棍被压断时;你听到什么声音?
手有什么感觉?
现象:
毛巾会发生弯曲;成了褶皱状;木棍被压断时;听到“啪”的声响.同时手有强烈的震颤感.结论:
地下岩层受到巨大的压力;发生褶皱时;岩层内就会蓄存很大很大的能量;当岩层受到的挤压力超过岩层的坚固的程度的时候;岩层就会被压断.一旦岩层被压断、发生断裂时;就会施放出特别大的能量;发出巨大的声响;引起大地剧烈地震动起来;这就是地震.
4、当地震发生时;你怎么保护自己?
答:
在地震来临时;如果在家中;可以躲在厨房和厕所里;如果在学校;要尽快跑到操场等空旷的地方;如果在教室;尽量躲在课桌、讲台下.
第3单元
一、填空题
1、蜡块在加热时;会从(固体)变成(液体);冷却时会从(液体)变成(固体).
2、物质的变化可以分为两大类:
一类是(形态的变化;没有生成新物质);另一类是(会生成新物质的变化).
3、产生新物质的变化;可以从(颜色的改变)、(产生沉淀或气泡)、以及(发光发热)、(性质改变)等现象加以判断.
4、铁生锈的原因是铁与(水)和(空气)接触.
5、一块铁完全生锈后;(体积)可胀大8倍.
6、防止铁生锈的基本方法有:
(擦去水分)、(喷漆)、(覆盖搪瓷)、(电镀)、(涂沥青)、(制成不锈钢).
7、能够使紫甘蓝水变红的物质;称为(酸性物质).
8、能够使紫甘蓝水变绿的物质;称为(碱性物质).
9、你剧烈运动时;会感到肌肉酸痛;那是因为肌肉里产生了(酸性物质).
10、指示剂的作用是能够分辨物质的(酸碱性).
二、判断题
1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化.(×)
2、水在三态变化中;没有生成新的物质.(√)
3、自然界中所有物质都是在不断变化的.(√)
4、自行车生锈与潮湿的环境有关;与空气无关.(×)
5、在绝对无水的空气中;铁放几年也不会生锈.(√)
6、盐碱地上长不好植物;可以通过加硫酸亚铁改良土壤.(√)
7、杜鹃花喜好酸性土壤;而竹子喜好碱性土壤.(√)
8、化肥有酸性的;没有碱性的.(×)
9、不同的污物;需要用不同洗涤用品清洗.(√)
10、对于油污;单用水是洗不净的;用肥皂则可以洗净.(√)
三、选择题
1、下面的变化有新物质产生的是(C).A、蜡烛融化B、铁块变铁水C、馒头发霉
2、下面的变化没有新物质产生的是(B)A、火柴燃烧B、木材做家具C、白糖加热至焦黑
3、紫甘蓝水是(C).A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂
4、要使食用的小苏打或碱块起泡;需加入(B).A、自来水B、橘子汁C、洗发水
5、下面属于酸性物质的是(A).A、西红柿 B、肥皂 C、清洁剂
四、问答题
1、对于油污;单用水是洗不干净的;用肥皂则可以洗干净.为什么?
答:
这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人;一只手拉着油;另一只手拉着水.当我们揉搓衣物的时候;肥皂渗透到织物和油污中间;拉着油污“投身”到水中.这样;原来不相溶的油和水;就变成“油水交融”的污水了;随着多次的漂洗、拧干;衣物也就洗干净了.
2、请你设计蜡烛变化的实验.
答:
材料:
蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等.
步骤:
1、取一只干燥的烧杯;罩在火焰上方.
2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯;重新罩在火焰上方.
3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方;过一会儿取下白瓷燃烧皿;观察它的底部.现象:
感燥的烧杯内没有什么;内壁涂有澄清石灰水的烧杯;有浑浊(像雾);白瓷燃烧皿底部有黑的.
结论:
蜡烛燃烧后生成一种新的物质.
3、请你设计变色花实验.
答:
材料:
紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等.
步骤:
(1)用毛笔在“花瓣“上抹白醋.
(2)在“叶子“上抹碱水.
(3)往纸花上喷一些紫甘蓝水.看一看纸花变成什么颜色?
现象:
纸花的“花瓣“变成红色;”叶子“变成绿色.
结论:
这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性.
第4单元
一、填空题
1、地球在自转的同时又绕着太阳公转;公转一圈的时间为(一年).
2、月球绕地球一周的时间约为(27.3)天.
3、人们把星空分成88个区域;称为(星座).
4、月球上没有(空气);也没有(液态水).
