中考语文总复习新版教案全套.docx
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中考语文总复习新版教案全套
中考总复习教案目录
周次
复习时间
学时安排
复习内容
备注
第1、2学时
字音
第3、4学时
中文
第5学时
词语(成语)及运用
第6学时
标点符号
第7学时
修辞
第8、9学时
病句(文)修改
第11、12学时
名句识记
第13、14课
时中外名著
第15、16学时
口语交际
第17、18学时
综合学习与探究
第19、20学时
记叙文阅读
第21、22学时
议论文阅读
第23、24学时
阐明文阅读
第25、26学时
散文阅读
第27、28学时
故事阅读
第29、30学时
当代诗歌阅读
第31、32学时
文言实词
第33、34学时
文言虚词
第35、36学时
文言句式
第37、38学时
文言翻译
第39、40学时
课内阅读
第41、42学时
课外阅读
第43学时
诗词赏析
第44、45学时
写作训练
综合(模仿)练习
第一、二学时语音
一、复习要点
《语文课程原则》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。
初中学生“合计结识惯用中文3500个,其中3000个左右会写”,“在使用硬笔纯熟地书写正楷字基本上,学会规范、通行行楷,提高书写速度。
”
考点分析
同窗们通过三年初中学习,应当可以对的认读3500个左右惯用字字音。
同窗们应当理解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音音节。
从近几年中考来看,语音考查普通放在试卷最前面,往往是第一种题,试题分值往往在二到四分。
有采用选取形式,有采用让同窗们注音形式。
以双音节词或者成语为考查重点。
考查往往是某些多音字、容易误读以及生活中惯用常用字读音。
在近几年中考试题中,也经常会在阅读题中考查中文读音,规定同窗们可以依照语境来拟定多音字和重点字读音。
备考指南
语文教学大纲已经给咱们作了明确规定,同窗们应当以教材为基本,掌握3500个左右惯用字字音。
同步要理解某些关于注音常识。
语音复习,重在夯实复习。
同窗们在复习时候,要注音理解下面内容。
1、掌握好声母和韵母
声母21个:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
韵母21个:
(单韵母7个)aoeiuüer
(复韵母6个)aieiaoouieüe
(鼻韵母8个)aneninünangengingong
2、四声精确标定与标调位置
声调五声:
"-"(一声)、"'"(二声)、"ˇ"(三声)、"`"(四声)和轻声。
标调识记口诀:
"有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。
"
隔声符号运用:
ɑ、o、e开头音节连接在其她音节背面时,音节界限发生混淆,用(’)隔开,如皮袄(pí’ǎo)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领:
i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。
u行韵母,前面无声母时,把u写成w,如乌(wu)。
ü行韵母,前面无声母时,应加y,ü上两点省略,如雨(yu);ü行韵母跟j、q、x相拼,省略ü上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不能省略,如女(nü)、吕(lü)。
大写和连写:
人名、地名等专有名称第一种字母要大写;每句话第一种字母也要大写。
中文拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾时候写成r。
例如:
"小朋友"拼作értóng,"花儿"拼作huār。
iou,uei,uen前面加声母时候,写成iu,ui,un。
例如niu(牛),gui(归),lun(论)。
bpmfw只能和"o"拼,不能和"uo"拼。
如:
"波"只能拼写成"bo",不能拼写成"buo","我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
二、中考典例
1、下列加红字读音有误一项是(C )
A.脂肪(zhī) 干涸(hé) 心旷神怡(yí)
B.魁梧(wú) 酝酿(niàng) 杳无音信(yǎo)
C.湖泊(bó) 和谐(xié) 彼竭我盈(jié)
D.褴褛(lǚ) 违背(wéi) 大声疾呼(jí)
解析:
这个题重要考查常用多音读音。
C项中"湖泊"中"泊"应当读"pō"。
2、下列词语中加红字注音完全对的是(B )
A.铿锵(qāng) 挪动(nuó) 不无裨益(bì)
B.琴弦(xián)褴褛(lǚ) 载歌载舞(zài)
C.兑换(duì) 解决(chù) 哄堂大笑(hōng)
D.摇曳(yè) 别墅(shù) 大事渲染(xuān)
解析:
这个题重要考查了汉语拼音规则、常用字(涉及多音字)读音。
