成都市七中育才学校人教版七年级上册历史期中考试题.docx
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成都市七中育才学校人教版七年级上册历史期中考试题
成都市七中育才学校人教版七年级上册历史期中考试题
一、选择题
1.我国神话传说中的尧、舜、禹都是通过民主选举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为
A.选举制B.投票制C.世袭制D.禅让制
2.从简单的刻画符号到发明文字,是人类进入文明时代的重要标志之一。
我国有文字可考的历史,可以追溯到
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
3.在岷江某处,有一座中国的古代防洪灌溉水利工程,它经受了2000多年历史的风雨,至今仍造福当地人民。
它是()
A.都江堰B.赵州桥C.隋朝大运河D.灵渠
4.《史记·周本纪》记载,(武王)封尚父(姜子牙)于营丘,曰齐。
这反映了当时的制度是()
A.分封制B.郡县制C.禅让制D.井田制
5.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是
A.周武王
B.齐桓公
C.晋文公
D.楚庄王
6.历史学家钱穆指出,古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败,主要得益于创建了一整套优良的政治制度,“优良的政治制度”指的是
A.分封制B.禅让制C.世袭制D.中央集权制
7.公元前1046年,周军向商军发起总攻击,商军中的奴隶和战俘掉转戈矛,帮助周军作战。
周军猛烈冲杀,商军十几万之众顷刻土崩瓦解。
商朝灭亡,商朝的亡国之君是
A.桀B.汤C.厉王D.纣
8.公元前209年夏,振臂高呼“王侯将相,宁有种乎”,领导了中国历史上第一次大规模农民起义的是
A.商汤B.刘邦C.项羽D.陈胜吴广
9.与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是
A.炎帝B.禹C.尧D.舜
10.下图为2002年6月出土的湘西里耶秦简(局部),其中出现了“洞庭郡”的文字记载。
此考古发现,印证了秦朝在地方()
A.全面推行郡县制
B.统一了度量衡
C.流通圆形方孔钱
D.实行车轨统一
11.小游同学撰写的历史小论文关键词:
西周、诸侯、卿大夫、制度。
他研究的内容是
A.世袭制B.郡县制C.分封制D.丞相制
12.青铜器反映了我国古代高度发达的文明。
后母戊大方鼎(又称司母戊鼎)是迄今世界上出土的最重的青铜器,它铸造于
A.商朝
B.西周
C.秦朝
D.汉朝
13.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是()
A.启建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝
C.周平王迁都洛邑,建立东周D.周武王建立周朝,史称西周
14.下图出土文物“商鞅方升”,可以佐证商鞅变法的哪一项措施()
A.奖励军功
B.统一度量衡
C.奖励生产
D.推行县制
15.假如你生活在半坡氏族公社时期,在猎获一头野猪后要将猪腿剁下,你使用的工具应该是下图中的()
A.
B.
C.
D.
