张赛琴老师作文教学实录.docx
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张赛琴老师作文教学实录
钱的价值
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——全国特级教师张赛琴六年级作文教学实录(片断)
(上课前,张老师微笑着与同学们握手致意,与他们简单地交谈,打量他们的小脸和小手。
学生们感到很新奇,很放松)
一、导入:
(张老师神秘兮兮地从自己的包中拿东西,一边拿一边笑着问底下的学生,自己在找什么。
学生有些兴奋,争着猜。
最后张老师从包中取出一张崭新的一百元人民币,给学生看,学生看到是一百元时,都笑了)
点评:
作文二字听起来就让人觉得枯燥,张老师的别具匠心让孩子们觉得耳目一新,不知道眼前这位老师葫芦里卖的什么药,于是打起了十足的精神。
一张百元的人民币看似简单,但是包含着构思者的深意:
语文从生活中来。
孩子喜欢活生生的事物,而钱这东西恰恰是孩子生活中常见的。
这节作文课的主题,着眼于孩子的生活,以钱为切入点,用孩子的认知方式展开教学,试问,这样的课会有谁不被吸引呢?
二、看钱:
师:
(微笑着向大家展示一百元纸币)知道是什么吧?
生:
(有点兴奋,齐说)知道,一百块。
师:
怎么知道的?
生:
看出来的。
(有个学生脱口而出“毛主席像!
”)
张老师走向这位坐着的学生,把钱摊到他面前。
师:
你起来说。
生:
一百元。
师:
上面还是反面?
生:
正面。
师:
正面有一个……
生:
正面有一个一百元。
师:
还有……
生:
毛主席像。
师:
不是全身像,是毛主席半身像。
还有毛泽东主席的半身像。
(老师示意学生坐下,仍向大家展示着手中的纸币,向后退了几步,目光注意全体同学)
师:
好,(指着学生)他说这是一百元,因为这张纸币的正面有一百,一百旁边有个毛主席的半身像,对吧?
(眼睛朝向刚才发言的学生)反面呢?
(微笑着把手中的人民币反过来)
生:
(迫不及待举手)反面有一个人民大会堂。
师:
(转身将纸币的反面给孩子们看)对,反面有一个人民大会堂,它是主体建筑,对吧?
(老师走向讲台,面带微笑高举着人民币,反面对着大家)
点评:
上课时的张老师始终面带微笑,学生发言时她的眼睛会紧盯着那个学生,让胆小的有了信心,让自信的声音更加响亮,可以说,单单微笑这一种表情就足以吸引下面的学生紧紧跟随她的步伐了。
三、听钱:
师:
好,看清楚了,这是一张一百元人民币。
(伸出手来重重地弹了几下纸币,发出响亮的声音,边弹边微笑着往前走,在一个孩子面前停下)什么声音?
生:
弹指的声音。
师:
(继续往前走)这个声音怎么样啊?
生:
清脆。
师:
什么象声词?
生:
擦擦。
(老师继续弹纸币,边弹边微笑着观察学生的反应)
生:
啪啦啪啦。
四、想钱:
师:
(仍然高举纸币,微微一笑)想用这张人民币的举手?
生纷纷举手,哈哈大笑起来,老师也跟着笑起来,环视整个班级的学生。
师:
(晃动着纸币,略带气愤和怀疑)竟然有人会不要?
(学生笑得更厉害了)
师:
(往学生方向走)想要的举手!
(学生的手举得更高了)
师:
好,我也喜欢钱!
(看着一位学生,学生与老师对视)一百元,我要给你的话,你想干什么?
(学生被激活了,争先恐后地举手)
生:
可以买吃的。
师:
停,可以买吃的!
买什么吃的?
生:
(思考了一会儿)比如可以买零食什么的。
师:
(与该学生握手,笑着看全班学生)一百元可以吃死她!
除了买吃的,还有其他的吗?
生:
买花。
师:
(听得不清楚,走向学生)买什么花?
玫瑰花?
生:
各种花。
师:
买花放在家里。
一百块钱买花,家里可以花开不败。
(走向另一位学生)你呢?
生:
可以买书。
师:
真好,除了买书呢?
你说?