A项中"锵"注音"qāng",自身就不符合汉语语音拼写规则。
C项中"处"为多音字,在这里应当读三声。
就"处"来说,同窗们应当可以辨析它在什么状况下读三声,什么状况下读四声。
D项中"大事渲染"中"渲"应当读四声。
3、给下面加红字注音,依照拼音写中文。
(1)惟妙惟肖_____xiào____
(2)参天矗立____sǒng__
解析:
这个题,重要考查惯用字读音。
"肖"自身是多音字。
即读"xiào",也可以读"xiāo",同窗们要可以辨析这种惯用多音字读音。
"耸"作为惯用字,有某些同窗往往误读为"ěr"。
4、下列加红字注音都对的是(B)
A.绽放(zhàn) 对称(chèng) 潜滋暗长(qián)
B.斟酌(zhēn) 袭击(xí) 深恶痛疾(wù)
C.模样(mó) 教诲(huì) 不屑置辩(xiè)
D.提防(tí) 补偿(cháng) 人迹罕至(hǎn)
解析:
这个题,重要考查常用多音字读音。
A项中"对称""称"是多音字,应当读"chèn"。
C项中"模样"中"模"应当读"mú"。
D项中"提防""提"是多音字,在这儿应当读"dī"。
5、读下面句子,给加红字注音,依照拼音填中文。
(1)不食嗟来之食,体现了中华人民共和国人民骨气。
嗟__jiē__
(2)植物合成了这些食物,大某些都用来构成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。
贮__zhù___
解析:
这两个字,都是生活中常用,但是同窗们易错。
"嗟"容易读成"chā"。
"贮"容易读成"chǔ"。
6、下列词语中加红字读音相似一项是(A)
A.浅尝辄止 谪守巴陵B.不辍劳作 缀满繁星
C.瞠目结舌 堂而皇之D.杞人忧天 挤眉弄眼
解析:
本题重要考查形近字、同音字读音。
A项中两个字都读zhé,B项"辍"读chuò,"缀"读zhuì,C项"瞠"读chēng,"堂"读táng,D项"杞"读qǐ,"挤"读jǐ。
三、模仿练习:
(参见《中考宝典》
第三、四学时中文
一、考点分析
《语文教学大纲》和《语文课程原则》中规定中学生应当可以掌握3500个左右惯用字。
在中考考试中,查考中文,重要是为了精确区别常用同音字,可以辨析简朴形似字,可以理解常用多音多义字在不同词语中读音和意义,同步要规定同窗们书写中文笔画清晰,字形对的、规范。
从近几年中考来看,中文考查普通放在语音考查背面,或者与语音题结合在一起,试题分值往往二到四分。
有采用选取形式,有采用让同窗们依照拼音书写中文形式。
考查内容都是在教材中浮现,惯用常用又易错词语。
此外,同窗们还应当理解中文构造,掌握常用字笔顺、笔画、辨析形声字声旁和形旁,纯熟使用汉语工具书,学会部首和音序检字法。
对于中文考查,不局限于选取题或者填空题,在阅读题中,也经常考查同窗们对于中文理解。
二、备考指南
同窗们在复习时候,应当以教材为基本,逐课进行中文积累。
把每一课中浮现重点字词都罗列出来。
对于多音多义字,应当可以依照详细语境,辨析中文精确读音和意义。
对于形似字,要注意运用比较办法,辨析她们区别。
(一)纠正、防止错别字办法
1.辨别形旁,注意字音。
如"贝"多和财物关于,"亻"多和人关于,"饣"多和饮食关于;"纟"多和丝、棉、麻关于,"氵"多和水关于;"衤"多和衣服关于;"月"多和身体关于。
2.看清声旁,辨别同音字,如"沧"不要写成"沦","经常"不要写成"经长"。
3.辨别形似字意义,如"菅"和"管";辨别同音字意义,如"抱负"与"报复"。
4.记住少数带多数。
"辶"和"廴",从"廴"字只有三个:
"廷、建、延",别的均从"辶"。
5.不随意简化
(二)笔画和笔顺
在书写中文时,从落笔到抬笔,就是一笔或叫一画,这些点或画就叫笔画。
中文基本笔画有八种,即:
点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。
每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画先后顺序,叫笔顺。
常用笔顺规则有如下八种:
先左后右,如"认"、"助"、"则"、"仁"等;先上后下,如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等;
先横后竖,如"十"、"干"、"主"、"井"等;先撇后捺,如"人"、"文"、"令"、"义"等;
从外到内,如"同"、"月"、"闻"、"风"等;先进后关,如"园"、"田"、"因"、"国"等;
先中间,后两边,如"小"、"水"、"少"等;先里头,后旁包,如"断"、"画"、"函"等。
学习掌握中文笔画和笔顺规则,有助于咱们对的查检字典、词典,指引书写,还能使写出字体工整美观,提高书写速度。
(三)形声字形声字由两某些构成,一某些表达字意义,另一某些表达字读音。
表达字义某些叫形旁,表达字音某些叫声旁。
形旁和声旁结合方式重要有六种。
左形右声:
偏铜冻征硝城右形左声:
攻劲削瓢故雌
上形下声:
管霜爸芳崖界下形上声:
慈斧贡忿凳膏
外形内声:
固病阀园裹衷 内形外声:
闻问闷辩
