人教版八年级上学期期末考试语文试题A卷模拟.docx
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人教版八年级上学期期末考试语文试题A卷模拟
人教版2019年八年级上学期期末考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加下划线词语使用有误的一项是()
A.在饱受战火的摧残之下,叙利亚这个文明古国的许多文化古迹荡然无存。
B.王叔远雕刻的“不盈寸”的核舟,生动再现了“大苏泛赤壁”这一著名文学故事,真可谓巧夺天工,让人叹为观止。
C.杨修为人恃才放旷,最终招致杀生之祸,死时年仅三十四岁,正值豆蔻年华,实在令人叹惋。
D.虽然人们早就听腻了这套说教,但是他仍然强聒不舍。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.筵席(yán) 惘然(wǎng) 随声附和(hé)
B.拮据(jié) 拜谒(yè) 箪食壶浆(dān)
C.褴褛(lǔ) 阔绰(chuò) 无动于衷(zhōng)
D.觅食(mì) 告罄(qìn) 茅塞顿开(sè)
3.请选出下列说法正确的一项。
()
A.“积累经验”“打扫干净”“歌颂春天”都是动宾短语。
B.《威尼斯商人》是莎士比亚创作的悲剧之一,语言既富于个性化又生动优美,文采斐然。
C.“接连便是难懂的话,什么‘君子固穷’,什么‘者乎’之类,引得众人都哄笑起来:
店内外充满了快活的空气。
”这句话中的冒号使用正确。
D.“深航的优质示范组是在现有乘务员中经过严格选拔、培训后建立的一支队伍。
”这句话的主干是“深航是队伍”。
4.下列句子没有语病的一项是
A.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。
B.2019年3月15日,十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。
C.近年来,我国经济获得飞速发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。
D.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用较小。
5.下列对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是()
A.意态生动,变化自然,使人百看不厌。
B.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
C.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
D.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
二、现代文阅读
我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。
结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
6.从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是__________ 与__________这两件事。
(每一道横线上不超过6个字)
7.“呜呼,无法可想!
”什么让作者无法可想?
8.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”原因()
A.日本青年无视社会公德,“我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。
课内阅读(12分)
老王
杨绛
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑着说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀,他什么时候......”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
9.文中的画线句子运用了什么修辞手法?
怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”?
(2分)
_______________________________________________________________________________________________
10.对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。
作者为什么要这样写?
( 3分)
_______________________________________________________________________________________________
11.作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡蛋怎么会数不完呢?
你能说出其中的含义吗?
(3分)
12.课文结尾说“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。
”请结合实际,谈谈你对这句话的理解。
对于老王这类不幸者,我们应该怎样对待?
(4分)
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三、文言文阅读
(18届江苏省江阴市华士片九年级下学期期中考)阅读文言文,回答问题
张禹字伯达,赵国襄人也。
禹性笃厚节俭。
父卒,汲①吏人赙送前后数百万,悉无所受。
又以田宅推与伯父,身自寄止。
永平八年,举孝廉,稍迁;建初中,拜扬州刺史。
当过江行部,中土人皆以江有子胥之神,难于济步。
禹将度,吏固请不听。
禹厉言曰:
“子胥如有灵,知吾志在理察枉讼,岂危我哉?