生:
买肉类。
(该学生说完后大家哄堂大笑)
师:
好,买肉吃。
(脸上假装变得有些生气、不屑)
点评:
这位说买肉吃的孩子有些独树一帜,引得大家哈哈大笑。
面对课堂上的顽皮学生,张老师没有直接否定,而是用她假装生气的表情委婉地告诉这位顽皮的学生,这个答案不够好,其实也是在暗示下面回答问题的学生们,你们不能那么随心所欲。
师:
(走向教室的另一半边)这边的同学大声告诉我,你们想干什么?
(学生七嘴八舌地说着自己的想法,老师走近其中一位学生)
生:
可以捐爱心!
师:
好,真有爱心啊!
五、议钱:
师:
(走到教室正中间)对这个钱,大家都有一定的用途,(歪着脑袋)你们说,大家为什么都喜欢这个钱呢?
(晃动手上的纸币)它不就是一张纸吗?
生:
因为它可以买东西。
师:
对,因为钱有(价值)。
六、总结内容,提示写法,准备写作:
师:
(走向讲台)同学们,我们课上到这里,咱们围绕这个钱,走了四个层次:
先是看钱(板书:
看钱)。
我们看了钱的什么?
(高举纸币)正面的图画,反面的图画以及上面的数字。
看了钱,然后呢?
生:
听了钱的声音。
师:
对(板书:
听),我们听到了这样的声音(不断地弹钱)啪啦啪啦的声音。
说明这纸币是真的。
然后想钱(板书:
想)想买吃的,想买花,还有的要买肉。
(边说边看着刚才相关的发言的学生)为什么大家都这么爱钱呢?
(板书:
议)我们议论以后,认为钱是有价值的。
它放在市场上去可以流通,是可以换回你想要的东西的。
师:
(板书:
价值)我请同学们把刚才的过程给写下来,你们说,分几段写呢?
用你的手告诉我。
学生们纷纷伸出四个手指。
师:
(也像学生一样伸出四个手指)对,四个。
(转向黑板,在刚才的板书上做记号)就是这四段。
这四段如果变成一、二、三、四,是不是一定要从一写到四呢?
(露出微笑)不一定,可以一、二、三、四,也可以是四、三、二、一,可以先从议论钱入手,也可以从听钱的声音开始,顺序随你来安排。
但是一定要写(四段)内容。
我们要开始写啦!
请大家把本子打开,第一行空着,一会儿要写开头,然后要从第二行往下写,要写四个小节。
谁来拟一个开头?
(微笑着走向学生,学生思考着,老师举着手看着大家)
生:
钱,看起来……
师:
太好了!
他说钱看起来…..这是他的开头,还有谁来说呢?
生:
我想到钱……
生:
钱是个好东西……
师:
一百块钱更是个好东西,还有吗?
生:
钱就是钱!
师:
好,一会儿同学们把自己的开头写下来,写上这四个部分,然后写下这四个部分。
但要注意,只要拿起笔,就要注意三点:
一,不能抬头,二,不说话,三,不停笔。
(面带微笑)停笔的是傻瓜。
明白了吗?
哪三点?
学生七嘴八舌地重复三点。
师:
时间9分钟,预备,开始!
(学生低头奋笔疾书,老师一边巡查一边微笑着称赞学生,与个别需要帮助的学生交流)
点评:
一直到学生低头写作,张老师才收了手中的那张纸币。
当孩子们需要看、听、想、议这张一百元的人民币是,张老师总是将它高高地举起,让它能进入每一个孩子的视线,如果有孩子表现出想看清楚这张人民币,张老师会凑近给他看。
这就是一位经验丰富的老师在课堂上对孩子的关注度,是的,是100%。
作文素材
1.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追,不断超越自我。
羚羊的故事
一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:
生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是,他做了一项试验:
从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。
一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底:
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。
2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。
在竞争的作用下,美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发,提高了自己生命力。
生存的竞争是提升能力的主要外在条件,竞争与压力是动物进化的基础。
由于动物发展具有相对被动的特征,生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。
竞争提高生命力
美洲虎是一种濒临灭绝的动物,有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。
为了保护它,人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园,里面有山有水,房间里还装有空调,还有成群的牛羊兔供老虎食用,真是虎的天堂。
奇怪的是,没有人见过老虎捕捉猎物,它只吃管理员送来的肉食,它经常躺在装有空调的房子里,吃了睡,睡了吃,身体发胖,经常生病。
后来一位市民说:
“虎是森林之王,不能只放一群吃草的小动物,至少也得放一只豹子吧?
