小学二年级生命安全教育全册精品教案通用.docx
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小学二年级生命安全教育全册精品教案通用
二年级生命安全教育全册精品教案
教学计划
年级:
二年级任课教师:
制订时间:
1
2
第一课动物是我们的好朋友
教学目标:
走近动物,了解动物,关心动物;了解各种动物为人类作出的贡献,发展对动物的热爱之情;树立动物是人类好朋
友的观念,愿意自觉保护动物。
教学过程:
一、谈话导入,揭示主题
同学们,你看过电影《里约大冒险》吗?
影片中那只小蓝金刚鹦鹉布鲁一定给你带来许多欢笑吧?
二、观看录像,谈谈感受
上周,我们大家参观了海沧野生动物园,看到了许多野生动物,我们再一起看看我们参观时的情景吧!
师生共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。
参观了海沧野生动物园,同学们有什么感受呢?
动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐,而且还在许多方面帮助人类呢!
你知道吗?
三、介绍动物朋友
1、小组交流。
同学们,在课前的考察活动中,大家一定收集到了许多资料。
现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下,好吗?
2、全班交流。
同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料,现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢?
公鸡像“小闹钟”一样,每天早上都“喔喔喔”地叫我们起床。
公鸡的肉味道鲜美,营养丰富;蜈蚣怕鸡,如果被蜈蚣咬了,就可以用鸡的唾液来治伤口。
师:
你真是个勤学好问的孩子。
但是,这个方法经过医学验证,是不可取的。
所以,如果被蜈蚣咬了,应该赶快上医院治才对。
啄木鸟的嘴特别长,每天能捕捉到树洞里的几十条害虫,它有个有意思的名字――“森林医生”。
牛可以耕地、产奶,我最喜欢吃牛排,好吃又有营养……学生介绍了狗、蛇、蚕、蜜蜂、青蛙等。
小结:
动物在吃、穿、住、行等方面都给了我们许多帮助,是我们的好朋友。
四、关爱动物,热爱生命
1、完成课本第4、5页的训练场
2、学习关于爱护动物的名言
3、学生谈收获并将课本上的内容补充完整
4、活动延伸:
建立“保护动物行动小队”,在活动后让学生真正行动起来。
第二课我的身体我爱护
教学目标:
了解自己的身体是由头、颈、躯干和四肢四大部分组成;
知道一些爱护自己身体的方法。
教学过程:
一、情境园
我们到底长什么样呢?
你能照镜子说说自己的身体外形吗?
学生交流
二、认认我是谁。
1、出示人体结构图,让学生说说身体的组成。
我们的身体都是由头、颈、躯干和四肢四大部分组成2、说出身体各个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、爱护身体小常识
1、养成饮食好习惯,营养均衡保健康
2、养成运动好习惯,天天锻炼身体壮
3、养成卫生好习惯,勤洗小手不得病
4、养成作息好习惯,充足睡眠长身体
四、健康习惯小测试
完成课本第9页训练场
五、课堂小结
学生谈收获,并将课本上的内容补充完整
第三课感谢身体
教学目标:
知道人体的各个部分都有其独特的作用,缺一不可
教学过程:
一、创设情境
同学们,你们知道吗?
人的手是独一无二的,我们可以用自己的双手做各种事情。
常动手可以健脑,增强记忆力,交替使用左右手还可以更好地开发左右脑的智力呢!
你能用感谢的话语说说身体各部分的作用吗?
二、新课学习
学生自由说说身体各部分的作用
感谢大脑,你是人体“司令部”让我有思想,会思考感谢心脏,你是“生命之泵”,为我身体输送营养和能量
······
小结:
感谢身体让我能听、会看,能说、会写,能跳、会玩······感谢身体,我们更要学会爱惜身体。
三、训练场
1、秀秀自己的身体,展示你的能力或特长
2、学会换位思考:
生活中如果碰到残疾人,换个角度想一想:
假如我是他,会有怎样的不便?
