职业生涯规划书文艺编导.docx
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职业生涯规划书文艺编导
职业生涯规划方案
姓名:
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成绩:
2013年5月24日
职业生涯规划方案
前言
作为当代青年大学生的我们,只有认真、合理地规划未来,才能认识到自己的优势与不足,才能不至于大学四年茫然虚度,才能认真学习到真本领,从而在四年以后的求职道路上畅通无阻,而不至于在人才济济的现代社会上无立锥之地。
这学期选修了周老师的大学生职业生涯规划课程,学到了很多东西,受益颇多。
现在我尽力地尝试着写一份自己的职业生涯规划,瞭望一下自己的未来,规划自己的职业理想。
在如今人才济济的竞争社会,想要在工作中得心应手,就必须给自己做好计划,像我这样的大学生更应该对自己将来的工作好好做个职业规划。
因此,我给自己拟订了大学生职业生涯规划书,认真设计一下自己的未来
一、自我分析
(一)气质分析
1.类型:
一般的多血质气质
2.特点:
感受性低;耐受性高;不随意反应性强;具有可塑性;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。
心理特点:
活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻。
多血质又称活泼型,敏捷好动,善于交际,在新的环境里不感到拘束。
在工作学习上富有精力而效率高,表现出机敏的工作能力,善于适应环境变化。
在集体中精神愉快,朝气蓬勃,愿意从事合乎实际的事业,能对事业心向神往,能迅速地把握新事物,在有充分自制能力和纪律性的情况下,会表现出巨大的积极性。
兴趣广泛,但情感易变,如果事业上不顺利,热情可能消失,其速度与投身事业一样迅速。
从事多样化的工作往往成绩卓越。
3.适合职业:
导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员、管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人
(二)性格分析
1.类型:
ISFJ型
2.特点:
ISFJ型的人忠减、有奉献精神和同情心。
他们意志清醒而有责任心,乐于为人所需,并能理解别人的感受。
ISFJ型的人十分务实,他们喜欢平和谦逊的人,他们喜欢利用大量的事实情况,对于细节则有很强的记忆力。
他们耐心地对待任务的整个阶段,喜欢事情能够清晰明确。
因为他们具有强烈的职业道德,所以他们如果知道自己的行为真正有用时,会对需要完成之事承担责任。
他们准确系统地完成任务。
他们具有传统的价值观,十分保守。
他们利用符合实际的判断标准做决定,通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。
ISFJ型的人平和谦虚、勤奋严肃。
他们温和、圆通,支持朋友和同伴。
他们乐于协助别人,喜欢实际可行地帮助他人。
他们利用个人热情与人交往,在困难中与他人和睦相处。
ISFJ型的人不喜欢表达个人情感,但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。
他们关心保护朋友,愿意为朋友付出,他们有为他人服务的意识,愿意完成他们的责任和义务。
3.适合职业:
健康护理部分、社会服务部门/教育部门、秘书、人事管理人员、创造性/技术性
(三)能力分析
敏锐的观察力,对实事讯息的出色记忆力;明白该做什么的能力,和现实地对待完成工作的必要条件;在发动和促进项目时的愉快;精力充沛;喜欢在工作中充满活力;随机应变的能力;使工作有趣和兴奋的能力;参加团队工作的乐趣;实际、现实的观察力和丰富的常识;逐步上升的方式,在工作中创造的生动有趣的气氛;适应力,愿意冒险和尝试新事物;愿意接受不同和“跟随潮流”的能力。
(四)职业价值观
1.类型:
自尊型、家庭中心型
2.特点:
这种类型的人受人尊重的欲望很强,追求虚荣,优越感也很强。
他们渴望能有社会地位和名誉,希望常常受到众人尊敬。
在欲望得不到满足时,由于过于强烈的自我意识,有时反而很自卑。
这种类型的人过着十分平凡但又安定的生活,重视同家人的团聚。
为人踏实,生活态度保守,不敢冒险才能型
3.适合职业:
公务员、银行出纳、工商税务人员、会计、农民、工程师、飞机机械师、机械工、司机等