”虎园领导觉得很有道理,就捉了三只豹子投进虎园。
这一招果然灵验,豹子不仅跟美洲虎争抢食物,而且还经常威胁到美洲虎的安全,美洲虎不再睡懒觉,时不时冲到豹子面前放肆地挑衅,没多久美洲虎就恢复了活力,恢复了健康,还让雌虎生下一只小虎崽。
3.要想成就一番大的事业,就要具备“永远争做第一”的竞争意识。
这样才能更好地激发自己斗志,攀上事业的顶峰。
撒切尔夫人,永远争做第一
20世纪30年代,英国一个不出名的小镇上,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。
父亲对她的教育很严格,经常向她灌输这样的观点:
无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前面,而不落后于人。
即使是坐公共汽车,也要永远坐在第一排。
父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。
父亲的“残酷”教育培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。
在以后的学习、生活和工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,事事必争一流,以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。
玛格丽特上大学时,学校要求学生们上5年的拉丁文课程,她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神,硬是在一年内全部学完了。
玛格丽特不光在学业上出类拔萃,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中的佼佼者之一。
40年后,英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星,她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?
撒切尔夫人。
4.只有不断的竞争,才会有生机和活力,才能不断地克服困难,一直向前。
可乐的百年恩怨
百事可乐与可口可乐都盯死了对方,只要对方一有新动作,另一方肯定也会有新花样。
可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾,画出“COCA-COLA”字样,可惜因为缺少经验而失败,百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机,飞了14.5万公里,在东西两海岸城市,以机尾喷雾,写下百事可乐的广告。
可口可乐当然要及时反击,为强化国民第一饮料的形象,可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会,并请名人啜饮,将其照片刊在杂志封面。
但相比之下,百事可乐的宣传广告方式更有创意。
他们专门设计了一套卡通片,而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。
两大巨头在竞争中可谓不遗余力,使出浑身解数来击败对手,但结果却是二者都有了长足的发展。
5.接受对手的存在并善待竞争对手,能够促进自身的发展。
双方都是赢家
“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。
“神州”的广告语为“款款神州,万家追求”,而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。
他们各自的广告语中都包含了对方的产品品牌。
这样双方都能扬名获利。
你把客户送到我这里,我把客户送到你那里。
两种热水器迅速走进千家万户,为两家企业带来丰厚利润。
他们在竞争中合作,实现了双赢。
6.竞争中需要合作。
竞争本身并不是目的,而是达到更高目标的手段。
在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥,造成两败败俱伤,而要相互促进、共同提高。
情同手足的竞争对手
刘国粱和孔令辉,既是实力相当,又是的合作伙伴。
他们师从同门,同时披上国字号战袍。
在那个鲜花遍开的五月,“六载朝思暮想,一夜春华秋实”,喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)后,两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。
可是,当男子单打冠军杯真的摆在面前时,这对好朋友突然意识到结局的残酷:
自己的胜利就意味着好友的失败。
可贵的是,在赛场上,他们完全展示出自己的智慧和才艺。
刘国梁以奇制胜,孔令辉稳中带凶,激烈的比赛战至决胜局。
最终,左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。
没有想像中的欣喜若狂,我们看到的是异常平静的孔令辉,还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。
刘国梁的脸上曾掠过一丝失望,但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军,他的祝贺是发自心底的。
这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。
在后来的比赛中,他们又携手夺得男子双打冠军。
7.福特向通用百年祝福的那束灯光,穿透重重的黑暗,组成商业竞争中最温馨的一幅画面,温暖且温情。
事实上,它更应成为一种文化和精神的源泉,为那些有长远目标的企业吸纳和传承。
从福特“—束灯光”看企业竞争温情
2008年9月16日,“通用汽车百年庆典日庆祝活动”在通用汽车全球总部——底特律文艺复兴中心正式启动。
让人讶异的是,同属“百年俱乐部”的福特汽车,也为它的老朋友带去了一份特殊的祝福:
利用福特的办公大楼以及楼内的灯光,打造出了“HAPPY100GM”的字样。
这份特殊的祝福,让我们看到了百年福特的恢宏气度,也让我们看到了良性竞争的温情。
通用和福特是一对相互竞争也相互尊敬的对手。
在通用公司开始起步的时候,早其5年成立的福特公司于1908年研发生产出第一辆属于普通老百姓的T型车。
而通用也不甘落后,于1928年一举超越福特。
一百年来,这两个公司互相竞争、互相借鉴的过程,有力推动了世界汽车工业的发展,同时也为人类文明和国际经济的发展做出了突出的贡献。
8.自然界具有它自己的弱肉强食的规律,竞争的市场也有其残酷的竞争规律。
我们要顺应规律,学会在竞争中发展自我。
雏鹰的竞争
每年春季,鹰都会产卵育子,一般一次生两个蛋。
雏鹰从破壳而出就开始了竞争,只要爸爸妈妈带回食物,它们立刻张开嘴巴,大声地叫唤,希望将食物塞进自己的嘴里,而每次大鹰都会给头仰得最高、叫声最大的孩子喂食。