16.从简单的刻画符号到发明文字,是人类进入文明时代的重要标志之一。
我国有文字可考的历史,可以追溯到
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
17.《史记·秦始皇本纪》记载:
“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
”这一措施的作用是
A.形成了森严的等级
B.直接有效地控制地方
C.开创考试选官制度
D.君主集权进一步强化
18.春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣,涌现出许多大思想家。
其中法家的集大成者韩非的政治主张是()
A.“为政以德”B.“无为而治”C.“兼爱”“非攻”D.以法治国
19.“相传黄帝已经能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制作船只,会炼铜,并发明了宫殿和指南车。
”这些远古传说
A.是由人们通过自己的智慧和想象虚构出来的东西
B.在一定层面上反映出当时的社会发展水平
C.经口耳相传,是完全可以相信的
D.是一种对上古时代历史的夸张,完全无法相信
20.北宋词人苏轼曾讲过这么一个故事:
“从前有个人,因家贫困做起挖坟盗墓的勾当,他用力挖开一座坟,进入墓中,见墓主是一个皇帝、皇帝对挖墓者说:
‘我是_,死前曾留有诏令,规定我的墓葬物品一律不得用金银器,只用瓦陶器’・・…”故事中的皇帝提倡勤俭治国,并以身作则,他是
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
21.中国古代人的名和字能够反映一个时代的历史特征,春秋时儒家有个弟子叫冉耕,字伯牛;另一个儒家弟子叫司马耕,字子牛。
晋国有个大夫姓牛,字子耕。
此现象说明
A.牛处于十二生肖之首
B.春秋战国时期人们学会养牛
C.牛耕促进了农业发展
D.牛成为当时人们的图腾崇拜
22.2006年7月,联合国教科文组织第三十届遗产大会,一致表决通过将中国河南安阳殷墟列入世界文化遗产名录。
这是因为该地发掘出了
A.甲骨文、兵马俑
B.茶叶、青铜器
C.甲骨文、青铜器
D.丝绸、甲骨文
23.汉武帝的“罢黜百家”是指( )
A.诸子百家B.除儒家以外的诸子百家
C.法家和墨家D.道家和兵家
24.以下是某同学制作的朝代更替表,空框中应填的是
夏→商→西周→☐→☐→秦→汉
A.西周、春秋
B.春秋、战国
C.东周、战国
D.西周、东周
25.商朝的建立者是
A.桀B.汤C.盘庚D.纣
二、综合题
26.阅读材料,回答问题
材料:
汉武帝统治时期,有三大问题存在。
一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了,是一个极不稳定的因素;二是土地兼并严重,阶级矛盾在发展;三是匈奴人不断入侵,边境不宁。
这三个因素促使汉武帝决心进一步加强中央集权。
回答:
汉武帝是如何解决材料中所说的第一个和第三个问题,强化中央集权的?
27.和谐是人类社会的追求,人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。
(君臣关系的和谐)
(1)两幅图片中的政治家在君臣同心之下,都进行了社会改革,其中,“管仲相桓公”的结果如何?
在图二进行的改革中,一个普通人要想获得爵位,可以通过什么办法?
一个农民可以通过什么办法来减轻或免除劳役?
这次变法有什么作用?
(人与自然关系的和谐)
“它”坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国",是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
——《中国水利史》
(2)战国时期,人与自然和谐发展的典范就是材料中的“它”,它指的是哪一水利工程?
其修建者是谁?
从材料看,此水利工程一直发挥着怎样的作用?
(精神文明的和谐)
(3)思想的包容是人类超越物质文明,追求精神文明的和谐跨越。
如图为战国时期反映思想活跃局面的“百家争鸣”,请完成如图。
(4)通过对以上问题的探究,你能得到什么认识?
28.阅读下列材料,回答问题。
材料一(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹•墨菲《亚洲史》
材料二(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三(他)是了不得的教育家。
他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
——胡适
请回答:
(1)三个材料中的“他”是春秋时期的谁?
(2)作为伟大的思想家,他开创了哪个学派?
他的思想主要由哪两部分组成?
(3)作为教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么?
(4)他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么?
29.中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称。
两人在巩固、维护国家统一都做了很多尝试。
阅读材料,回答问题。
(政治)
材料一
(思想)
材料二:
“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪僻之说灭息,然后统纪可一,民之所从矣。
”
——《汉书·董仲舒传》
(经济)
请回答:
(1)材料一反映的秦始皇开创的政治制度名称是什么?
为了加强对地方的统治,他推行什么制度?
为了控制思想他采取了什么措施?
(2)材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议?
这一建议被采纳后对儒家学说在封建社会具有怎样的地位?
(3)秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度虽然不同,但根本目的都是什么?
(4)依据材料三和所学知识,指出张骞出使的西域指今天的什么地区?
公元前60年为了加强对该地区的经营管理,西汉政府设置什么机构?
该机构的设置有怎样的意义?
(5)概括指出两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用
30.从西周到战国,我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革。
阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
材料二
材料三春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说、发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
——鲁教版《中国历史》六上
(1)据材料一,图一主要体现了我国古代的什么政治制度?
图二反映出当时社会出现了什么现象?
