琵琶行01之欧阳化创编.docx
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琵琶行01之欧阳化创编
琵琶行(并序)
时间:
2021.02.06
创作:
欧阳化
【导入】人生难得一知己,千古知音最难觅。
(俞)伯牙操琴遇(钟)子期,高山流水韵依依。
乐天浔阳闻琵琶,相逢何必曾相识。
寄语天涯沦落人,莫愁前路无知己。
【关于歌行引】《琵琶行》原作《琵琶引》。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。
三者的名称虽不同,其实并无严格区别。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
【并序】一般出现在诗文的题目或前言中,“连”“附”“并且”等含义。
如《孔雀东南飞(并序)》《燕歌行·并序》,其内容介绍与诗文密切相关的人、事、物。
阅读小序,理解字词,疏通文意,思考有何作用?
①交代时间、地点、人物和故事的主要经过; ②概述琵琶女身世; ③点明写作动机; ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。
【预习】字词正音:
湓浦pénpǔ(江名)贾gǔ(商人)思sì(名词,思绪)霓裳nícháng嘈cáo(声音粗重) 舫fǎng(船)虾蟆hámó钿diàn(用金片做成的花朵形的装饰品)篦bì(用竹子做成的梳头用具)呕哑ōuyā(象声词,乐声嘈杂)嘲哳zhāozhā(象声词,声音细碎) 谪zhé(贬官)
本诗贬为江州司马后的第二年秋天写的。
元和三年(808),白居易任"谏官"(即左拾遗)十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕"贼"。
朝廷深恶其僭越言事,诬其"浮华无行","甚伤名教",贬为江州司马。
【作者简介】白居易(772-846)字乐天,号香山居士,今陕西渭南人。
中唐现实主义诗人。
二十九岁中进士,官至左拾遗,有兼济天下的理想,多次上书针砭时弊。
著有《白氏长庆集》现存诗近三千首。
在文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对“嘲讽月,弄花草”,和元稹一起倡导新乐府运动。
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。
诗风通俗流利。
【老妪能解】每作一首诗就念给老年妇女听,不懂就改,力求做到她们能懂。
【樊素小蛮】盛行蓄养歌姬,樊素善歌,小蛮善舞,“樱桃樊素口,杨柳小蛮腰。
”
赋得古原草送别
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
钱塘江春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【诵读指导】注意诗中的叙事脉络和诗人的体验。
必须化身为诗人,设想自己亲历其事,亲闻其音,亲见其人,这才能深入诗的意境,读得凄楚动人。
1、开头部分:
前六句要读出悲凄的气氛。
读最后两句,情绪应有变化:
"忽闻水上琵琶声"后应作稍长停顿,以示有一个短时间的静听过程,这就是《序》中说的"听其音,铮铮然有京都声"。
下句"主人忘归客不发"应作一顿,表示主客俱已进入音乐境界中,忧伤暂被驱散。
2、关于音乐描写部分:
"大弦"以下四句要急读,有轻快情调;"间关"两句速度放慢,要读得流畅;"冰泉"以下四句是为高潮蓄势,要小声读;"银瓶"以下四句写乐曲高潮和终止,要读得紧张、热烈,至"裂帛"戛然而止。
3、关于琵琶女自叙身世部分:
可按少年欢乐、晚年沦落、当前心境划分层次,每层后宜作一顿。
4、关于诗人倾诉内心部分:
