《大学生职业生涯规划》国秀琴PPT课件.pptx

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大学生职业生涯规划规划人生成就梦想主题1职业生涯规划的内涵及影响因素模块一大学与职业生涯规划一、职业生涯规划的内涵一、职业生涯规划的内涵1职业生涯规划的含义职业生涯规划也叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

主题1职业生涯规划的内涵及影响因素2职业生涯规划的类型

（1）短期规划。

即2年以内的规划

（2）中期规划。

一般涉及25年内的职业目标和任务，是常用的一种职业生涯规划。

（3）长期规划。

即510年的规划，主要是设定较长的目标以及为主观的目标应采取的具体措施（4）人生规划。

是整个职业生涯的规划，时间长达40年左右，设定整个人生的发展目标和阶梯。

按照处理职业问题时个人采用的不同方法分类。

职业生涯规划可分为依赖型、直觉型、理性型3种类型。

主题1职业生涯规划的内涵及影响因素3职业生涯规划的四个阶段

（1）职业生涯设计阶段

（2）职业生涯专业化阶段（3）职业生涯进入阶段（4）发展与调整职业阶段4职业生涯规划的特征

（1）职业生涯规划的个性化特征

（2）职业生涯规划的可行性特征（3）职业生涯规划的要素特征主题1职业生涯规划的内涵及影响因素二、影响职业生涯规划的二、影响职业生涯规划的因素因素1个人条件因素

（1）健康因素

（2）性别因素（3）心理因素2职业发展因素

（1）职业理想

（2）职业兴趣（3）职业能力主题1职业生涯规划的内涵及影响因素3社会环境因素

（1）社会环境。

是指社会的政治经济形势，涉及大学生职业生涯规划的管理体制、社会文化与习俗、职业的社会评价及时尚等因素。

（2）组织环境。

良好的组织环境可以促使工作顺利进行，人的才能也能够得到全面的发挥。

（3）家庭环境。

家庭是大学生的第一所学校，它既是人生活的重要场所，也是造就个人素质以至影响生涯规划的主要因素。

主题2大学与职业生涯规划模块一大学与职业生涯规划一、大学学习期间如何进行职业准备一、大学学习期间如何进行职业准备（一一）为什么在大学期间就要及早为就业做准备为什么在大学期间就要及早为就业做准备1大学阶段处于学生生涯与职业生涯的交界处2社会职业所需要的能力结构、知识结构不可能在参加工作后突然具备3职业准备期与职业探索期、职业发展期的关系主题2大学与职业生涯规划（二二）职业职业准备期应该完成的任务准备期应该完成的任务1明确职业目标2寻找职业方向，设计初步的职业路线3积极地培养自身的职业能力、职业素养和学术素养，提升自身就业力（三三）如何如何完成这些任务完成这些任务1认识自身、分析行业、关注行业前沿确立职业目标、初定职业路线主题2大学与职业生涯规划2善于学习、积累人脉、参与实践实习提升职业能力第一，善于学习,提高综合能力。

第二，积累人脉，增加未来职业选择可能性。

第三，找机会参与社会实践与实习。

主题2大学与职业生涯规划二、大学生职业生涯规划的意义二、大学生职业生涯规划的意义职业生涯规划的意义在于：

有助于引导大学生积极进行人生价值的思考，树立正确的职业理想；有助于引导大学生了解自我、明确目标，并为之努力奋斗；有助于引导大学生完善自我、积极竞争。

可以说，职业生涯规划教育是联系实际的价值观教育和理想教育。

主题2大学与职业生涯规划1了解自我，明确目标通过有效的职业生涯规划，可以使大学生：

（1）认识到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势；

（2）对自己的综合优势和劣势进行对比分析，着力培养某些职业特质；（3）比较客观的评估自己的个人目标与现实之间的距离，运用科学的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强职业竞争能力,实现自己的职业目标与理想。

