职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法完整版.docx
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职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法完整版
职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法
职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法
首都职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法(试行)
为加强对农民工流动教育课堂(以下简称流动课堂)的建设和管理,充分发挥流动课堂的功能和作用,促进各企事业单位职工教育培训的积极开展,有效使用好教学设备,充分利用好教学资源,特制定本管理办法。
一、经各区县、局公司申请,由首都职工素质建设工程指导委员会办公室(以下简称素质办)提供的设备须纳入本级工会的资产管理工作,认真做好素质工程配发资源的资产管理。
二、各区县、局公司须按要求在素质工程配发的资源设备上统一粘贴“首都职工素质建设工程”专用标识。
三、各区县、局公司工会可根据具体情况在本区域、本行业农民工集中的国有、非公企业设立若干流动课堂,并组织、指导各流动课堂做好农民工教育培训计划,将每年的培训内容、培训人数等信息上报素质办。
四、各流动课堂须有负责职工培训的主管领导1人,教学管理人员3人(含)以上,包括农民工辅导员2人、教学设备管理人员1人等。
五、各流动课堂要将文化素养知识、技术技能和具有教育意义的影视作品作为组织学习的主要内容。
每次播放影视作品前,须放映不少于20分钟的关于素质提升和技术技能学习的影像资料和教学光盘。
六、各流动课堂须积极参加素质办组织的各种培训会议和教研活动,按要求提交相关材料。
七、各流动课堂要对农民工培训加强宣传,及时将相关信息和图片等资料提交素质办。
八、每年年底,各区县、局公司工会须将全年培训内容和人数按每台放映设备流动的单位汇总情况,按要求上报素质办。
素质办每年将不定期对各流动课堂的教学组织和资产管理工作进行调研督导。
九、各流动课堂须做好教学设备的日常保管和维护,正确操作使用设备,认真记录设备使用情况。
十、各流动课堂经申请审批后,按照素质办要求填写并及时上报《首都职工素质建设工程农民工辅导员基本信息表》,认真填写《首都职工素质建设工程资产设备管理卡》。
首都职工素质建设工程指导委员会办公室
201X年9月16日
职工素质建设工程农民工流动教育课堂管理办法
附送:
职工自我剖析材料
职工自我剖析材料
思想作风教育整顿自我剖析材料
侯泰民201X.9
在我县中小学思想政治工作暨教职员工思想作风教育整顿动员活动中,我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了潘海春副县长“在全县中小学思想政治工作暨教职员工思想作风教育整顿动员会议上的讲话”,县委常委、宣传部长常平“在全县中小学思想政治工作暨思想作风教育整顿动员会上的讲话”等重要内容,在学习中一边做笔记,一边自我反省,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,我对作风整顿工作有了进一步的认识,变被动教育为主动受教育,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批评意见,认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自我剖析如下:
一、存在的问题
1、本人的政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。
2、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主
义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。
对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。
3、自身建设要求不严。
没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。
4、联系群众不够紧密。
坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成一片,特别是在扶贫助残,捐赠救困、助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。
二、存在问题的原因
1、集体主义思想不强。
没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。
在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
2、理论学习不够。
对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义
和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。
思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。
3、主动意识不够。
工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更高的立场想问题。
总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。
4、原则意识不强。
总是错误的认识,只要是自己做了好事,就应该对得起别人,对得对学校,往往在做好事的同时,也是做着着有损原则的坏事。
在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致做出了一些有损单位形象,有损集体利益的事。
三、今后初步整改措施
1、进一步坚持定政治信念。
要通过干部作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法。
牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想,进一步增强共产党员的先锋模范意识,明确思想要求,践行“三个代表”重要思想,树立先进形象。
2、进一步加强自身建设。
要以这次干部作风整顿为契机,牢固树立五种态度:
一是共产党人先进意识;二是解放思想,开拓创新意识;三是真抓实干,勇挑重担;四是严以待已,廉洁自律;五是服务群众,奉献社会。
通过树立和发扬五种意识,努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
3、加强学习,提高素质。
牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。
要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平
相信通过本人的深刻反省和领导、同事的不断帮教,本人思想作风方面的问题将会得到彻底改善,尽快成长为一个优秀的人民教师,为我县的教育事业快速发展做出应有的贡献的。
