英语语音语调基本知识.docx

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英语语音语调基本知识

英语语音语调基本知识

英语语音语调教学教案

1.什么是语音？

Whatisphoics?

Phoics:

dealswithspeechsounds.Thestudyofthephoicmediumoflanguage

2.英语语音教程的范畴？

1）掌握英语44个音素的发音.

Phone/phoneme:

Thesmallestmeaning-distinctivesoundunit用以区别意义的最小发音单位.元音20个（单元音12+双元音8）+辅音音素24个,共计44.

2）了解英语的音节结构.掌握不同音素组合的发音.Syllable

3）正确地把握词与词之间过渡,使同一意群的词连贯和流畅地连接在一起；

4）掌握每个多音节词的重音模式;（stresspattern）

5）熟悉并使用单词的强读式和弱读式.（StrongForm&WeakForm）

6）正确的掌握句子重音；（stress）

7）掌握正确的话语节奏；（rhythm）

8）正确。

得体地使用语调；（intonation）

9）最重要的是，通过正确的语音语调来达到交际的目的。

3学习语音的重要意义？

Whydowelearnthiscourse?

1）有利于正确地从声音方面表达思想，对听说技能的获得是必须的。

2）有助于语法和词汇的学习。

（全面的牢固的掌握一门外语。

必须有声地掌握该们语音即首先掌握语音。

）4学习语音应注意什么？

1）多听、多模仿、多练习。

2）以听促读、说。

3）掌握每个音是怎么发音的。

（发音器官）

英语语调的意义

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。

世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：

升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexicalmeaning）还有语调意义（intonationmeaning）。

所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

请看下例：

1）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper？

B：

Sorry？

（↗）

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“Ididn'thearyou．Couldyousaythatagain，please？

”

我们再看下句：

2）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper？

B：

Sorry．（↙）

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

美国著名语言学家KenhL．Pike认为：

一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。

英语有四级能区别意义的调高：

1）特高调（extrahigh），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。

2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。

3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。

4）低调（low），即比正常的声调低一级，

一般是降调的最低点。

应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。

没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。

因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。

因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。

事实上，无论是在现实生活中还是在中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。

然而这又是一个比较复杂的问题。

本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：

I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义

众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。

因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。

一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。

通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。

如人们读“Iliveinthecity．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。

现不妨比较如下：

I（↗）liveinthecity．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）

Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）

因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。

3）M：

Lindalookedverytiredthesedays．

W：

ShelookedOKtome（↗）．

Q：

WhatdoesthewomanthinkofLinda？

（D）

［A］ShesawLindaandme．

［B］Lindasaidshewasfine．

［C］Shelookedupthewordforme．

［D］SheconsideredLindawasallright．

这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。

因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：

在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。

这表示了她那种无所谓的态度。

II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象

1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。

如：

4）A：

Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst．

B：

Who？

（↗）

A：

Mr．Smith．

B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。

5）A：

We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelethegroup．

B：

Who？

（↙）

A：

WethoughtthatyouorDr．Johnsonmightdoit．

B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。

1

B：

Sorry？

（↗）

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“Ididn'thearyou．Couldyousaythatagain，please？

”我们再看下句：

2）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper？

B：

Sorry．（↙）

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

美国著名语言学家KenhL．Pike认为：

一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。

英语有四级能区别意义的调高：

1）特高调（extrahigh），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。

2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。

3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。

4）低调（low），即比正常的声调低一级，一般是降调的最低点。

应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。

没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。

因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。

因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。

事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、感情、口吻和意图等。

然而这又是一个比较复杂的问题。

本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：

I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义

众所周知，人们在兴奋、惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。

因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。

一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。

通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。

如人们读“Iliveinthecity．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。

现不妨比较如下：

I（↗）liveinthecity．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）

Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。

3）M：

Lindalookedverytiredthesedays．

W：

ShelookedOKtome（↗）．

Q：

WhatdoesthewomanthinkofLinda？

（D）

［A］ShesawLindaandme．［B］Lindasaidshewasfine．

［D］SheconsideredLindawasallright．［C］Shelookedupthewordforme．

2

这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。

因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：

在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。

这表示了她那种无所谓的态度。

II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象

1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。

如：

4）A：

Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst．

B：

Who？

（↗）

A：

Mr．Smith．

B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。

5）A：

We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelethegroup．B：

Who？

（↙）

A：

WethoughtthatyouorDr．Johnsonmightdoit．

B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。

2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。

降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。

升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方做出自己的判断。

如：

6）A：

Youwillfinishthework，won'tyou？

（↙）

B：

Yes，Iwill．

A用降调提问，意思是：

Iknowyouwillfinishthework，butIwantyoutoconfirmit．

7）A：

Youwillfinishthework，won'tyou？

（↗）

B：

Yes，Iwill．（或No，Iwon't．）

A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。

因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。

8）W：

Marysaysshelikesplayingtennis．

M：

Butshedoesn'tplaytennisoften，doesshe？

（↙）

Q：

WhatdoesthemanimplyaboutMary？

（B）

［A］Sheplaysalotofothersports.

