幼儿园的组织管理实施方案.docx
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幼儿园的组织管理实施方案.docx
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幼儿园的组织管理实施方案
幼儿园的组织管理实施方案
幼儿园的组织管理和实施方案
是幼儿园正常运转的重要保障,因此我们幼儿园必须结合实际做一套幼儿园的管理方案。
下面结合我园根据实际特制定幼儿园管理方案,还请各位家长和幼教同仁给与批评建议:
一、幼儿园教师岗位职责
幼儿园教师对本班工作全面负责:
1、教师对本班幼儿的安全负责,严格执行安全制度,防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作要求,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定教育工作目标、计划,并组织实施,做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况,认真填写观察记录。
4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境,发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动,积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合,完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导。
9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。
10、制作一些适合的力所能及的玩教具。
同时负责保管本班幼儿的衣物和本班设备用具。
11、采取多种方式同家长加强联系,争取家长的配合,每期召开一次,幼儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系,共同做好幼儿保健工作。
二、幼儿园卫生评比制度
1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼儿日常生活用品专人专用,每人一巾一杯,每日消毒一次、放置合理。
3、幼儿饭前便后用流动水洗手,饭后漱口、擦嘴。
4、幼儿勤洗头、勤洗澡,每周剪指甲一次。
5、保持幼儿服装整洁。
6、保持室内空气流通,定时开窗通风换气,室设有防蚊、防蝇设备,做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网。
7、各班物品摆放整齐,地面保持清洁卫生,无杂物堆放,清洁区保持整洁。
8、幼儿玩教具保持清洁,定期清洁消毒。
9、幼儿被褥每月至少更换一次。
三、幼儿园安全制度
1、幼儿入园时,要认真检查幼儿是否带有危险品,如有发现要立即收管。
2、幼儿需要服药的,教师要请家长亲自登记有关事项(姓名、药名、剂量、次数等),并按时准确地为幼儿服药。
3、幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育,防止意外事故的发生,如:
烫伤、噎食等。
4、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。
5、幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内,器材及游戏的选用安全系数要高。
6、活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现,及时采取有效措施进行整治。
7、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育,严禁幼儿自己玩火、玩电。
8、班内不要放置比较危险的学习用具和物品:
如剪子、实验器皿、劳动工具等。
非幼儿用品应放在幼儿拿不到的地方。
9、小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内,耳内或吞食。
10、出现事故一定要与联系,紧急处理。
11、幼儿入园离园时,教师与家长必须面对面交接。
12、膳食管理人员进货时,严把食品质量关,防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、电器设备、电源开关的使用安全,避免触电、砸伤、烫伤等事故发生。
14、安全保卫人员一定要坚守岗位,定时开锁大门,严禁陌生人入内。
15、园领导及教师要定期检查大型玩具及班内物品、玩教具,发现损坏及时维修,以防意外事故的发生。
15、院内禁止各种车辆入行。
四、幼儿园设施设备和玩具管理制度
1、带班教师于每学期开学时到后勤主任处登记领取玩具并签字。
2、教师要引导孩子爱护玩具,不得将玩具带走,从哪拿的往哪放。
3、每周五要清点一遍玩具的数目,损坏或丢失的玩具要及时清理登记,对玩具保护完善班级的教师期末予以50元奖励。
4、活动室和公共区间里的公共玩具有库管负责管理,交接时要登记清楚,并注明有无坏损,若有损坏要及时清理。
