浙江省温州市高考生物一轮复习课后强化作业231DNA是.docx
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浙江省温州市高考生物一轮复习课后强化作业231DNA是
一、选择题
1.(2013·南昌)下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是( )
A.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子
B.噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA
C.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体能获得DNA被标记的T2噬菌体
答案 D
2.在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是( )
A.3和4B.1、3和4
C.2、3和4D.1、2、3和4
答案 D
解析 2、3、4三个试管内只有R型细菌,因为没有S型细菌的DNA,所以都不会发生转化。
1号试管因为有S型细菌的DNA,所以会使R型细菌发生转化,但是发生转化的R型细菌只有一部分,故试管内仍然有R型细菌存在。
3.(2013·滨州一模)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,均不能证明的是( )
A.DNA可以产生可遗传的变异
B.蛋白质不是遗传物质
C.DNA可以控制生物的性状
D.DNA是主要的遗传物质
答案 D
解析 肺炎双球菌的转化实验可证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质;噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质;大多数生物遗传物质为DNA,所以,DNA是主要的遗传物质,两实验均不能证明此结论,D项正确。
4.(2013·茂名一模)艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:
①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,②放射性同位素标记法。
下列有关叙述正确的是( )
A.两者都运用了①和②
B.前者运用了①,后者运用了②
C.前者只运用了②,后者运用了①和②
D.前者只运用了①,后者运用了①和②
答案 D
解析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应。
而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,并且还运用了放射性同位素标记法。
5.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。
有关这两个实验的叙述中,不正确的是( )
A.都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异
B.设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应
C.肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”,因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌
D.赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质
答案 C
解析 肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”是因为S型菌的荚膜基因进入R型菌体内,进行了表达,产生了荚膜。
用S型菌+R型菌DNA,得到的菌体内含有荚膜基因,不会得到R型菌,还是S型菌。
6.(2014·青岛)在赫尔希和蔡斯的实验中,下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的叙述,正确的是( )
A.氨基酸原料和酶都来自噬菌体
B.氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体
C.氨基酸原料和酶都来自细菌
D.氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌
答案 C
7.(2013·皖南八校联考)在噬菌体侵染细菌实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是( )
A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0
C.标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体
D.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:
RNA→DNA→RNA→蛋白质
答案 B
解析 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,A错误;噬菌体侵染细菌的过程中,进入细胞内部的是噬菌体的DNA,蛋白质外壳留在外部,故子代产生的噬菌体蛋白质外壳都不具有放射性,由于DNA的复制是半保留复制,复制三代,含有32P的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为2/8=1/4,B正确;噬菌体必须寄生在活细胞内才能生活,不能直接用培养基培养,C错误;噬菌体是DNA病毒,不具有逆转录过程,D错误。
8.在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项( )
答案 B
解析 随着R型细菌转化成S型细菌,S型细菌的数量变化呈现S型曲线的变化。
R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭,随着小鼠免疫系统的破坏,R型细菌数量又开始增加。
9.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA,以下实验步骤的先后顺序为( )
①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌
②利用培养细菌的培养基培养噬菌体
③用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养
④用含35S和32P的噬菌体分别与无标记的细菌混合培养
⑤放射性检测
⑥离心分离
A.①③④⑥⑤B.①③④⑤⑥
C.①②③④⑤⑥D.②①③⑤④⑥
答案 A
解析 噬菌体不能用一般培养基培养,应先获得分别由35S和32P标记的细菌,再让噬菌体分别侵染被35S和32P标记的细菌,从而获得分别用35S和32P标记的噬菌体,与无标记的细菌混合培养,再离心分离,最后进行放射性检测。
10.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。
下列关于这两个实验的叙述正确的是( )
A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
答案 B
解析 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把DNA和蛋白质分开,研究各自的效应,都遵循对照原则,但二者都没有诱发DNA突变,其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。
11.一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是( )
A.最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B.在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组
C.噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开
D.噬菌体侵染细菌的实验中,只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素32P
答案 D
解析 蛋白质是生命活动的承担者、体现者,最初人们认为蛋白质是遗传物质,但是后来的实验证明了蛋白质不是遗传物质,核酸才是遗传物质;肺炎双球菌的转化实验的实质是S型细菌的DNA与R型细菌的DNA发生了基因重组;噬菌体侵染细菌的实验利用了病毒的侵染特点,使蛋白质与DNA完全分开,因此结果更具有说服力;噬菌体侵染细菌的实验中,由于少数噬菌体侵入大肠杆菌,在离心后的上清液中也能检测到放射性同位素32P。
12.艾弗里等人为了弄清转化因子的本质,进行了一系列的实验,如图是他们所做的一组实验,则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是( )
