得数是89的加法和相应的减法doc.docx

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得数是89的加法和相应的减法doc

得数是8、9的加法和相应的减法

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

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板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生：

第一排有６条毛巾，第二排有３条毛巾。

师：

求一共有几条毛巾？

（６＋３＝９）师：

第一排比第二排多几条毛巾？

（６－３＝３）2.请把第２排第２条毛巾涂上颜色？

3、还能提出什么问题？

（第２排比第１排少几条毛巾？

６－３＝３五、按规律填数：

１.观察２.填数（生：

观察讨论填数２３４□□1086□□　　□□5□□六、在得数是34789算式的下面画线七、作业:

8、9的加减法卡片板书：

9－5＝４　　　　２＋７＝９　　　　　　９－４＝５　　　　７＋２＝９教学反思：

手势练习很重要。

2019-01-28

教学目标：

1、会计算得数是8、9的加法和减法试题2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。

3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

进一步了解加减法之间的关系：

教学过程：

一、复习导入出示课件：

房子图1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？

2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的？

师板书：

１　２　３　４　５　６　７8　　７　６　５　４　３　２　１出示课件：

水杯图把9个水杯放在两排怎样放？

指生说。

二、学习新知1．出示小朋友种树图

（1）观察，你看到了什么？

（2）想不想自己列式？

生讨论列式（3）3+5各指的是什么？

同桌说说（4）想想还可以怎样列试？

请你做做小老师，把你的想法讲给大家听2、观察三道算式有什么异同点？

（1）观察讨论

（2）指生汇报3、算一算8+1=（）8-4=（　　）　６＋３＝（　　）　９－２＝（　　）三、课间游戏：

数字扑克牌二人一组，边出牌边说算式四、课堂练习1、看图列式

（1）观察鸭子图、苹果图

（2）自己说图意，独立列式2、比一比，看谁算得又对又快２＋７　　３＋６　　７＋１　　９＋８　９－２　　９－３　　８－７　　３＋５　　９－７　　９－６　４＋４　　９－４五、课堂小结：

今天，我们学习了什么？

希望孩子们能勤练习，达到熟练。

六、作业：

用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。

板书　　　　　得数是８、９的加法和相应的减法教学反思：

课上内容多，学生不易掌握。

第十课时教学目的：

１.复习巩固８、９的加减法。

２.会看大括号的题教学重点：

观察图意，正确理解和列式计算教学难点：

理解大括号，自己提问题教学过程：

一、观察图１1、你看到了什么？

（有５只小兔，两棵树）２.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有９只。

生：

划大括号及问号。

在树丛里的小兔有几只呢？

老师刚才划的　叫大括号，它表示一定的数量？

只树里藏的兔子数量　树里藏的和露出来的一共是多少？

（生：

已知共有９只小兔，露出来５只小兔问藏起来几只小兔？

这题属于知道整体求部分。

？

代表要　求什么）3、再看图，你还有其它想法吗？

生：

列式：

９－５＝４９－３＝６（跑的和不跑的）９－４＝５（树里和树外的）二、观察图２：

１.观察　２.说图意（生：

已知书包外边有２本书，书包里边有７本书，问一共有几本书？

这属于知道部分求整体　　２＋７＝９三、计算比赛２小题四、观察毛巾图：

１.你看到了什么？

已知什么条件。

生