高中英语外研版教案.docx
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高中英语外研版教案
高中英语外研版教案
【篇一:
外研版高一英语必修2全套教案module1-7】
module1ourbodyandhealthhabits
i.教学内容分析
本模块的话题围绕生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达而展开,进而介绍了一些国家的医疗保健情况,从而使学生树立和养成爱好体育锻炼、注意身体健康的意识和习惯。
指导学生学会表达自己的见解和观点,通过进一步的讨论使学生明白什么样的生活习惯才是健康的。
introduction这一部分先复习和学习与饮食、健康相关的词汇,通过activity2的活动进行巩固;接着列举了一些与饮食健康相关的谚语,通过对activity4的问题讨论使学生对中外的有关健康的谚语表达有个初步的认识。
readingandvocabulary通过回答问题的形式复习和学习另外一些有关饮食健康的词汇;学习两篇介绍中国学生zhoukai的短文并完成相关练习,培养学生的综合阅读能力。
在情感态度上,通过周凯和其母亲的观点冲突和周凯对自身生活习惯的描述,帮助学生了解什么是健康的生活方式,如何形成健康的生活习惯。
并通过本部分的学习指导学生在实际生活中,如何来养成自己健康的生活习惯。
speaking
(1)通过两人活动和小组活动来讨论如何保持身体健康,并且就生活中有关健康的重要事项来发表自己观点,通过讨论达成共识。
function通过观察节选自阅读文章的句子体验如何表达将要发生的事情;并通过练习来学习和巩固。
grammar
(1)这一部分是学习名词作动词用的意义和用法,并通过练习使学生有初步认识。
但是不强调学生掌握具体的理论知识,只是初步了解和具体掌握一些实例。
listeningandvocabulary先通过单词填空和回答问题活动导入有关身体器官、疾病症状、询问病情等的词汇和表达,为听力活动扫除词汇障碍;然后通过完成听力活动来培养学生获取信息的能力。
grammar
(2)通过观察节选自听力材料中的句子使学生清楚will和begoingto的区别,并通过后续练习使学生掌握其用法。
pronunciation听并跟读听力中出现的句子,注意其中出现的连读现象。
speaking
(2)通过讨论对话掌握询问病因、描述症状、提供帮助表达法。
everydayenglish通过对话,学习一些常用的表达方式。
writing要求学生通过事情的逻辑关系将句子按事情发展的先后顺序排列;并通过模仿学写有关自身健康问题的小短文。
culturecorner通过阅读来比较三个西方国家医疗保健体系的优劣,使学生对西方的医疗保健制度有个初步的认识。
task通过对健康问题的调查研究,汇报并讨论,是学生反思自己是否有健康的生活习惯,从而养成良好的生活习惯。
modulefile对整个模块的学习内容进行小结,巩固本模块的知识。
ii.教学重点和难点
1.教学重点
(1)本单元的生词和短语。
(2)弄清名词作动词后的确切意思;will和goingto的区别。
(3)有关健康生活方式的讨论。
2.教学难点
(1)学会谈论健康问题。
(2)了解一些有关健康生活的信息。
(3)学习有关健康的文章。
iii.教学计划
本单元分为四个课时
第一课时:
introduction,speaking
(1),culturecorner
第二课时:
readingandvocabulary,
第三课时:
grammar
(1),functionandgrammar
(2)
第四课时:
listeningandvocabulary,pronunciation,everydayenglishandspeaking
(2)
第五课时:
writing,taskandmodulefile
iv.教学步骤
period1introduction,speaking1,
culturecorner
teachinggoals:
1.toarousess’interestinlearningaboutthegoodhealthyhabits.
2.todevelopss’abilityindiscussing.
teachingprocedures:
step1.introduction
purpose:
toactivatessandarousethemtotalkaboutillness
1.leading-in
askssthefollowingquestions:
haveyouevergotsuchillnesseslikethefluandthetoothache?
howdoyoufeelwhenyougettheseillnesses?
howdoyougetridofthem?
anddoyouknowwhypeoplewouldgetsuchillnesses?
2.pairwork
asksstogothroughthesentencesinactivity2onp1,andthentalkaboutthemselvestoeachother.
forexample:
itakeatleasttwohours’exerciseaweek,butisometimesgetcoldsandflu.
3.groupwork
asksstoreadthefourproverbstogether;thendiscusswhattheproverbsmeaneitherinenglishorinchinese.