我们又该怎样去帮助他们呢?
3、给自己的身体写封信。
四、课堂小结
学生谈收获,并将课本上的内容补充完整
第四课我长大了
教学目标:
能看到自己的成长变化,感受到自己在一天天长大,学会了很多本领;愿意让自己有更大的进步。
教学重点:
能看到自己的成长变化,感受到自己在一天天长大,学会了很多本领。
教学过程:
一、脚丫印导入
(出示小脚丫印)你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗?
(刚生出来的)
对,刚出生的小孩小脚丫印就这么大。
(贴在黑板上)那现在你们的脚丫有多大呢?
用自己的小手比划长度
现在请一位同学到前面,老师当场给他画一下脚印,看看和你们想的一样不一样大。
两个脚丫印比一比,你们发现了什么?
(我们长大了)
现在就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。
二、分组学习感知自己在长大
课前,同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。
下面咱们就和同桌一起学习,看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。
然后想一个问题:
在自己长大的过程中,都发生了哪些变化?
(我长高了、我不挑食了、长壮实了、智力在发展、心理也在发展)
我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了,我们还学会了好多其它的本领呢,想想你都学会什么本领了?
(我会踢球了、我会弹琴了、我会折纸了、我会帮妈妈做事了)
三、交流展示感知自己在进步
在家长的精心养育下,同学们渐渐地长大了,成为了一名小学生,学校里有亲爱的老师、可爱的同学,现在我们已经是二年级学生了,你们有了很大的进步,下面请你拿出自己的作业本,奖帖本,和同桌说说自己开学后的进步。
(与同学交流)
谁愿意给大家说说自己的一个进步?
(我回答问题声音变大了、我写字比以前漂亮了、我会擦黑板了)
四、总结
学生谈收获,并将课本上的内容补充完整
第五课求助电话帮大忙
教学目标:
知道基本的紧急求助和自救的方法;培养健康安全生活的习惯、能力,培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感;要学生记住常用的求助和报警电话号码,并学会拨打这些电话;.把所学知识应用于
实践,用实际行动影响身边的人。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
1、师:
今天老师给大家带来一条新闻,请认真听。
出示报道:
一位放学回家的小学生李小明发现邻居家有异常声响,他悄悄一看,发现2名歹徒在邻居家实施盗窃行为,李小明看见了他悄悄的拨打110报警。
警察迅速赶到现场,将歹徒捉拿归案。
2、听完新闻,你知道李小明是怎样解决问题的吗?
3、“110”真厉害,如果不是李小明在关键的时候拨打110报警,那么邻居家可真是太危险了。
其实,在我们生活中,还会遇到很多意外情况,比如:
(出示课件)
镜头1:
星期天,爸爸妈妈不在家,奶奶突然病了,小明该怎么办?
镜头2:
正在家里写作业的小红发现邻居家着火了,而邻居不在家,小红该怎样办?
镜头3:
前两天某学校组织学生外出春游,在半路上遇到了一起车祸,他们该怎么办?
二、小组讨论,明理导行
1、请同学们思考,以上三个小朋友该怎么办?
2、学生回答〔教师一道学生总结出省时高效的最佳方案一及时拨打求助电话
(120、119、122)3、同学们的办法确实不错,在拨打这些电话时,我们应该怎样向对方讲明情况呢?
4、现在,就请同学任选一个场景模拟打电话,看他们是怎样表演,又如何说的?
表演时师生评议总结出:
在通话时讲清发生了什么事情?
讲清事情发生的时间、地点以及门牌号。
遇事沉着冷静不慌张。
三、情境表演,感悟要领
1、小组模拟打电话。
2、全班展示比赛。
3、师生评议。
4、师:
这些电话的作用可真大!
阅读下面的资料,讨论:
我们平时能不能随意拨打呢?
为什么?
