高中优秀主题班会教案.docx
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高中优秀主题班会教案
安全教育主题班会教案
xx(7)班
一、教学目的
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、重点内容
1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识
三、教学方法
讨论法案例法情景剧表演
四、课前准备
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
组织学生排演小品。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些基本的交通规则。
了解一些常见的标志。
4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
五、教学过程
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
进入新世纪以来,xx已经连续3年每年死亡人数突破10万xx,这个数字相当于一年消失一个xx,如果以每一位死者直系亲属3人计,一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾,一年经济损失xx33亿之多!
10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
2、主持b:
大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
a:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
日前我国道路交通安全形势十分严峻:
事故持续上升,伤亡惨重,损失巨大,事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起,年均增长6.3%。
死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人,年均增长5%。
2001年,我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人,交通事故起数由上一年年616971起上升754919起,受伤人数由上一年的418721人上升到546485人,经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元,万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46,10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。
b:
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?
都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品,议一议:
1、小品内容:
一名xx放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
主持人:
7时32分,xx在与爱妻的缠绵中驾驶着客车向前冲去,当他清醒过来时,一切都为时已晚。
只听山崩地裂般的一声巨响,客车与货车撞到一起,两车失控,翻入316省道北侧的大水坑里,鲜血染红了水面,有些人当场丧命,幸免一死的人们哭天响地,一片凄惨的景象。
xx所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故中的一例,被列为2002年的10大交通事故之一,也仅能使人看到交通事故的冰山一角。
(四)小结:
1、同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
统计部门的数据表明:
1986年,全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至2002年,全国公路客运量xx146.6亿人次、货运量xx110.6亿吨,分别是1986年的2.7倍和1.8倍。
1986年全国汽车保有量为362万辆;到2002年全国汽车保有量达到2141万辆,是1986年的5.9倍。
1986年,全国公路通车里程为78万公里;到2002年,全国公路通车里程为175.8万公里,是1986年的2.3倍。
数字是枯燥的,可谁又能否认数字催人奋进?
人流、物流、车流的快速增长,是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。
光明总也甩不掉阴影,没有阴影也显示不出光明的辉煌。
事物的另一面向世人昭示:
我国已经进入道路交通事故的高发期。
日前我国道路交通安全形势十分严峻:
事故持续上升,伤亡惨重,损失巨大,事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起,年均增长6.3%。
死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人,年均增长5%。
2002年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤,直接经济损失33.2亿元,分别比2001年上升2.9%和7.7%。
2000年至2002年,平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。
2003年,xx、xx、xx、xx等地相继发生群死群伤特大交通事故,其中xx在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。
鲜活的生命之花,转瞬之间凋谢了。
2、班主任小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
《扬起自信的风帆》主题班
xx(7)班班会课xx
一、教学目的
1、通过班会课,让学生能够正确认识自我,接纳自己的缺点,更xx自身的优点,从而建立自信心,以乐观的心态面对生活,迎接挑战。
2、采取同学间相互xx,学会欣赏他人,接纳他人,同时也感受被他人xx的快乐。
二、教学重点
通过收集资料,课堂相互交流感受自信对于成功的重要性,从而体会到树立信心的必要。
三、教学背景
经过对学生的了解、观察,我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。
四、教学过程
1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后,在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次xx,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
提出问题:
如果现在把xx打开,跳蚤还能跳出杯子吗?
为什么?
学生回答:
跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤碰几次后,认为上面还有xx,就不再跳的那么高了,把自己的目标就定得相对较低些,认为自己没有能力与信心跳出杯子。
教师:
是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。
那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个xx,使大家的信心也受挫呢?
2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临,准备举办文艺晚会。
xx同学负责晚会的节目的落实。
他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。
这些同学的表现有自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢?
讲述两个故事:
xx是我们极为熟悉的xx总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年,xx竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测xx将以绝对优势获得胜利。
然而,xx本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。
在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。
他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了窃听器。
事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。
本来稳操胜券的xx,因缺乏自信而导致惨败。
小泽征尔胜于自信的故事。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。
起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:
“不!
一定是乐谱错了!
”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,xx他大赛夺魁。
原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下,能否坚持自己的正确主张。
根据这两则因自信不成功与成功的故事,让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例,以及发生在我们的身边的事例。
5、根据事例让学生感受到自信的重要性。
自信心的重要性:
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。
即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。
6、如何培养自信心。
介绍增强自信心的七种方法。
有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?
