辽、西夏与北宋并立33张ppt.ppt
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在北方广大割据时代。
在北方广大地区,军阀混战的结果地区,军阀混战的结果是先后出现了后梁、后是先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周唐、后晋、后汉和后周五个较强大的王朝。
与五个较强大的王朝。
与此同时,南方各地又陆此同时,南方各地又陆续并存过九个较小的割续并存过九个较小的割据政权,即:
吴、南唐、据政权,即:
吴、南唐、吴越、楚、前蜀、后蜀、吴越、楚、前蜀、后蜀、南汉、南平及闽等九国;南汉、南平及闽等九国;北方河东地区则有北汉北方河东地区则有北汉势力。
史称:
势力。
史称:
“五代十五代十国国”。
一、政权崛起与分立一、政权崛起与分立北周国势在五代中北周国势在五代中最强。
周世宗注重发展最强。
周世宗注重发展生产,又整顿军队、南生产,又整顿军队、南征北伐,希图统一全国,征北伐,希图统一全国,惜未能完成而病逝于军惜未能完成而病逝于军中。
其子恭帝(柴宗训)中。
其子恭帝(柴宗训)即位,年方七岁,由太即位,年方七岁,由太后临朝。
这种孤儿寡母后临朝。
这种孤儿寡母的局面自能维持多久的局面自能维持多久史事链接史事链接周世宗周世宗陈陈桥桥陈桥兵变陈桥兵变北宋建立北宋建立杯酒释兵权杯酒释兵权加强中央集权加强中央集权以图述史以图述史建立时间:
建立时间:
960960年年建立者:
赵匡胤建立者:
赵匡胤都城:
汴京都城:
汴京北北宋宋契丹矛反映了契丹族已会制造和使用铁器,契丹族是个勇猛善战的民族。
契丹文字是学习汉文化的重要成果。
发源辽河流域发源辽河流域传说钩史传说钩史关于契丹族的起源,关于契丹族的起源,有一个古老的传说:
有一个古老的传说:
有男子乘白马自湟河有男子乘白马自湟河(今西拉木伦河)而(今西拉木伦河)而来,女子乘青牛自土来,女子乘青牛自土河(今老哈河)而来,河(今老哈河)而来,二者相遇,结为配偶,二者相遇,结为配偶,生八子。
他们的子孙生八子。
他们的子孙繁衍成为八个部落,繁衍成为八个部落,逐渐发展成为以后的逐渐发展成为以后的契丹族。
契丹族。
建立时间:
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916916年年建立者:
耶律阿保机建立者:
耶律阿保机都城:
上京都城:
上京契契丹丹(辽辽)建立时间:
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960960年年建立者:
赵匡胤建立者:
赵匡胤都城:
汴京都城:
汴京北北宋宋文物证史文物证史坐落在银川市西郊、坐落在银川市西郊、贺兰山东麓的西夏陵,距贺兰山东麓的西夏陵,距银川城区银川城区4242公里,是历代公里,是历代西夏帝王的陵墓。
西夏陵西夏帝王的陵墓。
西夏陵区东西约区东西约44公里,南北约公里,南北约1010公里。
在公里。
在4040多平方公里多平方公里的范围内,陵区随地势错的范围内,陵区随地势错落布列着九座帝王陵墓和落布列着九座帝王陵墓和140140多座官僚勋戚的陪葬多座官僚勋戚的陪葬墓。
西夏陵每座帝陵都各墓。
西夏陵每座帝陵都各自成为一个独立的完整建自成为一个独立的完整建筑群,各个陵园方向都朝筑群,各个陵园方向都朝南偏东。
规模与北京明十南偏东。
规模与北京明十三陵相当。
三陵相当。
建立时间:
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耶律阿保机建立者:
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上京都城:
上京契契丹丹(辽辽)建立时间:
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赵匡胤建立者:
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汴京都城:
汴京北北宋宋西西夏夏都城都城:
兴庆兴庆建立者建立者:
元昊元昊建立时间建立时间:
1038:
1038年年观看视频找出北宋与辽的关系,回答问题。
观看视频找出北宋与辽的关系,回答问题。
二、北宋与辽和西夏的关系二、北宋与辽和西夏的关系宋辽和战(视频)宋辽和战(视频)1、北宋为什么要对辽进行北伐?
、北宋为什么要对辽进行北伐?
为了夺回被辽占领的地区。
为了夺回被辽占领的地区。
(被辽占领的地区有哪些?
)(被辽占领的地区有哪些?
)2北宋北伐的结果怎样?
北宋北伐的结果怎样?
失败。
失败。
(之后北宋采用了怎样的防御措施?
)(之后北宋采用了怎样的防御措施?
