第九课+“人”字的结构+课件(共29张PPT).ppt

第九课+“人”字的结构+课件(共29张PPT).ppt

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这个图形这个图形象一个什么象一个什么字？

字？

人人生活感悟生活感悟人际交往人际交往活动：

活动：

请两人上台合作完成请两人上台合作完成“人人”字的拼字的拼写写在在“人人”字的结构中，字的结构中，如果说如果说“撇撇”代表我代表我们自身，们自身，“捺捺”代表代表他人。

没有他人的支他人。

没有他人的支持，我们也无法立足持，我们也无法立足于社会。

于社会。

第九课第九课“人人”字的字的结构结构本课知识点：

（本课知识点：

（P70-75）1、为什么交往是人类、为什么交往是人类心灵心灵的需要？

的需要？

2、为什么交往是人类、为什么交往是人类发展发展的需要？

的需要？

3、为什么人类需要交往？

、为什么人类需要交往？

4、对中学生来说，正常的交往有什么作、对中学生来说，正常的交往有什么作用？

用？

1、心灵的呼唤、心灵的呼唤鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记的故事你知道的故事你知道吗？

阅读吗？

阅读P71-72材料。

材料。

1、如果你是鲁滨逊，你的感受是什、如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？

么？

2、如果把、如果把“星期五星期五”换成鲁滨逊换成鲁滨逊“过去过去”最不喜欢交往的一个人，流最不喜欢交往的一个人，流落荒岛的鲁滨逊愿意与他交往吗？

落荒岛的鲁滨逊愿意与他交往吗？

心灵的呼唤心灵的呼唤与人交往，是人类心灵与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

和精神的内在需要。

如果交往的需要得不到满如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。

和精神的寂寞。

1、在夜间独自行走时，你的感受是、在夜间独自行走时，你的感受是2、如果有一个人陪着，你会感到、如果有一个人陪着，你会感到3、你生病了，如果没有父母的陪伴，你、你生病了，如果没有父母的陪伴，你感受是感受是-4、你生病，有父母、老师和同学的关心，你、你生病，有父母、老师和同学的关心，你的感受是的感受是5、你擅额长唱歌，很乐意为同学服务，但是、你擅额长唱歌，很乐意为同学服务，但是在民主选举文娱委员的时候，只有同寝室的几在民主选举文娱委员的时候，只有同寝室的几个同学举手选了你，你的感受是个同学举手选了你，你的感受是体验交往体验交往为什么交往是人类心灵的需要？

为什么交往是人类心灵的需要？

安全的需要、爱的需要以及被尊安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，只能通过交往来实重的需要等，只能通过交往来实现。

现。

与人交往，是人类心灵和精神与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

的内在需要。

阅读课本阅读课本P73“囚徒与小草囚徒与小草”，回答：

，回答：

1、囚徒怎样对待小草？

、囚徒怎样对待小草？

2、小草被人拔掉之后，囚、小草被人拔掉之后，囚徒为什么很快就死了？

徒为什么很快就死了？

3、如果交往的需要不能得到、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身精神健康，甚至会威胁人的身体健康。

体健康。

为什么交往是人类心灵的需要？

为什么交往是人类心灵的需要？

（交往交往的重要性？

的重要性？

P71-73,1-3）2、交往是人安全的需要、爱的需、交往是人安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等的唯一途径。

要以及被尊重的需要等的唯一途径。

1、与人交往，是人类心灵和、与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

精神的内在需要。

2、发展的需要、发展的需要狼孩会有哪些方面的缺陷？

形狼孩会有哪些方面的缺陷？

形成这些缺陷的原因是什么？

成这些缺陷的原因是什么？

你有何启示？

你有何启示？

阅读阅读P74材料，小组交流：

材料，小组交流：

交往是交往是人类自身人类自身发展的需要，发展的需要，个人的发展个人的发展离不开社会交往。

离不开社会交往。

发展的需要发展的需要一出生或幼年时就脱离人类社会一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由于缺乏与人的交往，他的人，由于缺乏与人的交往，他们的知识、智力、能力、技能、们的知识、智力、能力、技能、情感等都不能得到正常的发展。

情感等都不能得到正常的发展。

马某患有受迫害妄想症，他把马某患有受迫害妄想症，他把3个孩子长期关在家中。

当人们发现个孩子长期关在家中。

当人们发现这一情况时，大女儿已经这一情况时，大女儿已经19岁，二岁，二女儿女儿15岁，小儿子岁，小儿子11岁，但他们的岁，但他们的智力年龄分别只有智力年龄分别只有5岁、岁、3岁和岁和1岁。

岁。

3个孩子智力低下的原因是什么个孩子智力低下的原因是什么？

事实告诉我们什么道理？

事实告诉我们什么道理？

交往是交往是人类自身人类自身发展的需要，发展的需要，个人的发展个人的发展离不开社会交往离不开社会交往。

发展的需要发展的需要即便生活在人类社会中，如果即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，人也不可从小不与他人交往，人也不可能有心理和精神的健康发展。

能有心理和精神的健康发展。

谈古论今谈古论今交往与社会发展交往与社会发展丝绸之路丝绸之路通过丝绸之路，中国通过丝绸之路，中国内地和西方的交往长期存内地和西方的交往长期存在，中国的纺织品、造纸在，中国的纺织品、造纸技术和一些工艺技术也传技术和一些工艺技术也传到了西方。

