书法特色教育实施方案.docx

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书法特色教育实施方案

2022年书法特色教育实施方案

以"端端正正写字,踏踏实实做人"为宗旨,以课堂教学为主阵地,建立有书法特色教师队伍,造就学生的书法特长,培养学生耐力、毅力及审美情趣,成为区内有一定影响的书法教育特色学校。

书法特色教育实施方案

一、指导思想:

以《九年义务教育全日制小学书法教学指导纲要》为依据,以语文教学改革为依托,以小社团建设为载体,以书法教学改革为突破口,全面推进素质教育,为培养造就具有传统文化和创新精神的复合型人才打下坚实的文化基础。

二、培育目标:

、总目标:

以"端端正正写字,踏踏实实做人"为宗旨,以课堂教学为主阵地,建立有书法特色教师队伍,造就学生的书法特长,培养学生耐力、毅力及审美情趣,成为区内有一定影响的书法教育特色学校。

、本期目标:

建立一支具有一定实力的教学科研队伍,并有一定数量的论文在市县级发表;使全校___%以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平;培养出一批初出茅庐的书写能手,在各级各类书法竞赛中获奖。

三、具体措施:

（一）培训师资,优化队伍。

培养造就一批能胜任书法教育任务教师队伍,提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力,是实施书法教学实验的保证。

、建立辅导机构,培训教学骨干。

举办培训班,采取分散集中相结合的办法,聘请知名书法家主讲,重点学习写字与书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。

、狠抓"二字"过关,提高书写技能。

"严"字当头,常抓不懈,狠抓教师"二字"过关。

要求教师每天练字十五分钟,每两周末上交一页钢笔字作业;每学期上交一份毛笔字作业。

由主管行政收集并交由教导处负责检查、评审、记分。

（二）建立常规,优化教学。

为了使我校书法教学能科学、高效运行,取得实效,我们将努力完善书法教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高书法教学的科研价值。

、抓课程落实。

上足上好每周一节硬笔书法课,每周一、周三中午:

00-:

30一节写字短课,围绕每周书法课的目的要求,强化训练,通过反复练习,以求目标的达成。

、抓课堂教学。

课堂教学是书法教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好以下几个方面的工作:

（___）成立书法备课组。

由担任年级书法教学骨干任备课组长,实行年级___备课制度,每月___备课一次,由一人上示范课,___评课。

（___）加强学生"双姿",随机监测、督导。

实行自测量分,持之以恒,巩固双姿达标率。

争取在本学期内___%以上的学生"双姿"达标。

因材施教,精讲多练。

做到"定位中间、兼顾两头",即以中等书法水平的学生为依据,同时顾及优生与差生,进行"分层学习,分层指导,分层评价",使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下得到充分的发展。

充分利用课堂主阵地,积极推进硬笔书法艺术在各学科中的有机渗透。

3、实行质量动态（范本）管理。

为了掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队,对学生的写字质量管理坚持做到"三个一":

每周一张写字作业批改;每月一次写字作业达标评价;每学期一次写字检测举办现场展示活动。

利用每年___届艺术节进行教师粉、钢笔字比赛,学生铅、钢笔字比赛。

5、成立书法小社团。

在全面开展书法教学的基础上,学校成立一个软笔书法小社团,由副校长陈祖元在全校范围内挑选种子选手进行每周一次以上的培训,并邀请知名书法专家担任书写顾问。

6、加强家校联系。

创造条件让家长、学生参与评教、评学活动,积极参与各项社会活动,将学校的特色教育打向社会。

（三）营造浓厚的书香氛围,陶冶情操。

、营造浓厚氛围。

净化校园语言文字环境,做到四无:

校园无不规范汉字;写字无不规范双姿;学生作业无涂擦痕迹;教师批改无潦草字迹。

、设立作品陈列区。

利用教室里面展示台展示学生的优秀书法作品;在教学楼设立书法展示区陈列相关书法家碑帖,悬挂历代书法大师的肖像以及教师、学生优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣,从而丰富内涵,增添人文气息。

3、完善网站建设。

校园网上增辟书法专栏,及时将相关信息或内容上传更新。

（四）建立评估奖励机制,激发师生学习创作的热情。

为了调动教师苦练基本功的积极性,公正、客观地评价教师写字教育工作实绩,学校建立评比奖励条例,对教师每两周上交的书法作品进行评比,颁奖;对学生写字达标验收考核。

（五）健全书法档案,加强资料积累。

书法档案是师生练字的真实记录,分类归档保存,可以看出一个人写字的成长过程,也可以比出和别人的差距,明确前进的目标。

书法档案主要包括学校书法档案、教师书法档案和学生书法档案三部分。

、学校书法档案:

有关书法教育的上级来文、通知、条例、简报等;有关书法教育文件,各种规章制度,评估材料,评优材料;有关书法教育的公开课,外出考察报告、讲座;有关书法教育的报道、论文、会议交流材料等。

、教师书法档案:

参加书法展的书法作品;每学期参加___字大比武的书法作品;每周写字任务完成情况和成绩记载;教师总结论文或发表作品;辅导学生获奖情况。

3、学生书法档案:

以班级为单位归档。

每生一本"我的书法展览室",学生每学期初和期末写的字由班主任收编存档;各班书法达标考试成绩登记表;班级荣誉记载簿。

2022年书法绘画展活动实施策划方案

一、指导思想

通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校学生的绘画学习与交流，提高学生艺术修养，营造浓郁的文化艺术氛围。

二、布展时间、地点

展出时间：

____年___月___日

展出地点：

校内前操场

三、参赛对象

全校学生

四、作品内容

绘画作品以“给元旦添彩”为主题，内容不限，健康向上。

构图饱满，视觉效果好!