主题2大学与职业生涯规划2促进潜能开发通过职业生涯规划和实践锻炼，能够：

（1）激发学生的内驱力，使每一个学生先天获得的遗传素质得到充分发展,获得当今社会所需要的各种品质；

（2）使某些本来不具备的素质或在心理和能力上有缺陷的方面得到弥补和完善；（3）使每个学生不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的动机需要、不同的价值取向和不同的创造潜能得到尊重和体现，个性得以发展，各方面的潜能得到开发。

主题2大学与职业生涯规划3适应社会需要21世纪，人们的职业视角逐步转移到重视未来、强调发展、缔造有意义的人生上来。

开展职业生涯规划，能够帮助学生：

（1）学会学习、学会做事、学会共同生活、学会发展；

（2）学会正确处理个人和社会的关系，在社会中寻找个人恰当的位置，最终实现终身学习社会所要求的人的发展目标。

主题2大学与职业生涯规划4实现个体价值职业生涯规划、开发与管理可以帮助人们：

（1）通过获得合理的报酬来满足衣、食、住、行等基本的需要。

（2）在基本需求满足继续增加的同时，通过提高需求层次，获得别人的赞赏、尊重,获得地位、荣誉，实现人生价值。

主题3职业生涯规划的原则及步骤模块一大学与职业生涯规划一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则1客观性原则2前瞻性原则3全程性原则

（1）短期规划。

通常1-5年，这个期间可预见性强，因此规划的目标、任务、措施等，要尽可能详细，便于执行。

主题3职业生涯规划的原则及步骤

（2）中期规划。

通常5-10年，这个期间是人生建功立业的最重要时期，也是职业生涯的黄金期，规划的目标、任务、措施等，要具有挑战性和可控性，同时也要保留回旋余地。

（3）长期规划。

通常10年以上，这个期间不可预见性强，只能凭预测结果，对规划的目标、任务、措施等做战略性的布局，体现出方向感和激励性，使之起到职业人生的导航作用。

4实用性原则主题3职业生涯规划的原则及步骤二、职业生涯规划的步骤二、职业生涯规划的步骤1自我评估2职业生涯环境和机会评估环境因素评估主要包括：

（1）组织环境

（2）政治环境（3）社会环境（4）经济环境3确定志向主题3职业生涯规划的原则及步骤4职业的选择在进行这样选择时，大学生应该认真思考自己的性格、兴趣、爱好与其将选择职业的匹配程度，还要客观分析职业生涯环境和机会，依据自己的志向作出相对满意的职业选择。

（1）性格与职业的匹配

（2）兴趣与职业的匹配（3）特长与职业的匹配（4）内外环境与职业相适应主题3职业生涯规划的原则及步骤5职业生涯路线的选择在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。

通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题。

（1）我想往哪一路线发展

（2）我能往哪一路线发展（3）我可以往哪一路线发展6设定职业生涯目标7制定实施计划与具体措施8评估与调整主题1职业选择理论模块二职业生涯规划经典理论一、佛隆的择业动机理论一、佛隆的择业动机理论1基本概念佛隆的择业动机理论的公式：

F=VE，此公式中，F为动机强度，是指积极性的激发程度，表明个体为达一定目标而努力的程度；V为效价，是指个体对一定目标重要性的主观评价；E为期望值，是指个体对实现目标可能性大小的评估，也即目标实现概率。

主题1职业选择理论2理论实践应用佛隆（VictorHVroom）通过对个体择业行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度与效价及期望值成正比。

