中学体育投掷说课稿.docx

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中学体育投掷说课稿

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中学体育投掷说课稿（总11页）

中学体育投掷说课稿

　　说课稿要写上对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

下面是关于中学体育投掷说课稿，希望可以帮到您!

　　篇1：

中学体育投掷说课稿

　　尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

　　我说课的题目是《投掷》

　　一、指导思想：

　　本课以《课程标准》为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。

并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。

使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。

本课学习阶段：

水平四，初中二年级，单元中的第一课时。

　　二、本课教学内容：

　　1、球类的各种玩法

　　2、双手正面投掷轻器械

　　3、游戏竞技场

　　4、快乐大比拼

　　三、教材、学情分析：

　　从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？

是我这节课需要解决的问题。

针对这一情况，首

　　先从安全的的因素考虑，我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、足球代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。

　　四、本课的重点：

出手的速度和角度；难点：

身体的协调性

　　五、教学目标：

　　1、掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；

　　2、发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调性；

　　3、发展学生的个性和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意识，以及自我管理和互帮互助的能力。

　　六、教学流程：

　　1、激发兴趣阶段（6—7分钟）

　　本阶段的目的为鼓励学生在愉快的环境中通过游戏的方法，吸引学生的注意力，达到活动各关节的热身目的，激发学生的练习兴趣。

　　1）教学常规：

教师宣布本课内容、明确任务，提出要求，鼓励学生全力以赴上好本课。

　　2）图形跑：

在跑的过程中变换两个图形，十字形=〉两个三角形；

　　3）在音乐伴奏下，带领学生做自编的热力球操，达到活动各关节的热身目的，激发学生的练习兴趣。

　　2、保持兴趣，掌握技能阶段：

（32—34分钟）

　　本环节有四个内容：

　　〈1〉球类的各种玩法；〈2〉双手正面投掷轻器械；〈3〉游戏竞技场；〈4〉快乐大比拼。

　　目的是掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调力。

　　〈1〉球类的各种玩法：

　　本阶段的练习形式是让学生自己随意发挥，给学生一个自由想象的空间。

　　目的是为了解决出手的速度以及双手的协调及平衡用力，为下一个环节做好铺垫。

　　练习方法：

　　1、学生散点站位，单人、双人自由发挥练习；

　　2、教师从学生练习中挑选向上抛和向下掷两种练习方法让学生练习；

　　3、看看哪位同学向上抛的最高而且站在原地就能把球接住，向地面掷时球反弹的最高。

　　〈2〉双手正面头上投掷轻器械

　　本阶段以投掷篮板的形式进行练习。

　　目的是解决出手速度、角度及屈臂动作。

　　练习方法：

　　1、学生分成8组，每组5人，循环进行练习；

　　2、学生根据自身不同的差异性，可适当的缩短与篮板的距离；

　　3、生生比赛，师生比赛，以投掷篮板后球弹回的远度记分论胜负。

　　〈3〉游戏竞技场

　　本阶段以两种形式进行练习：

1）掷远闯关；2）抢占呼拉圈

　　目的是让学生掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调，培养

　　学生积极动脑、自我解决问题的好习惯。

　　练习方法：

　　1、学生分成8组用双手正面投掷的方法向不同距离的三条线投掷轻器械闯关，闯过第一关，把小粘贴移到腰上，闯过第二关，把小粘贴移到胸前，闯过第三关，把小粘贴移到脸上，要求学生尽量向中线投掷。

　　2、学生分成8组用双手正面投掷的方法把球掷出后，迅速把球捡起来，第一次是看看谁先站到呼拉圈里，第二次是抢占六个呼拉圈，第三次是抢占4个呼拉圈，每组同学抢占一次记1分，看看哪一组得分最多。