第四篇:
xx办事处职工“干部作风整顿”自我剖析材料
通过作风整顿动员阶段的动员报告、理论学习、专题辅导、专题讨论和听取第二阶段作风整顿安排;通过自己找、领导点、同事提及向基层干部、群众征求意见,现结合个人在工作中的实践,近期,我进行了自我反省,自我纠察,自我整顿。
从而认识了干部作风整顿的重要意义,切实加强了自身修养,形成了良好的学习、工作、生活作风,树立了机关干部新形象。
一、加强学习,认识了干部作风整顿的重要意义
加强干部作风建设,是新时期党对干部的要求,是广大人民群众对干部的期望,是实践“三个代表”重要思想的客观需要。
真心为民,是“三个代表”重要思想的本质,是一切工作的出发点和落脚点。
通过作风整顿,破除“推、靠、等”的思想,树立务实高效的干部形象。
实干就是水平,落实就是能力。
要想解决好当前改革和建设中的难点问题,就要真抓实干,抓一件成一件,为民做实事才不会成为空话,体现出好干部的光辉形象。
二、照干部作风整顿的要求,结合实际,自我反省,自我纠察
通过作风整顿理论学习,结合个人在工作中的实际,努力查找了自己在工作中存在的差距。
一是理论知识浅薄,学习没有加强。
二是说话不讲究艺术,口快心直,不容易团结同志。
三是缺乏合作精神,常常以自我为中心,我行我素。
四是缺乏远见,目光短浅,没有上进心,常爱知足常乐。
五是生活不拘小节,对一时不理解的工作有些发牢骚。
三、明确干部作风整顿的目标,把握指导方向,自我整顿
结合自己的不足,我从多方面进行自我整顿。
一是加强学习,丰富自己的政治理论知识,坚定政治立场。
从今以后,我要采取不同的形式坚持政治理论学习。
一方面采取多看党报党刊、多听政治新闻等灵活多样的方法进行自学,另一方面积极参加政治理论培训,从别人身上学习政治理论知识,借鉴别人的先进经验。
从而获取一些新观点,掌握一些新方法,坚定自己的政治立场。
二是增强责任感,干好本职工作。
在工作中,我要踏踏实实、认真负责、精益求精地工作,在真心为民“三用心”上下功夫。
在xx办事处主任工作岗位上,我要以高度的责任感为为民抓大事、为民角难事、为民办实事、为做好事,扮好自己的角色,努力做好责任范围内的经济发展、社会稳定和社会事业等工作。
三是加强提高自身修养。
我要按党员领导干部要求严于律己,要站在全局的高度思考问题,站在全校发展登陆范文先锋fxf.查看更多文章大局的高度上干工作,积极创新,警开言,慢开口,提升自我形象,提高自己的人格修养,不断提高自己的领导能力和领导水平,增强古属中的凝聚力、向心力和感召力。
四是团结协作,尊敬领导,尊敬同志。
我要和每一位基层干部保持一团和气,有什么当面说,有则改之无则加勉,背后不乱说。
无论干什么都要维护好团队的荣誉,维护领导和党政干部的良好形象。
五是爱岗敬业,努力进取。
在工作中,我要进一步更新观念,牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识,工作富有创造性,把握规律性,不断开拓xx办事处各项事业新局面。
2016年三月二十八日
第五篇:
灵台县教育系统干部职工思想作风整顿活动第三阶段自我剖析材料
深刻反思自我剖析
端正态度努力工作
——教育系统干部职工思想作风整顿活动自我剖析材料
独店中心小学王永喜
教育系统干部职工思想作风整顿活动开展以来,通过集中培训、分散学习,使我深刻地认识到师德作风和职业道德学习的重要性和必要性以及提高思想作风的紧迫感和使命感。
为了使自己在今后的工作中切实转变思想、改进作风,端正态度,认真工作,先对自己五年来的教育教学工作反省剖析如下:
一、职业道德、师德师风淡薄
作为一名青年教师,对教育工作的意义认识不足,没有干好工作的责任感,没有树立起献身教育事业的高远志向,对工作只求过得去,不求过得硬,工作态度飘浮,思想停留在个人荣辱的小范围。
总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作就万事大吉了。
这样一来,对自己放松了要求,教学成绩平庸,没有争先进创一流的意识。
虽然对自身工作寻找了问题,制定了措施,但没要严格实施,最终导致了五年来教学质量不突出,个人业务能力不精,只取得过一次学区级奖励。
二、对教学业务钻研不扎实
认为自己专科毕业,以前学习基础好,教五年级不成问题,因而对教学业务钻研不深入,业务学习不认真、不经常。
对业余时间利用率低,学习只停留在形式上,没有实质进展。
总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
订阅教学类书籍、杂志,对其学习研究不深入,总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,不能将成功案例消化、吸收利用,据为己有。
对学校远教设备和教学
资源不能有效利用,教学业务水平提高缓慢。
向同科教师的学习不主动,浪费了大量时间,却使基本功训练没有落到实处,三字一画无一样过关。
备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于教学语言的设计,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒的去查阅相关资料,而是寻求切径——问同事。
至使教学方法老化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,书写不规范,业务知识生疏。
三、常规教学落实不力,对待工作好高骛远
在教学活动的各个环节上,做得不实。
备课只停留在纸上,不能深入钻研教材,切实了解学生,课时教学计划不翔实,过程欠合理,针对性不强,不能有效指导教学。
课堂活动传统,不能体现新教法、新学法的基本理念,课堂教学效果差。
作业批改不认真,不能面对每个学生,提出改正方法,给与指导。
对学困生的督导不力,辅导不扎实,帮扶不到位,无转化实效。
在常规教学上,不能紧跟学生,提前侯课,按时上课。
在学生管理上,方法单一,要求不严。
了解学生不深入,对学生的学法指导不得力。
教学过程设计不合理,教学活动少,不能充分调动学生学习的积极性,课堂教学效率低。
作业布置欠合理,题目形式单一。
学生书写不规范,教师指导不及时、不细致,作业收缴不及时,批阅不认真,特别是批语少,指导不到位。
单元、月考测评走过场,无实效,起不到测验的评价、激励作用,考后分析空洞,对教学无帮助。
四、教研、教改和校本培训不积极
对教研、教改的作用和意义认识肤浅,参与不积极,无创新。
不能利用自身特长,提高校本校验、校本培训的质量。
在当前全面贯彻素质教育、开展教学改革,落实新课改理念的关键时期,不能积极、自觉投入到学习新理念、实践新教法的教学改革中去。
在学校组织的教学评赛中,均处后进位次,
在平时工作中不能坚持“说普通话,写规范字”,影响了青年教师的群体想象。
总之,通过学习县上领导近期对教育系统干部职工的要求,对照各类会议精神,回顾自身工作实际,发现以上问题即导致个人工作业绩无提高,也影响了所在单位的整体质量。
通过剖析反思,我决定根据上级领导和学区、学校的要求,制定完善的改进措施,提高思想认识,改进工作作风,坚持自学自修,严格按照上级要求,坚持教学常规,做到精致化教学,提高课堂教学效益,落实教学环节,提高教育教学质量。
职工自我剖析材料
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