家长会智障学校家长会发言稿.docx

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家长会智障学校家长会发言稿

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智障学校家长会发言稿

　　篇一：

培智部家长会发言稿

　　培智部家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　感谢您们从百忙之中抽出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。

这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。

　　今天的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。

二是认识智力落后儿童的特点和几种简单的教育方法；三是对家长的几点建议；四是家长发言交流。

　　一、我校培智班的概况

　　我校一共有51名培智生，男生23人，女生28人，最大的学生有18岁，最小的才八岁，他们残疾类别各不相同，有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属于唐氏综合症，有的属于自闭症；还有的属于重度智力残疾，学校根据学生智力层次把学生分为了三个班，在这三个班中，学生都有一个共性，就是记忆力差、生活能力差、就比如培

　　一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，打扫卫生，老师更多程度上成了孩子的保姆，特别困难的是几个尿床的孩子（李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章），这些孩子让老师都有些束手无策了。

你看，老师们不仅要照顾他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。

学校决定在明年招收新生时，家长必须陪读两个星期，直到学生完全能自

　　理，家长才能离开学校。

因此今天在座的家长们必须利用假期，帮助孩子们提高一定的生活自理能力。

新学期开学时教师将会对各位学生进行考核过关。

对于生活上无法自理的孩子，学校将不予接受，直到学生完全能自理才能返校。

　　各位家长都知道，每次月假，家长比孩子还盼望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。

可是各位家长朋友们，我们既然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应该给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱着他们，从而树立孩子对生活的信心。

　　另外，6月28日人民医院献爱心，给我们学校的所有孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题很多，特别是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有很多疾病，医生建议各位家长一定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对老师和家长我们自己负责，体检后的具体情况下午各班家长会上，班主任会跟各位家长单独交谈。

　　二、对智力落后儿童的特点和教育方法

　　家庭、学校是孩子生活与学习的摇篮，要让特殊的孩子们成长得更好，需要家庭与学校密切配合。

智障儿童首先是儿童，有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要，儿童能力的发展与获得，关键在学龄前这一阶段的培养。

放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。

所以为了更好地开展特殊教育工作，我们家长也应该掌握一些智障孩

　　子的特点，并学会一定的教育方法。

（一）文明的日常生活习惯

　　智障孩子通常智能低下，对学习的接受能力比正常的孩子差，在家庭教育过程中，作为家长，要求孩子做到的事，家长自己首先要做到。

家长与孩子朝夕相处，接触的时间最长，因此孩子良好行为品德的形成，受家庭教育的影响很大。

我们家长在家里应该教会孩子使用“请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

还要教会他们日常礼仪，如问候亲朋、孝敬长辈、懂得感恩。

常言道：

言教不如身教，智能不足的儿童对空洞的说明不易了解，具体的示范才是最好的教导方式。

　　在学校里，老师总是给学生树立榜样，如弯腰捡起地上的垃圾；见到学生主动先跟他们问好，打招呼….如今现在的孩子已经学会了主动跟老师打招呼甚至主动提供帮助。

所以我们智障孩子，一样是可以教育的。

希望家长们在家里真正做到以身作则，用自己合乎规范的言行去教育他们，为他们树立榜样，起到有益、无形的示范作用，试想一个天天吵架的家庭，怎么可能培养出健康快乐的孩子呢？

（二）规范的自理习惯

　　生活自理的训练是孩子立足社会的关键。

提高孩子的生活自理能力是孩子立足生活，立足社会的基础，如果不能给孩子放手锻炼和发展的机会，最终只会养成孩子衣来伸手，饭来张口的惰性，这样只会害了孩子的一生。

　　确实，培智孩子们最终都要走入社会，希望家长在家里既不要过分溺爱也不要置之不理或者体罚教育，这些简单粗暴的教育手段都

　　不可能让你的孩子很好的适应社会，在家里，家长们应该耐心教会孩子养成良好的穿衣、洗漱、卫生、劳动等习惯，教育他们自己的事情自己做，少吃零食，不偏食、有良好的作息规律，而且日常生活中还应教会他们注意安全（水、电、火、交通、食物中毒）、养成勤俭节约的好习惯。

这些都需要家长们长期的坚持和付出才能培养学生的养成教育。

　　（三）良好的学习习惯

　　智障孩子要想学会一点知识，掌握一定技巧，比正常人要付出更多的努力，因为他们在记忆力方面，识记速度缓慢，保持不牢固，再现也不准确，遗忘快；而且智障孩子通常伴随言语障碍，他们词语贫乏，理解能力差，语言发展缓慢，注意力还容易分散，注意范围狭窄，当然，他们也不是一无是处，比如他们的无意注意很好，而且对色泽鲜艳的事物、儿歌、游戏非常感兴趣；所以家长对弱智孩子给予指导时务必要做到耐心和细心。

