命题作文没有上锁的门导写写作技巧doc.docx
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命题作文没有上锁的门导写写作技巧doc
命题作文“没有上锁的门”导写_写作技巧
命题作文“没有上锁门”导写
贵州张宗明
【文题展示】
题目:
没有上锁门
要求:
①结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写一篇600宇左右文章。
②文中不得出现泄露考生信息真实人名、地名、校名。
【写作指导】
题目中“门”既可指建筑物出入口或安装在出入口处能开关装置,也喻指了解或进入各种未知领域切入点、途径或诀窍。
“门”作为屏障,可以开关,门内人可以出去,门外人可以进来。
“没有上锁门”有别于“上锁门”和“敞开门”。
“上锁门”是关闭并上锁,只有少数有专用钥匙人可以进去;“敞开门”无秘密可言,任何人都可以进去;“没有上锁门”是关闭,只是没有上锁而已,其对内掩盖作用给人以神秘感与诱惑,允许任何人进去,却又不是谁都可以进去。
哪些门是“没有上锁门”呢?
就比喻意义而言,如“生命之门”“幸福之门”“科技之门”“致富之门”“音乐殿堂之门”“文学艺术之门”,等等。
面对“没有上锁门”人有三类。
第一类人,天天看到“门”却无动于衷,熟视无睹,绕门而过;第二类人,有好奇心,想进去,却无勇气,望而却步;第三类人,有探究精神,有勇有谋,身体力行,推门而入。
你属于哪一类人呢?
可以写你自己面对“没有上锁门”所思所想,教训与收获。
你熟悉其中哪一类人呢?
可褒贬他们行为,或歌颂他们事迹,或抒写自己感受,或发表自己观点。
【佳作展示】
没有上锁门
遵义县后坝中学九年级李家敏
梦想,是一个目标,是让人奋进原动力。
梦想,给智慧者以勇气和毅力,让其勇敢地推开并走进本来就没有上锁门!
人人都有梦想,并期望实现它。
可是普通人在接近梦想之门时,看见却是大门紧闭,不可逾越,于是停下了前行脚步。
然而,在智慧者眼里,那!
只不过是一扇没有上锁门罢了。
盲聋女作家海伦,命运莉夺了她听、看、说权利,但她从容地推开了神秘生命之门,凭借顽强毅力,学说话,与人沟通,坚持不懈地学习各种知识和技能,开辟了光辉人生道路,用她睿智打开了世界之门,用她勇气给人类带来了无限光明。
杰出科学家霍金,命运让他全身瘫痪在轮椅上,但他坦然地敲开了神圣科学之门。
他用机器翻书,然后蚕吃桑叶般地阅读,他用坚强意志和毅力创造了科学奇迹。
他杰出贡献,对人类产生了深远影响。
无臂钢琴师刘伟,命运绳索无情地缚住他双臂,但他勇敢地打开了圣洁音乐之门,为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下“相信自己”。
他用常人难以想象毅力,摸索出脚如何与琴键和谐相处,磨砺出一双完美脚。
他终于登上了维也纳金色舞台,让世界见证了中国人奇迹。
亲爱青年朋友们。
我们沐浴在阳光里,健康地成长着,如果我们能像海伦、霍金、刘伟那样“相信自己”,努力拼搏,勇敢地去推开那些没有上锁门,我们一定能有昕作为,创造奇迹。
朋友,告诉你一个秘嘧:
其实,没有上锁门,就像母亲一样在等待、召唤着你呢!
【点评】
文章从梦想切入,然后转入正题,列举名人故事,入情入理,阐述只有智慧者,才能勇敢地推开没有上锁门。
举例生动,主题鲜明,类比精当,结构严谨,语言流畅,分析透彻,字里行间流露出对智慧者赞美之情,其观点带有启发性与感召力。
结尾采用比喻拟人修辞手法,给读者以诚挚、温馨感觉,令人积极向上。
新材料作文“李克强‘筷子论'”导写
文题
国家总理李克强出席第八届东亚峰会时在演讲时提出“筷子论”。
他说,亚太地区经济合作架构众多,建立一个符合地区实际,满足各方需要区域安全架构势在必行。
“东亚许多国家都使用筷子,用筷子人都知道,一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易折断。
每个峰会成员国对地区安全稳定都负有责任,希望和平之光永远普照东亚大地,让东亚永享稳定安宁。
”
读了上述材料之后,你有什么感受?
