同步练习《陈情表》苏教.docx

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同步练习《陈情表》苏教

《陈情表》同步练习

山西省太谷县第二中学校韩晶

第一课时

自读课文，完成下列各题：

1.给下列划线的字注音。

臣以险衅（）悯（）臣孤弱夙遭闵（）凶终鲜（）兄弟　

常在床蓐（）猥（）以微贱　责臣逋（）慢　犹蒙衿（）育　

宠命优渥（）岂敢盘桓（）有所希冀（）日薄（）西山　

除臣洗（）马逮（）奉圣朝　过蒙拔擢（）门衰祚（）薄

2.解释划线字词。

（1）门衰祚薄（）

（2）茕茕孑立（）（3）形影相吊（）

（4）终鲜兄弟（）（5）夙婴疾病（）（6）猥以微贱（）

（7）责臣逋慢（）（8）犹蒙矜育（）（9）刘病日笃（）（10）寻蒙国恩（）（11）逮奉圣朝（）（12）日薄西山（）

（13）宠命优渥（）（14）不矜名节（）（15）听臣微志（）

（16）岂敢盘桓（）（17）沐浴清化（）

3.翻译下列各句，并解释画横线的词语。

（1）臣以险衅，夙遭闵凶

（2）生孩六月，慈父见背

（3）门衰祚薄，晚有儿息（4）寻蒙国恩，除臣洗马

（5）岂敢盘桓，有所希冀

（6）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

（一）基础达标：

4.下列红色字注音完全正确的一项（　　）

A.臣以险衅（xìn）　夙遭闵（mǐn）凶　　终鲜（xiǎn）兄弟　常在床蓐（rù）

B.猥（wěi）以微贱　责臣逋（bǔ）慢　　犹蒙衿（jīn）育　宠命优渥（wò）

C.岂敢盘桓（huán）　有所希冀（yì）　　日薄（bó）西山　　除臣洗（xiǎn）马

D.逮（dǎi）奉圣朝　过蒙拔擢（zhuó）　门衰祚（zuò）薄　更（gēng）相为命

5.通假字

（1）夙遭闵凶（）   

（2）零丁孤苦（）

（3）常在床蓐（）   （4）四十有四（）

6.下列说法，不完全正确的一项是（）

A.表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。

如：

诸葛亮的《出师表》等。

B.在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。

“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。

C.“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。

从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。

D.“期功”是古代服丧的名称。

期，服丧一年。

功，分大功和小功。

大功服丧九个月，小功服丧五个月。

服丧的长短可表明亲属关系的远近。

7.作者起笔用“臣以险衅，夙遭闵凶”这八个字概括了自己的坎坷命运，紧接着作者写出了“夙遭闵凶”的具体内容。

请同学们概括一下。

8.“臣以险衅，夙遭闵凶”这八个字有何作用？

请从结构和内容上两方面来说。

（一）能力拓展提升：

阅读下面的文段，完成9~12题。

修不幸，生四岁而孤。

太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。

太夫人告之曰：

“汝父为吏廉而好施与，喜宾客。

其俸禄虽薄，常不使有余，曰：

‘毋以是为我累。

’故其亡也，无一瓦之覆，一垅之植，以庇而为生，吾何恃而能自守邪？

吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。

汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。

吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。

岁时祭祀，则必涕泣曰：

‘祭而丰，不如养之薄也。

’间御酒食，则又涕泣曰：

‘昔常不足，而今有余，其何及也！

’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。

既而其后常然，至其终身未尝不然。

吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。

汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。

吾问之，则曰：

‘此死狱也，我求其生不得尔。

’吾曰：

‘生可求乎？

’曰：

‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也，矧（况且）求而有得邪？

以其有得，则知不求而死者有恨也。

夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。

’回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：

‘术者（指占卜、算命的人）谓我岁行在戌将死。

使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。

’其平居教他子弟，常用此语。

吾耳熟焉，故能详也。

其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！

呜呼！

其心厚于仁者邪！

此吾知汝父之必将有后也。

汝其勉之！

夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。

吾不能教汝，此汝父之志也。

”修泣而志之，不敢忘。

（欧阳修《泷冈阡表》节选）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．以庇而为生庇：

依靠

B．间御酒食御：

进用

C．屡废而叹废：

停止；搁置

D．其心厚于仁者邪厚：

厚道，忠厚

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（　　）

A.而今有余，其何及也

后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉

B.吾不能知汝之必有立

老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君

C.吾于汝父，知其一二，以有待于汝也

怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田

D.则死者与我皆无恨也

思而不学则殆

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。

B．欧阳修父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予愿望，叮嘱夫人把自己留下的话将来要告诉孩子。

C．欧阳修母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前事讲给他听，时常教育他为官处世的正确态度。