5、户外大型玩具使用时,要注意安全,发现危险要及时上报,不得在无监护状态下使用大型玩具。
6、凡一应破损设备或玩具不得随意丢弃,须交库管登记,以旧换新。
7、教师须教育儿童不得采摘花草树木,不得践踏草坪,不得在墙面、地板、橱柜、围栏上乱涂乱画,不得故意破坏公物。
8、教师须教育儿童不得触碰电脑、电视、钢琴、收录机等贵重办公用品。
幼儿园领导班子的工作分配
职务
职责
园长
维持幼儿园日常运作;协调幼儿园日常工作;确保政策法规及管理制度的有效执行;引进最新教育理念;有效管理幼儿园财产,充分维护内外关系;确保幼儿园环境的安全、卫生、健康、有序;有效整理教育教学和园务工作的文档;给教师创造和提供学习、培训和晋升的机会等。
保育主任
负责与保育、医务、和卫生有关的一切工作,包括:
保育员的培训与管理,幼儿医疗保健工作的宣传和落实;园舍安全隐患的定期排查,卫生工作的宣传、执行和检查等。
负责教研、科研、电教、电脑、图书资料的管理,包括:
每学期教育教学方案的制定;每周一“超周课”的教研和检查,每学期一次的教育教学和教案汇总;教育成果的发布和汇总;科研课题的学习和开发;新教师的岗前培训;本园教育新闻的网上发布,图书资料的管理和利用等。
事务主任
负责园舍管理、财务管理、勤杂、司机食堂的管理,包括:
财务收支登记汇总;幼儿园财产的登记造册;园聘人员工资的造册和发放;勤杂、门卫、司机、食堂等人员管理。
小班年级主任
各学科教研
中班年级主任
各学科教研
大班年级主任
各学科教研
篇2:
肖云镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校实施方案
肖云镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校实施方案
一、指导思想
为了全面推进我校的语言文字规范化工作,进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展,更好地服务教育教学中心工作,根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求,结合我校实际,特拟订本实施方案。
二、工作目标
深入贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针,不断提高我校全体师生的普通话水平和文字规范使用水平。
三、活动安排
(一)突出主题,强化宣传。
学校利用校报、校园网络、墙报等阵地宣传“推广普通话”和“语言文字规范化“的重要意义。
各班围绕自己的年级主题,结合本班的特点,组织开展各项活动。
活动要充分调动学生参与的积极性,努力宣传,不断营造强烈氛围。
(二)开展街头宣传咨询活动。
组织师生走上街头,举办推普宣传活动。
普通话是我们交流的重要用语。
在我市这一个方言较重的城市,推广普通话的工作不仅我校将定于每年的推普周这一时间为街头宣传周。
向社区居民宣传、介绍语言文字规范化的知识和重要意义。
(三)举行普通话演讲、朗诵、故事、课本剧等各种形式的竞赛活动。
促进学生的普通话的使用。
(四)开展“啄木鸟”行动。
组织学生对社区各种广告、宣传等街头用字规范化情况进行调查。
(五)校园内设立语言文字规范化使用和使用普通话的宣传标语,营造说普通话的校园气氛。
随时提醒全体师生说普通话,规范使用祖国的语言文字。
四、工作要求
(一)加强领导,加强合作
学校各部门相互配合,共同组织好推普活动。
学校要制定出创建语言文字规范化示范校领导机构,确定推普小组名单;教科室要制定好推广普通话和语言文字规范化的实施方案、工作计划、工作制度、及校报专刊等;政教处要把推普周活动列入宣传计划,充分发挥学校墙报、晨会等的宣传作用,并组织师生积极参与社会宣传活动、各类竞赛活动等。
各部门的合作才能保证学校工作的顺利展开。
(二)探索语言文字工作的长效管理思路。
学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来,与创建文明单位结合起来,与提高员工素质结合起来,采取有效措施,达到国家规定的要求。
(三)加强推普活动的信息反馈,及时总结经验。
1、开展以“交通安全在心中”为主题的系列活动:
一、二年级诗歌朗诵比赛三、四、五、年级演讲比赛。
2、在街道、小区开展宣传活动。
主要内容有:
A、向行人发放推普宣传语等宣传资料;B、语音纠正:
帮助家人、亲戚、朋友纠正说得不标准的普通话,每生至少帮助2人各完成lO个字音的纠正;(正音表见附件二)C、开展“啄木鸟行动”,找出所在街道、小区的不规范字。
(可以以假日小队为单位,各小队在规定的街道、小区进行)
五、创建肖云镇中心小学语言规范化示范校领导小组名单:
组
长:
马文生
副组长:
吕玉光
组
员:
王静
张红亮
李艳艳
张保华
执行组长:
王静
年级推普组长:
王兴云
张保华
张艳秋
张红亮
李艳艳
张文
肖云镇中心小学
2013年5月
篇3:
“六大行动”实施方案永红九年一贯制学校
永红九年一贯制学校
全面贯彻落实教育“六大行动”实施方案
为了深入实施素质教育,全面提高义务教育质量,提升教育教学品味,促进教师专业成长,促进学生全面发展,打造特色品牌学校,结合我校实际,以促进我校各项教育教学工作健康、和谐、快速发展,特制定“六大行动”实施方案。