(五)职业兴趣分析
1.类型:
探索型
2.特点:
1)对自然现象和自然规律很感兴趣,对科学研究和科学探索有热情,喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道;
2)抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,但一般不愿动手;
3)有学识才能,但一般不善于领导他人。
3.适合职业:
人类学家宇航学家化学家病理学家物理学家经济学家数学家/统计学家市场调查分析
二、环境分析
(一)微观环境分析
1.家庭环境分析
就经济方面来说,我的家庭算中等收入家庭,同时,我父母的思想都比较开放,在我以后的人生道路上他们的帮助多于决定,他们不会过多的干预我的未来,他们会尊重我的选择,同时告诉我,无论选择什么,都要一路走下去,不许回头,不许后悔,得为自己的选择负责。
我庆幸有这样开明的父母,他们用另一种方式爱着我,这种方式叫做尊重。
同时,家庭给我性格上的影响,会在我未来的职业生涯中起到很大的作用,我的家庭和家人赋予了我独立思考的能力,这在我以后的职业生涯中是必不可少的。
2.学校环境分析
大连大学已经进入了上层次、上水平、建特色的新的发展阶段。
当前和今后一个时期学校工作的指导思想——全面贯彻党和国家的教育方针,积极探索和尊重高等学校办学规律,实施“质量立校,人才强校,文化兴校,依法治校”的办学方略,以学科建设为龙头,以提高人才培养质量为核心,以文化建设和队伍建设为基础,以管理创新和办学资源多元化为保障,以加快内涵发展为主题,以改革创新为动力,立足大连,面向辽宁,服务全国,努力培养“会做人、会学习、能做事”的应用型人才,不断提高学校的整体办学水平和教育质量。
3.专业环境分析
现今,大多高等学校均设有广播电视编导专业,主要培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识,具有较强综合实践能力和英语沟通能力,能够在全国广播电影电视系统、文化部门以及相关企事业单位从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的专门人才。
无论是学校教学设备,师资力量,还是整个学习氛围,对于广播电视编导专业性培养都非常有益,对学生发展具有较好较大影响力。
(二)宏观环境分析
1.政治环境分析
编导其涵盖的范围很广,既不同于普通纸媒体的编辑,又不同于电影电视剧的导演工作。
一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片,除了摄像、记者等前期工作人员,编导的工作贯穿于整个节目制作始终。
过去在广播电视节目的制作过程中,导演和编辑分工不同、各司其职,因此在各工作环节上容易出问题,而且制作时间比较长。
现在的广播电视媒体,尤其是电视节目的制作以编导中心制为主,在逐渐形成的采、编、播一体化的趋势中,编导的作用举足轻重。
所以,对自己的职业生涯进行规划更显必要。
2.社会环境分析
随着社会经济不断发展,各大高校的不断兴起,以及其源源不断地向社会输送各方面人才,就业形势不容乐观。
但是,如今社会报刊、广播、电视、网络等高度发达,通过各种传媒获取自己所需的信息,已然成为人们日常生活的一部分。
编导这一职业,开始成为社会舞台上不可忽视的亮点。
接受系统的广播电视编导专业高等学历教育无疑是成就“无冕之王”的一条重要路径
3.行业分析
在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下,广播电视编导专业的就业前景日趋广阔,另外值得一提的是,作为现代第四大媒体的网络的升温,网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景,无论在电台、电视台,还是在网络公司,广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。
4.职业环境分析
该专业就业方向包括七个模块,包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。
这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。
具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑,乃至灯光、场记。