5、月球表面(温差)很大;最高可达100℃;最低可降至零下170℃.
6、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星.
7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时;该半球是(夏)季;另外半球就是(冬)季.
8、八大行星是:
(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星).
9、银河是由许许多多(恒星)构成的.
10、像太阳一样的星体还有很多;它们都是炽热的、巨大的发光气体球;我们把它们称为(恒星).
11、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟).
12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜).
二、判断题
1、太阳总是直射地球的赤道.(×)
2、不能用望远镜直接看太阳.(√)
3、四季的形成与地球的公转有关.(√)
4、第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗.(√)
5、世界上第一个进入宇宙空间的是苏联航天员加加林.(√)
6、北斗七星是小熊星座的一部分.(×)
7、银河是从东南向西北方向划开整个天空.(×)
8、地球是月球的卫星.(×)
9、月球上的引力只有地球上的1∕4;.(×)
10、意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜.(√)
三、选择题
1、(A)专门接收天体发出的无线电波.A射电望远镜B光学望远镜C天文望远镜
2、太阳系中最大的行星是(C).A、金星B、土星C、木星
3、太阳系中第二大行星是(B).A、金星B、土星C、火星
4、太阳是一颗(A).A、恒星B、行星C、卫星
5、离地球最近的行星是(B).A、水星B、金星C、火星
6、当运载火箭的速度达到(C)千米/秒时;它才会脱离地球的引力而飞向太空.
A、5.9B、6.9C、7.9
四、问答题
1、请你设计环行山的形成的模拟实验.
答:
材料:
盘子、细沙、石子等.
步骤:
(1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱.
(2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.
(3)再从同一高度丢下大小不同的石子.
现象:
坑面积比石块的大.结论:
石块扔下的高度[力度]与坑面积的大小都有关系.
第5单元
一、填空题
1、(好奇心)总是驱使我们不停地提出问题;找出答案.
2、(假设)是根据已有经验先对答案做出的猜想.
3、(魏格纳)提出了“大陆漂移说”.
4、(实验)是制造条件;收集事物变化证据的方法.它主要有两种类型一是(模拟实验);二是(对比实验).
5、假设一般用(如果……那么……)来表达.
二、判断题
1、一种探究方法能解决所有问题.(×)
2、假设不需要证据来验证;所有的假设都正确的.(×)
3、很多重要的结论都是从提出假设开始的.(√)
4、搜集证据是一个容易的过程.(×)
5、同一个假设可以被多次验证.(√)
6、做科学实验;要学会控制变量.(√)
三、问答题
1、做科学实验时;应注意什么?
答:
做科学的实验;要学会控制.一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;二要注意每次只能选择一个变化的因素;三要注意确定变化时需要观察的项目.
2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些?
答:
我做过的模拟实验有:
雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.对比实验有:
种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等
3、提出一个有着恐龙灭绝原因的假设
答:
多数科学家认为;恐龙生活的时期地球上气候温暖.后来;大约6500万年以前;地球上的气候突然发生急剧变化;气温变得很低;热血的恐龙承受不了寒冷的气候;而它们又不能像其他体积小的冷血动物那样;寻找一个合适的洞穴冬眠;所以全被冻死了.
也有人认为;可能那时天空中有一颗巨大的流星陨落到地球上;引发了一场熊熊大火;大火使地球骤然升温;恐龙因不能很快排汗以降低体温;所以灭绝了.
还有一种观点认为;是哺乳动物偷吃了恐龙的蛋;使得它逐渐灭绝了.
还有人认为;恐龙生长后期;出现了一种有毒的植物;恐龙正是吃了这种有毒的植物而灭绝的.
4、模拟月球环形山形成实验当中有哪些对比因素
答:
石子的大小、扔的高度、扔的方向等等.
5、从前人们有“三山六水一分田”的说法;结合“地球的表面”的知识;你能解释这句话的意思吗?
答:
“三山六水一分田”指的是地球的表面大部分是海洋占60%;陆地占40%;而陆地上三分是高山、沙漠;不适合人居住;只有一分土地供人们居住生活.
6、当地震发生时;你怎么保护自己?
答:
在地震来临时;如果在家中;可以躲在厨房和厕所里;如果在学校;要尽快跑到操场等空旷的地方;如果在教室;尽量躲在课桌、讲台下.
7、做科学实验时;应注意什么?
答:
做科学的实验;要学会控制.一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;二要注意每次只能选择一个变化的因素;三要注意确定变化时需要观察的项目.
8、请你设计环行山的形成的模拟实验.
