大学英语三级考试秘籍.docx

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大学英语三级考试秘籍

大学英语三级考试诀窍

一．考试内容和形式

大学英语三级试卷包括六个部分，考试时间为120分钟。

试卷分主观题和客观题。

1．听力理解

听力理解由两节组成（SectionA和SectionB）。

A节有10道题，每题含一组对话，共两句，对话后有一个问句。

每组对话只读一遍。

B节有三篇听力材料,每篇材料读两遍。

每篇听力材料后有3--4个问题。

听力部分每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

2．词汇

共20题，考试时间为15分钟。

每题有一空格，要求考生从四个答案中选出一个最佳答案填空。

这一部分主要测试学生认识和掌握词汇及常用词组的能力。

3．语法结构

共20题，考试时间为15分钟。

每题有一空格，要求考生从四个答案中选出一个最佳答案填空。

这一部分主要测试学生理解和运用语法结构的能力。

4．阅读理解

共15题，考试时间为30分钟。

共三篇文章，每篇文章约有300个词左右。

每篇文章后有5个问题，考生根据文章内容从四个选项中选出一个最佳答案。

5．英译汉

考试时间为20分钟。

要求考生将一篇实用性的短文划线的5个英语句子译成汉语。

主要测试学生的理解、表达和实际应用能力。

6．汉译英

考试时间为20分钟。

要求考生将5个汉语句子译成英语。

主要测试学生的理解和应用能力。

二．应试指导

1．听力应试指导

对话部分：

在简短对话部分，对话是在特定的语言环境中进行的，具有一定的情节；而由第三者提出的问题及所给的4个选项又使学生明确了选择范围。

因此，考生只要在听音时善于捕捉关键词和关键信息，就能做出正确的选择。

在此考生应注意以下几个方面：

（1）要辩明谈话者之间的关系。

如医生与病人大多谈论疾病有关的话题；夫妻之间大多谈论与家庭有关的话题等。

（2）要善于抓关键词。

如对话中出现了menu,order,tableforthree,bill等词，则谈话的地点一定是与饭店有关。

（3）预测提问的方式很重要。

利用每段对话后的几秒时间迅速浏览下一个问题的四个选项，通过四个选项的内容去预测听力内容和第三者的提问方式，从而在听时将注意力集中在与所提问题有关的关键词和关键信息上。

（4）要善于推测言外之意。

对话部分大体上分为五个类型：

数字与计算；职业身份；地点，场所与方向；比较题；推理判断。

数字与计算是大学英语三级考试中最常考的考项之一，听力测试计算型的试题往往要求进行简单的加、减、乘、除四则运算，以加减为主。

提问方式是：

Howmuch---?

Howmany---?

Howold---?

When---?

Whattime---?

等,解这类题的关键是边听边记下数字，并在数字旁做上相应的记号，然后对这些数字进行正确的判断和计算。

职业身份是大学英语三级考试中最重要的考项之一，出现频率很高。

这类题目在听的过程中把注意力集中到关键信息上，再结合四个选项就不难做出判断。

关键信息是指表明职员身份的词。

如：

shopassistantandcustomer（Whatcandoforyou?

;onsale;outofstyle--）;waiterandcustomer（menu;order;treat;steak;ham）;librarianandstudent（borrow;renew;librarycard;librarycatalogue;loandesk）;airhostessandpassenger（takeoff;board;fastenseatbelt;land）;doctorandpatient（stomach;beoperatedon;What’swrong?

）等

地点，场所与方向是大学英语三级考试中最重要的考项之一。

这类题目比较简单，提问方式也比较单一，常见的提问方式：

Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?

Wherearethetwospeakersnow?

等。

解这类题目要求考生把注意力放在对话中的关键词上。

如：

Hotel:

roomservice;doubleroom;reservation;bathroomreception;singleroom

Restaurant:

menu;steak;order;drink;soup;beefandsoon

比较题在三级听力考试中也是常考的。

这类题目要求考生平时多训练自己对一些固定句型的敏感度，熟悉有关的比较。

如：

as----as;thesameas;almost;nearly;practically;prefer—to;wouldrather---than;more---thanandsoon.提问的常见形式：

Whatdoestheman/womanlikebetter?

Whichdoestheman/womanlikebest?

Whatwilltheman/womando?

-----

推理判断是三级考试中最难的一种题目，考题不多，一般1到2题。

这类题目要求考生根据听到的信息进行推理判断。

提问的形式有：

Whatdoestheman/womanmean?

Whatdoyoulearnfromtheconversation?

Whatdidyouknowabout---?

Andsoon..这类题目说话人表达比较含蓄，不能为选择书面答案提供直接的信息，所以要求考生能真正听懂对话的意思，并领会说话人的真实意图。

还要根据说话人的语音语调来判断说话人对这件事是持肯定还是否定的态度。

短文部分：

短文题材广泛，包括：

英美等英语国家的文化、社会习惯、教育、通俗科学、人物介绍和一般性知识。

测试的内容有：

文章的中心思想，作者的态度，事实和细节，简单的计算等。

目的是考查学生的辨认细节能力，捕捉重要信息能力，理解明示信息能力，理解隐含信息能力，综合理解能力和推理判断能力。

解这类题目首先了解并熟悉提问方式：

（1）针对主题提问Whatisthemainidea/topicofthepassage?