"同是"二句点明全诗主旨,宜用叹惋之声,要读得慢些;"我从"以下六句为下文铺垫,可轻读;"其间"以下六句述心情,也要用叹惋之声;"今夜"以下四句表祈请,应读得恳切。
5、结尾部分:
开头两句承上叙事,要读得平缓些。
中间两句转入抒情,当用低沉声调。
最后两句用问答式,问后宜作稍长停顿,然后徐徐作答,这是全诗抒情的高潮。
简析各节诗歌内容
1.第一节:
诗 人:
浔江送客闻琵琶
琵琶女:
孤寂月夜弹琵琶
其中:
"枫叶荻花秋瑟瑟"为环境描写,渲染悲凉气氛,奠定全诗基调。
"主人下马客在船"为互文。
2.第二节:
琵琶女:
月夜弹奏琵琶曲
诗人:
江心聆听琵琶曲
3.第三节:
琵琶女:
江心自叙身世苦 少年:
本居京城色艺绝 老大:
门前冷落守空船
4.第四节:
诗人:
同病相怜感慨多昔日:
才高位显居京城 如今:
谪居浔阳处境艰
5.第五节:
诗 人:
重闻琵琶青衫湿
琵琶女:
却坐促弦弦转急 感情在"满座皆泣"中达到高潮。
【鉴赏】
①感知诗中音乐描写的美好意境
这首诗中的音乐描写十分出色。
从写琵琶女的调弦动作人手,用"未成曲调先有情"说明她此时已进入乐曲中的境界。
然后分两个阶段写她的演奏内容。
开始演奏的大概是她根据当时的心绪选定的一支曲子,因为诗人从那"掩抑"的琴声中听出了愁苦和"平生不得志"的诉说。
与此同时,诗人又描写了她的演奏姿态,从"低眉信手续续弹"中看到了她技艺的娴熟。
这些都是为下文作铺垫的,虽是淡淡的几笔,却有引人人胜的魅力。
接着写她演奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》,这原是一件难事,但诗人写得很巧妙:
他只写了三个有代表性的乐段,并运用生动的比喻同时诉诸读者的视觉和听觉,使读者在想像中亲聆琵琶的美妙乐音和旋律的发展变化。
第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦,二者交错进行而有"大珠小珠落玉盘"之声,表现了急切而愉悦的情调。
第二乐段用花底莺语的间关之声作比,再著一个"滑"字,使读者觉察到旋律变得轻快流畅了;接着又逐渐缓慢下来,仿佛进入了半终止状态一-这"无声"的音乐又使读者去寻味"幽愁暗恨",并期待着变化的到来。
果然,第三乐段一开始就是"银瓶乍破水浆进",这是高潮到来的信号;它发展得很快,接着就出现了"铁骑突出刀枪呜"的热烈而紧张的场面。
读了这一段文字,掩卷沉思,会有"余音绕梁"之感!
乐曲的终止也写得很好。
"曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛"。
写出了琵琶乐曲终止时的特点,跟钢琴曲子最后用主和弦终止全曲一样具有显著的艺术效果,使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
音乐艺术是听觉艺术,如何用文字把这看不见摸不着的抽象艺术形象化表达出来,最普遍采用的一种手法是比喻。
(1)诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐,请同学重点研读第二段,找出这八个比喻句。
(2)八个比喻分别描摹了音乐的哪一特征?
比喻特点
如急雨粗重深沉
如私语细腻柔美
大珠小珠落玉盘清脆圆润
鸟语花底宛转流利
泉流冰下低沉抑郁
银瓶乍破激越奔涌
铁骑突出高亢雄壮
如裂帛戛然而止
以声喻声,使用大家熟悉的、类似的声音作比喻,写出了音乐的五彩缤飞和疾徐抑扬的变化,使人有亲耳聆听之感。
仿佛听到了那或轻或重、或快或慢、或高亢激越、或低回宛转的应接不暇的乐声,同时也体会出各种不同音色中包含的思想感情。
还有哪些描声技法?
①对比,动静结合②烘托,借助听众的感受③通感,赋形于声
②仔细品味诗的主旨句"同是天涯沦落人"的具体内涵。
诗人认为自己与琵琶女"同是天涯沦落人",他们"同"在何处?