利用孩子喜欢的儿歌、游戏，把要教授的知识贯穿其中，并用心把知识融入孩子的无意注意之间，相信家长们只要有耐心，利用小步子、多循环的教育方法。

同时善于表扬，并给孩子制定一定的学习目标，然而在这期间，家长切勿中途放弃，当他忘记时不要责骂，要耐心地反复地给予教导。

象在学校里，为了教会个别自闭症孩子跟同学交流，教师第一步就是让他知道自己的名字，反复喊他的名字，第一次不回答，再喊，慢慢的你喊他的名字，他已经开始回答老师了。

现在已经开始跟老师问“好”说“再见’’了。

所以我们的孩子也是有可塑性的。

　　三、给家长的几点建议

　　1、接受孩子，不要老是抱怨，记住孩子都是有可塑性的，不要对孩子失去信心；

　　2、训练时不要把目标定得太高，定高了，孩子达不到，常常会影响学习情绪；

　　3、可以结合日常生活进行，尤其是社会行为和生活自理能力；

　　4、多与专家、老师以及别的家长进行相互交流，总结经验。

　　5、一定要教会学生做力所能及的事，不要做“保姆式”父母，现在我们每人手上都拿了一份开学家长须知表，希望大家假期之间认真训练自己的孩子，以便新学期开学时孩子都能达标。

　　六、各位家长交流一下教育中还存在的问题和对学校的建议

　　今天说了这么多，有讲得不对的地方欢迎大家批评指正，今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

　　篇二：

特殊教育学校一年级家长会发言稿

　　家长会发言稿

　　聋部一年级班主任：

曾雪梅尊敬的各位家长：

　　大家上午好！

我是聋部一年级的班主任我叫曾雪梅，也是本班级的语文老师。

首先，请允许我代表一年级的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！

今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。

召开这次家长会的目的，主要有以下几点：

　　1、了解孩子一学期在学校的具体表现和学习情况；

　　2、认识到孩子今后的努力方向以及作为家长在孩子学习成长中的重要作用；

　　3、对本学期表现优秀的学生进行表彰；

　　4、谈一谈您对教育子女和老师的看法，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。

现在就具体的事情我给各位家长作一个汇报。

　　本班共有学生13人，其中女生6人，男生7人，10人是住宿生。

由于是一年级的新生，对他们来说学校是陌生的，离开家人是焦虑的，天天需要学习是有点枯燥的，很多事情要自己动手完成是存在困难的。

我知道你们中有很多也是很担心孩子这么小会自己洗衣服会自己洗澡吗？

会准时去吃饭吗？

晚上饿肚子了怎么办？

要是生病了又该怎么办呢？

家长的心情是很能理解的，刚开学的时候我整整两个月天天跟着学生，从早上他们的吃饭到晚上睡觉，都看着帮着他们走过来。

尤其是刘伟淇、吴家缘、陈坤辉这三个年龄最小的孩子刚开始的时候不知道在哪里吃饭，不知道要去哪里洗澡，更不知道自己的衣服洗了要放在哪里去。

伟淇小朋友从开始把湿衣服等放进柜子到现在可以试着洗袜子并会等它干了再收起来；坤辉小朋友从衣服不扣里长外短到现在能很好的自己洗澡穿脱衣服等从各方面情况来看，总体一、汇报班级的学生基本情况

　　是在向良好方向发展的，他们的生活自理能力得到了很大的提高。

我们班有一个优秀的班干部集体，尤其是班长黄曦，文体委员曹纬勤，中队长黄己巧他们主动地在生活和学习中帮助小年龄的学生，使得逐步形成了大家热爱班级、关心集体、团结友爱、共同进步的氛围。

班上的学生个个都有他们自己的优点，如品学兼优的黄曦、曹纬勤，好学懂事的黄己巧、陈娜，做事认真的丘焮梅，活泼可爱的吴家缘、陈坤辉、吴晓琴，爱劳动的杨开玉、丁李平等等。

是他们让我们的集体有了更多的色彩。

　　二、期末考试成绩分析

　　在前几天我校举行的期末考试中，本班的大部分同学成绩进步较大。

但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：

学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了；还有部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。

所以就这次在期末考试中暴露出的问题和从学生的教育上出发我想给家长些意见，希望能引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。