这一现象的出现产生了什么历史影响?
(2)依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?
其有何作用?
(3)材料三中的“百家争鸣”和材料一、二之间有什么内在联系?
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一、选择题
1.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可咋知,尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领,尧去世后,尧通过民主推选的方式把部落联盟首领位置让于舜,舜又用同样的方法传位于禹,这种让位,历史上称为“禅让制”,所以D符合题意;选举制是指关于选区划分以及相应的代表方式与投票方式的制度,又称为代表制,所以A不符合题意;投票制度规定了选民表达民意的方式,以及把这些民意转化成结果的方法,所以B不符合题意;世袭制就是古代君王去世或逊位后,将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度,所以C不符合题意;故选D。
2.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”,它已经具备了汉字结构的基本形式,是我国最早的文字,我国有文字可考的历史从商朝开始。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
3.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据所学可知,都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年(约公元前256~前251),是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的天府之国,故A符合题意。
赵州桥在河北,隋朝大运河沟通了南北交通,灵渠连通了湘江和珠江,故BCD均不符合题意。
故选A。
4.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据所学可知,西周建立后,将宗室、功臣分到各地镇守疆土,这就是分封制,故A符合题意。
郡县制是秦朝加强中央集权的一种制度,禅让制是传说时期推举首领的制度,井田制是奴隶社会的土地国有制,故BCD均不符合题意。
故选A。
5.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
联系已学知识可知,齐桓公执政以来,在管仲的辅佐下,经过了内政、经济、军事等多方面改革,有了雄厚的物质基础和军事实力,适时打出了“尊王攘夷”的旗帜,以诸侯长的身份,挟天子以伐不服,成为春秋第一位霸主。
由此分析可知B符合题意,故选B。
6.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据所学可知,秦朝建立后,为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度,此后历代王朝基本沿用秦朝开创的君主专制中央集权制度,故D符合题意;ABC不合题意。
故此题选D。
7.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,商朝后期,商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
D选项符合题意;桀,夏朝的亡国之君,A选项不符合题意;汤,商朝的开国之君,B选项不符合题意;周厉王,西周时期的暴君,C选项不符合题意;故选:
D。
8.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡起义,陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,D符合题意。
商汤与题干“中国历史上第一次大规模农民起义”不符,A不符合题意。
刘邦、项羽反秦发生在陈胜吴广起义后,BC不符合题意。
所以ABC不符合题意,故选择D。
9.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,炎帝是中国上古时代,部落联盟首领,被后世尊为帝,列入“五帝”,为传说中的父系氏族社会后期部落联盟首领,与黄帝一起被尊称为中华民族人文初祖,A项符合题意;BCD三项的人物都不是人文初祖,不符合题意,排除;故选A。
10.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,秦朝统一以后,为加强中央集权,在地方上推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。
郡县制的推行,在我国历史上影响深远。
根据题干材料“洞庭郡”的文字记载,说明秦朝实行了郡县制度,所以此考古发现,印证了秦朝在地方全面推行郡县制,A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意,与郡县制无关,排除,故选A。
11.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据“西周、王、侯、制度”可知,他研究的内容是分封制;西周初期,为巩固周朝的统治,西周实行分封制,周天子根据血缘关系远近和功劳大小,把某地的土地和臣民授予宗亲和功臣,封他们为诸侯,建立诸侯国,称为“授民授疆土”,C符合题意。
世袭制在夏朝时期实行,郡县制在秦朝开始推行,丞相制在秦朝时期建立,所以ABD不符合题意,故选择C。
12.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳,是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制,是商周时期青铜文化的代表作,反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平,司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,A符合题意;后母戊大方鼎不是西周时期铸造,B不符合题意;秦朝和汉朝与题干信息不符合,C和D不符合题意。
故选A。