也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人,这样你就能管理一个栏目组了。
总之编导专业以幕后工作为主,个别能力极强的兼之台前。
三、职业生涯目标
具体就业途径:
1、各种行业公司影视制作效果设计师;
2、电视台栏目策划、编导、记者;
3、各种影视广告公司编导及制片;
4、广告影视公司后期制作员。
认真按人生规律走,慎重考虑当前问题,一步一个脚印,走好人生的每一个阶段,那才是真实的人生。
四、优势和劣势分析
(一)自身优势
思维敏捷,聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强
通常活泼,愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,容易受到大家的喜欢
冒险敢为,少有顾忌。
通常不掩饰,不畏缩,能克服工作中遇到的各种困难而保持刚毅
擅长与人交际,在各种社交场合下都能够很好地表现自己
有较强的危机意识和自我批判意识,这将有利于你对未来可能出现的危机及时作出反应
思想和心态非常开放,对新观念和新经验往往有强烈的兴趣。
这使得你能够更好地适应工作中各种新的挑战
对变革往往有很高的积极性。
当公司需要拓展新业务,或进行重大改革时,常常能够积极支持或挑起重任
你在工作中可能具有的优势:
能够很好地集中、关注焦点
很强的工作伦理,工作努力而且很负责任
良好的协作技巧,能和别人建立起和谐友好的关系
及时在面对阻扰时也会义无反顾地去实现目标
十分关注细节,能够准确地把握事实
乐于助人,给同事和下属职员的工作提供支持和帮助
了解公司(或组织)的经历,能够很好地维护公司(或组织)的传统
愿意在传统的机构中工作,而且兢兢业业、不遗余力
能够连续地工作,对相同的工作任务不会感到厌倦
非常强的责任意识;别人可以信任你去实现自己的诺言
喜欢运用固定的办事程序;尊重别人的地位和能力
通情达理,视角现实
(二)自身劣势
你的性格中的不足为:
从事一些例行琐碎的工作时,往往容易感到厌烦,而不能认真对待
有时可能会由于表现的过于活泼或冲动,而给人以轻浮之感
对工作和生活中细节有时关注不够
忧虑抑郁,烦恼自扰,时时有患得患失之感,不宜从事压力巨大和高危险性的工作
有时候可能因为自己的一些思想和行为过于偏激,而造成思想与实际有所脱离
你在工作上的劣势可能包括:
可能低估自己的能力
不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法
对反对意见过于敏感;在紧张的工作环境里感到很受压抑
可能只关注细节和眼前之事,而对整体和将来重视不够
倾向于同时投入到过多的任务之中
难以适应新环境,或者在不同工作任务之间来回切换时会有困难
如果自己得不到充分的重视和赞赏,可能会感到灰心丧气
一经做出决定,就不愿意从头考虑同一个问题
五、具体计划
在进校后一年之内主要学习公共课同时涉及一部分专业基础课,开始了解文艺活动的基本内容,学会根据自己的设想编写活动策划,开始策划自己的第一台晚会或是活动;二年级开始以学习专业课为主,开始各种文艺活动的实施举办或电视文学作品的制作;三年级学生到各自的实习单位参加实习,回校后学校有目的的安排专业指导与补充。
年级
基本目标
具体目标
措施
大一
学业
英语目标
为英语四级打基础
专业课目标
成绩在80以上
生活成长
抽时间阅读《导演基础概论》
社会实践
参加志愿者协会
积极锻炼,得到收获
大二
学业
英语目标
过四级
专业课目标
学好专业课,能很好的掌握基础的理论课,能熟练的操作的一些必要软件。
生活成长
锻炼人际交往能力,参加一些学校的积极的活动。
社会实践
找一些与自己专业有关的工作做兼职,积累工作经验。
参加智能车工作室
大三
学业
考研
为考研做准备,开始全面复习,一切以考研为主。
大四
学业
英语目标
考过雅思或托福
专业课目标
考到较好的大学
生活成长
联系大学导师
社会实践
找自己专业相关工作打工
六.结束语
对未来做好了一个规划并不意味着我们就能取得成功。
关键在于能否将它转为现实。
未来,掌握在自己的手中。
喜欢这样的一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么,成功与否,都不后悔。
”的确是如此,人生也许很长,但只有大学这几年是可以让人充分,自由学习的时期,过了这个阶段,也许就很难再找到了。
所以,为何不让我们的大学生活变的更充实更丰富多姿一些呢?
