新人教版《道德与法治》七年级下册《青春的情绪》公开课课件共张PPT.ppt
- 文档编号:2675332
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:34
- 大小:6.50MB
新人教版《道德与法治》七年级下册《青春的情绪》公开课课件共张PPT.ppt
《新人教版《道德与法治》七年级下册《青春的情绪》公开课课件共张PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版《道德与法治》七年级下册《青春的情绪》公开课课件共张PPT.ppt(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学目标活动要求:
每位同学双手传花,花必须传活动要求:
每位同学双手传花,花必须传递到手中,不能传掉,也不能隔人相传。
音乐递到手中,不能传掉,也不能隔人相传。
音乐停止时,如果谁的手上拿花,谁就输了。
停止时,如果谁的手上拿花,谁就输了。
分别请几个代表来形容参加游戏的感受高兴、激动、紧张、担心、害怕高兴、激动、紧张、担心、害怕所有这些感受用一个词来表达就是所有这些感受用一个词来表达就是情绪情绪第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪教学目标1情绪的类型有哪些?
情绪的类型有哪些?
2情绪的成分有哪些?
情绪的成分有哪些?
3情绪受哪些因素影响?
情绪受哪些因素影响?
4情绪的作用有哪些?
情绪的作用有哪些?
5青春期的情绪特点有哪些?
产生的原因是什么?
青春期的情绪特点有哪些?
产生的原因是什么?
6怎样对待青春期情绪?
教学目标请问:
遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?
请问:
遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?
情绪初体验:
情绪初体验:
明天我要和家人去野外郊游。
下课铃响了,老师还在拖堂。
过生日收到好朋友的礼物。
提醒同学别喝生水,遭同学白眼。
在学校住宿,不能经常回家。
妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。
人的情绪是复杂多样的,人的情绪是复杂多样的,各种各样的情绪丰富了我们的生活。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
教学目第一目第一目情绪面面观情绪面面观教学目标看视频回答问题看视频回答问题1、视频中体现了哪些情绪?
2、范进的情绪前后经历了什么变化?
教学目标基本情绪:
基本情绪:
一、情绪的分类一、情绪的分类下面诗词分别表达了哪种情绪?
下面诗词分别表达了哪种情绪?
漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂__怒发冲冠怒发冲冠_哀民生之多艰哀民生之多艰__风声鹤唳,草木皆兵风声鹤唳,草木皆兵_问君能有几多愁,恰似一江春水向东流问君能有几多愁,恰似一江春水向东流_闻风丧胆闻风丧胆_三军过后尽开颜三军过后尽开颜_教学目标剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳_复杂情绪:
复杂情绪:
惊喜惊喜哭笑不得哭笑不得喜极而泣喜极而泣乐极生悲乐极生悲悲喜交加悲喜交加悲愤悲愤害羞、焦虑、厌恶、内疚害羞、焦虑、厌恶、内疚.百感交集!
百感交集!
教学目标教学目标情绪的成分情绪的成分情绪的成分情绪的成分情绪包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
情绪包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
当我们快乐的时候,当我们快乐的时候,可能会可能会感到精力充沛感到精力充沛,可能会对新鲜事物充可能会对新鲜事物充满好奇,可能会满好奇,可能会笑容笑容满面,步履轻盈满面,步履轻盈。
当我们悲伤的时候,当我们悲伤的时候,可能会可能会觉得沮丧觉得沮丧、泄、泄气、无精打采,甚至气、无精打采,甚至想哭想哭。
当我们愤怒的时候,当我们愤怒的时候,可能会可能会血压升高血压升高、心跳加快,可能会心跳加快,可能会感到口干,也可能感到口干,也可能会会出汗出汗。
当我们害怕的时候,当我们害怕的时候,可能会可能会心跳加快心跳加快、呼吸急促呼吸急促、肌肉紧、肌肉紧张。
张。
1、情绪是一成不变的吗?
2、影响我们情绪变化的因素有哪些?
教学目标放学时,铃声是悦耳的放学时,铃声是悦耳的思考时,铃声是刺耳的思考时,铃声是刺耳的考试时,铃声是紧张的考试时,铃声是紧张的随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
教学目标说一说:
下列情境中,小红产生某种情绪的原因是说一说:
下列情境中,小红产生某种情绪的原因是什么?
什么?