”遂鼓楫而过。
历行郡邑,深幽之处莫不毕到,亲录囚徒,多所明举。
元和二年,转兖州刺史,亦有清平称。
三年,迁下邳相。
徐县北界有蒲阳坡,傍多良田,而堙废莫修。
禹为开水门,通引灌溉,遂成孰田数百顷。
劝率吏民,假与种粮,亲自勉劳,遂大收谷实。
邻郡贫者归之千余户,室庐相属,其下成市。
后岁至垦千余顷,民用温给。
永元十五年,南巡祠园庙,禹以太尉兼卫尉留守。
闻车驾当进幸江陵,以为不宜冒险远,驿马上谏。
诏报曰:
“祠谒既讫,当南礼大江,会得君奏,临汉回舆而旋。
”及行还,禹特蒙赏赐。
延平元年,迁为太傅,录尚书事。
邓太后以殇帝初育,欲令重臣居禁内,乃诏禹舍宫中。
给帷帐床褥,太官朝夕进食,五日一归府。
每朝见,特赞,与三公绝席。
及安帝即位,数上疾乞身。
永初元年,以定策功封安乡侯。
七年,卒于家。
《后汉书•张禹传》节选
注:
①汲:
地名。
13.下列句子断句不正确的一项是()
A.其一/犬坐于前
B.然/侍卫之臣/不懈于内
C.入/则无法家拂士
D.乃诏/禹舍宫中
14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.张禹为人忠厚,别人送来的为他父亲办丧事的财物,他一概不收;他把田地房屋都给了他的伯父,自己寄居在伯父家里,体现了他的笃厚。
B.张禹当官为民,任扬州刺史时,亲自察验,纠正了许多冤案;担任下邳相时,兴修水利,开垦农田,老百姓能温饱自给。
C.永元十五年,皇上要到江陵去,张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去,于是派驿使送去劝谏的奏章,皇上祭祀完了就回来了。
D.张禹深受邓太后器重,在朝中的地位超过了三公,凭借尊立天子并把它记入史册的功劳被封为安乡侯。
15.解释下列句中的加点字
①室庐相属(________)
②祠谒既讫,当南礼大江(________)
③乃诏禹舍宫中(________)
④数上疾乞身(________)
16.翻译下列句子。
(1)禹将度,吏固请不听。
(2)历行郡邑,深幽之处莫不毕到。
阅读文段,回答问题
细柳营
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
17.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)上自劳军()
(2)介胄之士不拜()(3)改容式车()
18.把文字画线的句子翻译成现代汉语。
(1)军士吏被甲,锐兵刃,够弓弩,持满。
(2)于是天子乃按辔徐行。
19.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()
A.文中在刻画人物形象中,主要运用了对比、象征、侧面烘托等手法。
B.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风范。
C.文中写文帝慰劳霸上及棘门军是侧面描写。
D.文中“介胄之士不拜,请以军礼见”是正面描写。
四、句子默写
20.按原文填空。
(1)正是江南好风景_____________。
《江南逢李龟年》
(2)子在川上曰:
“逝者如斯夫______________”(《论语》)
(3)论述学与思的辩证关系的句子:
____________,__________(《论语》)
(4)海日生残夜,_____________。
乡书何处达?
_________________。
(王湾《次北固山下》)
(5)《观沧海》中含蓄地表达诗人博大胸怀的诗句是________________,_________________星汉灿烂若出其里。
五、诗歌鉴赏
阅读古诗,完成后面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【注释】①此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。
这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。
此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。
他告别了在长安的妻子,西出阳关,奔赴安西。
②龙钟:
湿漉漉的样子。
③凭:
托。
21.“双袖龙钟泪不干”一句,诗人运用了________的修辞手法。
22.“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”这一细节很有意味,写出了诗人怎样的经历?
从中可以体会诗人怎样的思想感情?
六、综合性学习
23.综合运用。
有一首歌这样唱到:
朋友一生一起走……朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂……。
某班拟开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加,并完成下列任务。
(1)请为本次活动设计两个活动形式。
(不能与本题
(2)(3)问的活动形式重复)
形式一:
________________________________________
形式二:
_________________________________________
(2)活动将进行“讲交友故事”的环节,请按照示例写出故事相应的人物。
例:
舍命之交——角哀伯桃
管鲍之交——管仲叔牙
知音之交——________________
割席断交——________________
(3)活动的其中一个环节为用一句话歌颂友谊,请仿照示例的格式另写出一个句子。
例:
如果说友谊是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉。
如果说友谊_______________________________
七、作文
24.以“那一次,我真 ”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于600字。
提示:
①这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。
题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。
②要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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