　　〈4〉快乐大比拼

　　本阶段以投掷的形式进行比赛。

　　目的是加强学生之间的合作意识及自我管理的能力。

培养学生的主人翁意识和体育道德品质，体现学生的主体地位。

　　练习方法：

　　1、学生分成两大组，分别在两个圆形场地进行比赛。

　　2、一组10人，其中9人散点站在圆内抢球，1人站在圆外规定的位置接球，圆内学生得球后，迅速传给站在圆外的同伴。

　　3、另一组挑两名同学到圆内阻止他们传球，其余8人两路纵队站在圆外的起跑线上，其中一人把球仍进圆内，两人迅速绕圆跑一圈。

在另一组圆外的同学没接到球之前跑到终点为胜，每组跑两次。

　　要求：

在教师讲解比赛方法和规则之后，学生自我组织比赛，在比赛中公平竞争、遵守规则。

　　3、兴趣延伸阶段：

（4-5分钟）

　　中学生已经进入了青春期，健康的身体固然重要，但是心理健康教育和挫折教育尤为重要。

现在都是独生子女，以自我为中心，人际交往和解决问题的能力很差，往往走极端。

因此，本阶段通过“心有千千结”的放松活动，来达到培养学生健康心理的目的，使学生学会与人合作，与人交流。

　　练习方法：

　　1、学生分成四组，每组10人手牵手围成一个圆，记住你左、右手是谁，然后松开手。

　　2、重新站位，还是与原来的学生牵起手来，中间会有一个结，同学们要齐心协力把这个结打开，但是不能把手松开。

　　最后进行总结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩予以肯定和表扬，提出今后希望和要求，从而结束本课教学。

　　篇2：

中学体育投掷说课稿

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　一、教学理念：

　　指导思想:

本课根据“以学生为本，健康第一”的教学理验，结合学生的兴趣，选用简易、安全、趣味性强的毽球为器材，让学生在玩中练、练中学，让学生在游戏中达到练习的效果。

同时让学生在玩中体验运动的快乐、成功的乐趣，培养学生对体育的兴趣.

　　二、说教材

　　教材分析

　　本课教学内容是选自全日制中学《体育与健康》（水平二）持轻物掷远教材，本课是第一课时。

投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。

本课通过各种形式的情景模拟、投掷游戏，让学生在快乐中学习投掷，在投掷中学知识，在课中通过师生互动、启发、提问等形式，引导学生自主学习，相互探究投掷动作，并通过练习，达到情感交流，团结合作的目的，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好基础。

　　根据本课教学内容，我制定了如下教学目标：

　　认知目标：

了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素

　　技能目标：

90%的学生掌握侧向投掷的基本动作

　　情感目标：

培养学生不怕困难的优良品质和团结合作的集体主义精神。

　　根据本课教学目标，确定如下：

　　教学重难点：

　　1、教学重点：

掌握肩上出手和投掷出手的角度;2、教学难点：

全身协调用力

　　三、学情分析：

　　本课的教学对象是三年级学生，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。

同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以灰太狼与喜洋洋背景,通过学习本领，营救喜洋洋为主题的一系列教学活动。

　　四、说教法与学法

　　1.说教法：

　　这节课根据动作技能形成的规律，结合三年级中学生的形象思维较强，善于模仿的特点，遵循直观性原则，教学中我采用游戏法、模仿法、讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以教师为主导，学生为主体，师生共同参与学习为主要目的，从而达到《新课标》所提倡的“健康第一”的指导思想。

　　2、说学法：

　　在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想、练的有机结合，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、学生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