据统计:
正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前xx联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全xx百科全书背得滚瓜烂熟。
因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。
培养自信心的几种方法:
A、善于发现自己的长处。
B、给自己一个微笑。
C、学会积极的自我暗示。
D、学会自我激励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
H、充实自我,提高自身素质。
7为同学找自信。
挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学,让同学说这两位同学的优点。
8、让自信与我们同行:
每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。
9、送全班同学一句话:
IthinkIcan,Ican(我相信我行,我一定行)
10、歌曲欣赏:
《相信自己》
五、教学后记
在这节班会课中,我运用了多媒体教学手段,采用多种形式,如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等,让学生在活动中知道自信的重要性,培养自信的方法,并在为同学找优点的活动中得到激励,增强了自信心。
《感恩父母》主题教育课教案
xx(7)班班会课xx
一、教育目的:
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。
更重要的是懂得感恩是一种处世哲学,是生活中的大xx。
人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、xx地处理。
从而培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
二、时间:
第二节课
三、地点:
预备
(1)班教室
四、班会课课前准备:
1、收集素材,制作幻灯片
2、要求学生想好感谢父母的一句话
3、请学生带手工纸,剪刀
五、主题教育课过程:
(串联词及节目单)
师:
感恩是对生命xx的领略,感恩是对生存状态的释然,感恩是对现在拥有的在意
感恩是对有限生命的珍惜,感恩是对赐予我们生命人的牵挂,感恩是对陌路关爱的震颤
预备
(1)班主题教育《感恩亲情》,现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》
师:
你也许会想,男孩对树太残酷了,但是那正是我们所有人对待父母的方式啊!
这是每个人的故事,树就是我们的父母。
当我们年幼的时候,我们愿意和爸爸妈妈玩。
当我们长大成人,我们就离开了父母,只有我们需要一些xx或者遇到麻烦时,才会回来。
不论怎样,父母总是支持我们,竭力给我们每一样能让我们高兴的xx。
下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》
师:
生命的诞生大致相同,但生命的逝去则千态万状,让人刻骨铭心,难以忘却。
我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨,给我的现在、未来的希望,就算一切没有,还有回忆留下。
从小到大,聚到分散,欢笑与泪都让人感谢生命。
下面请xx同学讲述故事《xx了》
欣赏flash《xx了》
师:
父母对孩子的爱是无私的,不求回报的。
我们班的家长就是这样的。
下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。
配乐朗诵《父母的话》
师:
学会感恩,是为了擦亮xx的心灵而不致xx,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出xx于心。
譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
正是因为他们对我们无私的付出,才会有我们现在丰硕的成果。
其实生活中有很多感动我们的事情,场景。
只要我们用心去体会,就能真切地感受到。
请看公益广告《洗脚》
请大家想一想,对于父母对我们的关爱,我们又能做出怎样的回报?
我们曾为父母做过什么?
我们能为父母做些什么?
好了,大家都说了自己的很多想法了。
下面请单婷婷讲述故事《xx·厄尔的礼物》
师:
饮其流者xx,学其成时念父母。
对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,父母,都是最值得我们尊重和感恩的人。
马上就要到父亲节了,我们一定有很多话要对爸爸说。
请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。
让我们听着《》,在xx同学画的大树上贴上你的心里话,制成一棵感恩树。
师:
“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。
有了他,你的生活中便有了一处处动人的风景。
“感恩”是一种对xx心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
“感恩”是一种处世哲学,是生活中的大xx。
“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。
在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点。
在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独。
同学们,让我们感恩一切与我们有缘的人吧,无论他对你好或是坏,甚至是你的对手或敌人,我们都应该感谢他。
预备
(1)班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。
自xx
——从现在做起、从我做起
xx(7)班主题班会xx
班会背景
进入高中以来,有的学生便有所放松。
尤其是进入高中中已经三个月了,随着年龄的增长,学生的生理有了很大的变化,学生的心理也在悄悄的发生着变化,有的学生自以为xx了,开始“反抗”家长、反感老师的教诲,而自身的约束力又差,于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等不遵守规章制度的事,于是决定开一次有关自律的班会。
班会目的
通过全班每一个同学都参与本次班会,加强班级的凝聚力,通过对故事反映的自律从思想上认识到自律的重要性,在行动上自觉遵守有关规定,树立良好的行为习惯。
教法与学法指导:
讲授法、编故事、讲故事、交流活动法
班会活动分析:
重点:
开展自律活动,增强自律意识
难点;变自律教育为自律活动
关键:
让学生参与到课堂活动中来
活动过程:
一、引入主题:
(媒体辅助:
画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊)
大家知道图中两只棕熊的来历吗?
在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的xx们。
众所周知,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否xx,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊!
大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?
他竟然是清华大学的高材生——xx。
头上有无数xx光环的xx竟然做出如此缺乏公德的事情,这件事不得不引起我们的深思。
那在我们身边又是怎样呢?
