地理PPT.ppt

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理论学习阶段在第一阶段以提高教师专业水平和理论素质的学习为主，培训第一课是陈万松教授的提高教师素质应对时代挑战，对教师职业道德精神所面临的挑战以及怎样加强道德建设、弘扬师德作了发人深省的深刻讲述，使我更加清醒的认识到教师肩负的责任.专家授课罗怀良教授的地理学新进展与初中地理教学；王建力教授的地理一级学科未来的研究方向；王石英教授的3S技术在现代地理学中的应用；王玉贵教授的中国地理概述分区部分探讨；李家清教授的地理教学过程设计与案例分析；袁孝亭教授的教给学生认识区域的方法；李琳教授的地理探究教学；李晴教授的地理教学模式及其应用；黄京鸿教授的审美情趣与地理教学渗透教育；徐留兴教授的新课程标准理念下地理教学设计中常见问题讨论等等院长授课骨干教师授课学科研究员授课野外考察一线地理教师授课陈争一老师的新课程背景下初中地理教学策略；范永杰老师的地球地图：

相关问题研讨；刘咏梅老师新课程视野下初中地理课堂研究性学习活动的设计；汪东红老师的义务教育地理课程标准（2011版）解读；张秀红老师初中地理课堂管理策略；虞开宏老师的地理“三板”教学法的应用；龙泉老师的利用谷歌地球进行教学设计；周晓老师的office软件与地理教学应用；欧阳唯能老师的基于云技术的创生型初中地理课堂教学研究与实践等等一线地理教师授课陈争一老师的新课程背景下初中地理教学策略；范永杰老师的地球地图：

相关问题研讨；刘咏梅老师新课程视野下初中地理课堂研究性学习活动的设计；汪东红老师的义务教育地理课程标准（2011版）解读；张秀红老师初中地理课堂管理策略；虞开宏老师的地理“三板”教学法的应用;龙泉老师的利用谷歌地球进行教学设计；周晓老师的office软件与地理教学应用；欧阳唯能老师的基于云技术的创生型初中地理课堂教学研究与实践等等.一线地理教师授课学员请教问题学员自主学习跟岗实践阶段参加成都七中育才学校的跟岗培训，期间听评了该校肖建和黎玲两位地理教师的授课，感受到不同的教学理念、教学风格和教学方法，有机会与内地的同行近距离的学习交流并学到了许多先进的教学理念。

跟岗研修影子教师肖建和黎玲两位地理教师的授课特点以对等高线地形图的判读这一节的讲解为例，我分别总结了这两位教师的教学特色。

肖建老师的授课给人的总体印象是：

简洁、明了，重难点突出；教学过程井然有序。

特别是他对多媒体教学的运用恰到好处，他通过3D动画演示了等高线示意图,把这节中最难的知识点形象生动地展示给了学生；他还自编了等高线歌诀和关于山脊、山谷两个地形的顺口溜，便于学生理解和记忆。

对整堂课的设计可以看出他不仅认真备了课，还分析了学生，在此基础上优化整合了自己的课堂设计、真正做到了在一堂课中完成了“备课、备学生、备课堂”的“三备”教学理念。

课堂中，他敢于放手让学生自主去探究解决问题，使得课堂学习氛围异常活跃，而一点也不显得散乱。

因此，在这堂课中达到了最优化的课堂效果，取得了最大的教学效益。

在肖建老师的课堂中，能真正体现出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的新课程教学理念。

总结提升阶段通过跟岗实践让学员们感受到了不同的教学理念、教学风格和教学方法，并且能够有机会与内地的同行近距离的学习交流，这对我们来说是一笔宝贵的财富。

学员们从地理教学的各个方面展开反思、评比、总结，相互学习，交流经验,进行公开赛课、说课比赛,收效显著.学员授课风采展示学员授课风采展示国培感言这次地理国培不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结识了一群来自雪域高原的优秀同行，大家一起探讨学习，共同进步。

“国培”也为我们教师打开了一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华。

作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的潮流,勇于接受新思想，新观念，以创新教育来促进社会的发展。

我将会把这次培训的所思、所想、所得融入到今后的教育教学工作中，使自己的理论素养、专业素质都提升到一个更高水平，努力成为一名优秀的地理教师。