教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练4256.docx
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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练4256
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月21日-4256)
1:
把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称为( )。
单项选择题
A、推理式
B、算法式
C、启发式
D、演绎式
2:
衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
3:
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致,并为学生的课堂行为划定了( )。
单项选择题
A、方向
B、范围
C、方向和范围
D、纪律约束
4:
一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向( )管理。
单项选择题
A、预防性
B、攻击性
C、支持性
D、矫正性
5:
科尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
单项选择题
A、推测发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法
6:
在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用( )
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
7:
依从阶段的行为具有哪些特点?
( )
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
8:
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
9:
对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10:
创造活动的原动力是()。
单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
D、努力
11:
教育心理学中的教学环境是指社会环境。
( )
判断题
对
错
12:
儿童品德形成的关键是( )
单项选择题
A、道德认知水平的提高
B、道德行为习惯的养成
C、道德动机的激发
D、道德动机与道德行为的稳固联系
13:
下列属于模象直观的有( )。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片
E、教学电影电视
14:
个体道德的核心部分是( )。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
15:
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
16:
小学教育心理学的研究对象是( )。
单项选择题
A、小学教育中教与学的心理活动
B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C、小学教育中人的本性及其改变的规律
D、以上答案都不正确
17:
教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
18:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
19:
下列属于道德情感的有( )。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
20:
下列选项中属于问题解决的是( )
单项选择题
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
21:
个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。
( )
判断题
对
错
22:
何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?
( )
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
23:
在背诵一篇短文时,一般前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是哪种影响的结果( )。
单项选择题
A、同化说
B、痕迹消退说
C、动机说
D、倒摄抑制与前摄抑制
24:
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
25:
小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚,能在抽象水平上认识道德观念。
( )
判断题
对
错
26:
根据加涅对技能的分类,将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。
单项选择题
A、动作技能
B、智慧技能
C、认知策略
D、操作技能
27:
教学评价是对学习结果的客观描述。
( )
判断题
对
错
28:
有研究认为,创造性思维的核心是( )。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
29:
根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
30:
每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。
( )
判断题
对
错
查看答案
1:
答案B
解析
2:
答案C
解析凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
3:
答案C
解析
4:
答案D
解析新手老师由于班级管理经验不足,对问题行为缺乏预见,因而只能在问题出现之后,才进行矫正处理。
5:
答案C
解析柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
6:
答案D
解析操作熟练阶段,动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动。
7:
答案A,B,C,D
解析
8:
答案B
解析
9:
答案C
解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
10:
答案B
解析
11:
答案错误
解析教学环境包括物质环境和社会环境两方面。
12:
答案A
解析
13:
答案A,B,C,D,E
解析所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
故以上选项均为模象直观。
14:
答案A
解析
15:
答案D
解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。
16:
答案B
解析小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。
17:
答案B
解析儿童的身心发展具有不平衡性,它存在着关键期和最佳期,发展也有不平衡的方面,所以教育者应该因材施教,对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式,培养孩子的多元智力。
18:
答案C
解析由人格的发展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。
19:
答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
20:
答案D
解析
21:
答案正确
解析略。
22:
答案B
解析
23:
答案D
解析
24:
答案D
解析略
25:
答案错误
解析
26:
答案B
解析技能分为心智技能和动作技能,加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。
运用规则对外办事的能力称为智慧技能。
27:
答案错误
解析教学评价是对客观结果的主观判断与解释。
28:
答案A
解析
29:
答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
30:
答案错误
解析
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B、川流不息
C、五光十色
D、短斤少两
2:
“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
单项选择题
A、道德动机
B、道德情感
C、道德认知
D、道德行为
3:
我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( )。
单项选择题
A、京师大学堂
B、京师同文馆
C、燕京大学堂
D、燕京同文馆
4:
心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
( )
判断题
对
错
5:
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2:
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单项选择题
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3:
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4:
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3:
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4:
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单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
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5:
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单项选择题
A、杜威
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单项选择题
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2:
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单项选择题
A、许慎
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3:
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( )
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4:
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2:
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