《探究感应电流的产生条件》上课用.pptx
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探究感应电流的产生条件探究感应电流的产生条件清水六中清水六中王燕芳王燕芳新课导入“科学技术是第一生产力。
科学技术是第一生产力。
”在漫漫的人类历史长河中,在漫漫的人类历史长河中,随着科学技术的进步,一些重大发现和发明的问世,极随着科学技术的进步,一些重大发现和发明的问世,极大地解放了生产力,大地解放了生产力,推动了人类社会的发展,经推动了人类社会的发展,经济建设离不开能源,人类发济建设离不开能源,人类发明也离不开能源,而最好的明也离不开能源,而最好的能源是电能,可以说人类离能源是电能,可以说人类离不开电。
不开电。
饮水思源,我们忘不了为发饮水思源,我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献现和使用电能做出卓越贡献的科学家的科学家法拉第。
法拉第。
迈克尔迈克尔法拉第法拉第法拉第:
英国物理学家、化学家,也是著名的自法拉第:
英国物理学家、化学家,也是著名的自学成才的科学家,出生于一个贫苦铁匠家庭,仅学成才的科学家,出生于一个贫苦铁匠家庭,仅上过小学。
上过小学。
18201820年奥斯特发现了电流的磁效应,年奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第由此受到启发,开始了法拉第由此受到启发,开始了“由磁生电由磁生电”的探的探索,经过十年坚持不懈的努力。
索,经过十年坚持不懈的努力。
18311831年年1010月月1717日,日,法拉第首次发现电磁感应现象,并进而得到产生法拉第首次发现电磁感应现象,并进而得到产生交流电的方法。
交流电的方法。
18311831年年1010月月2828日法拉第发明了圆日法拉第发明了圆盘发电机,是人类创造出的第一个发电机。
开辟盘发电机,是人类创造出的第一个发电机。
开辟了人类的电气化时代,永远改变了人类文明。
了人类的电气化时代,永远改变了人类文明。
本节课我们沿着法拉第的足迹来探究感应电流的本节课我们沿着法拉第的足迹来探究感应电流的产生条件。
产生条件。
复习复习:
磁通量磁通量=BS=BScos磁感应强度磁感应强度B与与垂直垂直磁磁场方向的面积场方向的面积S的乘积的乘积.1、定义、定义:
2、意义、意义:
磁通量可用磁通量可用穿过穿过某一个某一个面的磁感线面的磁感线条数条数表示表示.观察实验观察实验G+NN极插入极插入NN极抽出极抽出SS极插入极插入SS极抽出极抽出探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流SNSN有有有有无无有有无无有有实验操作实验操作实验现象(有无电流)实验现象(有无电流)分析论证分析论证N极插入线圈极插入线圈线圈中的磁场线圈中的磁场时,线圈中有感应电流;时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场线圈中的磁场时,线圈中无感应电流时,线圈中无感应电流N极停在线圈中极停在线圈中N极从线圈中抽出极从线圈中抽出S极插入线圈极插入线圈S极停在线圈中极停在线圈中S极从线圈中抽出极从线圈中抽出稳定稳定变化变化G+模仿法拉第的实验模仿法拉第的实验+-开关闭合开关闭合瞬间瞬间开关断开开关断开瞬间瞬间开关闭合,开关闭合,迅速移动迅速移动滑片滑片复原再做复原再做有有有有无无无无有有变化变化不变化不变化实验操作实验操作实验现象实验现象(线圈(线圈B中有无电流)中有无电流)分析论证分析论证开关闭合瞬间开关闭合瞬间线圈线圈B中磁中磁场场时,线圈时,线圈B中有感应电流;中有感应电流;磁场磁场时时,线圈,线圈B中无感应电流中无感应电流开关断开瞬间开关断开瞬间开关保持闭合,滑动变开关保持闭合,滑动变阻器滑片不动阻器滑片不动开关保持闭合,迅速移开关保持闭合,迅速移动滑动变阻器的滑片动滑动变阻器的滑片BA除了以上两个实验外图4.2-1的实验可以简化如图。
可以看出,当导体棒AB向右运动时,磁场强弱虽然没有变化,但是导体棒切割磁感线的运动使闭合回路EFAB包围的面积在变化。
这种情况下闭合回路EFAB中同样会有感应电流。
思考思考:
通过以上几个产生感应电流通过以上几个产生感应电流的实验,我们能否概括出产生的实验,我们能否概括出产生感应电流的条件感应电流的条件?
产生感应电流的条件与产生感应电流的条件与磁感应强度的变磁感应强度的变化化有关有关,与与闭合回路的面积变化闭合回路的面积变化有关有关.由于闭合回路的与垂直穿过它的磁感应由于闭合回路的与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫做磁通量,所以我们可以强度的乘积叫做磁通量,所以我们可以用磁通量来描述感应电流的产生条件。
用磁通量来描述感应电流的产生条件。
归纳总结:
归纳总结:
产生感应电流的条件:
产生感应电流的条件:
只要只要穿过穿过闭闭合电路合电路的的磁通量发生变化磁通量发生变化,闭合导闭合导体会路中体会路中就就有感应电流有感应电流.11如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。
在下列几种情况下,如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。
在下列几种情况下,线框中是否产生感应电流?
线框中是否产生感应电流?
(11)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中上下运动(图甲)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中上下运动(图甲)(22)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中左右运动(图乙)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中左右运动(图乙)(33)线框绕轴线)线框绕轴线ABAB转动(图丙)转动(图丙)。
没有没有没有没有有有例与练例与练22、在一根铁棒、在一根铁棒PP上套两个线圈上套两个线圈AA、BB,如果给线圈,如果给线圈AA通以如图所示的甲、乙、丙、丁通以如图所示的甲、乙、丙、丁44种电流,在种电流,在tt11到到tt22这段时间内,哪种情况可以在线圈这段时间内,哪种情况可以在线圈BB中产生中产生感应电流?
为什么?
感应电流?
为什么?
例与练例与练乙、丙、丁乙、丙、丁33矩形线圈矩形线圈ABCDABCD位于通电长直导线附近,线圈与导线在同一个平面位于通电长直导线附近,线圈与导线在同一个平面内,线圈的两个边与导线平行。
在这个平面内,线圈远离导线移动内,线圈的两个边与导线平行。
在这个平面内,线圈远离导线移动时,线圈中有没有感应电流?
线圈和导线都不动,当导线中的电流时,线圈中有没有感应电流?
线圈和导线都不动,当导线中的电流II逐渐增大或减小时,线圈中有没有感应电流?
为什么?
逐渐增大或减小时,线圈中有没有感应电流?
为什么?
(注意:
长直导线中电流越大,它产生的磁场越强;离长直导线越(注意:
长直导线中电流越大,它产生的磁场越强;离长直导线越远,它的磁场越弱。
)远,它的磁场越弱。
)例与练例与练课外作业:
课外作业:
探究探究“摇绳发电摇绳发电”问题,并写一篇关于问题,并写一篇关于“研究电磁感应现象研究电磁感应现象”的小论文。
的小论文。
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