陕西省咸阳市三原县学年七年级下学期期末语文试题含答案解析.docx

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陕西省咸阳市三原县学年七年级下学期期末语文试题含答案解析

陕西省咸阳市三原县2018-2019学年七年级下学期期末语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．气魄（pò）俯瞰（kàn）鲁莽（mǎng）忧心忡忡（zhōng）

B．澎湃（pài）凝望（níng）譬如（pì）悲天悯人（mǐn）

C．凛冽（lǐng）愧怍（zuò）嗥鸣（háo）不可捉摸（zhuō）

D．诘问（jié）峭壁（qiào）迸溅（bèng）鲜为人知（xiān）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．轮廓吞噬折损妇儒皆知B．疲备哺育迷茫目不窥园

C．昔日疙瘩吩付天涯海角D．菩萨颤抖骨碌不耻下问

二、语言表达

3．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。

（1）无论是__________（严谨严格周详）雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无不以书的形式传承至今。

（2）伟大的事业决不可能一蹴而就，它需要持之以恒、__________（锲而不舍固执己见旷日持久）的奋斗过程。

三、句子默写

4．经典诗文默写。

（1）马上相逢无纸笔，____________________。

（岑参《逢入京使》）

（2）____________________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

（3）山重水复疑无路，____________________。

（陆游《游山西村》）

（4）____________________，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（5）黄梅时节家家雨，____________________。