(1)youarewhatyoueat.人如其食
yourbodyandevenmentalstateisaffectedbythetypeoffoodyoueat.
(2)ahealthymindisinahealthybody.健康的思想寓于健康的身体
之中
ifyouareclearabouteatinghealthilyandfollowasensiblediet,youarelikelytobeclearthinkinginotherareasoflife.
(3)earlytobed,earlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起的人享有健康、财富和智慧
sleepinglateorsleepinginthemorningarenotgoodforthebody,themindorforbusiness.
(4)anappleadaykeepsthedoctoraway.每天吃苹果,不必上诊所itisimportanttoeatfreshfruitandvegetableseverydayinordertostayhealthy.
4.asksstothinkofsomechineseproverbsconnectedwithhealth.foryourreference:
(1)饭后走一走,活到99
(2)苦口良药
(3)身体是革命的本钱
step2.speaking
(1)
propose:
todevelopss’speakingability.
(groupwork)asksstodecideonthefivemostimportantthingsthattheyshouldorshouldn’tdoinordertostayhealthy,thenputthem
variousanswersareacceptable.
propose:
toletssknowsomethingaboutthehealthcaresysteminforeigncountries.
1.(individualwork)asksstoreadthepassageindividually,andthen
suggestedanswer:
amongthethreehealthcaresystem,andthendecidewhichoneisthebest,explainwhy.
3.(teamwork)explainsomekeypointsofthepassage.
(1)payvivt支付,交纳
◆paysb付钱给某人
egwearepaidbythehour.
◆pay?
forsth花钱买某物
egshepays$200aweekforthisapartment.
◆payforsth付某物的钱
egi’llpayforthetickets.
(2)ownvt属于,拥有
egdoyouownyourhouseorrentit?
adjpron自己的,本人的
egitwasherownidea.
(3)put?
into?
将?
?
投入?
?
eghe’sputtingalotworkintoimprovinghisenglish.
(4)becomeill生病
step4.homework
writeashortcompositionabouthowtostayhealthy.
periods2readingandvocabulary,
【篇二:
英语外研版必修3全套教案】
module1europe
Ⅰ.教学内容分析
本模块以europe为话题,介绍了几座著名的欧洲城市。
通过模块教学,学生要学会运用所学词汇描述自己所了解的城市,介绍城市的所在位置;教师要引导学生正确认识和看待欧洲经济的发展,激发学生努力学习、建设祖国的雄心壮志。
introduction部分通过填充欧洲地图,使学生对欧洲一些国家的国名、首都及地理位置做一个初步了解,引发学生进一步探究的兴趣。
readingandvocabulary部分通过阅读对paris,barcelona,florence,和athens四座欧洲名城的介绍,让学生学会相关词汇,并了解如何写城市介绍。
function部分通过对一些表方位的介词短语的介绍,让学生学会说明一个地点的确切方位。
grammar1部分通过观察课文中的例句,要求学生了解被动语态的使用。
listening部分通过听取一段三人间的对话对cardiff,valencia和edinburg进行了介绍,让学生获取信息,完成相关练习,进一步了解欧洲名城。
writing部分通过让学生进一步获取信息来加深对欧洲城市的了解,并根据所获取的信息加写介绍欧洲城市人文环境的段落,使课文信息更加丰富。
grammar2部分列举了以集合名词作主语的句子,让学生考虑主谓搭配,并通过练习加以巩固。
pronunciationandeverydayenglish部分通过听力练习,让学生掌握反义疑问句的语调变化,了解升调和降调的使用规律。
culturalcorner部分是对欧盟的介绍,让学生了解欧盟有哪些成员国及欧盟的发展史。
task部分是对本模块所学内容的一个复习和应用,要求学生小组活动,查找资料,利用本模块词汇设计一个资料包,介绍中国一个地区或城市。
modulefile部分有助于学生对本模块内容进行归纳,对自己的学习进行总结和检验。
Ⅱ.教学重点和难点
教学重点
掌握与城市发展相关的词汇;
学习主谓一致及被动语态的语法功能;
学习运用不同的介词表达不同的位置。
教学难点
听懂与城市介绍相关的表达,正确理解并使用新词汇;
注意主谓一致的表达;
学会从地理位置、历史、人文等多个角度来介绍一座城市或地区。
period1introductionfunction
课题:
module1europe
period1introductionfunction
学情分析thereare2partsinthisperiod.fromtheintroductionpart,thestudentswillbeabletoknowsomeeuropeancountriesandtheircapitals,whilethefunctionpartfocusondescribinglocation.tomotivatethess’enthusiasmintakingpart
intheclassroomactivities,icanorganizeagroupcompetitiontodecidewhichgroupwilldothebestincompletingthetasks.课程目标知识与能力helpssgetfamiliarwiththenameofsomeeuropeancountriesandthemaincities.