西方的音乐、到了西方。

西方的音乐、舞蹈、绘画、天文、历法、舞蹈、绘画、天文、历法、佛教佛教等宗教文化也传到了中国。

等宗教文化也传到了中国。

丝绸之路的开辟丰富了东西丝绸之路的开辟丰富了东西方人们的经济生活、文化生方人们的经济生活、文化生活，增强了东西方人民的友活，增强了东西方人民的友谊，促进了社会的进步。

谊，促进了社会的进步。

郑和七下西洋，郑和七下西洋，与世界许多国家建立与世界许多国家建立了友好关系，让世界了友好关系，让世界了解了中国和中国的了解了中国和中国的文化，开辟了中华民文化，开辟了中华民族从海上走向世界的族从海上走向世界的新纪元。

纵览历史，新纪元。

纵览历史，中国社会几度开放，中国社会几度开放，几度繁荣。

几度繁荣。

发展的需要发展的需要交往是交往是人类自身人类自身和和社会社会发发展的需要展的需要，个人的发展和社会个人的发展和社会的进步的进步都离不开都离不开社会交往。

社会交往。

想一想：

以下材料说明什么？

（1）小铭和几个同班同学组织成立了互助学习小组，他们每天都要在一起讨论学习问题，一学期以后，小组中每个人的学习成绩都提高了。

（2）小华是个很可爱的女孩，她的父母很疼爱她，为了安全，从小父母就不允许小华与别的孩子一起玩。

现在，小华已经上学了，同学们发现她的脾气很怪。

（3）小明有很多缺点，有的同学不怎么喜欢他。

后来小明与班里的几个同学成为了好朋友，他经常征求这些同学对自己的看法，他们都毫无保留地指出了小明存在的缺点。

小明根据同学的意见逐渐改掉了自己的缺点，成为大家喜欢的学生。

1、有利于我们、有利于我们扩大扩大知识面知识面，增长增长见识见识，积累积累经验经验，激发激发思维思维，锻炼锻炼能力能力；2、有利于我们、有利于我们情感、意志和人格的情感、意志和人格的健康发展健康发展；3、有利于我们、有利于我们道德、审美等道德、审美等素质的提高。

素质的提高。

总之，我们的个人发展需要交往，离不开交总之，我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该往，我们应该重视重视交往，交往，乐于乐于交往，交往，学会学会交往。

交往。

温馨回顾温馨回顾学习了本课的学习了本课的内容，谈一谈你的内容，谈一谈你的收获有哪些？

收获有哪些？

“人人”字的结字的结构构心心灵灵的的呼呼唤唤发发展展的的需需要要与人交往，是人类心灵与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

和精神的内在需要。

交往是人安全的需要、交往是人安全的需要、爱的需要以及被尊重的爱的需要以及被尊重的需要等。

需要等。

如果交往的需要不能如果交往的需要不能得到满足，不仅会影得到满足，不仅会影响人的心理和精神响人的心理和精神健康，甚至会威健康，甚至会威胁人的胁人的身体身体健康。

健康。

个人要发展离个人要发展离不开交往不开交往社会的进步社会的进步依赖交往依赖交往交往是人类自身和社交往是人类自身和社会发展的需要会发展的需要人生离不开交往人生离不开交往如果一个人在一生中不结交新知，很快就会发现自己如果一个人在一生中不结交新知，很快就会发现自己形单影孤形单影孤。

约翰逊约翰逊独学而无友，则孤陋而寡闻。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

孔子孔子处世之道，贵在礼尚往来。

如果想获得友谊，要为朋处世之道，贵在礼尚往来。

如果想获得友谊，要为朋友效力。

友效力。

爱默生爱默生如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。

你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。

培根培根作业设计：

作业设计：

点金教练相关题点金教练相关题试一试，你知道吗？

试一试，你知道吗？

王朝是个很可爱的女孩，她的父母很疼爱王朝是个很可爱的女孩，她的父母很疼爱她，为了安全，从小父母就不允许王朝与别她，为了安全，从小父母就不允许王朝与别的孩子一起玩。

现在，王朝已经上学了，同的孩子一起玩。

现在，王朝已经上学了，同学们发现她的脾气很怪。

不爱和别人交往，学们发现她的脾气很怪。

不爱和别人交往，总是一个人埋头看书。

尽管她很刻苦，但学总是一个人埋头看书。

尽管她很刻苦，但学习越来越吃力。

同学也不怎么喜欢她。

后来习越来越吃力。

同学也不怎么喜欢她。

后来经过心理老师的帮助和指导，王朝主动和家经过心理老师的帮助和指导，王朝主动和家长、老师、同学交往，逐渐变得开朗了，乐长、老师、同学交往，逐渐变得开朗了，乐于与大家交往，成了大家喜欢的学生，学习于与大家交往，成了大家喜欢的学生，学习成绩也逐渐提高了。

成绩也逐渐提高了。

（1）王朝的变化得益于什么？

在与家长、老师、）王朝的变化得益于什么？

在与家长、老师、同学的交往中，我们获得了什么？

同学的交往中，我们获得了什么？

（2）从这个故事中我们得到什么启示？

）从这个故事中我们得到什么启示？

对于我们中学生来说，正常的交往有利于我们扩对于我们中学生来说，正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。

有助于我们道德、审美等素质的提高。

王朝的变化得益于：

与他人交往。

王朝的变化得益于：

与他人交往。

与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

如果与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。

如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。

我们的个人发展需要交往，离不开交往，神的寂寞。

我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。

我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。