从几时起,影视娱乐成了我们道不完的话题,怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇;从几时起,日夜陪伴我们的教科书成了陌路,老师家长谆谆教导被我们疏忽。
于是,迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。
只有注意自我约束、自我教育,我们才能“xxxx又一村”。
我们这节班会课的主题是:
“自律与慎独——从现在做起、从我做起”。
首先我们先来听一个关于“天知、地知、你知、我知”的小故事。
二、天知、地知、你知、我知的故事(附录)
自我约束、自我教育便是自律,自律的最高层次是慎独。
什么是慎独呢?
从xx拒金的故事中,你是否已经xx了慎独的含义?
所谓慎独,意思是说,有修养的人独自一人时,仍能谨慎的遵守准则,一样不做有背xx的事,而且不产生邪念。
xx能够慎独,与他平时的严格自律分不开。
我们平时应该怎样做到自律呢?
现在一起参与一个活动:
给你的故事xx。
三、给你的故事xx
活动要求:
1、每个组给一个故事主题进行xx,组内进行评比,选出最佳的一个故事xx,参与班级的评比。
2、在给故事续尾时,要思考你的主人公需要具备的思想品质是怎样的?
你的结尾对主人公个人、他人、社会有什么影响。
主题:
(附后)
第一组:
xx独自在家
第二组:
雨中值日
第三组:
拾包之后
第四组:
瓜地解渴
第五组:
香烟的诱惑
四、评论
故事很精彩,主人公的自我约束力、xx水平是不是一样呢?
显然不同,下面我们对每组的故事进行点评吧!
投影:
(根据故事内容绘制的漫画)
第一组:
没有家人在场,表演者经过思想斗争,最终能够抗拒电视的诱惑,专心写作业.。
第二组:
在大家都走的情况下,xx能留下来做卫生,并且看到老师的钱包的时候,毫不犹豫的就帽雨将钱包送还给老师。
第三组:
没有人在场,xx在拾到巨额财产时,自觉为失主着想,拾金不昧,当遇到歹徒时能及时帮助制止,做得很好、很机智.。
第四组:
虽说口渴,一部分人也未经过允许将xx吃了,并搞恶做剧。
但最后在xx的劝说下,将瓜皮拾起,最后还是去找看瓜人并向其道歉。
第五组:
xx在xx与香烟的诱惑下,最终能抵挡住诱惑。
评选出最佳故事
慎独是一个人修养达到一定境界的标志,也是自律的最高境界,在大庭广众下绝不会做坏事,那一个人独处时,在没有人监督的情况下又该怎样呢?
——不但不做坏事,而且不让邪念萌生。
五、完美,就差这一点
或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至xx了。
可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与我们实际,与我们的xx不合拍的xx。
完美,就差这一点!
展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些不xx与xx的事例。
学生活动:
参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏自律的例子。
听到这些例子你现在有何感受,我们又该怎么办?
六、感悟
慎独的精神难能可贵,他是通过后天的自我努力形成的。
培养慎独精神并不难,只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己,防微杜渐,就能够逐步达到慎独的境界。
好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。
”相信我们明确了目标,树立了榜样,在亲身经历时,一定会做出正确的选择。
七、倡议(请班长代表班委会、团支部宣读倡议书):
(附录)
(集体签名,配乐)
八、班主任总结
同学们,在这次班会上,大家自编故事、准确精辟的评论、发人深省的反思都给了我一种耳目一新的感觉。
你们真的很行,你们有xx、有热情、有判断力、有勇气,尽管故事主人公的自制力有高有低,同学们在实际的学习生活中也有放松自我要求的时候,但我相信同学们会从自己创造的主人公身上学到慎独的品质。
同学们,放下包袱,加强自律,做到慎独吧。
擦亮xx让xx的步伐更欢快、更有利!
教学反思:
本次班会课主要通过讲故事、编故事、xx签名等活动形式来教育学生在生活、工作和学习无论什么时候都要做一个自律的人,还有,对学生的教育也不仅仅是班会课上所出现的内容,因为班会课上讲的故事只是他们了解到的一部分。
所以对学生进行一次好的教育不是表现在一个好的结果之上,还表现在一个好的过程之中。
因此,在教育教学中如何设计好一堂课是非常重要的。
附录:
相关的一些资料(附后)
附录:
自律的故事:
故事一:
天知、地知、你知、我知
东汉年间,出了个有名的清官叫xx。
他任xx刺史时,发现一个叫xx的人才华出众,便向xx举荐。
xx接受了xx的举荐,委任xx为xx(今xx金像贤)令。
xx对xx十分感激。
他私下拜会xx,执意送上十两黄金以表谢意和感激,并低声说:
“黑夜里,无人知道,您就放心的收下吧!