资料一:
某厂工人刘某在下班途中因不留神,险些被鸣着警报疾驰而过的消防车剐伤,心中很是恼火,回到家就拨通了火警“119”,谎称该市某区石油公司一油库着火。
接到报警后,消防
队迅速派了十几辆消防车飞快地赶到石油公司……结果,刘某因“谎报险情,制造混乱”被处以治安拘留并赔偿损失1000元。
资料二:
当人们遇到突发疾病、车祸、意外事故等危及生命的紧急情况时,人们会自然地想起拨打“120”报险情,向急救中心紧急求助,“120”可称得上是一条真正的生命热线!
但是在现实生活中,常常有一些人干扰这条生命热线,假报险情或恶意骚扰。
特别是半夜,一些喝得醉醺醺的男士打进急救电话,叫爹喊娘骂接线员,其中也有一些中小学生。
还有一些人经常乱报险情,当120急救车呼嘯而去,所到之处根本无任何险情。
如此“放空”每年直接造成巨额的经济损失,而且还影响了急救中心的正常工作。
结论:
110、119、120是特殊的救助电话,千万不能随便拨打。
四、总结激励,延伸导行
1、师:
同学们表现的这么出色,老师很高兴,老师给大家带来一首儿歌,希望你们在以后的实际生活中做的更棒。
2、出示儿歌,师生齐读。
第六课不要轻易相信陌生人
教学目的:
使学生了解怎样处理与陌生人的关系并学会处理与陌生人的关系。
教学过程:
一、导入
你是一个小孩,你见过陌生人吗?
怎么与陌生人相处?
二、教授新课
1、学会识别陌生人
你是一个小孩,怎么识别陌生人是好是坏?
最好的处理办法是什么?
2、不要跟陌生人走
你是一个小孩,如果只有你一个人独自在路上行走,或者在外边玩,有一个陌生人向你问一些问题,或者请你去一个你很喜欢的地方玩,你怎么做呢?
最好的处理办法是什么?
3、不要吃陌生人的东西
你是一个小孩,如果只有你一个人独自在外,有陌生人给你
很好的东西吃,你吃吗?
为什么?
4、不要和陌生人说话
爸爸妈妈不在身边,如果有陌生人和你说话,你怎么做?
5、同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
6、师生总结
不随便和陌生人说话;不靠近陌生人;不跟陌生人走;不吃陌生人的东西;不把家里的情况和电话告诉陌生人等等。
三、扩展训练
1、如果有人请你去游玩或者吃东西,你会怎么做?
(我不喜欢!
)
2、如果有一个你不认识的人,问家的电话或者其它情况,你会怎么做?
(我不知道!
)
3、完成课后训练场
第七课巧灭身边的小火
教学目标:
学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法,为生活所需掌握的安全常识提出必要的理论指导;知道当火
患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学过程:
一、过渡:
家人的关怀,同学的友情,多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福。
可是,一场意外却足以改变许多人的生活—
—
二、情景再现
1、小明和妈妈在家看电视时,电视机突然起火。
小明妈妈惊慌失措,立即领小明下楼逃生,并马上拨打火警电话。
我问大家:
如果我们遇到这种情况,应该怎样办呢?
学生讨论交流
2、其实,如果遇到这种情况,只需要立即切断电源,用湿布盖住起火的电视机就有可能避免这场火灾事故。
3、看到这里,你想说什么?
火灾初起阶段火势较小,如发现及时,沉着冷静,方法得当,抓住灭火的最佳时机,用较少的人力和简单的灭火器材就能很快
把火扑灭。
4、身边简易的灭火材料有哪些?
(水、锅盖、湿布、沙土等)
同学们,让我们试想一下:
当危险发生的时候,我们该怎么办呢?
5、反思原因,引起共鸣。
看到这一切,你想到了什么?
小结过渡:
正像你们所说的,居安思危,防患未然,是多么重要。
那么,在我们身边有没有火灾的隐患呢?