　　三、给家长的几点建议

　　1、请家长配合老师及时接送孩子，不要让孩子独自一人留校，因孩子年龄还小，他们需要你们对他的爱。

有条件的家庭比如新罗区的，本市区有亲戚的希望你们每个星期周末都能来接孩子回去。

在此我要表扬曹纬勤、黄己巧和吴家缘的家长。

　　2、加强孩子在家时的管理教育。

每天接回家的家长要抽出宝贵的时间要多辅导孩子的作业，培养孩子良好的学习习惯；对聋哑学生来说，要用口语或书面语与孩子进行沟通交流，提高孩子的语言表达能力；在家多让孩子参与力所能及的事情，培养孩子热爱劳动，吃苦耐劳的精神，这样才能将来才能适应社会，做个自食其力的人。

　　3、注重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯

　　学生在家，请家长控制孩子看电视和玩耍的时间，避免孩子沉迷于游戏，影响学习和身心健康。

针对本次的期末希望家长在寒假中完

　　成以下作业任务：

辅导10以内的加减，把语文书的拼音和字进行复习。

　　4、要经常性地与班主任联系，了解孩子在校的学习，生活，身体健康等情况。

　　四、表彰活动

　　1、对优秀的学生进行表彰：

　　优秀班干部——黄曦

　　三好学生——黄曦、曹玮勤

　　优秀少先队员——黄己巧、陈娜、丘焮梅、杨开玉

　　2、对活泼可爱的学生进行表扬；

　　微笑小天使——吴晓琴

　　可爱宝贝——陈坤辉、刘伟淇

　　好孩子——吴家缘

　　3、对有待进步的学生进行鼓励；

　　勤劳好助手——丁李平

　　进步奖——刘峰强、张志

　　4、学校组织的生活技能比赛中获奖的：

一等奖——丁李平；二等奖——曹玮勤、黄己巧

　　五、谈一谈您对教育子女和老师的看法，并指导家长完成对老师调查问卷表的填写。

以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。

　　再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！

　　XX年1月4日

　　篇三：

培智学校家长会教师发言稿MicrosoftWord文档

　　敬的各位家长：

　　你们好！

　　今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。

首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

　　在校的每一个孩子可能都是家里的宝贝，在家里只要他们有什么要求家长都会尽量的满足，无论他们对还是错我们都依着孩子，因为我们觉得孩子很可怜，我们心疼孩子，但是孩子最重要离开父母走向社会，你们有没有想过当孩子离开我们的时候他们怎样生活。

当今社会竞争相当的激烈，而我们的孩子要和那些普通人竞争，我们的孩子没有一点优势。

现在普通孩子个个都在拼命的努力学习，学习知识、学习技能，而我们还在处处保护着我们的孩子，怕他们受到一点点委屈，怕他们吃苦，怕他们累着。

今天我在这里就要和各位家长们讨论一下这些特殊孩子的家庭教育方式，以及他们将来的就业安置问题。

　　首先，我要向各位家长对学校的情况做一下介绍，学校给孩子创造了一个良好的环境，学校内的各种康复训练器材、体育器材、学习教具等都比较完备，并且争取各种机会学生们争取补贴和补助金，只要是对学生有利的学校一定尽全力争取。

　　其次，我要对班级情况做一下简单的分析，本班有10名学生，男生7人，女生3人,也是学校人数最多的班级，本班的孩子在性格，学习程度，社会适应方面也是不错的。

尤其是和上一学期相比，每个孩子都有了很大的进步，这些进

　　步都是大家能够看的到的。

因为本班孩子的年龄偏大，所以他们在体重上有点超高，本班除了杨佳宁和鲍星宇外，其余的孩子的体重都超过了140，这样的体重严重影响了他们的健康，在这段时间我在有意识地控制他们的饮食。

所以各位家长，孩子在家休息的时间也要对他们的饮食作出严格的要求。

　　最后，我要想各位家长们汇报一下我的工作，我是本班的班主任，担任本班的语文数学课，同时还是担任学校特色课程（丝花）课，可以说一天中有一半以上的时间和孩子们在一起，所以对每一个孩子的各个方面都有了比较深刻的了解。

以为我喜欢孩子，喜欢和孩子们在一起玩，所以我既是每一个孩子的老师又是他们的朋友，每次阳光活动我都会和他们一起跑步，打篮球。

同时我也有我的严厉的一面，在我心里我觉得他们和普通的孩子没有两样，所以无论在课堂上还是在活动课上只要要求的事情，我都会让他们保质保量的去完成，我绝不会放过一个偷懒的学生。

