人教新课标标准实验版六年级下册第四单元同步练习I卷.docx
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人教新课标标准实验版六年级下册第四单元同步练习I卷
人教新课标(标准实验版)六年级下册第四单元同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、基础知识积累与运用(共9题;共73分)
1.(2分)看拼音写句子。
wǒ men kāi zhǎn diào chá huó dòng,liǎo jiě shēn biān de mín zú wén huà。
________,________
2.(19分)阅读短文,回答问题。
片断
(一)
程昱(yù)观望良久,对曹操道:
“来船可疑,不可让其近(zhài)_______。
”曹操问:
“有何可疑?
”程昱道:
“粮在船中,船身必定稳重,来船却又轻又浮。
今夜东南风紧,不可不防。
”
曹操省(xǐng shěng)悟,急忙命人去阻拦,却还哪里拦得住!
只见黄盖用刀一招,前船一齐点火。
火趁风势,风助火势,二十只火船,撞入水寨,曹军船只全数着火。
船被铁环锁住,无处逃避。
只听隔江炮响,四下火船齐到,只见江面上火光冲天,一片通红。
片断
(二)
那妖精第二次脱了身,一边好生佩服悟空的眼力,一边又摇身变做白发苍苍的老公公,一路走一路念着佛。
唐僧见了,十分高兴,赞叹道:
“真是西方圣地,老公公连路都走不稳,还不断念佛呢!
”八戒压(yā yà)低声音说:
“(huò)______事了,老公公找女儿和老伴来了。
”悟空把金箍棒藏在身后,迎上去对着“老公公”冷笑道:
“你个妖精,骗得了别人,却骗不了俺老孙。
”那妖精吓得哑口无言。
好大圣,一边念动咒语,叫来土地山神在云端照应,防止妖精逃跑,一边从背后抽棒便打,一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白,气咻咻地又要开口念咒。
悟空急忙赶到马前,叫道:
“师父别念,你先看看那妖精模(mó mú)样。
”唐僧上前一看,却是一堆白骨,脊(liang)______上还写着“白骨夫人”。
八戒又在旁边挑拨:
“师父,猴哥又使障眼法骗人了。
”唐僧一听,不由得心头发热,念起紧箍咒来。
悟空痛得刺骨钻心,跪在地上直叫:
“师父别念了,有话好好说!
”唐僧说:
“没什么好说的,你这根性顽劣(liè lüè)、屡教不改的家伙,我怎能再认你为徒?
”说完便写了一纸贬书,也不管沙僧、八戒的劝告,要将苦苦哀求的悟空逐出师门。
(1)根据括号里的拼音在横线上写汉字。
zhài
huò
liang
近________
________事
脊________
(2)用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省________(xǐng shěng)悟 压________(yā yà)低
模________(mó mú)样 顽劣________(liè lüè)
(3)写近义词和反义词。
近义词:
劝告________
省悟________
反义词:
稳重________
哑口无言________
(4)第一个故事选自________,故事的题目是________。
第二个故事选自________,故事的题目是________。
(5)故事中的人物分别给你还留下了什么印象?
曹操:
________
悟空:
________
唐僧:
________
八戒:
________
3.(3分)选出下列组词正确的二组是()
A.绕(围绕) 挠(阻挠)
B.掏(掏气) 淘(淘醉)
C.蜡(蜡月) 腊(腊烛)
D.豪(自豪) 毫(毫不利己)
4.(4分)形近字组词
始________ 治________
绝________ 绝________
5.(7分)根据课文内容填空。
(1)“________,万条垂下绿丝绦。
”出自________(作者)的《咏柳》,表达了诗人对________的________之情。
(2)《亡羊补牢》中“亡”的意思是________,“牢”的意思是________;它告诉我们________的道理。
6.(9分)根据课文内容填空。
(1)《草原》一文的作者是________,结尾的诗句“________,________”集中地体现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
(2)“程门立雪”这个成语多用来称赞________的精神。
(3)“再见了,亲人!