（赵师秀《约客》）

（6）斯是陋室，____________________。

（刘禹锡《陋室铭》）

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成后面的题目。

①一个民族不能没有灵魂，而全民族的阅读水平是灵魂的重要支撑之一。

②诺贝尔文学奖获得者莫言说，“青少年时期学到的东西对一生都影响很大，对年轻人而言，最好的老师就是阅读，读书最直接的办法就是看经典。

”③趁年轻的时候多读经典，回到__________，得到__________，滋养__________，方能长期保持思想活力。

④一个人__________在阅读中成长，__________能在成长中创造。

（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）请结合语境，将下面的词语填在第③句的横线上。

（只填序号）

A．智慧启发B．阅读之源C．浩然之气

（3）请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词。

五、名著阅读

6．名著阅读。

十点一刻，尼摩船长亲自掌舵。

一条宽阔的长廊，又黑又深，在我们面前出现。

A直伸进去，在它两旁发出一种我没有听惯的沙沙声响。

这是红海的水，由于地道的斜坡，伸到地中海上。

A跟着这道急流下去，像箭一般快，虽然它的机器想要尽力慢一些，把推进器逆流转动，也没有起作用。

上述语段选自儒勒·凡尔纳的《__________》，语段中的A便是小说中的潜水艇“____________________”。

六、综合性学习

7．请你参加以“畅谈心中的语文”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。

（活动一：

书写主题）请将“畅谈”的“谈”按照笔画顺序工整地写在下面的田字格中。

（活动二：

栏目设计）在本次活动中，你和同学打算制作一份手抄报，请你仿照栏目一再设计两个栏目。

栏目一：

广告世界趣无穷

栏目二：

__________________________________________________

栏目三：

__________________________________________________

（活动三：

广告品析）在搜集广告素材时，你发现了下面的公益广告，请简要说说它的设计创意好在哪里？

（活动四：

我来通知）为了引导同学们正确认识语文学科，提高同学们的语文素养，校团委决定于7月10日举办“畅谈心中的语文”演讲比赛，具体时间、地点待定。

请你以校团委的名义写一则通知，鼓励大家积极参赛。

通知

_________________________________________________________________________________________

××中学校团委

2019年7月1日

七、现代文阅读

（话题背景）

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：

义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。

其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

普通高中可开设书法选修课。

（调查数据）

一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍然很重要。

书法教育进中小学课堂，你怎么看？

支持

反对

其他

95.93%

3.49%

0.58%

（精选案例）

书法是戴敏的第一项特长。

她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。

戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。

他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

（各方声音）

网友冰水椰子：

我是教语文的，又兼着书法课，因为不是专业书法老师，所以常常觉得力不从心。

好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：

很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。

很羡慕写得一手好字的同学。

但总是只有心动，没有行动。

上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。

沈尹默（书法家）：

世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长）：

书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。

如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：

初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

（新闻现场）

本报讯，今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。

市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。

