计算机及应用专业三年初中起点校内实习教学大纲.docx
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计算机及应用专业三年初中起点校内实习教学大纲
计算机应用与网络专业
(三年制初中起点)
校内实习
教
学
大
纲
编程语言基础教学基本要求
(20学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生掌握计算机编程语言的基本知识,初步掌握程序设计的基本思想和方法,使学生具有应用一种编程语言进行简单程序设计的能力。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生掌握计算机编程语言的基本知识和基本技能,掌握结构化程序设计的基本方法,使学生初步具有使用编程语言解决实际问题的能力,培养学生的逻辑思维能力。
(一)知识教学目标
1.理解编程语言的基本概念;
2.掌握结构化程序设计的方法;
3.掌握编程语言的基本语法单元、基本符号、词汇集;
4.掌握各种数据类型、函数、语句及其使用;
5.理解编程语言有关算法的思想;
6.掌握数组知识和使用方法;
7.理解编程语言的指针及使用方法。
(二)能力培养目标
1.能使用编程语言编程;
2.能上机调试程序;
3.具有阅读程序的能力。
(三)思想教育目标
1.培养学生的逻辑思维;
2.具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度;
3.具有互助合作的精神。
三、教学内容和要求
实践教学模块
1.掌握编程语言的运行环境和运行方法;
2.掌握简单的程序设计的方法;
3.掌握分支程序设计的方法;
4.初步掌握循环程序设计的方法;
5.掌握数组在程序中的使用方法;
6.掌握函数的调用方法;
7.初步掌握指针在程序设计中的使用方法;
8.初步掌握在程序中使用文件的方法。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
上机
机动
2
数据类型、运算符和表达式
2
3
基本语句、输入/输出控制
2
4
分支语句、循环语句
6
5
数组
2
6
函数(过程)
4
7
文件
2
9
指针
2
10
机动
8
总计
20
8
五、说明
1.本教学基本要求适用于3年制和5年制教学。
2.本教学基本要求教学内容采用模块结构,其中包括基础模块、选用模块和实践教学模
块。
由于编程语言的种类及版本较多,学校可根据需要,选择一种编程语言进行教学,若选择的语言中未涉及本教学基本要求中的选修内容,则相应的选修内容可略去不讲。
3.教学中要从学生实际出发,积极改进教学方法,充分调动学生学习的主动性、积极性、创新性。
4.要注意改革考核手段和方法,可通过课堂提问、平时测验、学生作业、实验及考试情况综合评价学生成绩。
对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
数据库应用基础教学基本要求
(26学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能;培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生能使用所学的数据库知识,根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计,能开发简单的数据库应用程序,使学生具有计算机信息管理的初步能力。
(一)知识教学目标
1.掌握数据库中的基本概念和常用命令;
2.掌握数据库的创建与维护;
3.掌握数据的查询与统计;
4.掌握用户界面的设计;
5.掌握用户菜单的设计;
6.掌握简单应用程序的编写方法。
(二)能力培养目标
1.能正确使用数据库中的常用命令;
2.能正确完成数据库的创建,并进行维护;
3.能根据要求完成数据的查询与统计;
4.能进行简单的用户界面的设计;
5.能进行简单的用户菜单的设计;
6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试;
7.会写出相应的应用程序用户文档;
8.初步具备解决实际问题的能力。
(三)思想教育目标
1.培养学生吃苦耐劳与敬业精神;
2.具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
三、教学内容和要求
实践教学模块
(一)基本实验
1.数据库软件使用实训
(1)熟悉软件的使用环境及界面;
(2)了解使用界面的组成及各部分的含义、功能。
2.创建数据库
(1)掌握创建数据库的方法(对于VisualFoxPro和Access还要掌握创建表的方法);
(2)掌握输入数据的方法;
(3)掌握建立数据库间关系(对于VisualFoxPro和Access是表间关系)的方法;
(4)掌握维护数据的方法。
3.掌握数据库的多种查询方法;
4.掌握设计用户界面的方法;
5.熟悉报表文件的设计和使用方法;
6.掌握用户菜单的设计方法;
(二)选做实验(三选一)
1.VisualFoxPro(项目管理器)
(1)熟悉项目管理器的组成及各部分的使用方法;
(2)掌握设置主文件的方法;
(3)掌握向项目管理器中添加文件和移去文件的方法;
(4)掌握生成应用程序或可执行文件的方法。