但是,每次都是体格健壮、身体素质好的幼鹰吃到食物,因为它的头仰得更高。
没几天,那只弱一点的幼鹰就会活活饿死。
这就是大自然优胜劣汰的法则。
9.竞争力的提高在于政府、企业的共同努力,在于提高科技、知识的含量和资金的有效利用率。
法国:
打造“竞争力集群”
为了增强创新能力、将科技成果更有效地转化为生产力,从2005年起,法国政府斥资15亿欧元在各地扶持了60多个不同产业的科技园区,也称“竞争力集群”。
如今,这种企业+实验室的模式,正在得到越来越多人的认可,它不但提高了科技转化的效率,节省了资金,还使得企业自主创新的热情空前高涨。
法国的“竞争力集群”由多个层次组成,既包括实力雄厚的跨国企业,也有中小创新型企业、大学和科研机构,各合作伙伴组成常务理事会,负责园区的管理工作,并代为向政府申请资金,统一调配资金的使用。
10.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。
其实人生到处都存在着竞争,球场、赛场、战场、考场等。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追,不断超越自我。
狼与羊的竞争
一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:
生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是,他做了一项试验:
从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。
一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底:
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。
11.有人说:
“哈佛,竞争残酷的大学。
”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
哈佛大学的竞争
在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。
这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
如果一位才能平庸的人进入了这所学府,同那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习,他就会感到力不从心。
为了适应这里的学习节奏,所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多),不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名,“在运动中当第一,在学习上争第一,在社会政治生活中成为第一”,这就是哈佛大学的口号,只有第一名才无愧于生活,才有资格享受美好的生活。
难怪有人说:
“哈佛,竞争残酷的大学。
”
12.帮助别人就是帮助自己。
竞争也要遵守游戏规则,竞争也要考虑社会效益,唯有如此,竞争才更具意义。
哈默的竞争原则
某一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,唯独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。
黑人记者杰西克?
库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。
哈默说了一段让他终生难忘的话:
“关照别人就是关照自己。
那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。
关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。
”
13.“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”美国短跑名将卡尔?
刘易斯如是说。
拥抱对手
美国短跑名将卡尔?
刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录。
当观众高呼刘易斯的名字,为他兴奋得发狂时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。
他对记者说:
“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”
11.有人说:
“哈佛,竞争残酷的大学。
”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
哈佛大学的竞争
在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。
这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
如果一位才能平庸的人进入了这所学府,同那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习,他就会感到力不从心。
为了适应这里的学习节奏,所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多),不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名,“在运动中当第一,在学习上争第一,在社会政治生活中成为第一”,这就是哈佛大学的口号,只有第一名才无愧于生活,才有资格享受美好的生活。
难怪有人说:
“哈佛,竞争残酷的大学。
”
12.帮助别人就是帮助自己。
竞争也要遵守游戏规则,竞争也要考虑社会效益,唯有如此,竞争才更具意义。
哈默的竞争原则
某一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,唯独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。
黑人记者杰西克?
库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。
哈默说了一段让他终生难忘的话:
“关照别人就是关照自己。
那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。
关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。
”
13.“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”美国短跑名将卡尔?