我们的心永远跟你们在一起。
”这里的“我们”指的是________;“你们”指的是________;课文中主要描写了________、小金花和________跟我们依依惜别的情景,赞扬了________。
7.(15分)阅读下面的片断,完成练习。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船,画舫在湖面慢慢地滑过,几(jījǐ)乎不留一点儿痕(hénhéng)迹。
向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
(1)选择短文中划线字的正确的读音。
几(jījǐ)________乎 痕________(hénhéng)迹
(2)在横线上填上恰当的词语。
________的树丛 ________的宫墙
________的城楼 ________地滑过
(3)用“~~~~~~”画出短文中的比喻句,并填空。
这个比喻句用________和________来比喻________,突出了昆明湖________和________的特点。
(4)找出这一自然段中体现作者观察顺序的词语,依次写在下面。
________、________、________、________
8.(6分)环保小标兵。
(1)4月22日世界地球日我们有一个共同的母亲,保护她,更要爱她。
①“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是________。
②请你为“世界地球日”设计一条宣传语。
(2)某公园张贴一张告示:
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
①这则告示告诉游人什么呢?
②它写的好不好?
说出你的理由。
9.(8分)读课文《卖木雕的少年》,把下面的词语准确地填入句中。
琳琅满目 各式各样 游人如织 壮观
爱不释手 构思新奇 名不虚传 栩栩如生
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是________。
这里________,景色十分________。
摊点里陈列的非洲木雕________,________。
其中象墩________,大象雕刻得________,使我一看就________。
二、阅读积累与运用(共2题;共25分)
10.(13分)读一读,做一做。
小鱼儿说:
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
(1)照样子写词语。
笑嘻嘻 ________ ________
游来游去 ________来________去 ________来________去
(2)小鱼儿说了些什么?
用文段中的话回答。
(3)从这段话中,可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。
(4)看图想一想:
荷叶是小朋友的什么。
小朋友说:
“荷叶是我的________。
”小朋友笑得美滋滋的。
11.(12分)阅读下文,回答问题。
一枚金币
一位有钱人出门,从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴,因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运,找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想,牧童固然天真,但他什么都不知道,要把我当成瓦片随手扔进池塘,那我不就惨了。
所以,它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想,如果能和他生活在一起,一定会长很多见识。
但这种人自视清高,甚至会傻得“视金钱如粪土”,如果他把我扔了,岂不是自讨苦吃?
所以,他第二次躲进了草丛中。
这时,富翁匆匆赶回来,好像在寻找着什么。
“噢,主人在找我!
”于是,金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场,放在一个孩子手上。
金币一看,这孩子不是那个牧童吗?
牧童接过金币,递给了学者,然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币,走到一个贫苦老婆婆面前,把钱给她了。
老婆婆看着金币,泪水流了下来。
金币终于明白:
富翁把它给别人是为了自己,他买下了牧童的水牛;牧童和学者把它给别人,则是为了救人。
(1)金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样?
为什么?
请用“________”在短文中画出来。
(2)根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了________,但它躲进了草丛里,是因为________。
金币又看见________,它又躲进了草丛里,是因为________。
金币接着看见了________,这一次它选择________。
(3)短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗?
请你用金币的口吻来回答。
三、习作(共1题;共5分)
12.(5分)每个人都有过喜、怒、哀、乐的体验,请你选择你生活中亲身经历过的一件事写出自己的心情。
注意做到语句通顺,重点突出,有真情实感。
题目可以是《我从没有这样高兴(伤心、愤怒、自责、懊悔……)过》,也可自拟。
(400字左右)
参考答案
一、基础知识积累与运用(共9题;共73分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
9-1、
二、阅读积累与运用(共2题;共25分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、答案:
略
11-2、答案:
略
11-3、答案:
略
三、习作(共1题;共5分)
12-1、
- 配套讲稿:
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- 新课 标准 实验 六年级 下册 第四 单元 同步 练习
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