2.Access(OLE应用)
(1)掌握在窗体中插入图像的方法;
(2)了解在数据库中使用OLE对象的方法。
3.FoxPro(应用程序设计与调试)
(1)掌握编写简单应用程序的方法;
(2)掌握应用程序的调试方法;
(3)初步具备解决实际问题的能力。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
上机
机动
1
数据库基础知识
2
2
数据库的创建与维护
4
3
数据的查询与统计
6
4
用户界面的设计
8
5
用户菜单的设计
2
6
VisualFoxPro(项目管理器)
4
Access(OLE应用)
FoxPro(应用程序设计与调试)
7
机动
6
总计
26
6
五、说明
1.本教学基本要求适用于3年制和5年制教学。
2.数据库版本较多,本教学基本要求适用于FoxBASE、FoxPro、VisualFoxPro和Access。
3.教学内容采用模块结构,包括基础模块、选用模块和实践性教学模块。
在教学过程中,可根据学校的实际教学要求选择相应的数据库版本。
其中基础模块是必学的,再根据数据库版本从选用模块中选择相应的内容,选做实验内容与选用模块内容相对应。
4.在教学过程中,应采用先进的教学设备,边讲解、边演示、边练习,以增加学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
5.注意改革考核手段与方法,根据本课程实践性较强的特点,可采用笔试与上机考试相结合的形式,对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
计算机组装与维修教学基本要求
(18学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法,理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用,并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法,掌握微型计算机组装与维修的基本技能,了解常用外设的安装、使用及日常维护的方法。
(一)知识教学目标
1.了解计算机各部件的类型、性能和组成;
2.掌握计算机各部件的选购、安装方法;
3.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法;
4.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
(二)能力培养目标
1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件;
2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试;
3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件;
4.初步学会诊断计算机系统常见故障,并能进行简单的板级维修。
(三)思想教育目标
1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;
2.具备良好的服务意识和市场观念;
3.具备精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容和要求
实践教学模块
(一)主机的安装与设置
1.了解微型计算机的整体布局、总线类型及各种接口、插座的名称;
2.学会读主板说明书并能根据说明书进行主板设置,掌握主板的跳线方法;
3.掌握主板的固定方法和各种板卡插件连接的方法;
4.掌握CPU的型号及安装方法,了解CPU与主板的匹配情况;
5.掌握内存条的类型及安装方法;
6.掌握电源的安装方法;
7.掌握各种电缆的连接方法;
8.掌握数码指示灯的连线与调整方法。
(二)外存储器的安装与连接
1.掌握软盘驱动器、硬盘驱动器的安装和连接方法;
2.掌握硬盘的跳线方法、分区及高级格式化方法;
3.掌握光盘驱动器的安装方法;
4.掌握DMA通道、IRQ中断及I/O地址的设置方法。
(三)输入/输出设备的安装与连接
1.掌握键盘、鼠标器的连接方法;
2.掌握显示器的连接方法;
3.掌握打印机、扫描仪的连接方法。
(四)CMOS设置及操作系统的安装
1.掌握CMOS的基本设置方法;
2.熟练掌握至少一种操作系统的安装与调试方法;
3.掌握各种扩展卡驱动程序的安装方法;
4.掌握各种外设驱动程序的安装方法。
(五)微机的测试与故障诊断
1.学会组装后通电前的检查步骤,并能根据开机时的现象判断和排除简单故障;
2.掌握常用故障的诊断及处理方法;
3.掌握测试软件的类型和处理方法,能使用相应的测试软件测试系统的性能指标。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
上机
机动
1
主机
4
2
存储设备
2
3
多媒体设备
2
4
输出设备
2
5
微型计算机系统的安装
2
6
微型计算机系统的测试、优化和升级
2
7
微型计算机系统的维修
4
8
机动
6
总计
18
6
五、说明
1.本教学基本要求适用于3年制和5年制教学。
2.本教学基本要求教学内容采用模块结构,分为基础模块、实践教学模块,其中基础模块和实践教学模块总学时为54学时。