请自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇作文。
写作指导
仔细阅读材料,不难发现“一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易折断。
”这句话是材料中心,隐含核心意思是合作。
关于合作大致可从三方面进行思考:
一、从个人看来,一个人就像那一根筷子,力量是有限,要想取得成功,就要与他人合作。
由此可围绕“合作——成功路上良师益友”立意行文。
二、从国家层面看,国家要繁荣昌盛,各级政府、各个部门、各个机构要通力合作;三、从世界层面看,人类社会要发展进步,各国在发展科学,发展经济,维护世界和平,保护人类生活空间等方面,要紧密合作。
由以上分析,也可写团结重要性。
以下立意供参考:
团结就是力量、团结是战胜困难保证、团结并不是一团和气等等。
素材金库
名言警句
1.天时不如地利,地利不如人和。
——孟子
2.二人同心,其力断金。
——《易经》
3.上下同欲者胜。
——孙武
4.能用众力,则无敌于天下矣:
能用众智,则无畏于圣人矣。
——孙权
5.不管努力目标是什么,不管干什么,单枪匹马总是没有力量。
合群永远是一切善良思想人最高需要。
——歌德
精彩素材
团结协作“863计划”
1986年,王大珩等4位科学家联名致信邓小平,建议跟踪世界先进科技水平,发展中国科学技术,很快得到国务院批准,称“863计划”。
“863计划”是我国科学家协同攻关典范,涉及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域,协作研究科学家数以万计。
仅就该计划管理而言,就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系统四大块。
截止2001年3月,15年来,“863计划”共获国内外专利2000多项,发表论文47000多篇,创造产值560多亿元,间接经济效益2000多亿元。
人们概括“863精神”核心是“团结协作奉献精神”。
运用点拨》
现代科学技术发展日新月异,单靠一个人力量是无法完成科研攻关,必须是多个单位,多个人分工合作。
据统计,参与“神六”单位有几百个,人员更是多达几十万人。
歌德与席勒合作
歌德与席勒是德国文学史上两位伟大诗人,也是同时代旗鼓相当竞争对手。
在争霸诗坛同时,他们也是朋友。
歌德在形容他们友谊时说:
“像席勒和我这样朋友,多年在一起,兴趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,如同一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他,哪些是我。
有许多两行诗是我们俩一起合作,有时意思是我提出,而诗是他写,有时情况正好相反,有时他作头一句,我做第二句……”
运用点拨》
合作与竞争并不矛盾,在竞争中合作,在合作中竞争。
正是友好竞争和团结合作使两人同时成为了最伟大诗人。
“二张印钞机”缘干合作
新画面董事长张伟平被誉为张艺谋“幕后推手”,而二张合作也被戏称为“二张印钞机”。
张伟平曾在北京大学“百年大讲堂”与师生进行交流,在接受学生提问和记者采访时,张伟平坦言“二张”模式不可复制,因为他和张艺谋相交多年,而其他制片人和导演“不可能先做朋友,后做生意”。
自1995年以来,新画面影业公司已经投拍了张艺谋7部影片,除了《有话好好说》投资2600万,亏了1000多万元以外,其余6部都是赚钱。
张伟平告诉记者,1995年正是张艺谋陷入困境一年,几乎没人愿意投钱给他拍电影,“由于此前我俩有6年相识、相知、无利益冲突朋友关系,彼此非常信任,合作也很快乐”,所以“我拿可以启动两个地产项目钱投给了张艺谋,其他制片人和导演很难先做朋友,后做生意”。
张伟平称对张艺谋实行“二不方针”,也就是“不看剧本,不看账本”。
他表示,“不看剧本”是对张艺谋艺品信任,“不看账本”则是对张艺谋人品信任。
在他看来,制片人和导演互相理解、信任和支持团结“至关重要”。
运用点拨》
信任是连接人与人纽带,是架设在人心间桥梁,没有信任,合作便无从谈起。
郭子仪、李光弼团结对敌
唐玄宗时,郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺部将。
两人之间有矛盾,平时互不讲话。
后来安禄山叛乱,郭子仪升任朔方节度使,统兵抵御。
李光弼就成了郭子仪部将。
皇帝命令郭子仪率部出征,李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。
李光弼硬着头皮对郭子仪说:
“我过去得罪您,是我不是,您处置我,我无怨言,只希望高抬贵手放过我妻儿……”没等李光弼说完,郭子仪紧紧抱住李光弼,泪流满面:
“国家危急,百姓遭殃,正需要我们同心协力,眼下正需要你这样人才,此时,怎能计较个人恩怨?