1、
活动组织机构
组长:
陈远武
副组长:
杨洪成
郭承强
成员:
张柏林
邓阳全
杜文刚
邓邦勤
张仕钊
蒲忠明
张
胜
各班班主任
二、活动时间安排
1、宣传发动阶段(9月1日至9月15日)
(1)全面动员,广泛宣传。
开学初,利用班主任会、全体教师会、晨会等载体,对师生进行动员;利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地,大力宣传此项活动的重要意义,营造浓厚的活动氛围。
(2)征集宣传标语口号。
学校在全校师生开展宣传标语、口号征集活动,组织评选出优秀标语、口号,并于活动期间在校内张贴、悬挂,营造浓厚氛围。
截止日期9月30日。
2、、操作实施阶段(9月15日至12月15日)
3、总结表彰阶段(2012年12月15日至2013年6月30日)
三、具体实施方案
1、校园绿化行动。
校园绿化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分。
为进一步加强我校校园绿化美化工作,提高校园绿化美化水平,给师生营造一个优美的生活和学习环境,我校在过去十多年内已经对校园内相应区域进行了绿化工作,取得了一定效果,但与此次活动的要求还有差距,结合我校实情,规划布局原则是发挥校园面积大的特点,分块布局绿化,加强领导,高度重视,体现分布均衡,突出重点,尽可能的增加绿地面积,加大覆盖率,不留死角。
无论站在哪个点上,眼前就是一副完美的图画。
学校将集思广益,合理规划,科学布局,把校园绿化规划纳入学校总体规划,重点要做好花草的日常管护常规工作,以符合实用、经济、美观和适地、适宜为原则,要通过植树种草来增加学校绿化覆盖率。
根据校园的特点,分块布局,除必要的道路和活动场所外,所有土地均都要尽可能绿化,努力提高校园绿化覆盖率。
2、校园文化建设
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
学校将遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,使我校校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化,使我校校园文化建设做出特色。
a、校园文化石工程(从9月开始,到10底结束。
)
b、总体布局,让各类警示、提示标语凝练,使学校各类工作均有涉及。
c、能沿用的相应文化设施做好更新,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。
3、演讲工作
校级领导、教职员工及小学高段和初中阶段学生积极响应,激情参与,方式灵活多样,并结合“金口才”活动分部实施。
演讲活动中青年教师要以“高效课堂建设工作”为中心,优化自己表达能力,提升自身综合业务素质。
4、阅读行动
学校要以围绕“高效课堂”培养同学们阅读能力和阅读习惯入手,营造书香校园,开放图书室,阅读经典,提高素养和自主学习能力。
通过活动引导学生与经典、名著交朋友,营造良好读书氛围,为创办“书香校园”奠定基础。
活动实施原则要突出主题性,注重兴趣性;重视灵活性,力求主体性;加强针对性,突出个性化。
阅读范围为经典文学名著。
5、科技与制作行动
科技知识普及行动是我校行动的重点。
学校要以“激发兴趣爱好、开发蕴藏潜能、启迪创新意识、培养创造能力”为指导,组织开展形式各样的科普活动,增强青少年学生对科学技术的兴趣和爱好,促进学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,发展学生科学探究能力、实践能力和创新意识。
――开展科普展览教育和创新实践活动。
每年举办一次中小学生科技节,开展各类科技知识教育和各类科技竞赛活动,展示各中小学生小发明、小制作,不断增强学生爱科学、学科学、讲科学的自觉性和主动性。
――推进科普教育基地建设。
设立校外科普定点教育基地或教学点,定期组织开展科学教育活动。
推进科普示范学校创建,打造适合农村的科普教育基地。
6、运动行动
学校要以县教育局体卫艺工作督导为契机,结合阳光体育行动,做好学校常规体育活动,并深入挖掘农村地区各年龄层次儿童适合的体育游戏活动进校园。
学校要深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,落实“生命――和谐”教育理念和阳光体育行动,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。
将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合,养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质,进一步推进校园体育文化建设。
教育主管部门教育“六大行动”是顺应时代的要求、顺应学校的发展要求的。
这是一项急迫的工作,也具有良好的发展性。
因此,实施好这项综合工程将有利于我们加速培养成功的学生,成功的教师,成功的校长,办好成功的学校。
学校要把此次行动融入学校常规工作,做出自己的特色。
全校师生要提高认识,积极拥护,认真参与。
并以此为平台,围绕工作内容,逐步落实,稳步推进。