　　在学生学法指导方面注意做到：

　　A.让学生自主选择不同投掷方法。

　　B.通过分组讨论，激发学生学习欲望。

　　C.通过学生自我展示、评价，提高动作质量。

　　五、说教学过程

　　教学过程分情景激趣、探索技能、游戏、身心恢复四个环节

　　1.课前激趣：

　　首先是简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。

这样安排是为了尽快让学生进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。

使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。

　　接着我安排了一个快速反应性的游戏“老狼老狼几点钟”。

通过简单的游戏，快速提高学生的学习兴趣。

规则：

老师扮演一只老狼，同学们扮演一群小羊，小羊们跟着老狼后面问老狼几点钟，当听见十点钟的时候，小羊要以最快的速度回去把队伍站好，避免被老狼抓住。

　　游戏结束后，通过让学生扮演羊村的小羊，老师扮演羊村长，羊村长要进行羊村大阅兵的形势来进行热身活动。

首先是队列队形的检阅，在进行原地踏步的同时加入羊村的口号“锻炼身体，保卫羊村，一二三四，一二三四”，这样可以让学生进一步的融入到情景教学中来。

　　接着通过语言激励，羊村长带领小羊们去参观下青青草原上其他的动物，通过模仿长颈鹿、大猩猩、大象、小兔子的样子，来进一步活动全身，将传统的准备活动改为现在的游戏形式，从而激发学生的兴趣，使学生主动参与到课堂中来。

并通过激励性的语言调动学生的积极性，达到师生之间互动，增强了学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心，集中学习的注意力，激发学生学习兴趣，为主教材的学习奠定了基础。

　　2.探索知识：

　　这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的。

　　通过展示羊村的重大发明，我们的秘密武器“毽球”，小羊们拿着秘密武器跟羊村长到青青草原上玩，首先放在头上练习平衡，再一起比谁扔得高，最后看谁投得远.教师适时进行点拨、引导，让他们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的秘密武器飞得高、飞得远，学生带着疑问去实践和体验，自然地导入到本课的教学中。

　　接着羊村长把小羊集合起来，告诉小羊们刚才羊村长观察了他们投秘密武器，但是发现有的小羊投得非常的远，可是有的小羊投的就不那么远，并向他们提问，存在哪些原因然后进行分组讨论练习，安排每组的排头为小组长，小组长带领自己的队员到自己的练习场地，先一起讨论怎样才能投的最远选出一种最好的办法，然后运用此方法练习。

　　然后村长集合全部的小羊，各组的小组长按村长的要求，带领成员进行成果展示，并在各组选出最好的一只小羊出来展示，其余的小羊要注意观察，他们投得好不好?

好与不好又有哪些原因。

学生自己通过实践得到的练习方法，体现学生的主体作用，这样不但很好的发展了学生的合作探究能力，而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好，能让学生拥有一个自我展示的空间，真正成为课堂的主人，增强了学习的自信心。

　　最后教师集中示范，讲解投掷的动作要领。

学生再次分组练习，当学生练习的兴趣得到激发的时候，这时是教学知识渗透的最佳时机，从而引出简单明了的要领（口诀）“转身，贴耳，向上投”学生根据老师讲的再尝试练习。

　　3.游戏的导入

　　羊村长给小羊发布紧急通知，刚才小羊们在练习本领的时候，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊们团结一致，不怕危险把灰太狼赶走。

全班学生分为四组，每组赶走各自的狼，通过接力击掌，并通过刚才学习的本领来打击灰太狼，要求每组第一个同学快速跑到距离灰太狼5米远的地方，用秘密武器击打灰太狼，然后快速跑回来与第二名同学击掌，第二名同学也一样在击打掌后，回来与第三名小同学击掌。

　　在游戏结束后，村长对刚才的营救进行点评，由于一些小羊没有很好的运用我们学习的本领，导致灰太狼没有被打跑，反而抓住了我们四只小羊，激励小羊们再一次用正确的方法把小羊救回来。

营救的方法和刚才一样，但是每组的最后一名同学，在击打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回来，并交个“羊村长”。

通过这个游戏的开展，同学们相互间进行借鉴、交流、合作，不仅把学习的气氛推到高潮，还进一步强化了学生的投掷动作，还培养了学生之前的团结合作，相互帮助的集体主义精神。

　　六、放松评价：

　　在营救游戏结束后，村长对本次营救的成果对小羊进行鼓励，并通过被营救回来的美羊羊要为大家唱一首《左手右手》的歌，让小羊们坐下来边听歌曲，边跟羊村长做放松运动。

这样可以是学生在享受大家的胜利果实的同时，也能很好的放松身心。

最后，教师引导学生说说学习本课的收获，教师做简单小结，布置课后作业，宣布下课。

　　[中学体育投掷说课稿]