(四)形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近,不细心辨别就容易写错、用错。
例如,"将来""未"和"末梢""末",区别仅仅在起笔两横"长短,意思却完全不同。
对的书写和运用形似字,重要靠认真。
把字形认准,字义弄懂,一笔一画认真书写。
还要在积累词汇同步,辨别形似字。
有些字读音相似,此类字叫同音字,例如,"唤""换""涣""焕"都读"huàn","壁"和"璧"都读"bì"。
尚有些字读音相近,如"浊"(zhuó)和"烛"(zhú)。
辨别读音相似或相近字,要从字义入手,并且记住经常和什么字构成词使用。
不止一种读音,不止一种意义字叫多音多义字。
辨别此类字也要从字义入手,记住读这个音时表达什么意思,读另一种音又表达什么意思。
例如:
薄,用在"薄板"中读"báo",表达厚度;用在"薄弱"中读"bó",表达单薄、弱;用在"薄荷"中读"bò",是一种植物名称。
(五)查字典
1.音序检字法
如果懂得某个字读音,想查这个字意义,就可以使用音序检字法。
例如查"津"字意义。
懂得"津"读jīn,按这个音节声母"j"去查"汉语拼音音节索引",懂得属于jīn音节字在哪一页,然后再找到这一页,就查到"津"字了。
2.部首检字法
如果不懂得某一种字读音,就可以使用部首检字法。
例如查"津"字,一方面拟定要查这个字属于"氵"部,然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中哪一页,再从"检字表"查出"津"字在字典哪一页。
注意:
在"检字表"中查"津"字笔画,只查除去部首某些笔画,即只查"聿"笔画--6笔。
3.惯用符号意义
一种字因意义不同而有几种音,就在各个注音前用
(一)
(二)(三)等标明。
一种字不止一种意义,就用①②③等表达有几种意义。
注解中引、喻、转、连等符号,"引"表达由原意引申出来意义,"喻"表达由比喻形成意义,"转"表达由原义转化而成意义,"连"表达本字可以和一种意义相似或相近字并列起来构成大体同义词。
(六)对的识记中文字形,应注意如下几点:
(1)掌握中文字形要靠日积月累,平时读书看报,看电视都要做有心人,遇到不结识或拿不准字,一定不要随便放过,要勤查字典,积累多了,出错也就少了。
(2)要将中文字形与它音和义结合起来识记,这样比死记硬背掌握要轻松得多,记得也要牢固。
第一,要理解中文基本特点。
音形义统一是中文基本特点。
要从三者相应关系入手,依照当代中文字音和字义,对的辨认它字形。
第二,要理解当代中文构造特点,当代中文据85%以上是形声字,普通来说,声旁表音,形旁表意,因而可以通过形旁加以辨别。
第三,要理解错别字产生因素:
①音同或音近导致错误。
②形近导致错误。
③音近形近导致误读。
④不明成语典故导致错误。
第四,要掌握辨认错别字办法,理解了错别字产生因素,就可以通过读音,字形及其意义去辨认了。
近几年中考语音、中文题,更多地着眼于实际运用,更加贴近生活。
如在详细语境中给中文注音,依照拼音写出中文,改正错别字。
材料多取材于报刊、杂志,在实践中考查学生语音、中文语言知识。
三、附录《容易写错字》(详见《中考宝典》)
四、中考模仿练习(参见《中考宝典》)
第五、六、七学时词语(成语)及运用
一、考点分析
近几年中考试题中,对于词语考查,重要偏重于理解词语在详细语言环境中意义,辨别词语在详细语言环境中感情色彩,并能可以依照语言环境对的使用词语。
中考中所考查词语,往往是两音节或者是成语。
分值往往在四到六分。
对于词语考查,可以在语文基本知识中进行,也可以在阅读中进行。
词语是咱们学好语文基本。
在写作当中,咱们同样会用到词语。
词语掌握好坏,也直接关系到作文水平高低。
二、备考指南
对于词语识记,同窗们要尽量地在理解课文基本上,来揣摩和理解词语意义。
同窗们应当总结教材中每一篇课文中浮现重点词语。
要复习词语时候,要注意如下几种方面内容。
三、复习要点
1、掌握课文中惯用词语书写;
2、理解重要词语在详细语境中含义,并能依照语境进行揣摩,理解词语比喻义、引申义;
3、能依照语境需要对的选用词语,并能依照语境辨析词语(或成语)运用正误;
4、能依照语境精确、得体、连贯运用词语(或成语);
5、能依照语境对的运用关联词。
(一)对的理解词义
词有单义和多义之分。
单义词大多是表达事物名称词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量词是多义词。
凡是表达各种互相联系不批准义词叫多义词。
一种多义词无论它义项有多少个,其中必有一种是本义,其他意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化途径有两种:
引申和比喻。
引申义是由词本义演变发展而产生意义,因而引申义与本义在乎义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”关系。
如“浅”本义是表达从表面究竟部距离短意思(水很浅)。
引申为限度不深(她功底浅);引申为表达时间不久(她们相处日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。