实施过程中,要因地制宜,注重方法,力求实效;要加强联系,互通信息,共同推进;要关注情况变化,及时分析工作状况,总结经验,查找问题,调整工作方案,完善工作措施,促进教育发展工作健康发展;要注意收集资料,建立档案,如实记录实施情况。
各办公室要及时通报工作的动态并总结推进中的成功经验和做法,建立重点项目和专题工作的推进指导制度,每学期每一阶段要对相关工作实施情况进行督导和评价,规范和激励此次重点工作步入自主、科学、实效、常态化发展轨道。
校园绿化美化行动
一、指导思想和原则
以优化育人环境,提高校园环境质量为目标,以“统筹协调、精心规划、分步实施、突出特色、打造精品”为指导,以南部县校园绿化栽植技术及养护管理操作规程为指南,推动和促进我校校园绿化工作全面开展。
使广大师生树立美化校园、爱护花草树木的思想,积极关心参与学校绿化美化建设。
无论站在哪个点上,眼前都是一副赏心悦目的图画。
学校将集思广益,合理规划,科学布局,把校园绿化美化规划纳入学校总体规划,重点要做好花草的日常管护常规工作,以符合实用、经济、美观和适地、适宜为原则,要通过植树种草来增加学校绿化覆盖率。
根据校园的特点,分块布局,除必要的道路和活动场所外,所有土地均都要尽可能绿化,努力提高校园绿化覆盖率。
1.坚持以人为本,强化生态教育和可持续发展思想,加强师生环保意识,充分体现构建和谐社会和建设园林化校园的原则。
2.坚持因地制宜,选择多种适合本地生长的树木花草,再施以盆景点缀,营造乔灌花草有机结合的植物群落景观原则。
3.坚持多措并举,绿化优先、美化因地制宜,绿化不留死角,美化重在合理布局,充分发动广大师生员工开展义务植树种花种草活动,加快校园绿化进程的原则。
二、工作目标
大力推动生态文明建设,努力将校园建设成为生态自然、绿树成荫、环境优美的育人场所,达到陶冶师生情操,共建共享优美和谐环境的目的。
校园绿地率达到可绿化面积的80%;校园绿化覆盖率达到35%;师生义务植树尽责率不低于90%。
三、工作措施
健全机构,加强领导。
大力宣传,提高效益。
科学规划,统筹安排。
持续投入,保障有力。
认真组织,确保质量。
落实责任,严格考核。
校园文化建设行动
校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现,也是一所学校办学品位、办学特色的体现。
作为一种环境教育力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质具有十分重要的意义。
为进一步优化育人环境,陶冶学生情操,塑造学生健康人格,促进学生全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,不断优化学校文化氛围对师生的熏陶和感染情境,促进学生的发展、教师的发展和学校的发展,特制定学校文化建设实施方案。
一、全校要充分认识加强校园文化建设的重要内涵和深远影响
校园文化作为一种环境教育力量,,它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。
加强中小学校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要,不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生精神,提高师生文明程度,而且可以通过学校辐射社会、示范家庭,积极推动整个社会精神文明建设。
加强校园文化建设是全面提高教育质量的需要,有利于提高学生的审美意识;有利于培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养;有利于丰富校园生活,培养学生创新精神和实践能力。
加强中小学校园文化建设是优化育人环境的需要,有利于弘扬社会主义主流文化,抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭,发挥环境育人的积极作用,确保中小学生健康成长。
二、我校文化建设依据的指导思想
以科学发展观为指导,坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合,以人为本,教育和引导我校中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
三、我校文化建设的总体目标
以书香墨香为底色,名人警言为背景,积淀经典文化,打造智慧校园;以先进楷模为榜样,规范章程为保障,形成纯正校风,打造平安校园。
办永红人民满意的教育。
四、校园文化建设的主要措施
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分,既表现一个学校精神价值取向,又表现一个学校的校风校貌,具有强大的教育引导功能。
为此我们要做好以下四个方面的工作:
(一)加强校园环境建设
优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用。
学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶,触景生情,因美生爱,从而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。