三、课堂活动
1、创设情境,模拟演练
今天,就让我们在这里做一个大胆的假想。
假如在上课时发生火灾,我们该怎么办?
(警报响起:
着火啦着火啦,大家快逃啊!
)
活动一:
电吹风突然失火,这时候你该怎么办?
(学生讨论交流:
立即切断电源)
活动二:
在家做饭时,锅里突然起火该怎么办?
(立即关掉煤气罐或天然气阀门,迅速盖上锅盖)
活动三:
室外发生初起火灾该怎么办?
(用铁锹撮沙土覆盖)活动四:
点蚊香时引起火灾该怎么办?
(用水浇灭)
2、想想对不对(课本第29页练习)
四、课堂小结
学生谈收获,并将课本上的内容补充完整
第八课安全标志ABC
教学目标:
认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们;注意公共安全,不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患,及时向有关部门反映;与安全标志和设施交
朋友,做安全的小小宣传员。
教学过程:
一、谈话导入,激趣揭题。
师:
同学们,昨天,老师在网上看到这么一则消息,这是发
生在新疆某附属小学的一起事故,早晨七点半,学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中,由于学生拥挤,二楼的护栏发生了坍塌,许多学生从二楼摔落下来,造成了一名男学生当场死亡,十多名学生受伤的重大安全事故。
同学们,当老师看到这悲惨的一幕的时候,不能不让我感觉到安全隐患事故就像一个恶魔,如果你不注意安全,他随时有可能到你的身边。
可见,认清安全标志,保护安全设施,与他们交上朋友有多么重要。
这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友,好不好?
板书课题---安全标志。
齐读课题。
二、丰富活动增强认识
活动一认识标志安全你我
同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志和设施,赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
小组内介绍安全标志和设施
刚才同学们说得可真激烈呀,老师今天也带来了几个安全标志朋友,让我们一起来认识他们吧!
师出示安全标志
禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
警告标志
这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
同学们,你们认识的朋友可真多呀。
可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志和设施可不够。
现在老师要对同学们进行笔试,出示学生练习纸,看看这些地方应该画上什么完全标志。
赶快去画画吧。
师:
在液化气站,我们应该画什么标志?
分小组画这些安全标志:
第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志,因为这些是液化器,容易发生爆炸;第二幅图画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志;第三幅图画的是“禁止吸烟”标志。
你们画的都有道理,画得都对。
(课件演示答案)
同学们,认识了安全标志和设施,那就要按安全标志和设施提示去做。
这样才能保证我们的安全。
活动二关注生活保护设施
同学们,现在要对大家进行第三关的考核,要考考同学们的现场处理能力,有没有信心,那就赶快随老师到现场去看一下吧。
(街道上很多安全盖都没有了)
同学们,看到这些画面,多么让人心痛呀。
安全设施的破坏,不仅给许多的人,家庭带来了伤害和不幸,而且也给国家带来了许多的经济损失。
同学们,让我们行动起来吧,保护好安全设施,保证我们每一个人的安全。
三、完成课后训练场
四、课堂小结
同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安。
平安是宝,平安是福。
平安是我们最大的幸福。
将课后我的收获填写完整
第九课安全通过铁路道口
教学目标:
让学生掌握安全通过铁路道口须知;让学生知道铁路路外安全常识和注意事项
教学过程:
一、安全通过铁路道口
1、听从道口安全管理人员的指挥。
2、凡遇道口红灯亮起,严禁抢行。
3、通过没有道口信号灯的铁路道口时,要遵守下列要求:
红灯灭灯,白灯亮时,准许通行
两个红灯交替闪烁或稳定红灯时,禁止通行
当红灯和白灯均灭灯时,应执行未设道口信号灯道口的各项规定
4、通过没有道口信号灯又无人看守的道口时,要确认安全后再通过。
做到“一停、二看、三通过”。
5、不得在道口内停留
12
二、铁路路外安全常识和注意事项
铁路营业线上的路外安全,与社会公众密切相关。
事故分析表明,发生路
外伤亡事故,主要原因是行人在铁路线路上行走、坐卧、横过线路、穿越铁路站
场、爬车、钻车、跳车,行人、机动车辆抢过铁路道口以及自杀等。
这些事故的
发生,不仅导致了公民生命财产的直接损失,而且对铁路行车安全构成了极大威
胁,特别是机动车辆违章抢越道口经常将列车撞击脱轨。
这些事故既反映出部分社会公众法律意识、安全意识不强,自我安全保护意识和依法保护铁路运输安全的意识淡薄,也提醒铁路运输企业、地方政府和相关媒体要加强安全常识的宣传和引导。
三、完成课后训练场
四、课堂小结
将课后我的收获填写完整
第十课安全乘坐公交车
教学目的:
使学生学会怎样安全乘坐公交车。
教学过程:
一、导入
有一个和你们一样大的小女孩,名叫佳佳。
她刚上学,坐上了汽车。
一路上,她看到车来车往,十分有趣,便把头伸出窗外。
老师说,小朋友,危险,赶紧把头收回来!