当我们白发苍苍的时候回味起大学这样一段美好的时光,我们会感到欣慰,因为我们无愧于每一天。
虽然也许以后的道路会很艰辛,我只想告诉自己:
盛开在荆棘里的花
越是流泪越仰望
爱是一步一步坚强
奋不顾身地绽放
阅读下面的文字,根据要求作文。
在生活中,我们要善于寻找和发现,用心去捕捉每一个细节。
请以《冬日里的一缕阳光》为题,写一篇作文记录这个冬日里让你觉得心弦撼动的一件事。
要求:
文体为记叙文,内容要真实,情感要真挚,不抄袭,不套作,字数不少于800字。
【答案】冬日里的一缕阳光
当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在第一片摇曳着的树叶上时,寒风早已狂卷,带走等候已久的温暖。
人们
只能全副武装,以此代替太阳的照拂。
我漫无目的的行走在大街小巷,不惧寒风,不惧质疑,只为了释放心中压抑已久的苦闷,却发现适得其反。
万物毫无声息,人们行色匆匆的景象,只不过是为我的苦闷增添了一份凄凉。
坐在沿街的躺椅上,慢慢地放空自己,即将迷离的双眼却忽然找到了方向。
对面凄冷的店铺里,传来一阵哭泣以及谩骂之声,许是闷得发慌了,走到店铺旁,冷眼观看这场不知原因、不知过程的人生小戏。
原来是母亲管教任性小孩的戏码,越发觉得烦闷,正欲转身离去,却忽然看到那母亲形象全无的扑在孩子身上,放声大哭,心中的某根弦似是被挑动了,身体僵立在那儿,眼眸里尽是那母亲的丑态,耳朵里却慢慢都是她对那孩子的疼爱之语。
似是逃避般的,我慌忙而走,甩开那令我不敢直视的温暖,甩开那满是冬意的凄清小街。
泪水随着家门的关阖决堤而出,没有料想到的,母亲突然出现在我面前,不断的询问我怎么了,是不是受什么委屈了,快告诉她。
发了疯般的,不停地要我告诉她原由,那手忙脚乱的样子竟是比那店铺里的女人更让人无法言语。
心中的弦被全部拨断了,化作一颗颗细珠滚落在山丘上,掩埋在泥土里。
我破涕为笑,紧紧抱住面前的人儿,不顾她的惊讶与局促。
那一刻,我似乎看见母亲身上的无形光芒染上了我的双手,遍布我的全身。
我醒悟,并不再沉闷,因为我知道,不管我在外面遇到多大的难,多大的险,不管心中有多么苦闷,妈妈永远会在我的身旁守护我、疼爱我,即使皱纹爬满了她的脸颊,银丝钻进了她的秀发,她依旧会坚定不移的望着我,盼着我幸福安康。
从那以后,打开门,即使迎来的是风霜雪雨、满目冬意,我也不会逃避,因为我的母亲就像是那冬日里的一缕阳光,冲破重重阻碍,将她最温暖的一面投射到我的身上,渗透到我的心里,将逐渐变冷的心紧紧的包裹起来,就像小的时候被紧紧地裹在襁褓里一般,温暖而又舒适。
假如“明天”还有“明天”,我愿将自身化作冬日里的一缕阳光,温暖他人,而不仅仅是被温暖。
【解析】试题分析:
本题考查学生命题作文的写作能力。
作文题目是“冬日里的一缕眼光”。
关键词是“阳光”,透过字面看题目的深层含义“冬日里的一缕眼光”可以用来比喻什么呢?