”xx脸色阴沉,斥责道:
“你送黄金给我,有天知、地知、你知、我知,怎么能说无人知道呢?
自古以来,君子慎独,哪能以为无人知道,就做出违背xx的事情呢?
”一席话,说得xx羞愧难当,他急忙起身谢罪,收起金子走了。
故事二:
寻找天堂
有这样一个寓言故事,一只生活在原始森林里的猴子常听人说,天堂里的生活最美好。
于是,它决心要找到天堂。
经历了千辛万苦的跋涉,终于有一天,猴子来到一个xx的xx。
这里有五彩缤纷的花园,奇特的建筑,喧闹的街道诱人的美味。
猴子高兴极了,它结交了不少朋友,每天和小动物们做游戏,搞比赛,听音乐,真是无比的快乐。
它觉得这就像是自己要找的天堂。
可是,景颇猴子感到美中不足的是,这里的规矩太多。
就说在xx玩吧,那么多好看的花儿不让摘。
在家乡可不是这样,高兴的时候,猴子经常采摘一大把鲜花,编成xx戴在头上玩。
可是,在这里,猴子刚刚摘了一朵花想xx香不香,就被不xx看到了,狠狠地批评了它一顿,还被罚在xx干半天活儿。
还有,猴子吃完香蕉随手把xx扔在路边,又被大公鸡看到,被罚扫一天街道猴子倒不是怕劳动,它感到太不自由了,处处受约束。
终于有一天,猴子在因为一点小事和xx打架而被罚做五天公益劳动时,愤然离开了xx。
猴子想:
“这里肯定不是天堂,天堂里的生活应该无拘无束。
”于是,猴子又开始了寻找……
待续尾的小故事:
1、xx父母为了保证他有一个xx的学习环境,规定每晚除新闻联播外,其他节目一概不准看。
这天,xx作业特别多,他放学回来见桌上有个纸条,知道爷爷病了,爸妈去看爷爷了。
吃完晚饭,他坐在桌前开始写作业。
忽然,从邻居家电视里传来球赛的声音。
“对了,今天有世界杯足球赛。
”小球迷xx说。
他想了想……
2、下午第三节课,天气突然变阴。
这天,正是xx所在的小组值日。
组里同学全没带雨具,xx也不例外,而且家住很远。
放学了,组里同学有的跑了,有的用笤帚草草扫几下便走了,只剩下xx一人。
这时,天空乌云密布,xx滚滚而来,只见xx他……
3、xx中午去上学。
当她下楼推车时,看见自己车筐内放着一个黑色手提包。
她想问问是谁的包,可是四周无人。
她打开提包,只见里面装有一部手机,一打面值百元的人民币,很多股票证券,还有名片、电话簿等。
“哇!
”xx脱口而出,她拉上了提包拉锁就……
4、暑假的一天,xx倡导的xx——xx自行车旅游团一行人走了大半天了。
到了中午,他们带的水全喝光了。
骄阳似火,汗流浃背的他们口干舌燥,路边也不见卖水人。
突然有人发现前方不远处有一片瓜地,大家一窝蜂似的“飞”了过去。
到了瓜地却找不到看瓜人,于是……
5、xx到xx家去做功课,看到xx的xx大强也在家。
大强已经在某工厂上班。
大强对xx很客气,掏出香烟请xx尝尝。
xx很礼貌地说:
“xx,我是学生,不会吸烟。
”大强神秘地说:
“你们小哥俩别失去良机,这烟不同一般,一吸就妙不可言。
”xx和xx面面相觑……
学生对故事的续尾:
第一组:
他做在桌前开始写作业,心里就越想越郁闷。
唉!
爸妈都去看爷爷了,家里又没有其他人,我就看一会儿,应该不会被爸妈知道吧?
好吧,我就去看一会。
可是这时心里一个小声音对他说:
不行,爸妈平时苦心教训我不要看电视,我怎么可以不听父母的话而去看电视呢?
就这样,他的思想激烈斗争一方后,终于理智胜利了他坐下来做作业成绩,可是却心不在焉的。
这时邻居家的电视里传出了世界杯的最新消息:
xx尔多又进球鞋了,xx的贝克汉姆射门进球……这样使小球迷就完全忘记了自己还在作业,忘记了父母,一个箭步冲到电视机前打开电视,可是心却不敢完全踏实的放下心来看,过了一会往门口看。
这样反反复复好几次,最后还是把电视给关了,这回坐下做作业就安心多了,人也专心了。
第二组:
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