一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

8．根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）

A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

9．阅读上述材料，谈谈中小学生学习书法有哪些意义？

10．结合上述材料，说说中小学书法教育目前存在的不利因素有哪些？

11．就如何激发学生书法学习兴趣的问题，结合上述材料给学校提几点建议。

仙人掌

①我养花，是近几年的事。

②前些年养花，操了不少心，而养活者甚少。

我不愿看见从别处端来的那些鲜活的美好生命，死于自己之手，反倒怕起养花来。

然而，每每观赏别人所养之花，又总勾起了我养花的闲情。

③其实，我养的花少得可怜。

在那些算不上名贵的花中，最省心，最不被重视的就是那盆仙人掌了。

但是，给我留下深刻印象，让我遐想，受到启发的，又是仙人掌。

④仙人掌视来平凡，实则为最不平凡之花。

⑤回想起来，别的花要么是掏钱买来，要么是朋友馈赠。

唯独这盆仙人掌，从别处掰来一片，插于盆中，放在角落。

想起来就浇点清水，忘记了便多日不管，很少施肥。

发现时，那椭圆，深绿的茎片上，早长出了两片对称、嫩绿、圆圆的茎来。

细细端详，活像历史戏中县官的两个乌纱帽翅，很有意趣。

⑥它生长极快。

那均匀，淡紫，嫩弱的小叶，随着茎叶的壮大，很快脱落，生出一撮撮金绒般的刺。

最让人厌恶的也便是这刺了。

人们对带刺的东西总是提防、讨厌的！

家乡村头的皂英树，从没孩子光脚丫猴子般攀爬上去，崖畔上村童采摘酸枣，丛丛低矮树身，却常有孩子被刺得发出尖叫。

艳丽玫瑰只要是带上刺的，有谁肯去不经心地采撷一枝？

至于刺猬，人们见之，望而生畏，不禁会打个寒战。

对刺，该怎样认识？

这是一个视来简单，而又复杂的问题。

但是，仙人掌的刺连同仙人掌也让我生厌了。

它刺过我，也刺过我全家。

最叫人憎恨的，是那些微小的刺一挨上皮肉，仿佛胶粘于肤，取之不尽，费了好大神，仍有金绒般的刺，冒充汗毛不易发现，稍触之极疼。

只好逆阳光观察，照的出来，指甲却掐不住它，掐来掐去，从肉皮处断掉，尖端藏于肤内，多日后作怪不休，弄得不能不叫人诅咒。

从此，我将它置于楼上一角，无人问津。

⑦在那被遗忘的角落，想必是坚强的生活了一冬，肯定是这样的！

它既不甘于孤寂和冷落，又不钦羡主人的青睐与偏爱；它深知别的花招展在主人尊贵的客厅、书房、窗台，自醉自喜，为主人增辉。

它呢？

以自知之明为贵，给人以深思和启示的生存。

春天即将来临，我突然想起那盆仙人掌定是死了。

我虽未冷酷无情到给它一个冰冻肃杀的环境，但整个冬天也未供给它水份。

而它回报我的是惊讶，是凝神，是喜悦！

它并未死！

不仅未死，两片发蔫的帽翅状茎端，反而翘起数个长柄花蕾来。

我被这一奇迹猛触地惊叫起来，全家人前来观赏，无不称奇叫绝！

望着那淡黄欲绽，经受过扼杀折磨而不示弱、不俯首，情趣盎然的蕾，全家人都埋怨我当初不该那般虐待与它。

我内心惭然，而那花蕾舒展绽放，那么自得，仿佛向我发出极细微的沙沙的嗤笑声。

⑧我终于改变了对它的看法，那刺，大有它美好的成分。

⑨我置它于客厅阳光充足的阳台上。

先浇水，后施肥，每天都关切它的变化。

渐渐地，那茎面皱褶消失，显出深绿色光泽，像涂上一层蜡。

正值春节，数个花苞都争相绽放。

长长的柄伸展出去，托出不艳、以淡雅独领风骚的花朵瓣尖，鹅黄，玲珑别致，来客无不赞叹。

那刺，依然满身，并不因受到主人爱戴而消失。

⑩花，精精神神开了好多天。

静夜里，似乎听得见它舒放的声息。

那声息似乎在说尊也好，不尊也好；爱也罢，不爱也罢，我便是我，我是仙人掌！

12．阅读全文，根据提示将作者对仙人掌的情感变化写在下面的横线上。

（1）置于角落：

忽视

（2）被刺刺过：

_________

（3）春天来临：

_______（4）置于阳台：

__________

13．文章第④段中“平凡”与“不平凡”是否矛盾？

请说说你的理解。

14．文章第⑥段写“皂荚树”“酸枣”“玫瑰”有何用意？

15．结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。

（1）我被这一奇迹猛触地惊叫起来。

（2）而那花蕾舒展绽放，那么自得，仿佛向我发出极细微的沙沙的嗤笑声。

16．联系生活实际，谈谈你对文章最后一段画线句的理解和感悟。

八、对比阅读

（甲）一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（节选自纪昀《河中石兽》）

（乙）常枞有疾，老子往问焉。

常枞张口示老子曰：

“舌存乎？

”曰：

“存。

岂非以其软邪？

”“吾齿存乎？

”曰：

“亡矣。

岂非以其刚邪？

”常枞曰：

“天下事皆尽矣。

”盖刚者比暴，柔者喻仁，刚者易坏，柔者独存。

（选自刘向《说苑》）

17．解释下列句子中加点词的含义。

（1）盖石性坚重（______）

（2）求之下流，固颠（______）

（3）老子往问焉（______）（4）常枞张口示老子曰（______）

18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．果得于数里外乃取一葫芦置于地

B．必于石下迎水处啮沙为坎穴愿为市鞍马

C．岂非以其软邪可以调素琴

D．岂非以其软邪不知其二者多矣

19．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）凡河中失石，当求之于上流。

（2）常枞曰：

“天下事皆尽矣。

”