Whatdoesthepassagefocuson?

Whatisthepassagemainlyabout?

Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?

（2）.针对细节提问Accordingtothepassage,what/when/which/who/why---?

Whichofthefollowingstatementistrue/nottrue?

Whichofthefollowingismentioned/notmentioned?

（3）.针对内在含义提问Whatcanyouinferfromthepassage?

Whatdoesthepassageimply?

Whatdoestheauthorimplyby---?

---

其次，掌握一些解题技巧也是很重要的。

（1）抢读选项，预测文章题材和问题。

考生一定要利用播放考试指令时间和题与题之间的停顿时间抓紧浏览选项，在听时就能更好地抓住重要信息；从而注意力就会集中在与题目相关的部分，提高正确率的机会就会大大增加。

（2）注意听段的首句和尾句。

（3）听清主题句，把握文章的主题思想。

（4）适当做记录，边听边记，做到手、耳、脑并用，抓住关键信息。

2．词汇部分应试指导

大学英语三级考试要求掌握3500个单词（包括中学掌握的1600个单词）以及有这些单词构成的常用词组。

当然还必须具有较高的阅读能力和猜词能力。

词汇是语言的基础，掌握词汇并能熟练地掌握其用法，是提高语言水平的根本，也是在应试中提高选项命中率的正确途径。

真正的应试技巧就是扩大词汇量。

在解题时，首先要读完全句，理解大意。

然后判断空格中所需的词类，在利用掌握的技巧进行解题。

做词汇练习的关键在于：

一是对句子意思的正确理解；二是选项中词或短语含义和用法的准确掌握。

要求考生在复习中大量阅读以提高阅读能力和全面准确地掌握单词的拼写、短语的结构及含义和用法。

词汇部分测试的重点：

近义词和近形词；动词短语；介词短语；习惯搭配。

应试策略：

（1）直接选择法。

就是在读题时找出题句中与备选答案相关的词并利用固定搭配或习惯用法，直接选出答案。

（2）逐个排除法。

考生如果在答题时，不能直接从选出答案，那么应该从题句的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，采用逐个排除错误答案的方法。

（3）语义与搭配结合法。

选择答案按的基础是对题句的理解，考生只有在完全理解了题句含义，并且注意一些普通的一词多义，以及同义词、近义词在词义上的差别，同时结合习惯搭配，才能有快又准地选出正确答案。

3．语法结构应试指导

三级语法考试是进一步加深和扩大中学里学过的语法知识，侧重其在在阅读和翻译中的应用。

要求考生掌握基本语法规则、结构和句型，并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。

语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等。

语法结构的应试技巧：

（1）要通过对整个语法系统进行的归纳和梳理。

经过对语法规则归纳和梳理有利于我们掌握运用，在实际生活中语言不是一成不变的，所以一定要灵活地掌握这些语法规则，注意在具体的语言环境中要灵活运用。

（2）通过大量地练习。

（3）特别注意难度较大的几个语法项目。

如非谓语动词，各种从句等。

（4）理解句意，整体把握。

　　在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。

例如：

Thenumberofstudentsadmittedannuallytothisschool_____frommorethan1,000intheyear2000tosome2,000lastyear.

A.increases　B.hasincreased

　　C.isincreasing　D.increased

答案：

B。

有很多同学会误选D，因为他们没有看懂原文，只是把lastyear看作了时间状语。

其实这句话要表达的意思是“这个学校每年录取的学生数已由2000年的1000人增加到了去年的2000人。

”强调的是对现在造成的影响，应该用现在完成时。

而题干中的lastyear并非时间状语，而是定语。

（5）注意语境，捕捉句子中暗含信息。

　　单项选择淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是设置特定的语境对语法和词汇进行考查，这样，准确了解语境信息就成为成功解答语境单选题的钥匙，而语境信息在题干中可以是单词、短语或完整的句子。

例如：

　　----IstayedatahotelwhileinNewYork.

　　----Oh，didyou?

You_____withBarbara.

A.couldhavestayed　B.couldstay　

B.C.wouldstay　D.musthavestayed

答案：

A

（6）分析句子结构，明确句子成分

　　分析句子结构，明确句子成分特别是选项在句子中所充当的成分，有时对于我们选择正确答案是很必要的。

在分析过程中，要特别留意标点符号，句子中的and，but，or等并列连词和从属连词，从而判断出这是一个简单句、并列句，还是主从复合句。

例如：

　　Atlast，wefoundourselvesinapleasantparkwithtreesprovidingshadeand____downtoeatourpicniclunch.

　　A.sitting　B.havingsat　C.tosit　D.sat

　　答案：

D.