3.在教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力,培养学生关注计算机软硬件的更新情况,指导学生通过不同的途径了解计算机的最新技术。
计算机组装与维修实训教学基本要求
(60学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
本课程是综合性较强的实践课程,其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法,理解各主要部件的硬件结构、相互联系和作用,使学生掌握计算机组装与维修的基本技能,重点掌握计算机各部件的组装、调试及日常维护、维修。
二、课程教学目标
本课程的教学内容为一实践环节,教学目标是使学生在了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法的基础上,掌握微型计算机组装与维修的基本技能,了解常用外设的安装、使用及日常维护的方法。
(一)知识教学目标
1.掌握计算机各部件的选购、安装方法;
2.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法;
3.了解微型计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。
(二)能力培养目标
1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件;
2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试;
3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件;
4.能初步诊断微型计算机系统常见故障,并进行简单的板级维修;
5.能对常用外设进行安装、使用及日常维护。
(三)思想教育目标
1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;
2.具备良好的服务意识和市场观念;
3.具备精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容和要求
(一)实训的目的与任务
计算机组装与维修实训的目的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。
学生可在基本掌握各部分内容的基础上同步进行相关实验,以加深对知识的理解和掌握。
在实验的基础上进行实训,提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。
(二)实训内容
1.能提出不同档次微型计算机的各部件选购方案;
2.能熟练安装一台微型计算机;
3.掌握计算机的CMOS设置、硬盘分区及高级格式化、安装操作系统的方法,使微型计算机能正常运行;
4.会用测试软件对微型计算机系统的各项性能指标进行测试;
5.能分析解决微型计算机软、硬件冲突问题,掌握安装主要设备驱动程序的方法;
6.会应用有关软件检查及清除计算机病毒;
7.能识别常见错误信息及故障现象,能进行简单的板级维护、维修;
8.了解打印机面板的功能、自检方法;
9.熟练掌握常用打印机的安装、设置、使用与操作方法;
10.掌握打印机的日常维护和简单的维修方法;
11.掌握网卡、调制解调器的安装、设置与使用方法;
12.掌握扫描仪安装、设置与使用方法。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
合计
讲授
上机
机动
1
计算机硬件组装与参数设置
1天
1天
2
计算机操作系统安装
1天
1天
3
系统性能测试、优化和系统升级
1天
1天
4
应用软件安装与调试
2天
2天
5
常用外设硬件与软件安装
1天
1天
6
计算机系统常见故障维修
2天
2天
7
外设常见故障检测与维修
1天
1天
10
机动
1天
1天
1天
总计
10天
9天
1天
五、说明
1.本教学基本要求适用于3年制和5年制教学。
2.本教学基本要求教学内容是在理论课程已完成基础上的两周实训。
3.计算机的硬件更新换代很快,在教学中随时增加市场上出现的新部件。
4.在教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力,培养学生注意计算机软硬件的更新情况,组织学生进行一两次计算机配件市场调查。
计算机网络技术教学基本要求
(8学时)
一、课程的性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生掌握计算机网络技术的基础知识和基本技能,了解计算机网络技术的发展趋势,培养其创新精神、创业能力、实践能力,使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人员。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能,了解常用的网络设备及数据通信的基本原理,具有使用网络的初步能力,具有从网上获取信息的能力。
(一)知识教学目标
1.掌握计算机网络的基本概念;
2.了解数据通信的基本原理;