13.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知,建立夏朝的是禹,约公元前2070年他建立夏朝,启是夏朝第二代君主,A项符合题意;约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝,公元前770年,周平王东迁洛邑,建立东周;公元前1046年,武王伐纣,建立西周。
BCD项中的叙述均正确,故选A。
14.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,“商鞅方升”属于战国中期的量器。
斗呈长方形,直壁,后有长方形柄。
方升外侧有铭文三十二字,记载秦孝公十八年(公元前344年),大良造"鞅"颁布标准计量器,以十六寸五分之一立方寸为一升。
"大良造鞅"就是商鞅。
故而这件器物被命名为商鞅方升。
从铭文可知此器为商鞅统一秦国度量所规定的一升容积的标准量具,有极高的史料价值。
故B项符合题意,ACD项不符合题意。
故应选B。
15.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,半坡氏族公社时期使用的是磨制石器。
选项B是磨制石器,ACD都不是磨制石器,所以答案选择B。
16.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”,它已经具备了汉字结构的基本形式,是我国最早的文字,我国有文字可考的历史从商朝开始。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
17.B
解析:
B
【解析】
依据题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
”可知与秦朝的郡县制有关。
结合所学知识可知,形成了森严的等级与秦朝的郡县制无关,故A不符合题意;秦朝实行郡县制,郡下设县,这样皇帝可以直接有效地控制地方。
故B符合题意;开创考试选官制度的朝代是隋朝,故C不符合题意;秦始皇开创了中央集权制,故君主集权进一步强化的说法不是郡县制的作用。
故D不符合题意。
故选B。
点睛:
解题的关键是正确分析材料,认识题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
”与秦朝的郡县制有关。
秦朝实行郡县制的作用是有效地控制地方。
18.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
考查点:
韩非。
解题思路:
根据题干并结合所学知识可知,韩非反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治,D项符合题意。
A项是孔子的主张,B项是老子的主张,C项是墨子的主张,排除ABC。
故此题选择D。
19.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,黄帝是我国的人文初祖,黄帝已经能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制作船只,会炼铜,并发明了宫殿和指南车,这在一定层面上反映出当时的社会发展水平,B项符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。
20.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,汉文帝在历史上以节俭著称。
他刚即位时,有人献千里马,他拒绝接受,还下诏表明不受献礼。
对修建他的陵墓,汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器,选项B符合题意;选项ACD不符合题意。
故选B。
21.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干信息:
春秋时期的人名叫伯牛、子牛、子耕反映了我国在春秋时已经使用牛耕,牛耕的使用,促进了农业发展。
C项符合题意,故此题选C。
22.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,中国河南安阳殷墟是指商代后期都城遗址,殷墟是甲骨文和青铜器司母戊鼎的出土地。
选项C符合题意,选项ABD不符合题意,故选C。
23.B
解析:
B
【解析】
试题分析:
汉武帝“罢黜百家”是指采用董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的思想,有利于思想上的大一统。
“罢黜百家,独尊儒术”是罢黜除儒家以外的诸子百家。
考点:
汉武帝的大一统措施
点评:
本题考查了学生分析理解问题的能力,汉武帝的大一统措施有罢黜百家,独尊儒术、削弱诸侯国的势力、大力反击匈奴。
24.B
解析:
B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,朝代歌:
夏商与西周,东周分两段,春秋和战国,一统秦两汉,三分魏楚吴,二晋前后沿,南北朝并立,隋唐五代传,宋元明清后,皇朝至此完。
因此空框中应填的是春秋、战国。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
25.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
联系所学知识可知,约公元前1600年,汤战胜夏桀,夏朝灭亡,商朝建立,B项符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。
二、综合题
26.①解决第一个问题颁布“推恩令”;找借口削爵、夺地、除国。
②解决第三个问题(派卫青霍去病等)北击匈奴。
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封
解析:
①解决第一个问题颁布“推恩令”;找借口削爵、夺地、除国。
②解决第三个问题(派卫青霍去病等)北击匈奴。
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱王国势力。
汉武帝派卫青、霍去病出征,大破匈奴大军,匈奴使之再也无力与西汉对抗,北迁到漠北。
【点睛】
解题的关键需从材料中获取有效信息,汉武帝解决削弱侯国势力、北击匈奴人入侵问题。
结合所学知识即可回答。
27.