”
从此,郭李同心,将帅协力,在平息安史叛乱中,战功卓著。
运用点拨》
团结就是力量。
团结就会形成合力、产生凝聚力。
团结需要宽广胸襟,远大目光,以全局利益为重;团结需要宽以待人,严于律己,相互理解。
学生佳作
舍作
刘芹
合作自古以来在各行各业中都不可或缺,早在14世纪、15世纪,欧洲资本主义萌芽出现时候,产生了一种称为包买主生产方式,就是将生产资料分配给多个手工业者,与他们合作来完成生产任务。
这也许是现代商业合作雏形了吧。
在社会变革日新月异今天,合作更为人们所重视,它不再只是一种商业运营方式,已成为一种精神,成了推动社会发展不可或缺巨大动力。
现实生活中合作到处可见,即使在自然界中,也不难发现合作身影。
在不大蚂蚁家族中,有着复杂却又严格分工。
工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢安全保障,蚁后生育后代。
每一个成员既不多做也不少做,缺了任何一个环节都不行。
蚂蚁家族正是凭借每一个成员合作精神,才能生存下去。
世界著名飞机协和客机生产正是通过合作分工完成。
它每一个部件,大到机翼,小到一颗螺丝,都是由不同国家专业厂家制造。
合作真融入了世界每一个角落。
合作成功源于相互信任。
现今诸多国际组织与团体,其实都是以合作为基础,而这样合作正是建立在各国间相互信任基础上。
缺乏充分信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。
譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况规则,倘若签约方为了保留实力而虚报少报相关数据,那么,这种不信任行为必然导致合作失败。
因此,不难看出,缺少诚意和信任合作是无法持续。
合作能产生更大力量。
在生活中我们都有这样经验,如果用一支筷子吃饭,几乎什么都吃不到,而用一双筷子,则得心应手。
可见,只有合作才能更好地发挥个体力量。
正如张艺谋在事业低谷时与新画面董事长张伟平合作,才连续拍出了几部有影响作品。
合作是一种能力,更是一种精神,时代呼唤这种精神,因为这种精神是推动时代前进不竭动力。
简评
先分论(合作无处不在——合作源于信任——合作就是力量)后总论(最后一段),结构清晰,中心明确。
值得称道是,作者能够从历史发展轨迹中,悟出合作精神对当代社会重要意义。
团结就是力量
张敏
每个人都是社会中独立个体,但又不是孤立,认真审视简单得不能再简单“人”字,会发现简单笔画里暗藏哲理:
一撇一捺,相互支撑,合二为一,才成为人!
而当一群人聚在一起时候,一个“众”字,彰显正是众志成城、团结一致精髓!
于是一句“团结就是力量”箴言传承了千百年。
是啊,团结就是力量,有了团结精神,我们才能高歌猛进,取得一个又一个胜利。
有个故事,读来让人深思。
猎人在湖边张网捕鸟,很多大鸟飞入网中,猎人非常高兴,准备收网;但鸟力气很大,竟带着网一起飞走了,猎人在后面拼命追。
农夫看到满头大汗猎人,禁不住嘲笑他说:
“算了吧,不管你跑得多快,都追不上会飞大鸟啊!