)n10051005年,辽宋达成和年,辽宋达成和议,双方撤军,各守疆界议,双方撤军,各守疆界;北宋每年送给辽银、绢等北宋每年送给辽银、绢等钱物,这就是历史上的钱物,这就是历史上的“澶渊之盟澶渊之盟”。
加重了北宋人民的负担;但双方又保持了长时间的和平局面,双方经济和文化都呈现出繁荣的景象。
你是如何看待宋辽的和议?
你是如何看待宋辽的和议?
宋夏和战宋夏和战1.西夏为什么要进攻北宋?
西夏为什么要进攻北宋?
2.西夏求和的原因?
西夏求和的原因?
3.和约时间、内容及影响和约时间、内容及影响北宋军民抗击辽、西夏南侵有何北宋军民抗击辽、西夏南侵有何重要意义?
重要意义?
辽和西夏的南侵是掠夺性战争,北宋军民辽和西夏的南侵是掠夺性战争,北宋军民抗击辽和西夏的南侵是正义的,维护了中抗击辽和西夏的南侵是正义的,维护了中原和南方地区的相对稳定,有利于人民的原和南方地区的相对稳定,有利于人民的生活安定和社会生产的发展。
生活安定和社会生产的发展。
自学课文第自学课文第57页内容,找出辽、页内容,找出辽、西夏是如何学习北宋的?
西夏是如何学习北宋的?
三、碰撞中的融合三、碰撞中的融合11、学会农耕、学会农耕、任用汉人为官、任用汉人为官、学会汉族的政治制度、学会汉族的政治制度、学习汉族的生活习俗、学习汉族的生活习俗、模仿汉字创造文字、模仿汉字创造文字融合的表现:
多元汇聚多元汇聚文字辽辽西夏西夏多元汇聚多元汇聚印章辽辽西夏西夏多元汇聚多元汇聚钱币辽辽西夏西夏材料阅读材料阅读自契丹取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所自契丹取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。
生英豪,皆为其用。
得中国土地,役中国人力,称中得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。
是二敌所为,皆与中国等。
中国车服,行中国法令。
是二敌所为,皆与中国等。
李焘:
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续资治通鉴长编续资治通鉴长编从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝?
学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习中原文化;学习汉族的生活习俗。
学习中原文化;学习汉族的生活习俗。
学习中原文化;学习汉族的生活习俗。
学习中原文化;学习汉族的生活习俗。
北宋(汉)北宋(汉)960年年赵匡胤赵匡胤汴京汴京辽(契丹)辽(契丹)916年年耶律阿保机耶律阿保机上京上京西夏(党项)西夏(党项)1038年年元昊元昊兴庆兴庆战战战战澶澶渊渊之之盟盟澶澶州州之之战战元元昊昊出出兵兵元元昊昊主主和和开开发发边边疆疆和和选择题1、北宋澶州之战的主战派宰相是、北宋澶州之战的主战派宰相是vAA、李纲、李纲vBB、文天祥、文天祥vCC、寇准、寇准vDD、赵普、赵普2、宋辽澶渊之盟在客观上起的重要作用是vAA、增强了契丹的实力、增强了契丹的实力vBB、延缓了北宋的灭亡、延缓了北宋的灭亡vCC、消除了民族矛盾、消除了民族矛盾vDD、维持了长期和平、维持了长期和平3.3.材料分析题材料分析题材料一材料一(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居、不乐战斗。
人人安居、不乐战斗。
苏辙苏辙栾城集栾城集材料二材料二辽统治者迁移大批汉族人口北上,促进了经济辽统治者迁移大批汉族人口北上,促进了经济交流和民族融合,长年生活在辽境的汉族人在当地安居交流和民族融合,长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业,而乐业,而“忘南顾之心忘南顾之心”。
请回答:
请回答:
(11)材料一中的)材料一中的“朝廷朝廷”指什么政权?
指什么政权?
“蕃蕃”在这里主要是指在这里主要是指哪一少数民族?
哪一少数民族?
(22)哪一历史)哪一历史“文献文献”直接导致直接导致“(辽)与朝廷和好年深(辽)与朝廷和好年深”?
简述该简述该“文献文献”的内容。
的内容。
(33)依据所学内容回答:
为什么常年生活在辽境的汉族人)依据所学内容回答:
为什么常年生活在辽境的汉族人“忘忘南顾之心南顾之心”?
北宋;契丹族。
北宋;契丹族。
“澶渊之盟澶渊之盟”,规定:
双方撤军,各守疆界;北宋每年送辽银、,规定:
双方撤军,各守疆界;北宋每年送辽银、绢等钱物,即绢等钱物,即“岁币岁币”。
辽统治者在推行汉法的同时,还注意革除北宋赋役繁杂的弊端。
辽统治者在推行汉法的同时,还注意革除北宋赋役繁杂的弊端。
课后活动:
课后活动:
设计一张设计一张“辽、西夏、北宋辽、西夏、北宋的建立简表的建立简表”,内容包括建,内容包括建立民族、年代、建立者和都立民族、年代、建立者和都城。
城。
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