五、作品形式及要求

画种不限，可用素描、水粉、水彩、线描、儿童画，画幅尺寸均为八开。

六、作品选送时间

___月___日（周一）前以班级为单位，交给任教班级的美术老师。

每班5幅作品。

七、奖励办法

学校将统一组织评委对所交作品进行评选，并颁发证书。

书法绘画展活动方案篇二

一、指导思想

在元旦来临之际，为丰富校园文化生活，激发广大师生热爱中国书画，热爱中国传统文化的爱国热情，提高全体师生文化艺术素质，磨砺学生文学艺术创作水平，陶冶学生情操，营造浓厚的节日气氛。

我校特举办“迎元旦促和谐书画展”，现将此次书画展实施方案内容通知如下：

二、参展对象：

全体学生。

三、参展时间：

___月___日

四、参展地点：

学校书法室和画室

五、书画展共分三大内容。

1、绘画创作展;

（国画、水彩画、水粉画、蜡笔画、油彩画、素描、卡通漫画。

）

2、硬笔书法展;

3、毛笔书法展。

六、作品要求：

（学生自备绘画纸）

绘画、书法内容健康向上，国画、水彩画、水粉画、蜡笔画、油彩画、素描、卡通漫画、书法作品尺寸：

1、绘画作品规格为四开画纸（39_54厘米）或八开画纸（27_39厘米）;使用材料、表现形式和画种（国画、水彩、水粉、素描、版画、漫画等）不限。

2、书法作品以毛笔书法为主，毛笔书法作品规格统一为四尺宣纸四开（34_69厘米），硬笔书法作品规格统一为A4纸，书体不限。

七、作品选送时间

本学期以来，美术课创作的作品，以及课外自己的创作。

___月___日前（学生以班级为单位，每个班级至少应上交5-10幅作品，上交到杨老师处，择优参加展览。

）

八、评奖办法：

本次活动将展出学生优秀作品，以高、中、低段分设参展作品的___%为一等奖、___%为二等奖、___%为三等奖，予以奖励。

九、观展要求：

秩序井然，学生参观时不得大声喧哗，注意他人作品的爱护，不乱动展出作品。

书法绘画展活动方案篇三

为了进一步丰富校园文化生活，培养师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。

提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。

我校决定于在元旦前夕举办全校师生书画作品展览活动,具体方案如下:

一、指导思想

通过展评活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的书法、绘画的学习与交流，提高师生的艺术修养，陶冶师生情操，营造浓厚的校园文化氛围。

二、参加展评对象

二至七年级学生及全校教师。

三、参赛作品内容及形式

1.展评作品分软笔书法、硬笔书法、绘画三大类。

学生作品要求：

2.硬笔书法：

每班精选5——10幅作品参赛。

其中低年级为铅笔字，可以写古诗文、生字、课文等;中高年级为钢笔字，可以写古诗词、经典诗文、名人名言等。

硬笔书法字体统一为楷书。

5——___年级加评英文书写，每班精选5——10幅作品参赛，书写内容为课本中的课文。

硬笔书法参赛纸张为A4纸大小，班主任选拔出参赛选手后，由学校统一提供参赛用纸。

3.软笔书法：

每班精选1——5幅作品参赛。

毛笔字字体不限，参赛用纸全部为3尺宣纸，纸张自备。

4.绘画作品：

每班精选5——10幅作品参赛。

画种不限，国画、素描、水彩、儿童画、黑白线描等均可，画幅:

2—___年级8开纸，4—___年级4开纸，中国画：

全部用3尺或4尺的宣纸作画。

所有学生绘画用纸纸张自备。

教师作品要求：

___所有教师每人精心准备（以上三大类中的）一幅作品参展。

作品种类、形式、规格不限，要求最能表现自己艺术水平的精品作品。

___所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展,凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，严禁代做现象发生，一经发现不予评奖。

四、本次大赛具体流程：

分三个阶段进行

第一阶段（____年___月___日至____年___月___日）：

作品准备阶段。

（1）以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的书法、绘画活动，要求发动全体学生积极参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

（2）在班级开展活动的基础上，班级进行优秀作品评选。

（3）班级在评选优秀作品基础上，___月___日前，选出作品参加学校比赛。

第二阶段（____年___月___日至___日）：

作品收集评选阶段。

（1）学校组织评委对参赛作品量化打分，定等评奖。

（2）布置艺术作品展览。

第三阶段（____年___月___日—____年___月___日）：

艺术作品展览阶段

（1）各班按规定组织学生有序观展。

（2）颁发奖状。

五、作品选送时间

___月___日以班级为单位收集参赛作品，班主任将参赛作品统一贴好标贴分类上交，学生书法作品交到教科处，绘画作品交到教导处，教师作品交到工会。

（标贴学校统一下发）

六、奖励办法

学校将统一组织评委分年级组对所参赛作品进行打分评选。

各类作品分高（6、___年级）、中（4、___年级）、低（2、___年级）年级组分类进行评奖。

各类作品各年级组设参展作品的___%为一等奖、___%为二等奖、___%为三等奖;

七、奖品、奖状制作：

工会（教师作品），教务处（学生绘画作品），教科处（学生书法作品），所有工作于___月___日前完成。

八、颁发奖状、进行简要的活动总结：

____年___月___日

九、保障措施

1.各班要高度重视，认真组织落实，确保本次活动有序进行。

___班主任和美术、书法教师要对学生进行绘画、书法的指导，保证作品能发挥学生的最高水平。