D．欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼，与父母尤其是与母亲的言传身教分不开的。

12.翻译文中画线句子。

（1）吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。

译文：

__________________________________

__________________________________

（2）夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。

译文：

__________________________________

__________________________________

（二）挑战自我潜能：

13.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。

《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。

读《陈情表》我们可以看到：

李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

读《陈情表》我们可以听到：

_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14.以“尊老”为中心，把“尊老/美德/弘扬”扩展成一段文字。

（不少于40字）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

第二课时

自读课文，完成下列各题：

1.给下面的字注音。

险衅（）行（）年四岁祚（）薄（）应（）门之童猥（）以微贱床蓐（）陨（）首责臣逋（）慢日笃（）拔擢（）宠命优渥（）

2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）

A.门衰祚薄祚薄：

福分浅薄。

B.沐浴清化清化：

清明的政治教化。

C.察臣孝廉察：

考察。

D.形影相吊吊：

安慰。

3.下列句子中画线的词语在文中的意思，不正确的一项是（）

A.至于成立成立：

成人自立。

B.沐浴清化沐浴：

蒙受恩泽。

C.拜臣郎中郎中：

医生的古称。

D.岂敢盘桓盘桓：

徘徊、逗留。

4.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）

①未尝废离②是以区区不能废远③不矜名节④愿陛下矜悯愚诚

A.①②相同，③④不同。

B.①②相同，③④也相同。

C.①②不同，③④相同。

D.①②不同，③④也不同。

（一）基础达标

5.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）

A.欲苟顺私情，则告诉不许。

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

D.庶刘侥幸，保卒余年

6.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）

A.终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。

）芳草鲜美（新鲜。

）

B.夙遭闵凶（早时。

）受命以来，夙夜忧叹（早晨。

）

C.行年四岁（经历。

）九岁不行（走路。

）余嘉其能行古道（施行、实行。

）《琵琶行》（古诗的一种体裁。

）

D.门衰祚薄（浅薄。

）但以刘日薄西山（迫近。

）不薄今人爱古人（看不起。

）

7.下列加点词解释有误的一项（）

A.急于星火：

像

B.臣之进退：

取独

C、无以至今日：

没有用来……的

D、是以区区不能废远：

因此

臣密言：

臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背。

行年四岁，舅夺母志。

祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无叔伯，终鲜兄弟。

门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐。

臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

臣具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。

州司临门，急于星火。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。

庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．逮奉圣朝，沐浴清化清化：

清明的政治教化

B．是以区区不敢废远区区：

拳拳，形容感情恳切

C．过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓盘桓：

徘徊不前的样子

D．生孩六月，慈父见背见背：

终日辛勤劳作

9．下列句子中，全都表现李密和祖母之间真挚深厚感情的一组是（）

①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

②臣之进退，实为狼狈。

③母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

④臣侍汤药，未尝废离。

⑤茕茕孑立，形影相吊。

⑥祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。

A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑥D．①③⑥

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．一开篇，作者就举重若轻，只从情事二字上说去，且明说事，暗蕴情。

即可避免触犯什么忌讳，又可为辞官不就埋下伏笔。

B．在这篇《陈情表》中，作者向汉武帝陈述了自己与祖母刘氏相依为命，暂时不能应召为官的苦衷。

C．结草典出《左传宣公十五年》，说的是晋卿魏武子之子魏颗在父亲死后未尊父嘱，把父亲的宠妾嫁了人，没有殉葬。

宠妾的亡父为报答魏颗，在魏颗与秦国打仗时，结草把秦将杜回绊倒，使秦军大败。

后遂用结草表示报恩。

D．本文语言形象而生动，所以后人称赞它沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕。

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（一）能力拓展提升

陈情表 （元末明初）简祖英

①臣祖英九岁失怙①，惟慈亲鞠育，逮长知训，冀或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。

向叨食元祿，为何左丞参佐，适值三山强寇②，剽掠广城，一门妻女，死节五人；而老母陈氏，为所拘囚。

臣祖英隐忍不能即死，其有愧石苞殉国③也多矣。

②兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。

乃者三山逆寇，悉婴铁锁，臣母得以生还，虽臣祖英不孝之罪固所难逃，而得以展区区乌哺情私者，陛下之赐也。

臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！

陛下又复甄录④，寄以民社⑤，此正臣殒首效命之秋也。

而臣俯顾自惭，不敢拜命者，以罪戾已深，不宜职在民牧。

③钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。

况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。

母年逾耄，孤苦特甚。

尤宜恻怛而钦恤者也。

伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之图，则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。