刘易斯如是说。
拥抱对手
美国短跑名将卡尔?
刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录。
当观众高呼刘易斯的名字,为他兴奋得发狂时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。
他对记者说:
“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”
从高考看中国高校的“不良性”竞争
大楼不是大学的名片,高分生源也并非高校竞争力的核心。
高水平的竞争呼唤高质量的标准、有境界的追求
日前,教育部发出通知,要求今年普通高校招生录取严格执行政策,再次明确不得在录取工作结束前,以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。
随着各省市逐步进入高考录取招生阶段,划定这些“规矩”红线,向恶性竞争说不,对于确保录取的公平与秩序,很有必要。
每逢高考季,高校之间的比拼与较量,常常成为社会话题。
某种意义上,高等教育的发展,大学的进步,本身就是竞争的结果。
尤其是,高考之后吸引优质生源,让天下英才尽可能“入吾彀中”,增强社会影响力和美誉度,这些现实的利益驱动,让很多高校难以淡定。
一个“争”字,也就明里暗里地在象牙塔下书写开来。
然而,近期发生的一些高校之间的“争端”,却让人觉出一种异样的味道。
有争好生源的——为了招到“状元”,北大、清华的四川招生组不惜在微博上掐架、揭短,引得众人一边“围观”一边叹息。
有争好名头的——为了“川医”之称,泸州医学院和四川大学闹得不可开交;为了“南大”之名,南京大学和南昌大学互不相让。
“别把正剧搞成闹剧”“伤了和气,失了身份”……从网友的评论中,不难看出人们对这些变味的高校之争的态度。
高校竞争,如何才能步入良性轨道?
公平的竞争,规则与底线是生命。
近年来,一些名校在招生中进行“掐尖战”,各地的高考“状元”更是炙手可热。
为了把优质生源抢到手,一些高校只顾目的不顾手段,或让考生“先上车后买票”,或以重金吸引,或许以优厚条件,或派专车直接上门“抢人”,这些做法违背了招录政策,也突破了录取公平的底线,导致种种招生乱象。
没有规则的竞争之下,最终谁也不是赢家。
今年年初,教育部针对往年招生的问题,颁布了“26条禁令”;这回重申禁令,接下来关键是有令必行、有禁必止,对违规行为零容忍、敢于动真格,杜绝破窗效应,才能做到录取“零点招”、计划“零突破”,在有序中实现公平的竞争。
高水平的竞争,呼唤高质量的标准,有境界的追求。
不管是争考高分的状元,还是争一个响亮的简称,这些努力不能说毫无价值,但如果以“大学之道”的视野、立德树人的胸怀来瞭望,很多的“争”则过于功利、过于浮躁,与大学精神格格不入。
梅贻琦先生说:
“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
”现在,高校的评价体系也在走向多元化,好比大楼不是大学的名片,高分生源也并非高校竞争力的核心。
招了一堆状元、抢了一个好名称,这些只是“面子”,高校的竞争力还得看“里子”厚不厚:
从师资队伍到教学水平,从校园文化到创新活力,以及无可替代、不可复制的办学风格。
“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”,经过岁月的汰洗、竞争的挑选,那些卓然而立的名校,从不会迷失自己、丢失特色,而是沉着地做精神的坚守者,勇毅地做思想的开拓者。
不尚名利,但求真理,唯有高扬这样的价值取向,高校的发展生态才会得到净化,良性竞争的土壤才能广泛生长。
有这样一个段子。
“北大距离世界名校有多远?
”“出东门左转直行200米即是。
”“清华距离世界名校有多远?
”答案则是“出西门左转直行200米”。
虽然不无调侃意味,但互为隔壁邻居的北大、清华,其竞争关系可见一斑。
实际上,在同一所城市或相距不远的名校,或者实力相当的名校,难免会有“瑜亮情结”,会有争强好胜的心理,这种“同城德比”现象,国外也普遍存在,如哈佛与耶鲁、牛津与剑桥。
有道是“文无第一,武无第二”,高校之间的竞争故事还将演绎下去。
其精彩与否,可以借用北大、清华校园里流传甚广的两个“名句”来观察——一曰兼容并包,二曰厚德载物。
(塔元培)
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