11、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
22、小红生理周期时情绪低落,易发脾气。
、小红生理周期时情绪低落,易发脾气。
33、小红和小刚经常一起学习,同学们议论纷纷,、小红和小刚经常一起学习,同学们议论纷纷,说他们在早恋。
周围的舆论让他们不堪忍受,他说他们在早恋。
周围的舆论让他们不堪忍受,他们为此而悲哀。
们为此而悲哀。
44、小红在雨天和阴天总是心情不好,在晴天就、小红在雨天和阴天总是心情不好,在晴天就总是兴高采烈。
总是兴高采烈。
对某件事情的预期对某件事情的预期个人的生理周期个人的生理周期周围的舆论氛围周围的舆论氛围自然环境等自然环境等教学目标22、影响情绪的因素:
、影响情绪的因素:
影响因素影响因素对对某某件件事事情情的的预预期期个个人人的的生生理理周周期期周周围围的的舆舆论论氛氛围围自自然然环环境境等等我们的情绪受多方面因素影响:
我们的情绪受多方面因素影响:
我们的情绪受多方面因素影响:
我们的情绪受多方面因素影响:
教学目标默默在一次考试中,把本默默在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。
试是强项的数学考砸了。
试卷发下来后,她卷发下来后,她冷静冷静地分地分析自己出错的原因。
没等析自己出错的原因。
没等老师讲评,她就把错题改老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,心里正并写在作业本上,心里感到感到舒坦多了舒坦多了。
之后的几。
之后的几天她吃得好、睡得香,精天她吃得好、睡得香,精力充沛,力充沛,学习劲头儿很足学习劲头儿很足。
语文考试时,小冲因语文考试时,小冲因为为紧张紧张导致许多原本导致许多原本会做的题目做不出来,会做的题目做不出来,一一怒怒之下,把试卷撕之下,把试卷撕了,并了,并哭哭着离开考场。
着离开考场。
之后的几天他吃不下之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神饭、睡不着觉,精神恍惚,恍惚,生病了生病了。
请问:
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同?
请问:
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同?
同样是面对考试,默默表现出的情绪是冷静,同样是面对考试,默默表现出的情绪是冷静,而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤,忧愁。
不同的而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤,忧愁。
不同的情绪表现给他们带来了不同的影响,默默保持了正情绪表现给他们带来了不同的影响,默默保持了正面的情绪,面的情绪,激励自己克服困难、努力向上激励自己克服困难、努力向上,小冲则,小冲则因为一个小小的挫折而止步不前因为一个小小的挫折而止步不前。
这是一对患癌夫妻,他们在几年前被查出癌症,但并不谈癌色变,而是乐观应对,一个唱歌跳舞,一个拉二胡,为别人带来欢声笑语。
他们说,开心快乐也是一剂抗癌药。
2013年,妻子患癌“人终有一死,不如想开点”2014年,丈夫患癌“咱俩谁也别嫌弃谁”因为一直开心快乐,严芳仙和蒋允海的身体目前没出现大问题,癌症都没复发。
严芳仙告诉记者,生老病死是每个人都要经历的,这是一条谁也没有办法躲过的路,“愁眉苦脸是一天,开心快乐是一天,既然如此,不如开心快乐一点”。
严芳仙老人的话给了我们怎样的启示呢?
严芳仙老人的话给了我们怎样的启示呢?
教学目有有人人说说:
“在在喜喜怒怒哀哀惧惧这这四四种种基基本本情情绪绪中中,喜喜只只有有积积极极影影响响,怒怒、哀哀、惧惧只只有有消消极极影影响响”。
这这一一说说法法正正确确吗?
吗?
辨辨辨辨辨辨材料一:
据史书记载,材料一:
据史书记载,伍子胥伍子胥过韶过韶关时,陷入进退两难的处境,结果关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而须发全白。
因极度焦虑而须发全白。
材料二:
三国时期,材料二:
三国时期,周瑜周瑜才华出众,才华出众,机智过人,但诸葛亮利用其心胸狭小机智过人,但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。
华正茂的性命。
材料三:
材料三:
岳飞传岳飞传牛皋,牛皋,大败金兀术并处死金兀术后,大败金兀术并处死金兀术后,激动的狂笑不止,高兴过度激动的狂笑不止,高兴过度而死。
而死。
情绪影响人的身体健康情绪影响人的身体健康教学目正面情绪和负面情绪在一定条件下是可以正面情绪和负面情绪在一定条件下是可以相互转化相互转化的。
的。
我们要做到我们要做到喜怒有常,喜喜怒有常,喜怒有度!
怒有度!