无论是课上还是课下，只要我答应孩子的事情我一定会做到，现在孩子们及爱我又怕我。

本班年龄大一点的学生都已经进入青春期，我在生活中有意识地对他们进行青春期的心理健康教育。

　　另外，我要就本班孩子以后的工作安置问题发表一下我个人的看法，按照国家规定的年龄标准来看，本班已经有好几个孩子已经成年，其余的都已经接近成年人的边缘，所以孩子以后的就业安置问题是目前摆在我们的头等大事。

所以我们有充分调动起各种有利的条件为孩子的将来打算，我已经就临河区智障孩子的就业安置问题，做了一份调查问卷，准备撰写一份调查报告，然后直接和残联联系，希望能够得到他们的帮助，另一方面，我还在为孩子找实习单位，但是都不是那么顺利。

但是你们放心，我不会就这么放弃的，只要能有机会我就会为孩子们争取的。

　　最后，我希望家长、学校之间加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育一定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对孩子的特点展开教育。

我们要做到：

无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；教给孩子一生有用的东西。

同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。

说的不妥之处，恳请家长们批评指出。

如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。

我一定虚心接受，迅速改进。

但请大家相信，我会尽全力对每一位孩子负责。

　　篇四：

培智九年级学生家长会讲稿

　　培智九年级学生家长会讲稿

　　各位家长：

　　今天我们在参加孩子的毕业典礼的同时，举行家长会，和大家谈谈学生现在及以后的事情。

智障孩子是“弱势中的弱势”一点不为过，随着社会公益事业的发展，如今他们可以在家庭的呵护、培智学校的教育下度过无忧的童年，但他们毕竟要长大，他们的父母也终将老去。

这些孩子将来如何在社会上生存、自立、如何就业？

始终是压在所有智障孩子家庭心头的一块巨石。

　　毕业危机：

家庭难除“远忧”，因为学生各种智障程度不同，他们做事不很利索，随着年龄的增长，越来越懂事，最大的心愿是毕业后能找一份工作。

现实状况却并不乐观。

在接受完国家九年义务教育后，绝大多数智障学生要面临安置困难、职业培训困难、就业困难、生存困难等诸多问题。

智障学生“毕业即失业”现象成为了普遍的社会问题，这不仅对社会稳定带来负面影响，也给学生家庭造成很大的精神及经济负担。

　　自食其力：

教育不能“半途而废”，虽然都是培智学校的学生，但智力残疾有轻、中、重之分，还是有相当一部分学生是有就业潜力的。

很多学生毕业后无所适从，家庭教育的缺失，比如有的学生会在街上瞎逛，很疯狂的，路人都避着，其实他在学校时都还挺好的，过几年后各种能力就更加退化了。

培智学校的学生最终要走出学校面对社会生活，无论是参加工作还是居家生活，都将完成从学生到社会人的转变过程。

如果毕业就意味着这样的半途而废，我们特殊教育的价值体现在哪里呢？

”

　　提出以上的问题，是值得学校领导思考，也值得我们各位家长的思考。

今天借助召开荷花塘特校首届培智毕业班典礼之际，举行毕业生家长会，学校、家长和残联的托养机构负责人坐在一起，研究讨论、交流学生未来前景。

　　下面就请黄主任、刘校长分别发言。

　　开办职业教育正是出于这些思考。

提高学生动手实践能力，拓宽就业渠道是关键性问题。

为此，学校除了开设了家政服务与物业保洁、烹饪、烘焙、园艺、信息技术、选择性课程以及实用基础知识等课程，还积极争取各种机会，尝试建立学生社会实践活动基地，比如学校校办企业，残联机构主办的托养中心等。

　　困难重重：

呼唤更多支持和包容。

我国的《残疾人就业条例》规定：

用人单位安排残疾人就业的比例不得低于本单位在职职工总数的

　　%。

如果达不到这个比例，应当缴纳残疾人就业保障金。

但目前的形势而言，许多单位宁可交保障金也不愿意用。

　　尽管通过探索多种途径和方法，取得不少突破和成功案例，但帮助智力残疾青少年走出家庭、参与工作、融入社会之路任重而道远，困难重重。

“我们呼唤更多爱心企业，也呼唤更多的社会包容和政策支持。

”她也向记者介绍了国内外一些值得借鉴的做法。

如浙江为智障人士职业技能培训提供专业培训人员，并开设为智障人士职业技能专项考核和发证项目，这样有利于帮助有一定专业技能的智障人士顺利就业。

还有在一些发达国家，有专门针对智障人士的福利工厂和庇护工厂，解决智障学生学校毕业后游荡在社会上或关在家中的现象。

。

　　各位家长，学生虽然毕业了，但对他们的教育和培养不能停止，教育的内容有很多，特别居家的家庭生活技能的培养和训练，适应社会环境的方面更着重加强，对于少数智力程度较好的学生建议家长和一些福利企业单位联系，如采取伴工形式让这些学生参与工作实践，为自立于社会打下良好的基础。