(1)齐桓公成为春秋首霸;当兵建立军功;多生产粮食布帛;使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(2)都江堰;李冰;防洪灌溉
(3)韩非子;
解析:
(1)齐桓公成为春秋首霸;当兵建立军功;多生产粮食布帛;使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(2)都江堰;李冰;防洪灌溉
(3)韩非子;仁政、民贵君轻;兼爱、非攻;各家相互辩驳,相互影响,有力促进思想文化发展
(4)改革是强国之路、保护自然、解放思想等构建和谐社会。
【解析】
【详解】
(1)第一问依据所学可知,齐桓公任用管仲改革,实力大增,对外打着“尊王攘夷”的旗号号令诸侯,齐桓公成为春秋时期第一位霸主;第二问依据所学可知,图二进行的改革是商鞅变法,商鞅变法规定按军功授爵,一个普通人要想获得爵位,可以通过当兵建立军功;第三问依据所学可知,商鞅变法规定农民多生产粮食布帛,可以减轻或免除劳役;第四问依据所学可知,商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(2)第一问依据材料信息“坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"”可知,此内容反映的是都江堰;第二问依据所学可知,修建者是秦国蜀郡守李冰;第三问依据材料信息可知,都江堰是防洪灌溉工程。
(3)依据所学可知,法家的代表人物是韩非,主张以法治国,建立专制中央集权的国家;孟子主张仁政、民贵君轻;墨家学派的代表人物墨子主张兼爱、非攻;第二问依据所学可知,战国时期各家相互辩驳,相互影响,有力促进思想文化发展。
(4)开放性题目,改革是强国之路、保护自然、解放思想等构建和谐社会。
28.
(1)孔子
(2)儒家;“仁”和“礼”
(3)首创私学
(4)有教无类
【解析】
【分析】
【详解】
(1)依据材料结合所学可知,三个材料中的“他”是春秋时期的孔子。
(2)依据所学可知
解析:
(1)孔子
(2)儒家;“仁”和“礼”
(3)首创私学
(4)有教无类
【解析】
【分析】
【详解】
(1)依据材料结合所学可知,三个材料中的“他”是春秋时期的孔子。
(2)依据所学可知,作为伟大的思想家,他开创了儒家学派,他的思想主要由“仁”和“礼”两部分组成。
(3)依据所学可知,作为教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是首创私学。
(4)依据所学可知,孔子突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是“有教无类”。
29.
(1)中央集权制度郡县制焚书坑儒
(2)“罢黜百家,独尊儒术”封建社会的正统思想
(3)加强中央集权,巩固统治
(4)新疆西域都护新疆成为中国领土不可分割的一部分
(5)推动了
解析:
(1)中央集权制度郡县制焚书坑儒
(2)“罢黜百家,独尊儒术”封建社会的正统思想
(3)加强中央集权,巩固统治
(4)新疆西域都护新疆成为中国领土不可分割的一部分
(5)推动了封建制度的发展和完善,巩固了我国统一多民族国家
【解析】
【详解】
(1)根据所学和材料一示意图可知,这就是中央集权制度,在地方上推行郡县制,思想上焚书坑儒。
(2)根据所学和材料二“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进……《汉书•董仲舒传》”可知,他主张“罢黜百家,独尊儒术”,这使儒家思想成为封建社会的正统思想。
(3)根据所学可知,两者均是为了加强中央集权,巩固统治。
(4)根据所学和材料三示意图可知,张骞出使的西域指今天的新疆。
公元前60年为了加强对该地区的经营管理,西汉政府设置西域都护,这说明新疆成为中国领土不可分割的一部分。
(5)根据所学可知,两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用是,推动了封建制度的发展和完善,巩固了我国统一多民族国家。
30.
(1)分封制。
春秋争霸。
消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;积极影响:
①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐;②出现了大规模的民族交融。
(2)铁农具和
解析:
(1)分封制。
春秋争霸。
消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;积
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