3.了解常用网络通信设备;
4.掌握计算机网络的组成和分类;
5.了解Internet的相关知识。
(二)能力培养目标
1.初步具有局域网的应用能力;
2.能够连接和使用Internet;
3.学会使用电子邮件;
4.能够利用网络获取信息。
(三)思想教育目标
1.具备良好政治素质和较强的法制观念;
2.具有网络安全意识和较强的社会责任感。
3.具有实事求是的精神。
三、教学内容和要求
实践教学模块
1.了解计算机网络的基本组件;
2.掌握IP地址的设置方法;
3.掌握网线的制作与连接方法;
4.初步掌握网络的连接方法;
5.初步掌握网络使用权限的设置方法;
6.初步掌握Internet的连接方法。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
上机
机动
4
计算机网络设备
4
5
Internet基础
2
6
网络管理与安全
2
7
机动
8
总计
8
8
五、说明
1.本教学基本要求适用于3年制和5年制教学。
2.课堂教学应多采用现代化教学手段实施教学,并让学生边学边练,以增加学生的感性认识。
注意网络新技术的发展,适时引进新的教学内容。
3.要注意改革考核手段与方法,通过综合理论知识与实际操作能力综合评价学生成绩,对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
AutoCAD教学基本要求
(72学时)
一、课程性质和任务
本课程是模具及机电一体化专业的一门重要技能基础课程。
它以机械制图为基础,为有关后继课、专业课奠定基础。
其基本任务是:
通过对AutoCAD的绘图、编辑、标注等基本命令的学习及对绘图环境和绘图工具的设置方法的分析与学习,从而使学生能对AutoCAD有足够了解,能绘制二维机械图纸,输出满足国家标准的图纸,达到绘图员水准。
二、课程教学目标
1、掌握AutoCAD的主要功能,了解AutoCAD的运行环境、AutoCAD软件的主要特点,熟悉AutoCAD的界面、AutoCAD命令的键盘输入方法、AutoCAD命令的菜单输入方法,知道AutoCAD命令的重复命令,掌握AutoCAD数据的输入。
2、知道世界坐标和用户坐标,掌握绘图基本命令的操作(POINT、LINE、DLINE、TRACE、CIRCLE、SOLID、ARC、PLINE、DONUT、POLYGON、ELLIPSE、SKETCH)。
3、掌握常用的编辑命令:
ERASE、OOPS、UNDO、REDO、COPY、OFFSET、MIRROR、ARRAY、MOVE、ROTATE、SCALE、LENGTHEN、STRETCH、TRIM、EXTEND、FILLET、CHAMFER、BREAK、SPLINEDIT、PEDIT、EXPLODE。
了解夹点编辑方法
4、掌握常用的绘图显示控制命令:
ZOOM、PAN、DSVIEWER、VIEWRES、REDRAW和REGEN。
熟悉绘图查询命令:
AREA、DIST、ID。
掌握辅助绘图工具命令:
SNAP、GRID、ORTHO、OSNAP方式、AutoTrack。
5、掌握图层的基本概念(图层的作用、图层的性质和图层的状态)。
掌握图层的操作命令:
LAYER、COLOR、LINETYPE、LTSCALE和LWEIGHT。
6、掌握块的概述、块的功能、块的种类、块的操作、块的重新定义(块的修改)。
了解块与层的关系、块的更名与未引用块的删除。
掌握属性概念、属性的定义与调用。
掌握图案填充的概念和填充方法。
7、掌握尺寸标注基本概念、常用尺寸标注命令和尺寸标注命令操作。
了解尺寸标注类型。
了解长度型尺寸标注、角度型尺寸标注和径向型尺寸标注。
了解产生中心标记和中心线命令。
了解相关标注命令。
了解尺寸的实用命令。
了解尺寸标注对话框和尺寸标注对话框的使用。
8、熟悉选择对象的不同方法、编辑对象特性;了解查询命令。
9、掌握设置输出设备、设置线宽,设置打印范围、打印比例、打印方式。
三、课程内容和基本要求
实践教学模块
1)用计算机操作使用AutoCAD的绘图、编辑、标注等基本命令,并能够选用最简单、快捷的操作命令。
2)用个人电脑熟练的设置AutoCAD绘图环境和绘图工具,使软件本身更适合个人操作。
四、学时分配建议
序号
课程内容
学时数
上机
机动
1
1.1AutoCAD2004启动、界面、基本操作
2
2
1.2AutoCAD绘图环境设置
2
3
1.3AutoCAD坐标、数据输入
2
4
2.1线命令
2
5
2.2几何图形命令
12
6
2.3填充图元命令
2
7
3.1显示命令、对象捕捉命令
2
8
4.1编辑命令
14
9
5.1图层、颜色
4
10
6.1剖面填充
2
11
6.2文本
6
12
6.3图块
2
13
7.1尺寸标注
8
14
8.1选择对象的不同方法
2
15
8.2编辑对象特性
4
16
8.3使用查询命令
2
17
9打印图形
4
18
6
19
合计
72
五、说明
1、本课程与其它课程的关系:
学习本课程之前应先了解制图的基本知识。
2、为了配合本课程,必须有足够教学用的计算机机房、网络教学软件和网络设备。
3、教学方法采用网络演示教学和学生上机自行操作相结合。
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