　　篇五：

学校家长会发言稿

　　校长家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！

在此，我首先代表全校师生，向多年来一直理解、关心、支持我校发展的各位家长，表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意。

今天，我们聚集一堂召开这次家长会，其目的是为了沟通和交流孩子们的教育问题，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。

　　各位家长，今天来到我们的校园，大家会发现它已经发生了翻天覆地的变化。

是啊，近两年来我校克服重重困难，积极争取各级政府的支持，积极筹措资金才有了今天可喜的变化。

投资540多万，建成了3800多平方米的漂亮的南教学楼，北面300米高标准的塑胶跑道正在紧锣密鼓的铺设中，该工程投资150多万，再过20天，我们的孩子也可以像国办学校的孩子们一样在塑胶跑道上跑跑跳跳了，孩子们都说太幸福了！

暑假前在操场的西北角还投资20多万建成了高标准的冲刷式厕所，方便了学生们的生活。

我校各种功能室配套齐全，不管是教室还是功能是，内部设施都达到了省级一类标准，孩子们可以在此开心的读书、做实验、弹琴和跳舞，总之，现在硬件设施的建设，我们不输任何国办学校。

　　近几年来在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在各位家长的大力支持下，我校围绕办学目标，抓实教学常规，积极开展教育

　　教研活动、不断优化教师素质，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，教育教学又取得了优异成绩。

在综合荣誉方面，我校先后获得桓台县教学管理示范学校、桓台县少年儿童书画大赛优秀组织奖、淄博市学校民主管理先进单位、淄博市第四批校本培训示范学校、淄博市交通安全示范学校、淄博市艺术特色学校、桓台县书香校园、桓台县地震科普示范学校、全国作文教学先进单位等荣誉称号。

　　在学校硬件标准化建设方面，可以说我校近两年来有了空前的突破在教学成绩方面，近几年我校中考成绩捷报频传，升学人数和升学率连续几年都取得优异成绩。

我们学校还积极开展各种文体活动，其实我们的孩子很有艺术天赋，在今年桓台县百灵艺术节比赛中舞蹈、器乐、歌唱、小品等几个项目都取得了一等奖的好成绩；我校每天都坚持开展阳光体育锻炼一小时的活动，努力提高学生的身体素质。

体育方面也成绩斐然，在镇、县组织的中学生田径运动会上我校都获得了好成绩。

我校还有一批爱生敬业的优秀教师，他们勤勤恳恳任劳任怨，在自己的工作岗位上尽职尽责，他们关心孩子们身心健康，也关注孩子们的学业成绩，老师们怕学生的成绩上不去，各科老师想办法，承包学困生，老师上课讲完就测试，尽量做到当堂清，还经常利用课间给孩子们补课。

工作之余，努力提高自己的业务能力，利用寒暑假积极参加各类培训，学校经常对教师进行业务考核，市教育局也年年组织老师们参加各种考试，我校教师都以优异成绩通过。

尽管老师的工作很苦，压力也很大，但老师们依然把课堂作为享受幸福的重要舞台，因为我们幸福的源泉就是看到学生的健康成长。

学生和学校取得优异的成绩来自每一个教师的辛勤教育，来自每一位同学的刻苦

　　努力。

今天，也请在座的每一位家长为我们辛勤工作的园丁们鼓鼓掌加把劲！

　　家长朋友都很关心自己的子女在学校的学习情况，关心我们**一中的学习风气。

家长朋友，您把孩子交给了我们，我们有责任，也有义务把孩子教育成人、成材。

孩子既需要成绩，也需要成长，教育不是一蹴而就的，我们要尊重教育规律，对孩子一些不良的习惯，需要给我们时间来进行转化，家长心情可以理解，我们的心情也和您一样。

为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的家长会，我们就是要请广大家长朋友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，我们一定会虚心接受。

同时，我们也要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师的合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。

现阶段我们看到了一些不好的现象给学校教育带来一定的影响。

下面我列举一些现象，希望能够引起家长朋友的重视，有则改之，无则加勉。

　　现象之一：

不关心孩子在学校的生活、表现。

有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。

现象之二：

为孩子佩带手机。

学校三令五申不准在校学生佩带手机，可是，总有些家长置学校制度于不顾，助长了学生中的攀比现象。

各位家长，请您想想孩子是来学习的，有什么重要的事情会用的着手机？

　　现象之三：

默许孩子穿名牌服装、染发、佩带金银首饰等，个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。

　　现象之四：

不太