学习过程中要记住本义,学会引申。
比喻义是通过基本义比喻用法而逐渐固定下来新义。
如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。
词比喻义和修辞上比喻不同。
词比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成,但它已经成为词一种新固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定语言环境中暂时打比喻;本体和喻体间无固定搭配关系,一种本体可以有各种喻体。
理解了汉语词义特点,同窗们在考试中要结合语境对词语含义进行详细分析。
(二)词语感情色彩
类型 概念 举例
褒义词带有赞许、必定、爱慕、尊敬等感情色彩词 秀壮丽谦逊刚强
贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩词 笨奸诈卑鄙渺小
中性词不带褒贬感情色彩词成果状况配合办法
(三)辨析近义词:
1.从意义方面来辨析
词义轻重不同:
如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。
词义着重点不同:
如“狡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“狡辩”就是用欺诈手段、奇怪言辞来为自己谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”,即不诚实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾为自己错误言行辩解。
词范畴大小不同:
如“战争”、“战役”和“战斗”范畴由大到小。
2.从色彩方面来辨析
感情色彩不同:
如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。
语体色彩不同:
如“出租车”合用于书面语,“士”合用于口语。
3.从用法方面来辨析
搭配对象不同:
如“爱戴”合用于对长辈、上级,“爱护”合用于对晚辈、下属。
语法功能不同:
如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语,如“事件真相早已公开了”,“公开秘密”。
(四)对的使用成语
考题中常用成语使用错误现象重要有如下几种:
1.望文生义。
如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档衣服,真是大方之家。
”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方人”。
2.意思弄反。
如“如果能掌握科学学习办法,就会收到事倍功半效果。
”“事倍功半”是形容耗费劳力大,收到成效小。
与句意相反,应当改为“事半功倍”。
3.张冠李戴。
如“虽然她是残疾人,但咱们不能对她刮目相看。
”“刮目相看”是指用新眼光来看待,与语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。
4.色彩不当。
如正由于她具备自命不凡崇高抱负,才在工作中获得了出众成绩。
“自命不凡”意思是自觉得很了不起,具有贬义,用在句中形容崇高抱负有误。
示例精析
例1、填入下列句子横线上词语最恰当一项是()
(1)圣母殿宽七间、深六间,极为,却无一根柱子。
(2)在影响学生内心世界时,不应挫伤她们心灵中最一种角落——人自尊心。
(3)知名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生:
“不论写长文章或短文章,都要从心里写,要从心里流出来。
”
A.宽敞敏感告诫B.宽敞敏锐训诫
C.宽阔敏锐告诫D.宽阔敏感训诫
分析与解:
“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意,但也存在着一定区别,“宽敞”普通指室内,“宽阔”多用于指室外,如水面、草原等,依照句子状况,应选用“宽敞”;“敏锐”、“敏感”也是在相似中存在着区别,她们在搭配上存在着区别,如“敏锐”普通同“观测力”、“眼神”等搭配,而“敏感”普通同“神经”等词搭配;“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意,但是“训诫”一词尚有“教训,训导”之旨在内,结合三个词语状况,故正选答案应是A。
例2:
下列句子中加点词语使用不恰当一项是()
A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美,是一篇脍炙人口散文佳作。
B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前,都体现出了坚忍不拔,不可战胜英雄气慨。
C.一提到环城河近几年变化,管委会老马夸夸其谈,布满了建设者自豪。