④今臣四十有九，老母年八十有一。

鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。

苟违亲而事主，陛下安所用之？

果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。

【注释】①失怙：

死了父亲。

②三山强寇：

指元末起兵于三山（今佛山）的邵宗愚割据武装，被何左丞所灭。

③石苞殉国：

石指石奢，苞指赵苞。

石奢：

楚昭王相，行县，道有杀人者，相追之，乃其父也；纵其父，自刎而死。

赵苞：

鲜卑侵略汉国，把汉将赵苞的母亲置于阵前，赵苞仍按时进击，他母亲和妻子都被鲜卑杀害，赵苞随后呕血而死。

④甄录：

甄别录用。

⑤民社：

此指地方官。

12.本文借鉴了蜀汉末西晋初（）的《陈情表》。

13.第1段用了“石苞殉国”的典故，对其分析不恰当是（）

A．陈述隐忍苟活的惭愧。

B．表明忠孝难全的矛盾。

C．解释食元俸禄的原因。

D．表达家国兼爱的情怀。

14.对2段的分析正确的一项是（）

A．“乌哺情思，陛下之赐”，表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。

B．“母子离散复完”、“罪戾已深”，旨在说明不就任的原因。

C．“母子离散复完、白骨复肉”，深切表达对不孝罪过的惭愧。

D．“殒首效命之秋也”，表达死后也要为朝廷奔走效命的忠心。

15.分析第3段是怎样说理的。

16.“表”起先只用于“陈情”，以第4段为例说明这种“表”的特点。

（二）挑战自我潜能

17.学习本文，谈谈你对“孝”的看法。

参考答案

第一课时

基础知识达标

略

当堂达标训练

1.B责臣逋（bū）慢，C有所希冀（jì），D逮（dài）奉圣朝。

2.

（1）夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）   

（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）

（3）常在床蓐（通“褥”，草席）   （4）四十有四（通“又”）

3.“除”也指授予官职之意，或称“到…当…官职”。

4.

（1）慈父早丧，母亲改嫁。

（2）柔弱孤苦，祖孙相依。

（3）茕茕独立，形影相吊。

（4）祖母多病，臣侍汤药。

5.这八个字放在文章开头，举纲张目，为全文定下了感情基调，也为下文提出的“未曾废离”、“不能远达”埋下伏笔。

能力提升

6.解析　D．厚：

注重，重视。

答案　D

7.解析　A．两个“何”，都是副词，怎么；B.两个“之”，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D.两个“则”，都是连词，那么；C.以，前一个为连词，因而；后一个为连词，表目的。

答案　C

8.解析　A．“在公堂审理刑事案件”错，应是“在（家中）夜里点着蜡烛看案卷”。

答案　A

9.答案　

（1）我虽然没来得及侍奉婆婆，但可以从这一点能看出你父亲很孝敬父母。

（2）奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。

10.答案：

（示例）少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

11.答案：

尊敬老人是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的具体表现，弘扬这一美德是每一个公民的神圣义务。

第二课时

基础知识达标

1. xìn    xíng   zuï   bî   yìng   wěi   rù  yǔn   bū   dǔ  wï   zhuî 

2.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。

） 

3.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。

秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。

晋代称尚书曹司之长为郎中。

） 

4..A（“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲，都是动词。

“不矜”的“矜”当“自夸”讲，动词；“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲，动词；两个“矜”字意义不同。

） 

当堂达标训练

5.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。

A项中“告诉”当“报告申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。

） 

6.A（A项“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。

）3.A  4．D5．C6．B

7．

（1）臣从小多病，九岁时还不能行走，孤苦零丁，直到长大成人。

（2）臣下（我）很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病情一天天加重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉告求不被允许。

（3）臣（我）怀着像犬马一样禁不住惶恐（不胜惶恐）的心情，特恭恭敬敬地拜呈此表，向皇上陈述以上实情（使陛下知道这件事）。

能力提升答案：

8.李密（李虔，字令伯）2C  3B

15.本段先摆出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心怀运人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的写法，举如“禄秩不容及不孝之徒”的历史和“匹夫无有不获之愿”的普遮事实；在这个前提下指出自己曾侍奉元朝陷母于危境的不孝之举及“母年愈耄、孤苦特甚”。

17.“陈情表”是臣子向君主陈述情怀、表明心曲的一种文体。

臣子向皇上表达忠心和为国效命的诚意，要动之以情；要帝王接受自己的请求，又要从其心理需求出发晓之以理。

本段先把自己的年龄与母亲对比，说明尽孝时日短尽忠时日长。

以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又言自己报效圣朝有日，“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。

同时，整散结合的句式，使语意凝练又感情热切，使陈情鞠尽其意，增加了说服力和抒情性。

按以下三个方猫评分：

内容上的特点（动之以情晓之以理、主要是动之以情）；形式上的特点。