这首诗记叙诗人谪居江州时,月夜送客江边,巧遇琵琶女一事。
诗中塑造了两个人物形象:
一个是琵琶女的形象,另一个是诗人自己的形象。
前者为主,后者为宾。
琵琶女年轻时色艺双绝,名噪教坊,富贵子弟争着向她献宠,生活中充满了欢乐;然而这样的欢乐是以色取悦于人换来的,其中未尝不含着悲苦。
待到年长色衰,又值社会发生动乱,"门前冷落鞍马稀",不得已而"嫁作商人妇"。
"转徙于江湖间",过着凄清的生活。
这个形象具有高度的典型性,深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运。
写诗人的自我形象,着重表现的是他的"天涯沦落"之恨。
诗的开头写秋夜浔阳江头的萧瑟景象和饯别宴上"醉不成欢"的气氛,都暗示了这种心情。
琵琶女的演奏不仅道尽了她本人心中的"无限事",其实也勾起了诗人对往事的回忆。
听了琵琶女的自叙身世,他的"恨"终于奔涌而出,唱出了"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"这个主题。
然后尽情地倾诉他"谪居卧病"中凄凉、郁闷的心情,尽管直至诗的最后他没有说出遭贬的原因--这是无须说明的。
在封建社会中,直言敢谏的人,其结果只能如此。
诗的结句"江州司马青衫湿",是对全诗主旨即"同是"二句的形象说明。
江州司马之泪,是同情琵琶女沦落之泪,也是伤感自己遭贬之泪。
"同是天涯沦落人",相同之点:
本是京城女
a.来自京都:
去年辞帝京
誉满京都名艺人
b.出色才能:
才华横溢大诗人
年长色衰守空船
c.落泊失意:
直言相谏遭贬谪
白居易为什么在素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
1.分别的感伤送别友人,前途渺茫。
2.风物的感伤湓浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘落,睹物伤怀。
3.赏曲的感伤琵琶女激愤幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣。
4.听诉的感伤琵琶女悲剧命运激起诗人怜悯。
5.自我的感伤诗人早年才华横溢誉满天下,今朝沦落孤独幽怨。
全诗前后有五处风物描写,这些风物描写有什么作用?
1.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟——渲染悲凉气氛,奠定全诗基调
2.别时茫茫江浸月——离愁别绪,心情压抑沉重
3.唯见江心秋月白——寂静,烘托了音乐效果
4.绕船月明江水寒——琵琶女冷落凄凉的心情
5.黄芦苦竹绕宅生,杜鹃啼血猿哀鸣——诗人被贬后的孤寂悲凉
【全诗艺术结构】
作者一共几次写到弹奏琵琶,写法有什么不一样?
(明、暗、详、略)
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,围绕着它,诗人将情、景、事高度融合在一起,绘制出一幅幅动人的画面。
三次演奏中,第一次是暗写。
琵琶女没有出场,她的演奏是诗人和他的客人听到的,演奏什么曲子不知道,但可以断定它的基调是悲凉的,理由有二:
一是琵琶女在这"绕船明月江水寒"之际,显然是以此来排遣独守空船的寂寞感;二是它确实打动了在"惨将别"中的主、客的心,加重了离愁,以致"主人忘归客不发"。
其余写秋江月夜的萧瑟景象,写饯别酒宴的悲伤气氛,都是烘托它的。
第二次是明写,琵琶女出场,应诗人邀请而演奏,这是诗的主体部分。
先用叙事引人,然后浓墨重彩地写她演奏的内容,以证明她技艺的高超。
由此自然转入琵琶女自叙身世,完成了这一形象的塑造。
而琵琶女的自叙又引起了诗人的强烈共鸣,原来他俩"同是天涯沦落人"。
接着诗人便讲起自己的"沦落",但主要是围绕着音乐讲的,讲心境的低沉,而关于"沦落"的原因,则仅以"辞帝京""谪居卧病"二语轻轻带过。
这显示了诗人的温柔敦厚之风,但我们不难看出,他和琵琶女的"沦落"都是由不合理的社会制度造成的。
第三次仍是明写,但写得简略,只说调子悲凄,与《霓裳》《六幺》不同,之从侧面写听众"掩泣",更以"江州司马青衫湿"作结,这是用音乐形象及其艺术效果补足"同是天涯沦落人"一句的内涵,鲜明地突出了全诗的主题。
写作艺术:
1.层次分明,故事完整。
这是一篇叙事诗,从江头送客闻琵琶,寻声邀弹者相见写起,接着写琵琶女演奏,倾诉身世,最后写引起诗人的贬谪之感收束全篇,层次分明,结构紧密。
2.叙事与抒情紧密结合。
3.刻画细致,语言生动。
如琵琶女举止神态,内心活动。
主旨(有争议):
1.关心人民疾苦,揭露封建社会黑暗,琵琶女的身世集中反映了封建社会被践踏被侮辱的中国妇女的命运。
2.看不出被压迫,被侮辱的地方,不值得同情,这个形象只是诗人寄托失意情怀,流露颓废伤感,患得患失的思想。
时间:
2021.02.06
创作:
欧阳化
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