阳光的本意:
明亮、温暖、舒适(天气)。
可以比喻:
关爱、帮助、体贴……冬日——寒冷、阴沉(季节),可以用来比喻:
挫折、失败、伤感、孤独、消沉……(处境、情绪等)。
一缕:
细、少、珍贵。
所以题目可以用来比喻:
心情消沉时,来自老师、家人、朋友等的关心、帮助、鼓励;孤独寂寞时,来自他人的陪伴;绝望无助时,来自他人的帮助……所以,作文时,写在自己内心最复杂最需要帮助的时候,有人突然相助,让自己感受到了温暖。
立意:
我因为一件什么事,心情消沉(失落、痛苦……),一件事(或一个人)给了我勇气(信心、力量……),让我的情绪由……到……起来。
我悟出了一个……道理,体会到了一种……心情。
点睛:
命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。
意思是命题作文限制得过死,不利于同学们发挥习作个性。
其实,我们只要把握命题作文的写作规律,一样可以写得精彩。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
1、确定文章体裁;
2、划定取材范围;
3、掌握写作重点。
要写好一篇命题作文,需要做到以下几点:
第一步:
精细审题。
一般情况下,审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”,明确题目的范围及重点,找准“题眼”。
第二步:
精深立意。
立意,就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻。
第三步:
精心选材。
力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步:
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。
此外,还要精心锤炼词语,巧用修辞手法,力求让文章语言“活”起来。
阅读下面材料,完成作文。
世间万物,只要有交集,都是遇见。
人与独特的景相遇,与生活中热爱之物相遇,与熟识或不熟识的人相遇,……因为相遇,彼此丰富了生命,拥有了灵魂,促成了成长。
请以“最的遇见”为题,写一篇记叙文。
(要求)①注意文体规范和书写规范。
②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。
③字数在800字左右。
【答案】例文:
最美的遇见
人生就像一趟列车,这路途中会有许多站口,来来往往的人群会在这里上车或是下车,而这期间会有很多美好的遇见。
家•幸福的遇见
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始,从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们——爸爸妈妈。
是你们让我来到这个世界,能够感受到大自然的奇美壮观;是你们给予了我双眼,让我看见了美丽,看见了神奇;是你们给了我双手,让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……;在我得意时,警告我的是你们;在我快乐时,笑的最灿烂的是你们;在我退缩时,支持我的是你们;在我努力时,鼓励我的是你们……这个家,因你们而温暖。
在这趟列车上,在任何的站口,你们都将默默地一直陪伴着我,直到永远……
爸爸妈妈,能遇见你们,我很幸福。
师•温暖的遇见
从第一步迈入教室开始,从第一次邀游在知识的海洋开始……我遇见了您——我的老师。
在课堂上,您风味有趣的讲课方式,让本是枯燥的课堂变得格外精彩;在课下,您和我们聊学习,聊生活……那时,我们不再只是师生,在尊重的基础上,我们成为了朋友,虽然不是形影不离,但是我们却很亲切。
你带领我们畅游在智慧的天地间,让我们无穷无尽地接受清风的吹拂,雨点的洗礼……我们是树苗,老师,您让我们茁壮成长。
在这趟列车上,您陪我走了很长的路,给了我无尽的温暖,虽然在某个时候,您可能会转换另一辆列车,但是在匆匆忙忙的上上下下间,我不会忘记您,我的老师。
老师,能遇见你,我很温暖。
XX班•幸运的遇见
XX年的开学季,我正式步入中学,非常幸运,我遇见了你——XX班。
你就像是一个召唤师,把性格不同,生活不同的我们聚集在一起,组成了一个温暖的“大家庭”,让身处茫茫人海中的我们相遇,成为了同学,成为了朋友。
你是我们之间友谊的桥梁,是在知识的海洋里载我们前行的帆船,是收集我们喜怒哀乐的魔法箱,是我们中学故事的开端和结束,是我们青春不可磨灭的最美好的回忆。
没遇见你之前,我根本不明白什么是集体,不明白什么是团队精神,不明白什么是浓浓的同学情谊。
是你,带我走进了这个团体,在时间地打磨下,我渐渐领悟到了其中的真谛。
——XX班,能遇见你,我很幸运。
列车在继续前行,可能许多乘客已经下车,我不知道,待你们再次上车时还能想起我们曾经相识过吗?