”猎人坚定地说:
“不,你根本不知道,如果网里只有一只鸟,我就真追不上了,但现在有很多鸟在网里,我就一定能追上。
”
果然就像猎人所说那样,天快黑时候,鸟儿们都想回自己窝,有要回森林,有要回湖边,有要回草原,于是一大群鸟都掉落下来,被猎人活提了。
一开始,落网之鸟为了活命,齐心协力,团结一致,劲往一处使,所以成功地飞上天空。
到后来,鸟儿们各怀私念,四分五裂,没有了团结一致合力,坠落下来也是自然。
虽是故事,道理却很明白:
只有团结才能产生力量。
因为有一块块砖积累,所以垒就一层层高楼大厦;因为无数小溪加入,所以成就了雄浑大海——
所以人们啊,应明白即使自己是娇艳美丽牡丹,也不要骄傲,因为一枚独放不是春,春天应该是万紫千红世界;即使自己是高大松柏,也不要自大,因为一枝独秀不是林,成行成排树木才是遮风挡沙坚固长城。
一个人不论地位多高,才能多大,都只是群体中一员。
无论做什么事,只有团结一致,齐心协力,才能走向成功彼岸。
特色评析
习作围绕“团结就是力量”这一主题展开,开头先分析“人”与“众”含义,引出主题,颇为巧妙。
接着用一个小故事揭示“团结”与“分裂”不同结果,通过剖析点明“团结就是力量”。
最后几段用优美排比、比喻生动形象地再次阐释了主题内涵,呼应开头。
全文主题鲜明,层次清晰。
怎样写学校生活作文1000字
怎样写学校生活
学校生活内容广泛,课堂学习、各类考试、课余活动,等等。
课堂学习是学校生活主体。
上课是师生双方共同活动。
如果要你写一堂自己“喜欢”课,应注意选择这样一些材料;
(1)要选择有特色课。
一学期二十来个星期,一天六七节课。
如果任意写某一节课,不一定能写好,应挑选那些有特色课。
如《这节实验课真有趣》,着眼点就在“有趣”二字,这类课令人难忘。
(2)要选择学生积极参与教学活动课,如《我们班攀比会》。
这样课气氛比较热烈,既可写老师表现,又可以写同学动作、语言及其情绪。
如果写时注意选择动人事例和细节,更能把课堂气氛表现得充分。
学校生活离不开考试。
考试是促进学生发展一种手段,对于学生来说,可以因为考试成绩好坏而受到表扬或批评,可以因为考试成绩好坏而决定升学不同去向,因此,考试成了影响学生思想感情一件大事。
小学生作文命题,也有关于考试内容。
写考试作文大致有这样几种情况:
(L)写考试前后。
如《在迎接期中考试日子里》、《考试成绩公布之后》。
(2)写考试中。
如《在考场里我所想》、《不寻常考试》。
这类作文主要写应考者心情、表现。
(3)写特殊考试。
也就是说,把“考试”当作一种比喻,写生活中对人考验。
例如有人写买冰棍,人家多找了钱,自已经过思想斗争又退回去。
课余生活是学校生活重要部分。
学生课余生活是丰富多彩,写课余生活,首先要注意有益,因为文章是写给别人看;为了给读者一些有益启示,就得考虑哪些可以写,哪些不可以写。
比如,装点盆景,可以陶冶情操,培养审美情趣;参加体育锻炼、文娱演出、课余写作等活动好处,就更不用说了。
这些都可以写。
至于同学之间一些恶作剧,一般就不应当重点写了。
写课余生活要写出情趣。
因为课余不像课内,课内知识技能是必备基础,不论有没有兴趣,都必须学习。
课余活动,应当发展同学爱好和特长,一般说都应当是有兴趣,要把其中乐趣写出来,才好让不了解人了解,让不爱好人也来爱好。
写课余生活要选择典型材料。
所谓典型材料,就是指具有广泛代表性和说服力材料。
写课余生活要重视场面描写。
课余活动往往构成场面,因此,在进行场面描写时,既要对“面”进行渲染,又要对“点”进行精雕细刻。
校外活动又是课余生活重要组成部分。
要写好校外活动,重要一点是要写自己亲身参加活动。
对自己参加活动比较熟悉了解,写起来就会得心应手。
诚实无价作文及精评
精评李广祯
(1)“嘎!
嘎!
”这讨厌八哥又在叫了。
我再也无法平息心中怒火了,因为这呜叫使我再也无法忍受了。
(2)我有一个酷爱养鸟爷爷,他养了很多鸟。
黄,绿,白,他都有,当然也有我最讨厌八哥。
(3)这八哥最初进我家门时候,我还是很喜欢它。
因为听说它能模仿人说话,我就常常教它学习说话。
可是,一个月下来,人话倒是没学会几句,反而经常“哇哇”地乱叫,使我无法全神贯注地去学习。
(4)虽然我没有加入过佛教:
但我也不常杀生。
可是,一听到那鸟乱叫声,我就不由得动起了杀念。
(5)我设计了精心计划,包括爷爷发现鸟死后我应对办法。
于是,我先把猫抱到鸟笼边,然后把鸟笼打开,让猫一口把八哥咬死了。
(6)当天晚上,爷爷照例去看所有鸟。
每一只都是那么地活泼,那么地动听。
当爷爷走到黄鹂面前时,只见那两只小鸟“喳——喳——”地叫了两声,好像在讨好爷爷。
(7)这时,我担心起那只该死八哥。
——爷爷看不到它会怎样呢?
