《我的新朋友》教案.docx

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《我的新朋友》教案

【学习领域】造型·表现

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：

引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。

掌握简单的人物外貌描绘的方法。

培养善于观察、大胆作画的习惯。

过程与方法：

通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。

情感、态度与价值观：

通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。

体验造型活动的乐趣。

【教学重点】

了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。

【教学难点】

通过观察，大胆表现人物肖像。

【教具学具准备】

课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等

【教学过程】

一、新课导入

（一）创设情境，教师引导示范

1．出示范画：

美术老师自己的画像

师：

同学们能说出这是谁吗？

生：

是美术老师。

师：

像吗？

为什么？

说出教师的特征。

（从头型、脸型、发型、五官、年龄）

（设计意图：

创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。

）

二、新课讲授

（一）教师引导

师：

老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。

你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

生：

想。

师：

同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？

师：

现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。

学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。

教师问大家是谁。

师：

你们是怎么猜出来的？

生：

她说的眼镜

生：

双马尾

生：

红色衣服

……

师：

对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。

环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。

头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。

红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。

真是五彩斑斓。

下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？

出示画片资料：

1．同学的自画像；

2．名人的自画像；

3．以名字、喜爱的事表现自己。

师：

我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。

当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。

我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。

出示视频：

儿童游戏

师：

这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？

你们平时都爱玩什么游戏呢？

生答：

……

师：

现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。

你可以画他的肖像画。

也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。

（设计意图：

通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。

）

（二）学生实践

1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。

2．鼓励学生大胆创作。

（设计意图：

鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。

）

三、课堂小结

（一）作业展评

1．能否通过观察，用简单语言描述同学的外貌特征。

2．在欣赏、分析活动中，能否大胆表现自己的感受。

3．在表现过程中，能否用自己喜欢的方式表现人物外貌特征。

（设计意图：

展评学生作品，让学生互相学习，多多鼓励，提升学生信心。

）

（二）知识拓展

1．了解线画艺术，中国画中的线，线条带给人的心理感受。

2．给一个小人换装的游戏。

（“我的新朋友，我的好朋友。

”）

3．相关歌曲。

（找朋友、友谊花儿万里香）

（设计意图：

通过各种各样的形式，如：

线的知识，游戏歌曲来加深同学对朋友和朋友之间的友情的理解。

）