20．甲文告诉我们有关“天下事”的道理是：

___________________________，乙文则告诉我们_____________________________________________________。

九、诗歌鉴赏

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虛前席，不问苍生问鬼神。

21．诗歌首句中“_______________”“_______________”二字刻画了文帝向贾生垂问的“诚意”。

22．“可怜夜半虚前席”一句中的“可怜”一词表达了作者怎样的感情？

十、作文

23．按要求写作文。

从小到大，你一定听到过很多种呼唤。

妈妈的呼唤，蕴藏真情；老师的呼唤，饱含期待；自然的呼唤，充满神奇；时代的呼唤，彰显责任。

请以“记忆里的呼唤”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

参考答案

1．B

【解析】

【分析】

【详解】

A.忧心忡忡（chōng）；

C.凛冽（lǐn）；

D.鲜为人知（xiǎn）；

故选B。

2．D

【解析】

【分析】

【详解】

A.妇儒皆知——妇孺皆知；

B.疲备——疲惫；

B.吩付——吩咐；

故选D。

3．

（1）严谨

（2）锲而不舍

【解析】

【分析】

【详解】

严谨本意是形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。

严格，形容遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。

周详，周到细致。

（1）句语境应是“严谨雄辩的哲学思想”；锲而不舍，不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

固执己见，顽固地坚持自己的意见，不肯改变。

旷日持久，荒废时间，长期拖延。

（2）句语境应用“锲而不舍”。

4．凭君传语报平安会当凌绝顶柳暗花明又一村落红不是无情物青草池塘处处蛙惟吾德馨

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“凌”“蛙”“馨”的书写。

5．

（1）将双引号前的逗号改为冒号。

（2）B－A－C

（3）示例：

只有……才……

【解析】

【分析】

【详解】

（1）考查标点符号的使用。

“诺贝尔文学奖获得者莫言说，”中的逗号应是冒号。

（2）考查语句的衔接。

结合横线处前文语境，“趁年轻的时候多读经典”“回到……”应是“阅读之源”，“得到智慧启发”“滋养浩然之气”，注意词语的搭配。

故填BAC。

（3）考查关联词的使用。

“在阅读中成长”与“能在成长中创造”是条件关系，所以用“只有……才……”。

6．《海底两万里》；诺第留斯号（鹦鹉螺号）

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查学生对名著知识的积累。

积累名著《海底两万里》的有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体验，做出解答。

由人物“尼摩船长”及“红海的水”等内容可知语段选自儒勒·凡尔纳的《海底两万里》；《海底两万里》是凡尔纳的海洋三部曲的第二部，主要讲诺第留斯号潜艇的故事。

语段中的A便是小说中的潜水艇“诺第留斯号”。

7．【活动一】

【活动二】示例：

栏目二：

对联天地对对碰栏目三：

谜语空间巧思考

【活动三】示例：

这幅广告巧妙地借用了安全带将“家”和“庭”分开。

配合广告语“系上安全带家庭才完整”直观地说明系安全带的重要性，告诉人们为了家人着想，也要注意行车安全。

【活动四】示例：

通知

为引导同学们正确认识语文学科，提高同学们的语文素养，学校将于7月10日举办的“畅谈心中的语文”演讲比赛，具体时间地点待定。

希望同学们能踊跃参赛。

××中学校团委

2019年7月1日

【解析】

【分析】

【详解】

（1）“谈”的笔顺是：

点、横折提、点、撇、撇、点、点、撇、撇、捺。

注意正确书写。

（2）本题考查名称与栏目的设计。

此题实为仿写题。

围绕“畅谈心中的语文”这一主题，来仿栏目名称，并设计出相关的栏目即可。

（3）考查理解广告设计。

观察图表，整体图画是一个安全带，安全带两段分别是“家”“庭”两个字，还有注意图片下方的汉字提示“系上安全带家庭才完整”很明显图片是要告诉人们为了心爱的家人，务必注意行车安全。

（4）此题考查学生写通知的能力。

掌握通知的格式，结合具体内容写作即可。

通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：

写在第一行正中。

可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。

②称呼：

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

在第二行顶格写。

③正文：

另起一行，空两格写正文。

正文因内容而异。

开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。

布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法等。

④落款：

分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

本题注意写清重要内容“学校将于7月10日举办的“畅谈心中的语文”演讲比赛，具体时间地点待定。

希望同学们能踊跃参赛”还有落款和日期。

8．A

9．①提升一个人的形象气质；②发展特长，培养自信；③使人静心，缓解压力，提高学习效率；④传承书法艺术，传承中华文化。

（答出三点即可）

10．①书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性；②学校缺乏专业的书法教师；③中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。

11．①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围；③开展丰富多彩的活动。

【解析】

【分析】

8．A.与文意不相符，文中是说“普通高中可开设书法选修课。

”“可”表示不是硬性的规定，与A项表述的“普通高中要开设书法修选课“意思不同。

其它选项都符合文意。

故选A。

9．此题考查学生对材料内容的理解把握能力。

解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读相关材料，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地概括作答即可。

从“调查数据”“71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质”“各方声音”中沙如秘书长的话“世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏”以及“新闻现场”中的关键语句“他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来”，可以概括出中小学生学习书法的意义。

10．本题考查学生对材料的理解概括能力。

在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。

仔细阅读材料，可抓住“他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，‘也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为’”“我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心”“上了初中，作业多了，就更没有时间练字了”等句分析。

11．此题考查学生提建议的能力。

提建议时，要注意活动的主题、建议的对象，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。

这里所提建议要符合实际，便于实施。

如①老师多鼓励；②将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围；③开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动。