喜喜不能得意忘形;不能得意忘形;怒怒不可暴跳如雷;不可暴跳如雷;哀哀不能悲痛欲绝;不能悲痛欲绝;惧惧不不能惊慌失措。
能惊慌失措。
33、情绪的作用、情绪的作用积极作用积极作用:
它可能激励我:
它可能激励我们们克服困难、努力向上克服困难、努力向上。
消极作用消极作用:
它也可能让我:
它也可能让我们们因为某个小小的挫败而止因为某个小小的挫败而止步不前步不前。
情绪的作用非常神奇,情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动影响着我们的观念和行动。
教学目标情情绪绪的的作作用用教学目第二目第二目情绪的青春色调情绪的青春色调教学目青春期的情绪特点青春期的情绪特点青春期的情绪特点青春期的情绪特点产生原因:
进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,产生原因:
进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
情绪情绪反应反应强烈强烈情绪情绪波动波动与与固执固执情绪的情绪的细腻性细腻性情绪的情绪的闭锁性闭锁性情绪的情绪的表现性表现性情绪反应强烈情绪反应强烈情绪的闭锁性情绪的闭锁性情绪的细腻性情绪的细腻性情绪的表现性情绪的表现性青春期情绪特点青春期情绪特点教学目上述情境分别体现了青春期的哪些特点?
教学目小伟是班级的宣传委员,擅长绘画。
一天中午,他正小伟是班级的宣传委员,擅长绘画。
一天中午,他正在出板报,很多同学围观,不少同学赞叹,小伟听后心里在出板报,很多同学围观,不少同学赞叹,小伟听后心里美滋滋美滋滋的,脸上却紧紧绷着,装作满不在乎的样子,画得的,脸上却紧紧绷着,装作满不在乎的样子,画得也更起劲儿。
这时,小刚过来了,对板报提出了一些意见,也更起劲儿。
这时,小刚过来了,对板报提出了一些意见,小伟不高兴了,回头小伟不高兴了,回头生气生气地看着小刚,小刚仍然不停地说,地看着小刚,小刚仍然不停地说,小伟扔下粉笔,冲着小刚大声地说:
小伟扔下粉笔,冲着小刚大声地说:
“你行,我不干了。
你行,我不干了。
”随后,他扬长而去,剩下小刚和其他同学尴尬地站在那随后,他扬长而去,剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
里。
11、小伟的变化反映了青春期情绪的什么特点、小伟的变化反映了青春期情绪的什么特点?
22、如何认识小伟的情绪特点?
、如何认识小伟的情绪特点?
33、小伟该怎么办呢?
、小伟该怎么办呢?
11、情绪、情绪反应强烈反应强烈、情绪、情绪波动波动等:
等:
22、青春期的情绪特点体现了青春的、青春期的情绪特点体现了青春的活力活力,带给我,带给我们不同的感受,但也带来们不同的感受,但也带来烦恼和担忧烦恼和担忧。
33、善于、善于激发正面的情绪激发正面的情绪感受并感受并积极面对负面情绪积极面对负面情绪。
如何正确认识并对待青春期的情绪特点?
如何正确认识并对待青春期的情绪特点?
青春期的情绪特点青春期的情绪特点体现了青春活力体现了青春活力,带给我们,带给我们不同感受,不同感受,善于激发正面情绪感受善于激发正面情绪感受,让生活更美,让生活更美好。
好。
P37P37青春期的情绪青春期的情绪也也包括烦恼与担忧包括烦恼与担忧。
学习积极面学习积极面对负面情绪对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
,同样是我们成长过程中需要经历的。
P38教学目红色表示快乐、热情,它使人情绪热烈、饱满,激发爱的情感。
(血液)黄色表示快乐、明亮,使人兴高彩烈,充满喜悦之情。
(月亮)绿色表示和平,使人的心里有安定、恬静、温和之感。
(森林)蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感,使人心胸开朗。
(大海)灰色使人感到郁闷、空虚。
(灰蒙蒙的天)黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。
白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。
心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。
青青春春的的情情绪绪教学目标情绪的分类情绪的分类如何正确认识并如何正确认识并对待青春期的情对待青春期的情绪特点?
绪特点?
情绪的作情绪的作用用影响情绪影响情绪的因素的因素教学目标11、(单选)、(单选)科学家做过一个实验,把同窝生的两只小科学家做过一个实验,把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养,唯一不同的是:
有一只小羊旁栓羊用相同的饲料喂养,唯一不同的是:
有一只小羊旁栓着一匹狼,而另一只小羊从来就没有看见过狼。
结果,着一匹狼,而另一只小羊从来就没有看见过狼。
结果,在狼旁边的那只羊在极
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德与法治 青春的情绪 新人 道德 法治 年级 下册 青春 情绪 公开 课件 PPT