A.实验一B.实验二
C.实验三D.实验一和三
答案 B
解析 实验二中加入的DNA酶能分解S型细菌的DNA,使R型细菌不能得到转化,所以菌落只有一种,即R型菌落。
13.下列能够证明DNA是遗传物质的实验是( )
①艾弗里将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型细菌
②格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验
③DNA双螺旋模型的构建
④噬菌体侵染细菌的实验
⑤孟德尔的豌豆杂交实验
⑥禽流感病毒感染家禽细胞的实验
A.①②③④⑤⑥B.③④⑤⑥
C.②④⑥D.①④
答案 D
解析 DNA双螺旋模型的构建揭示了DNA的空间结构和组成单体的组合方式;孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子;禽流感病毒是RNA病毒;格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验中提出了“转化因子”,没有指出“转化因子”是DNA。
14.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠
④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A.存活、存活、存活、存活
B.存活、死亡、死亡、存活
C.死亡、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、存活、存活
答案 D
解析 ①中DNA酶水解S型细菌的DNA,转化因子失活,小鼠存活;②最后加入的是有毒的S型细菌,小鼠患败血症死亡;④S型细菌和DNA酶经高温加热后死亡,仍含有有活性的S型细菌DNA,但最后加入R型细菌的DNA,S型细菌DNA不能转化R型细菌的DNA得到S型细菌,故小鼠存活。
15.(2013·江苏阜宁月考)同位素标记法与噬菌体侵染细菌实验,下列现象不会发生的是( )
A.若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记,只在子代病毒的核酸中有32P标记
B.若用32P和35S标记宿主细胞而病毒未被标记,则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素
C.若用C、H、O、N等标记病毒而宿主细胞未被标记,则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素
D.若用C、H、O、N等标记宿主细胞而病毒未被标记,则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素
答案 C
二、非选择题
16.(2013·杭州四中检测)已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的,但不清楚干叶病毒的核酸种类,试设计实验进行探究。
实验原理:
(略)
实验材料:
苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材。
(1)实验步骤:
①选取生长状况相似的若干菠菜植株平分为两组,编号为甲、乙;
②用苯酚的水溶液处理干叶病毒样本,并设法将其蛋白质和核酸分离,以获得其核酸;
③___________________________________________________;
④___________________________________________________;
⑤再过一段时间后,观察两组菠菜的生长情况。
(2)实验结果及结论:
①___________________________________________________;
②___________________________________________________。
答案
(1)③在适当条件下,用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸
④一段时间后,用处理过的核酸稀释液喷洒甲组植株,用等量未处理的核酸稀释液喷洒乙组植株
(2)①若甲、乙两组都出现干叶,则病毒的核酸是RNA ②若仅乙组植株出现干叶,则病毒的核酸是DNA
解析 本题实验目的为“探究干叶病毒的核酸种类”,实验原理为干叶病毒导致菠菜得干叶病。
若干叶病毒的核酸为DNA,则用DNA水解酶处理干叶病毒核酸,DNA被水解,对照组(没有处理)出现干叶,实验组(用DNA水解酶处理)不出现干叶;若干叶病毒的核酸为RNA,则对照组和实验组都表现出干叶。
17.1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:
(1)写出以上实验的部分操作步骤:
第一步:
_______________________________________________。
第二步:
_______________________________________________。
(2)以上实验结果说明:
___________________________________。
(3)若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养________,再用噬菌体去感染________。
答案
(1)第一步:
用35S标记噬菌体的蛋白质外壳
第二步:
把35S标记的噬菌体与细菌混合
(2)T2噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内
(3)大肠杆菌 被35S标记的大肠杆菌
解析 沉淀物中放射性很低,上清液中放射性很高,说明是用35S标记的噬菌体的蛋白质外壳。
噬菌体的繁殖必须在大肠杆菌内进行,要获得用35S标记的噬菌体,需要先用含35S的培养基培养大肠杆菌,再用噬菌体去感染被35S标记的大肠杆菌,才可以得到被35S标记的噬菌体。
18.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:
在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是____________________。
(2)在理论上,上层液放射性应该为0,其原因是_______________。
(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:
a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是____________________________。
b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将________(填“是”或“不是”)误差的来源,理由是____________。
(4)噬菌体侵染细菌实验证明了__________________________。
(5)上述实验中,________(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA,理由是___________________________________。
答案
(1)同位素标记法(同位素示踪法)
(2)理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体蛋白质外壳
(3)a.噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液中 b.是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性
(4)DNA是遗传物质
(5)不能 因为在DNA和蛋白质中都含有N元素
解析
(1)噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是同
位素标记法。
(2)在DNA中含有P元素,蛋白质中没有,故32P只能进入噬菌体的DNA中。
在侵染过程中,由于噬菌体的DNA全部注入大肠杆菌,离心后,上清液中是噬菌体蛋白质外壳,沉淀物中是被侵染的大肠杆菌,因此上清液中没有放射性。
(3)从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,如果时间过长会使带有放射性的噬菌体从大肠杆菌中释放出来,使上清液带有放射性;如果部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,也会使上清液带有放射性。
(4)噬菌体侵染细菌实验表明,在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质,证明了DNA是噬菌体的遗传物质。
(5)N元素在DNA和蛋白质中都含有,因此不能用15N标记DNA。
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