D.也有解散辫子,盘得平,除下帽来,油光可鉴,宛若小姑娘发髻普通,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
分析与解:
A选项中“脍炙人口”用比喻义,指“比喻人人赞颂和传诵”,在A句语境中应是恰当;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强,决不动摇,在B选项中用来形容中华民族是恰当;C选项中“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词,与句中“自豪”等词是不协调;D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用,表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐清朝学生愤慨之情,结合语境应是对的,故正选答案为C。
(八)复习小结:
要解答好此类题,一方面要注重平时对词汇积累,特别对词义用法要有精确理解和掌握。
另一方面,应对不同题型采用不同解答办法。
如词语运用性选取题,可以从四方面入手:
①注意题干显示测试规定核心性词语;②迅速浏览句子,理解句子基本意思;③把备选词语进行互相比较,找出其细微差别;④依照提供语境推敲备选词语,以拟定恰当选项。
再如,解答结合语境理解某一词语确切含义此类试题,也应注意三点:
①精确把握题干所示语境;②精确判断词语在特定语境下特定含义;③把词语语境含义放到它所在语境中去检查,保证其使用精确性。
(九)中考典例
1、(·北京)下列加红字解释有误一项是(D )
A.畸形 畸:
不正常 诲人不倦 诲:
辅导
B.肆虐 肆:
任意地干 无边无垠 垠:
界限
C.镂空 镂:
雕刻 惟妙惟肖 肖:
相似
D.匿名 匿:
隐藏 重峦叠嶂 嶂:
屏障
解析:
依照语境可以辨析词义。
"重峦叠嶂"自身是一种并列短语。
"重峦叠嶂"中"嶂"意义应当与"峦"相似,在这儿可以解释为"高险像屏障山"。
如果解释成"屏障",放在这个短语中是解释不通。
2、(·河南)依照拼音写中文。
(1)yǎn( 偃)旗息鼓
(2)jī(畸)形发展
解析:
这两个小题,是考查常用易错字字形。
题目中考查这两个字,在现实生活中常说和惯用,但是大某些学生又是容易写错。
这一类中文是中考考试中经常考查。
3、(·年北京)句中加红字解释都对的是(B)
(1)她触目伤怀,自然情不能自已。
(2)于是人们放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
A.触(感动) 鼎(大)
B.触(接触) 鼎(古代一种锅)
C.触(接触) 鼎(大)
D.触(抵) 鼎(正在)
解析:
考题选用两句话,都来自于课文。
"触目伤怀"中"触"字和"人声鼎沸"中"鼎"字,都是同窗们理解词语核心字。
这个考题,也阐明了同窗们在复习时候,应当夯实地以课本为基本。
4、(·北京市西城区)下列有错别字一项是(C)
A.教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B.修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C.滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D.豁亮 异想天开 骇人惊闻
解析:
答案为C项。
辨识错别字,要将字形与字义结合起来。
C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。
"玄虚"是指用使人困惑形式来掩盖真相欺骗手段。
5、(·北京市东城区)在横线处按指定音节填字组词。
生活(jié)____________据 不(chuò)___________劳作
不屑置(biàn)__________ 保持(jiān)___________默
答案:
生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持沉默。
解析:
依照所给拼音写中文组词是老式而有效考查题型,同窗们平时学习时应注重对字词练习,把词语音形义结合起来记忆,以积累词语。
答案为:
生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持沉默。
6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字,请你以语委会监督员身份,把下列词语中这样字找出来,将对的填在横线上。
(规定工整、规范)
重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴
_______________________________________________________
答案:
障-嶂众-重园-源 浴-欲
解析:
该题考查了学生对的理解和运用祖国语言文字能力,符合《语文课程原则》中"全面提高学
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