12．

（2）憎恨（生厌）（3）惊讶（凝神、喜悦）（4）关切

13．不矛盾，“平凡”是从它的品种来说的，仙人掌很常见，是一种普通的花，所以“平凡”。

而“不平凡”则是从精神层面来说的，仙人掌的精神令人敬佩，因此不平凡，所以两者并不矛盾。

14．作者运用衬托的手法，借“皂荚树”“酸枣”“玫瑰”说明凡是带刺，都令人避而远之。

表现了仙人掌的刺给“我”带来了烦恼。

15．

（1）“奇迹”是想象不到的不平凡的事情，写出了仙人掌的变化让人出乎意料，表现了“我”的惊喜之情。

（2）运用拟人的修辞手法，“嗤笑”写出了仙人掌对“我”的不屑，同时也表现出“我”内心的愧疚之情。

16．仙人掌有自己独立的品格，不妥协，不献媚，在逆境中依然顽强。

在生活中，我们也应当像仙人掌一样，面对困难时，要学会顽强；面对压迫时，不能有所妥协。

只有这样，才能最终绽放自己的“花”。

（言之成理即可）

【解析】

【分析】

12．本题考查对文章内容及情感的理解与梳理。

第⑥段“仙人掌的刺连同仙人掌也让我生厌了。

它刺过我，也刺过我全家”可提取“生厌”填空；第⑦段“春天即将来临，我突然想起那盆仙人掌定是死了。

我虽未冷酷无情到给它一个冰冻肃杀的环境，但整个冬天也未供给它水份。

而它回报我的是惊讶，是凝神，是喜悦！

”可提取“惊讶、凝神、喜悦”任意词语作答；第⑨段“我置它于客厅阳光充足的阳台上。

先浇水，后施肥，每天都关切它的变化”提取“关切”作答。

13．此题考查的是对文章内容的感知。

文中“仙人掌视来平凡，实则为最不平凡之花”，句中的说仙人掌平凡是因为它和普通，随处可见，甚至于“我”的这棵只是从别处掰来的。

而从仙人掌身上“我”看到了它的精神，这种精神是不平凡的。

所以这里不矛盾。

据此理解作答。

14．此题考查的是文章中情节的作用。

文中除了写到仙人掌，还写到了“皂荚树”“酸枣”“玫瑰”，这些都是带刺的植物，作者意在通过衬托表现自己因为仙人掌有刺而产生的烦恼，为后文被仙人掌震撼的情节做铺垫。

据此理解作答。

15．此题考查的是赏析句子。

我们可以采用的答题模式是：

此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

（1）句中的“奇迹”写出了“我”对眼前的景象感到很意外，表现了“我”的惊喜和对仙人掌的由衷赞叹之情。

（2）“嗤笑”运用了拟人的修辞手法，生动地写出了仙人掌对我的不满，表现了“我”内心的愧疚。

据此理解作答。

16．本题考查对重要语句的理解。

文章意在通过仙人掌告诉我们在逆境中，我们要坚强，“尊也好，不尊也好；爱也罢，不爱也罢，我便是我，我是仙人掌”告诉人们应该像仙人掌那样有自己独立的人格，不妥协，不献媚，在逆境中依然顽强。

17．

（1）因为。

（2）固然。

（3）慰问，问候。

（4）给……看。

18．A

19．

（1）凡是落入水中的石头，都应当在河的上游寻找。

（2）常枞说：

“世界上的事情全都包容尽了。

”

20．任何事不能只凭借表面现象就主观臆断；越是刚强越容易被击倒，而柔弱的事物反而不容易受到损伤。

【解析】

【分析】

17．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

注意：

盖：

因为。

问：

慰问，问候。

18．A.都解释为“在”；

B.成为/替、给；

C.因为/连词，用来；

D.代词，指舌头/代词，指代事，可翻译为……的事情；

故选A。

19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

凡：

凡是。

于：

在。

尽：

包容尽。

20．本题考查对文章主