（7）细心观察，注意相似句型之间的差别

　　通过初、高中知识的积累，同学们掌握了大量的句型，其中有些句型看上去极其相似，同学们在解题时必须细心审题，加以辨别，找出所考查的句型。

例如：

　　____is　well　known　that　he　is　good　atmathsin　our　class.

　　____iswellknown，heisgoodatmathsinourclass.

　　____iswellknownisthatheisgoodatmathsinourclass.

　　A.What　B.This　C.It　D.As

　　答案：

C；D；A。

4．阅读理解应试指导

阅读理解部分共15题，考试时间为30分钟。

要求考生能较顺利地阅读并正确理解语言难度为中等的文章，阅读速度达到每分钟50个单词，题材广泛，包括社会文化知识、科普知识，人物介绍等。

体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等。

阅读理解主要测试的是对所给材料中心大意的理解和掌握，要求注重中心大意的事实和细节。

既能理解字面意思，也能根据所给材料进行一定的推论和判断。

既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。

根据要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：

细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。

下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

（1）先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。

阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。

客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。

其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。

此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用于对图形表格类题材的理解。

（2）速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。

一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。

阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。

阅读速度是阅读最基本的能力。

没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。

近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。

考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头和结尾。

用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。

此时主题句就是文章的最后一句。

通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。

这时，主题句就是文章的第一句。

当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。

主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

（3）详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。

作者为文，有脉可循。

如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。

你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

（4）逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。

这就是通常所说的深层理解。

深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。

深层理解是一种创造性的思维活动。

它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。

只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

推理题在提问中常用的词有：

infer,imply,suggest,indicate等。

（5）猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。

它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。

我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

养成习惯，潜移默化结硕果。

良好的阅读习惯：

（1）养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

（2）克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。

要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。

（3）快速泛读（fast extensive reading）

平时要养成快速泛读的习惯。

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。

要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。

例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书（每本书约120页）。

（4）计时阅读（timed reading）

课余要养成计时阅读的习惯。

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。

因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

阅读时先记下"起读时间"（starting time），阅读完毕，记下"止读时间"（finis考项hing time），即可计算出本次阅读速度。

随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

（5）略读（skimming）

略读又称跳读（reading and skipping）或浏览（glancing），是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰（bird's eye view）地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。

换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

据统计，训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。

在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。

"不需要高度理解"并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%.略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

　略读有下列四个特点：

（1）以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

（2）可以跳过某个部分或某些部分不读。

（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

（4）根据文章的难易程度和略读的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

（1）要利用印刷细节（typographical details），如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读（preview skimming）。

预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

（2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

　（3）阅读段落的主题句和结论句。

抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

　（4）注意转折词和序列词。

转折词如however，moreover，in addition等；序列词firstly，secondly等。

（5）若无需要，不必阅读细节。

为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧：

（1）利用材料的编排形式。

资料多半是按字母顺序排列的。

如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。

当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。

例如，电视节目是按日期和时间排列的。

历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别（足球、排球、网球）排列等等。

不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。

例如，要知道某事是何时发生的，要查日期；某事是谁做的，要查人名等。

（2）利用章节标题和说明。

寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

（3）抓提示词。

读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。

这时，要留心与所寻具体信息有关的提示词。

例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。

在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population，census，inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

5．英译汉应试指导

大学英语三级考试中汉译英总共有5个句子是从一篇文章中划出5个句子，要求：

忠实，即译文必须忠实原文的思想内容。

通顺。

译文语言必须符号规范，读者能够理解。

在忠实、通顺的基础上，采用采分点的平分方法，即对原文中的关键词、关键短语及句子结构规定一定的分植。

英译汉的基本方法：

1.词类转换。

2.层次的增减。

3。

正反互译。

4。

死译与活译

应试技巧：

（1）考生要回过头去看一遍原文，准确把握原文是翻译的基础。

了解了上下问对准确地翻译很有帮助。

（2）考生的译文应忠实于原文的意思，不可随意歪曲原意或增减信息。

（3）翻译是不可拘泥于字词的堆砌，兼用译文，是意思通顺即可。

为了通顺可以做一些词性的转换，比如把一个原文的名词换成动词表达形式。

（4）遇到长句，可以分成几个部分来翻译，即化繁为简。

6．汉译英应试指导

大学英语三级考试中汉译英总共有5个汉语句子要求考生把这5个句子译成英语。

考试时间20分钟，占15%。

（1）审题，弄清翻译要求审题是翻好句子的前提，也是中译英的基础。

审题时要注意两个方面：

认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

理清思路，确定句子的结构和内容。

（2）用英语进行思维英语翻译时必须排除汉语思维的干扰。

（3）确定该用什么动词和什么动词短语。

（4）确定顺序和成分。

（5）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

检查句子的结构，时态和单词有没有写错。

在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。

把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读和背诵好的句子。

然后模仿原文句子，翻译好了之后，一般都要检查和修改。