想到这里,我不由得惊出一身冷汗。
(8)果然,爷爷看到鸟没有了,气得大发雷霆,然后就把我们家里所有孩子找来,问是谁干。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们都很害怕,因为他们从来没见过爷爷发这么大脾气。
(9)我按事先准备托词,结结巴巴地说:
“那……那不是……猫给咬死吗?
”爷爷听了我话大吼道:
“你胡说!
猫怎么能打开鸟笼呢!
”我哑口无言了。
(10)爷爷越来越生气,说要是再没有人承认,就要打我们手掌心。
我也开始害怕了,我心一直嘀咕着怦怦地跳个不停:
如果不说呢,肯定要挨打;说了呢,也要挨打,但可能打得轻些。
(11)最后,我还是想起了华盛顿小时候故事。
于是向爷爷讲明了事情经过。
顿时,爷爷怒气全消了,他边捋着胡子边笑着说:
“一只八哥换来我孙子诚实,值!
”
(1)段写鸟叫声和“我”愤怒。
一连用了三个“了”,句式呆板,读来令人感觉别扭。
可把本段改为:
“嘎!
嘎!
”这讨厌八哥又在叫了。
这叫声,使我再也无法忍受,于是我终于痛下决定……
这样一改,不仅句式有了变化,而且,省略号使用,设置了悬念,能引发读者阅读期待。
(2)段介绍爷爷和他养鸟。
本段开头句子与
(1)段衔接不自然。
并且,“他都有”“黄,绿,白”,与“也有”“八哥”不能并列,因为前者是鸟颜色,后者是鸟名称,二者不是一个类别。
可改成这样:
这只八哥是我爷爷养。
爷爷酷爱养鸟,他养了很多鸟。
黄,绿,白……他都有。
其中,八哥我最讨厌。
改后“这只八哥”,指就是
(1)段中令人无法忍受“这讨厌八哥”。
这样,两段之间衔接便很自然了,而且,“其中,八哥是我最讨厌”,又与(3)段开头“这只八哥……”衔接很自然。
(3)段写“我”讨厌入哥原因。
(4)段写“我”对“那鸟”动了杀念。
“虽然我没有加入过佛教,但我也不常杀生”,这话可改成“虽然我不是佛教,但我向来爱惜生灵”,更得体。
(5)段写“我”让猫咬死了鸟。
“我设计了精心计划”,应改为“我精心制定了计划”。
(6)段写爷爷照例去看鸟。
“每一只都是那么地活泼,那么地动听”,这里两个“那么地”,语意不明——“那么地”是怎样?
读者不明白;”活泼”与“动听”不应共用一个主语“每一只”,“动听”主语是鸟叫声,不是鸟;再者,爷爷来看时,不可能“每一只”都正在叫,也就不可能“每一只”都“动听”了。
因此,可把“每一只都是那么地活泼,那么地动听”改为“鸟儿们有在活泼地蹦着、跳着,有在动听地叫着”。
这样一改,就使表述准确而严密了。
这段话,写鸟“活泼”、鸟鸣“动听”,含蓄地写出了爷爷对鸟爱,为下文写“爷爷大发雷霆”进行了铺垫。
同时,由于这段话对八哥之外其他鸟写得十分生动,所以它就具有了吸引读者作用,使文章可读性增强了。
(7)段写“我”担心。
“我担心起了那只该死八哥”中“该死”,应改为“已死”。
“我不由得惊出一身冷汗”中“惊出”,改为“冒出”更合适,因为此时一切都是意料之中,所以不会“惊”。
(8)段写爷爷大发雷霆。
(9)段写“我”辩解和爷爷对“我”训斥。
(10)段写“我”心理活动,为下文写“我”讲明事情经过作铺垫。
(11)段写“我”向爷爷讲明事情经过。
“一只八哥换来我孙子诚实,值!
”——画龙点睛,点明了主旨。
这句话至关重要,可谓一语千钧。
总评
本文题目是“诚实无价”。
虽说这是扣住话题(诚实)拟题,但是由于正文内容与“价”无关,所以说这个题目不好。
建议将题目改为“八哥之死”,因为故事主要情节是围绕“八哥之死”展开。
八哥被咬死后,作者把它放到哪里了呢?
文中应有一个交代。
因为当爷爷去看鸟时,他到底是看到了还是没看到那只八哥,是读者想知道。
说没看到吧,文中没写那只鸟被猫吃掉或是叼走,或是被“我”扔掉
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