getsstodescribethelocationofacountryoracityinthesimilarway.过程与方法trainssspeakingabilityviatheindividualperformances.
writesimilarsentences.
helpssgetpreparedforreading.情感态度与价值观theycanknowmoreabouteuropeancountriesfromtheintroductionandalsoknowhowtodescribetheirfavouriteplacesinanacceptablewayviafunctionpart.重点improvingthestudents’oralability.descriptionaplace.难点howtohelpssimprovetheirspeakingability.
howtohelpssmaketodescribeaplace.
leadsstotalkinclassactively.教法task-basedapproach学法cooperation手段ataperecorder,ablackboard教学过程step1.lead-in:
introduction
introducemoreaboutsomeeuropeancountries.
europe欧洲
learnthenewwordsandexpressions.
step2.readingandmatch
country
capital
language
unitedkingdom
london
english
greece
athens
greek
france
paris
french
italy
rome
italian
spain
madrid
spanish
portugal
lisbon
portuguese
getthesstoreadthewordsinthetable.
getthesstofillintheblanks.
getthesstodothematchwiththemapinpair.
step3function
readthesentencesandwritesimilarsentencesabouttianjin
italyisinthesouthofeurope.
portugalistothewestofspain.
barcelonaisonthenortheastcoastofspain.
theukisoffthenorthwestofeurope.
nowdoyouknowhowtodescribelocation?
parisissituated____theriverseine.
thereisamountain_______franceanditaly.
barcelonaisacity____thecoastofspain.
britainisanisland____thecoastofeurope.
franceandenglandfaceeachother____theenglishchannel.
mongoliais________chinaandrussia.
chinais________________ofindia.
guangzhouis___________ofchina.
shenyangis_________beijingandharbin.
chongqingissituated___theyangtzeriver.
theqinghai-tibetplateauis______________ofchina.
step4summary
inthisclassthessmainlyhavelearnedsomenewwordsabouteuropeancountries
andalsoknowhowtodescribeaplaceinanacceptableway.板书module1europeperiods1
locate/location/locatedbelocatedon/in/to
tianjinissituatedonhaiheriver,
tianjinislocatedinthenorthofchina.
tianjinisonthenorthcoastofchina.
shanghaiisontheeastcoastofchina.
taiwanisofftheeastcoastofchina.
反馈workbookp68,exs6,7andp69ex4.作业memorizethenewwordsofthisperiod.previewthereadingpassage.反思itisnecessaryandimportanttoarousethestudents’interestsandgetallssinvolvedinvariousinterestingactivitiesperiod2readingandvocabulary
课题:
module1europe
period2readingandvocabulary
学情分析thisperiodisintendedtoimprovethess’readingabilityviathereadingpassage.thesswillbeabletoknowmoreabouttheeuropeancountrieslikethelocation,historyandcustom.toarousetheirinterests,groupworksareveryuseful.课程目标知识与能力makesslearntosumupgrammaticalrulesthemselves.makesuresscanapplythegrammarcorrectly.
trainss’speakingability.过程与方法makessmastersomewords,phrasesandsentencepatterns.
encouragesstoparticipateinclassactively.
helpsstoimprovetheirreadingability.
情感态度与价值观trainssspeakingabilitythroughindividualandpairwork.explanationstohelpsstomakesenseofthepassagebetter.
discussiontohelpssprepareforreading.重点encouragethesstosumupgrammaticalrules.
helpthesstoimprovetheirspeakingability.难点thissectionprovidesan
opportunityforsstolearnsomevocabularyaboutcountries.meanwhile,theycanknowmoreabouteuropeancountries.
教法task-basedapproach学法cooperation手段ataperecorder,ablackboard教学过程step1.lead-in,introductionandvocabulary
introducemoreaboutsomeeuropeancountries.
learnthenewwordsandexpressions.
step2.reading
readthepassageandmatchthephotoswiththesedescriptions.
askthesstodotheactivityindividually,thencheckwithapartner.callbacktheanswersfromthewholeclass,askingforwholesen
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