《桃花心木》ppt课件.ppt

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河湾小学王传栋词语大本营词语大本营难以相信莫名其妙无缘无故难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水从从容容规律枯萎汲水依赖一番锻炼考验依赖一番锻炼考验感受感受插秧插秧养分模仿膝盖养分模仿膝盖学习目标：

1、抓住重点语段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

2、有感情的朗读课文，学习借物喻人的写作方法。

自由读课文，理清文章脉络，概括段意。

根据提示，完成导学案初读感知部分。

文章结构：

文章结构：

全文可分三段。

全文可分三段。

第一段（第第一段（第11、22自然段）：

介绍桃花心自然段）：

介绍桃花心木这种树木。

木这种树木。

第二段（第第二段（第33至至1414自然段）：

自然段）：

“我我”从种从种树人那里得知做人的道理。

树人那里得知做人的道理。

第三段（第第三段（第15151616自然段）：

桃花心木自然段）：

桃花心木茁壮成长。

茁壮成长。

v默读课文第二部分：

说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪？

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定时间也不一定。

更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙莫名其妙莫名其妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗几株树苗来补种。

种树人奇怪的地方：

种树人奇怪的地方：

奇怪的是奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

四四四四点点点点奇奇奇奇怪怪怪怪时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树木木枯枯萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.种树人奇怪的地方：

种树人奇怪的地方：

面对这种奇怪行为，作者发出了怎样的疑问？

面对这种奇怪行为，作者发出了怎样的疑问？

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？

反问句。

反问句。

我我我我忍不住问他忍不住问他忍不住问他忍不住问他:

“到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

”种树人种树人种树人种树人语重心长语重心长语重心长语重心长地说地说地说地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”种树的人种树的人种树的人种树的人笑笑笑笑了，他说了，他说了，他说了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。

”苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。

-巴尔扎克不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活的中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

立自主的心。

句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。

句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样一样的的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存存和和发展的本领，成为生活中的强者。

发展的本领，成为生活中的强者。

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

-列别捷夫2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。

种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。

桃花心木为什么不会枯萎了？

我从种树桃花心木为什么不会枯萎了？

我从种树人的一番话中悟出了什么道理？

人的一番话中悟出了什么道理？

因为桃花心木适应了环境，学会了自因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。

己从土地里找水源，所以它不会枯萎。

我悟出的道理是：

育人如育树，只有我悟出的道理是：

育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。

才能生存发展，成为强者。

假假如如你你是是一一颗颗桃桃花花心心木木，你你会会对对种种树树人人说说些些什什么么？

你们会说什么l如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花经历风雨、茁壮成长桃花心木，心木，我会对种树人说：

l如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花成长中饱受痛苦的桃花心木心木，我会对桃花树人说：

l如果我是一颗即将枯萎的桃花心木即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：

1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。

这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。

句段赏析句段赏析句段赏析句段赏析2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

这两句是讲种植桃花心木的诀窍。

每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。

即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。

“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。

3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

十年树木，百年树人十年树木，百年树人。

句子中的句子中的“不确定不确定”指生活的变化无常指生活的变化无常，会，会经受经受困难或遭遇不幸。

困难或遭遇不幸。

句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样一样的的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存存和和发展的本领，成为生活中的强者。

发展的本领，成为生活中的强者。

4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。

我悟出的道理是我悟出的道理是：

育人如育树，只有在艰苦环境中育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，经受考验，克服克服依赖性，才能生存发展，成为强着。

依赖性，才能生存发展，成为强着。

在日常生活中在日常生活中我们身边也有很我们身边也有很多类似的事例，多类似的事例，同学们思考一下。

同学们思考一下。

试着举例说明试着举例说明。

总结：

总结：

作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树十年树木百年树人木百年树人”的哲理。

作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。

今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能希望我们都能够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存独立自主、具有自我生存能力的人！

能力的人！

同学们，学完本同学们，学完本课你有什么感想课你有什么感想呀？

呀？

论感想论感想不经风雨不经风雨,难成大树。

难成大树。

不受百炼，难以成钢。

不受百炼，难以成钢。

阳光总在风雨后。

阳光总在风雨后。

自古英雄多磨难。

自古英雄多磨难。

不经历风雨怎能见彩虹？

不经历风雨怎能见彩虹？

万物竞天，适者生存。

万物竞天，适者生存。

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

感悟v在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：

“不经风雨，难成大树。

”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。

”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。

希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。