但是,我会一直带着你们的期望,伴着列车前进再前进,去远方遇见最精彩的自己。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
审题:
这是一道半命题作文,并规定了体裁,写一篇记叙文。
从材料来看,题目中的“相遇”并不是指一般的接触,而是指令人心灵受到感染、震动的接触。
相遇的双方可以是人与人,也可以是人与物;可以是现实的,也可以是想象的;可以是快乐的,也可以是忧伤的……
此题可以深情回忆曾经发生的难忘的“相遇”,通过具体的动作、对话等描写,表达内心的深刻感受。
可从以下角度构思:
角度一,写自己与现实生活中的某个人相遇,这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、同学或陌生人,要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事,这样的内容才符合“相遇”的内涵。
比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了你,你感激万分,这样的相遇确实值得回味。
角度二,写自己与文学作品中的人物相遇,在阅读中认识了某个人物,被他的精神所感染,被他的遭遇所震撼,为他的行为所折服,这种相遇也很美。
角度三,写自己与某种物相遇,这种物可以是动物、植物或其他事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动,它给了你启发,让你从忧伤中振作起来,这种相遇也非常有意义。
立意:
(1)最美的遇见。
(2)最难忘的遇见。
(3)最有趣的遇见。
(4)最有意义的遇见。
素材:
(1)感谢上苍,让我结识了你,在这美丽的季节,这美好的相遇。
(2)每个人生命中总有一些永恒的记忆,时光荏苒,却依然深深烙印在心底。
回忆中,一次又一次的遇见如同风雨后盛开的茉莉,清香犹存,令人沉醉于当初的美好。
(3)遇见“远方”的自己,并不是一种梦幻,它离我们并不遥远。
每个人的心中都会有一个“远方”,我们涌动着对远方无限的渴求与向往,向往着一个远方的自己。
但我们不能够空想,不通过努力,就不会遇见一个远方更好的自己。
空想“远方”是不现实的,最现实的方法就是从现在开始努力奋斗。
(4)远方的人儿啊,未来的自己啊,此时的我正在期待与你相见,那时的你会是什么样呢?
想着远方的你,我就会忍不住的嘴角上扬,因为我那蓝色的理想梦就在远方。
(5)独自漫步在校园,欣赏着平日不曾关注的景色。
长廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。
花朵们窃窃私语着,讨论着长廊上的各色展板。
高大的水杉泛出点点绿色,透出生命的希望,在窗外静静地守护着奋发努力的同学们。
栀子花展开洁白的花朵,这是友谊的化身,弥漫的淡淡清香沁人心脾,引起人们无限的遐想。
原来熟悉的校园竟然隐藏着这么多美丽的风景,不经意的遇见却让人心旷神怡。
(6)望着眼前的高楼,那片水泥地忽然出现在眼前,很久以前,我总是在那里玩耍。
在那个炎热的夏天,我遇见了我认为最好的数学老师。
在天热得连电风扇都无力的日子里,老师竟去买了一箱棒冰发给我们吃。
那已是六七年前的事了,老师会心的笑容、温柔的眼神、冰棍透出的丝缕清凉,我至今仍清晰地存于脑海。
那,是一次美丽的遇见。
结构层次:
文章题目“最美的遇见”亮明观点,揭示主题。
开篇把人生比作列车,人生的每个阶段就像是一个一个的驿站,来来往往的人群会在这里上车或是下车,而这期间会有很多美好的遇见。
正文采用小标题的形式,分别写了自己遇见的家、老师、班集体,这些遇见让作者幸福、温暖又庆幸,这都是“最美”的体现。
最后以带着大家的希望去遇见最好的自己结束。
【点睛】
记叙文的写作要通过具体的动作、心理、神态等细节描写,来刻画人物,表达内心的深刻感受;在写作手法上,可以使用以小见大的写法,揭示主旨;在表达方式上,要在记叙和描写的基础上适当使用抒情、议论等表达方式,抒发自己真挚的情感或感悟。
作文
请以“滋味”为题写一篇记叙文,不少于800字,要有自己真实的生活体验,不得抄袭和套作。
【答案】范文:
滋味
盛夏的骄阳如火地烘烤着大地,我和妈妈走在去学校的路上,妈妈像往年一样,问我:
想不想吃冰激凌
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