答:
材料:
盘子、细沙、石子等.
步骤:
(1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱.
(2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.
(3)再从同一高度丢下大小不同的石子.
现象:
坑面积比石块的大.结论:
石块扔下的高度[力度]与坑面积的大小都有关系.
9、做科学实验时;应注意什么?
答:
做科学的实验;要学会控制.一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;二要注意每次只能选择一个变化的因素;三要注意确定变化时需要观察的项目.
10、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些?
答:
我做过的模拟实验有:
雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.对比实验有:
种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等.
苏教版小学科学六年级(上册)课文中的问题答案
11、请你设计火山喷发的模拟实验?
答:
材料:
铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等.
步骤:
(1)在铁盒子里放一些土豆;做成山的形状;并在土豆泥中间挖一个小洞.
(2)往洞里倒入一定量的番茄酱;用薄薄的一层土豆泥封住洞口.
(3)将铁盒子放到铁架台上;用酒精灯加热;观察受热后番茄酱的外溢现象.
现象:
番茄酱向外溢出.结论:
这个实验说明;火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.
12、请你设计蜡烛变化的实验.
答:
材料:
蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等.
步骤:
1、取一只干燥的烧杯;罩在火焰上方.
2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯;重新罩在火焰上方.
3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方;过一会儿取下白瓷燃烧皿;观察它的底部.现象:
感燥的烧杯内没有什么;内壁涂有澄清石灰水的烧杯;有浑浊(像雾);白瓷燃烧皿底部有黑的.
结论:
蜡烛燃烧后生成一种新的物质.
13、除了下表列出的;你认为还有哪些实验条件的组合方式?
答:
还有两种组合方式;一种是寒冷、潮湿的条件组合;一种是寒冷、干燥的条件组合.
实验名称:
探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖.
实验准备:
新鲜馒头(也可以是其他容易发霉的食品)、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱
实验过程:
选用下表中实验条件的组合做对比试验;观察那种实验条件下的馒头最容易发霉?
序号条件组合实验方法
1温暖 潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上
2温暖 干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上
3寒冷 潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在电冰箱里
4寒冷 干燥把装有干馒头的塑料袋放在电冰箱里
实验结论:
霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖..
14、如果你以每小时4千米的速度;每天行走8小时;当你绕行赤道一圈后;你的年龄该有多大?
答:
40091÷(4×8×365)≈3.43(年);约为3年零5个月;学生年龄加上年数;即为绕行赤道一圈后的年龄.
15、问题1:
根据上述资料;你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗?
答:
喜马拉雅山在远古是海洋的推测.
问题2:
什么力量使地球表面变得千姿百态?
答:
由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用;形成了千姿百态的地表面貌.火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的.石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的.海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的.风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的.
问题3:
岩石是坚硬无比的;为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢?
答:
这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用.
问题4:
岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化?
答:
逐渐破碎.
问题5:
下面这些岩石是被什么力量破坏的?
答:
在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下;岩石逐渐风化.
问题6:
过一段时间后;沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化?
答:
沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧.
问题7:
在实验过程中;你是否还发现了其他现象?
它说明了什么?
答:
沙子和泥土变细;说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石.
问题8:
沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响?
答:
坡度越大;搬运越远;岩石破碎越严重.
问题9:
大自然中除了流水以外;还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走?
答:
风、物体重力、人类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走.
问题10:
人类的哪些活动改变了地表?
产生了什么影响?
答:
人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表.这一方面提高了人们的物质水平;另一方面对自然也造成了诸多不利的影响
活动:
1、选择下面的活动做一做;说说它属于哪一类变化?
为什么属于这一类?
答:
(1)在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋;这个变化属于产生新物质的变化;因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡;过一段时间蛋壳会变软;慢慢变成其他的物质.
(2)压扁饮料罐;饮料罐的形状发生了改变;并没有变成其他的物质;所以这个变化属于形态变化.(3)在碱中倒入少量的白醋;会发现产生大量的气泡;并逐渐消失;变成了别的物质;所以这个变化属于产生新物质的变化.(4)往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊;静置一段时间;烧杯底部会出现白色的沉淀;这说明石灰水已经变成了别的物质;所以属于产生新物质的变化.(5)将白糖加热至熔化;白糖由固体变成了液体;形态发生了变化;并没有生成其他的物质;所以属于形态变化.(6)将白糖加热至焦黑;这说明了白糖已经变成了其他的物质;所以也属于产生新物质的变化.
2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 小学 六年级 科学 上册 复习题 答案