二、教授新课
1、安全乘坐公交车
(1)我们等公共汽车的时候,要注意什么?
为什么?
(2)我们准备上公共汽车的时候,要注意什么?
(3)上车后,注意什么?
(4)下车时,注意什么?
2、师生共同总结
安全乘坐公交车注意事项
三、扩展训练
1、说一说图中小朋友的那些乘车行为不安全,我们应该怎样做?
(课件出示相关图片)
2、讲解小学生乘坐公交车“十大危险动作”
四、学生谈收获,并将课后我的收获填写完整。
第十一课安全乘坐地铁
教学目标:
了解乘坐地铁造成事故或事件的类型;懂得乘坐
地铁的注意事项;地铁失事的原因及自救。
教学过程:
1、候车时注意的问题
等候地铁列车时,请务必站在黄色安全线后,列车进站不要探头张望。
严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线,进入轨道交通道床、隧道,这种行为不仅会严重威胁您的生命安全,也将对运营安全和公共安全造成严重影响。
更不能故意将身体或其他物品挡住车门,警方将依法追究违者责任。
乘客的物品如落入轨道,请不要自行捞捡,应寻求车站工作人员的帮助。
2、不能扒车门强行上车
地铁高峰时段客流量大,部分车站上车拥挤,为了您的安全,请您退后一步,静心稍等片刻,后续列车马上就会到达。
当列车车门的蜂鸣器响起、车门关闭时,请不要强行登车,以免发生危险。
如果您仍坚持扒车门甚至吊门强行上车,这样不仅对您安全产生威胁,还易造成列车车门故障,导致全线列车拥堵,既延误了您自己的时间,更延误了全线乘客的时间。
所以请配合车站工作人员的引导,乘坐后续列车,不需要花您多少时间来等待,也不影响线路正常运营。
地铁的运营需要您的理解和支持。
3、区间停车时不能擅自拉下紧急拉手
乘客乘坐地铁时可能会遇到列车在区间临时停车,列车在区间的短暂停留,并不代表列车运营出现问题,而是为了确保列车运营的安全间隔,是地铁系统默认的一种调整措施。
当列车在区间临时停车时,乘客应听取车厢广播,切不可擅自使用紧急拉手,那会导致列车迫停,需要工作人员花更加
多的时间进行恢复操作,这样反而会耽误您的时间。
4、训练场
判断题,想想对不对(45页第一题)
做一做,跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁
5、了解地铁事故的逃生方法
6、学生谈收获,并将课后我的收获填写完整。
第十二课谨记劳动安全
教学目的:
使学生认识到劳动中注意安全的重要性;学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害;树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的
意识
教学过程:
一、导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说,劳动技能素质是必不可缺少的。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂,共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授
1、遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
劳动中我们要做到:
劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹;必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2、虚心请教,掌握劳动要领
掌握劳动要领,不仅能提高劳动的速度和质量,而且能避免事故的发生,因此,我们要做到:
(1)认真听取老师或师傅的讲课,记住劳动的程序,领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中,要虚心接受指导,及时改正自己不正确的动作,遇到不会操作的地方要及时请教,切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领,要细心琢磨,慢慢体会,切忌还未熟练,就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干,量力而行
各人的体质不同,力气有大有小,盲目蛮干,会伤害身
体,中小学生处于身体发育时期,更要注意保护身体。
4、注意劳动保护
三、安全须知
1、不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
四、完成课后训练场
五、学生谈收获,并将课后我的收获填写完整
第十三课小猛从双杠上掉下来了
教学目标:
教育学生在运用体育设施和器材时,千万要注意
安全,不能疏忽大意。
教学过程:
一、导语
你认识学校的哪些体育器材和设施?