按前述F=VE公式观点：

择业动机f职业效价职业概率第一步，确定择业动机。

择业动机用公式表示为：

择业动机=职业效价职业概率主题1职业选择理论职业效价是指择业者对某项职业价值的评价。

职业效价取决于：

（1）择业者的职业价值观；

（2）择业者对某项具体职业要素，如兴趣、劳动条件、工资、职业声望等的评估，即：

职业效价=职业价值观职业要素评估。

职业概率是指择业者获得某项职业可能性的大小。

职业概率的大小通常取决定四个因索：

（1）某项职业的社会需求量。

在其他条件一定的情况下，职业概率同职业需求量呈正相关。

主题1职业选择理论

（2）择业者的竞争能力，即择业者自身工作能力和求职就业能力。

竞争力越强，获得职业的可能性越大。

（3）竞争系数，是指谋求同一种职业的劳动者人数的多少。

在其他条件一定的情况下，竞争系数越大，职业概率越小。

（4）其他随机因素。

因此，职业概率=职业需求量竞争能力竞争系数随机性。

第二步，比较择业动机，确定选择的职业。

主题1职业选择理论二二、帕森斯的特质、帕森斯的特质因素论因素论首先是帕森斯提出了职业选择的三大步骤：

第一步是评价求职者的生理和心理特点（特性）。

第二步是分析各种职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关的职业信。

第三步是人职匹配。

指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助求职者进行比较分析，以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能在职业上取得成功的职业。

主题1职业选择理论三、罗伊的人格发展理论三、罗伊的人格发展理论罗伊从需求别满足或受挫折的角度概述了亲子关系，并分析了3种基本的亲子关系：

依赖、回避和接纳。

第一种亲子关系是依赖型。

第二种亲子关系是回避型，其程度可从忽视到拒绝。

第三种亲子关系则是接纳型。

下图为罗伊的职业选择理论说明图。

主题1职业选择理论主题1职业选择理论四、施恩的职业锚理论四、施恩的职业锚理论1职业锚的概念所谓职业锚，又称职业系留点。

锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。

职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

主题1职业选择理论了解职业锚的概念，要注意几个方面：

（1）职业锚以员工习得的工作经验为基础。

（2）职业锚不是员工根据各种测试出来的能力、才干或者作业动机、价值观，而是在工作实践中，依据自省和已被证明的才干、动机、需要和价值观，现实地选择和准确地进行职业定位。

（3）职业锚是员工自我发展过程中的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。

（4）员工个人及其职业不是固定不变的。

职业锚，是个人稳定的职业贡献区和成长区。

主题1职业选择理论22职业职业锚的类型锚的类型

（1）技术职能型（TechnicalFunctionalcompetence）

（2）管理型（GeneralManagerialCompetence）（3）自主独立型（AutonomyIndependence）（4）安全稳定型（SecurityStability）（5）创业型（EntrepreneurialCreativity）（6）服务型（ServiceDedicationtoaCause）（7）挑战型（PureChallenge）（8）生活型（Lifestyle）主题1职业选择理论类型特征技术职能型职业锚对某一特定工作有专长或强烈兴趣，注重工作专业化管理能力职业锚分析能力、人际关系和组织能力超人，善于客观处理创造型职业锚对某一特定工作有专长或强烈兴趣，注重工作专业化安全型职业锚注重职业的安全和稳定，喜好可预测的未来自主型职业锚喜好以自我的方式、节奏和标准做事纯挑战型职业锚有征服人和事的意愿，乐意克服非同寻常的困难服务型职业锚希望以某种方式改善周围环境，选择帮助别人为主的生活型职业锚强调工作必须和整体生活相结合施恩的职业锚类型及特征施恩的职业锚类型及特征主题1职业选择理论3职业锚对择业的影响对于大学生来说，职业锚理论在职业生涯规划和就业选择过程中也有非常积极的作用：

（1）帮助认识自我（3）选择毕业方向

（2）确定职业目标4职业锚的应用

（1）职业锚的应用意义

（2）职业锚测评主题2职业发展阶段理论模块二职业生涯规划经典理论一、一、舒伯舒伯（SuperSuper）的的生涯发展理论生涯发展理论舒伯认为，职业生涯的发展是一个持续渐进的过程，一直伴随个人的一生。

其主要理论观点是：

1自我概念“自我概念”是舒伯理论中的核心概念。

“自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。

主题2职业发展阶段理论2生涯发展阶段舒伯认为人的职业生涯发展分为五个阶段。

第一阶段：

成长阶段（1415岁）第二阶段：

探索阶段（1524岁）第三阶段：

建立阶段（2544岁）第四阶