学生在幽静的环境中学习,感到舒心怡神,从而增强环境保护意识。
丰富多彩、健康高雅的校园文化,有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
我们将在原有设施的基础上,加大投入,突出以下特色:
1、改造绿化带,重新设计草坪布局,体现出活力朝气,让广大师生生活在校园里感受到朝气蓬勃,心旷神怡。
同时各班领养鲜花、常绿盆栽,使班级生活充满绿意散发出家的温馨。
2、添置文化墙,让每一面墙壁都会说话。
3、添置文化石,让每一处景点都有育人的效果。
4、充分发挥宣传栏、广播站、板报在校园文化建设中的阵地作用。
5、加强班级文化建设。
(二)加强校园精神文化建设
精神文化是校园文化的灵魂,精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分,是校园文化建设的根本目的所在。
精神文化包括师生读书活动、师德建设、学生人文修养、以及学校和谐的人际关系等,我校力争在这几方面,加大投入,下大力气,以书香墨香为底色,提高全校师生的文化、道德素养。
1、开展全校性读书活动,丰富广大师生文化底蕴。
2、继续加强师德建设,让“爱”贯穿整个教育。
3、以主题活动为载体,以兴趣小级为形式,弘扬人文精神,不断提高学生的人文素质。
彰显主题教育活动。
学校要按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,利用法定节假日、传统节日、重大历史时间纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等历史名人的诞辰和逝世纪念日,中小学生的入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的日子,以及升旗仪式、班团队活动等,精心组织开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,强化对学生的爱祖国、爱人民、爱家乡教育,不断提升学生综合素质和学校文化建设水平。
要努力打造学校教师精神文化,积极开展多种形式的师德师风教育和教师文化活动,形成良好的教师精神面貌,不断提升教师的文化品位。
我校还要继续坚持每学期召开一次家长会议,向各位家长发放意见表,并要求家长真实反映学校工作中存在的不足和缺陷、教师教学中存在的问题和违规行为,学校将正确对待,不回避、不遮掩,抱着解决问题之心去了解问题,真正让家长感受到了平等地位上的对话,办好教育家长也应尽一份力,密切了教育与群众之间的关系,为办好教育取得坚实的群众基础。
(三)制度文化建设将为学校的校园文化建设保驾护航。
学校的发展,需要人文管理以德治校,坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本,是学校得以健康和谐发展的源泉。
以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成,学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度,使各项教学管理活动有章可循,在一个有秩序的氛围下良性发展。
学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想,我们的管理应该是尊重的管理,应该体现激励的原则,通过各种教育管理形式,使各项管理内化为学生的自主活动,变纪律为自律,体现教育管理的人文性,做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。
(四)师生的行为文化是校园文化的最终体现。
师生的行为文化包括教师的教育行为和学生的文明行为等方面,具体地说就是要形成良好的“三风”。
1.教师的教育行为争取有阶段性地提高
2.学生的文明行为争取有质的飞跃
五、加强校园文化建设的主要措施
1、制订切实可行的校园文化建设实施方案,要对校园文化建设涉及到的方面、环节合理布局、周密安排、分工到人,要与学校工作的整体计划结合起来,分步实施,强力推进。
2、宣传并发动校园文化建设的重要意义和深远影响,提高全校教师的自觉意识和自发行为。
3、要加强组织领导。
校长负总责,亲自抓,认真把握校园文化建设的丰富内涵,充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性、主动性和创造性,分管中层领导要深入到教师之中,对校园文化建设过程中的各个环节,起到监督指导作用,确保校园文化建设顺利实施。
阳光体育行动
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,全面贯彻教育方针,落实健康第一的指导思想,把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面,深入开展阳光体育运动,确保学生每天一小时体育锻炼,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,促进青少年学生身心健康发展,努力使我校青少年学生普遍
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