你会正确使用它们吗?
二、情境园:
学生阅读课本第51页内容,思考:
情境园中讲述的是一个什么故事?
为什么会发生这样的事情?
你认为玩双杠时要注意些什么?
三、我们在运用一些体育设施和器材进行体育锻炼的时候,要注意哪些安全事项呢?
学生阅读课本第52页内容
小组讨论,然后全班交流要注意的安全事项。
四、完成训练场
1、看一看
仔细观察这四幅图,看看哪些图中存在不安全因素,请你在圆圈里打“×”。
并说说为什么。
2、说一说
出示一些学生常见的体育运动设施及器材,让学生认一认,并说一说该如何正确使用它们呢?
五、课堂小结,学生谈收获
将课后我的收获填写完整。
第十四课进入地窖要小心
教学目标:
知道在进入地窖前,要先通风,确保氧气充足,并携带好安全绳及照明设备后进入地窖,老人及孩子要尽量减少到
地窖活动。
教学过程:
一、导语:
地窖是做什么用的?
进入地窖为什么会有危险呢?
学生交流二、情境园:
学生阅读课本第55页内容,思考:
情境园中讲述的是一个什么故事?
为什么会发生这样的事情?
你认为进入地窖时要注意些什么?
三、智慧屋:
学生阅读课本第55至57页内容,思考:
1、地窖里为什么会有毒气呢?
2、地窖环境与室内环境有什么不同?
学生小组内讨论交流,再全班交流。
四、正确进入地窖的方法
1、打开封口,检查有无坍塌。
2、下去之前要先通风
3、利用点火试验检查地窖里的氧气浓度。
4、进行光照检查,排除里面有其他动物存在的可能性。
5、准备好氧气和安全绳后就可以进入地窖了。
五、完成课后训练场
六、课堂小结,学生谈收获
将课后我的收获填写完整。
第十五课安全玩飞镖
17
教学目标:
1、了解飞镖运动,能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;
2、通过学习,知道玩飞镖的注意事项,避免受到伤害。
教学准备:
CAI课件、一套飞镖玩具
教学过程:
一、情景导入
1、教师出示:
一套玩具飞镖问:
你们知道这是什么吗?
(把靶子贴在门背后)
2、飞镖时很多小朋友爱玩的玩具。
小猫多米的“爹地”也送给多米一个玩具飞镖,多米开心极了,每天都在院子里练习。
请看大屏幕:
(播放多米练习飞镖的动画)
(1)你能讲述一下刚才播放的故事吗?
指名学生说一说。
(2)多米在干什么?
基尼在干什么?
指名学生说一说。
(3)发生了什么?
这样做行吗?
有什么危险?
学生相互说一说。
(4)教师小结:
飞镖头很尖锐,如果不注意方法,就特别容易带来危险。
我们一定要安全玩飞镖。
(板书课题:
安全玩飞镖)
二、智慧屋:
1、玩飞镖很快乐,但要注意安全,你知道怎样做吗?
2、分组讨论:
享受飞镖的乐趣,要注意那些事项?
3、学生汇报,教
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