［C］Sheonlylikeswatchingtennis．

3．语调可以反应谈话人的互动性。

如：

9）A：

AreyouMr．Blake？

B：

Yes．（↙）

A：

Roomtwenty-six．

在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。

10）A：

AreyouMr．Blake？

B：

Yes？

（↗）

A：

Ah，thesecretarywouldlikeawordwithyou．

3

［B］Shedoesn'treallyliketennis．［D］Shehasalotofthingstodo．

在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：

“Yes．Butwhydoyouask？

”或是“Yes．Butwhowanttoknow？

”之意。

这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。

掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。

11）M：

HowlongshallwestayattheGrandCanyon？

W：

Aday？

（↗）

Q：

Whatdoesthewomanmean？

（B）

［A］WeshallstayattheGrandCanyonforoneday．

［B］ShallwestayattheGrandCanyonforoneday？

［C］TostayattheGrandCanyonforonedayistooshort．

［D］TostayattheGrandCanyonforonedayisenough．

4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。

若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。

如：

Shelenthimhercar．（↙）（用以陈述事实）

Shelenthimhercar？

（↗）（表示惊奇、怀疑，含有“Didshereallylendhercartohim？

”之意。

）

再请看下面的：

12）M：

Istarteddrivingat8：

00yesterdayandarrivedhereat5：

30thismorning．

W：

Youdroveallnight？

（↗）

Q：

Whatdoesthewomanmean？

［A］Nightdrivingcanbedangerous．［B］Youshouldn'thavedrivenduringthenight．［C］Whydon'tyoudriveallnight？

为D。

5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。

如：

Hasn'tshegrown！

（↙）这句话实则表示：

她长得多快！

请看下面的试题：

13）M：

Wasn'tSam'sspeechgreat！

（↙）

W：

Areyouserious？

Q：

WhatdoesthemansayaboutSam'sspeech？

［A］Sam'sspeechwasn'tgreat，wasit？

［C］Samgaveaseriousspeech．

答案为B。

这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：

当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。

如：

14）A：

AreyougoingtowatchTVagain？

B：

Whatelseistheretodo？

（↗）

B反问A一个问题“Whatelseistheretodo？

”，意思是：

（除了看电视）还有什么好干的呢？

因此，对下面的问题就不难回答了。

15）M：

DoyouthinkPettyisqualifiedtodothejob？

4

［D］Didyoureallydriveallnight？

［B］Sam'sspeechwasgreat，wasn'tit？

［D］Samwasnotserious．

W：

IfPettyisnot，whois？

（↗）

Q：

Whatdoesthewomanmean？

（C）

［A］Pettyisnotqualifiedforthejob．

［C］Pettyiswellqualifiedforthejob．［B］Nobodyisqualifiedforthejob．［D］AllexceptPettyarequalifiedforthejob．有些一般疑问句句式也不需要回答，其功能也相当于陈述句，但肯定结构表否定，否定结构表肯定，而且传递了说话人浓烈的情绪。

如：

16）W：

Haven'tyougotanythingbettertodo？

（↗）

M：

Ok，Mum，I'llturnofftheTVandbegintodomyhomework．

显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电视，而应该做比看电视更有益的事——也就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。

而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思，因此说要关掉电视，开始做功课。

再如：

17）M：

I'veobservedyoufortenminutes．Whathaveyoubeendoing？

W：

Areyoublind？

（↗）

Q：

Whatcanbeinferredaboutthewoman'sattitudetowardtheman？

（B）

［A］Polite．［B］Unfriendly．［C］Indifferent．［D］Cautious．

女士用肯定结构的一般疑问句说“Areyoublind？

”，意思是说“你不是瞎子，难道看不见吗？

”故而可知，女士不太友善。

总而言之，只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识，培养起敏感的感知能力和反应能力，经过多年的英语学习和积累，再加上我们从母语中获得的语调知识，我们肯定能成功应付语调的问题。

而在听力考试中，除了我们能听得到的说话人的语音特征，如语速、绝对调高、语调范围及语调之外，辅之以词汇意义、上下文线索、四个选项所圈定的范围等，选出正确的选项应该不是一个困难的问题。

5

培养英语语音、语调的最佳手段

语言交流教学是美加电话英语的主要教学手段，通过把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来的教学，也就是英语语音的整体教学。

在语流中进行英语语音教学不仅要训练发音、拼读，而且要培养学生对英语语音语调中的一系列特殊现象，包括语流中连读、失去爆破等综合掌握及运用能力。

只有将音素、拼读等单项语音教学与语流教学结合起来，让学生在语流中学习英语语音、语调，才有利于学生获得英语语感，利用正确的语音语调从事交际活动，在整体的句子及语段里学习语流现象，才能真正学好语音。

另外，朗读和背诵是大量输入、积累、储存英语和语言素材的手段，更是在语流中熟悉英语语音语调、培养语感的有效途径，所以把语音语调与朗读、背诵等实践活动结合起来，培养英语语感，是掌握英语语音语调的最佳手段。

美加电话英语在电话中的教学方式是国内至今最Professional的，只有这样的团队才能教出更好的英语高手。

内容仅供参考