人音版小学三年级上册第3单元《好伙伴》精品教案.docx
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第三课《好伙伴》
教学目标:
1.通过聆听《同伴进行曲》《我和你》,演唱《原谅我》《噢!
苏珊娜》懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。
2.能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段,并能边听音乐边做行进表演感受音乐的进行曲风格。
3.初步懂得乐句的意义,学会分辨和划分音乐的乐句,并能用自己喜欢的方式表现乐句相同与不同。
4.流畅地唱好《原谅我》《噢!
苏珊娜》。
为歌曲《原谅我》编创新歌词、配打击乐器伴奏,为《噢!
苏珊娜》编配表演动作,提高音乐表现力。
5.师生合作做发声练习,在二声部合唱中做到声音和谐,音高准确。
并能用不同的力度表现“青蛙合唱”的声音效果。
教学内容:
聆听:
乐曲《同伴进行曲》、《我和你》
表演:
《原谅我》、《噢!
苏珊娜》
教材分析:
1.乐曲《同伴进行曲》
乐曲《同伴进行曲》为复三段体结构,是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器)演奏的进行曲。
作者泰克早年曾在军队中供职,在此期间创作本曲,但乐队队长并不欣赏,还加以嘲讽。
后来廉价卖给出版商,演出后却受到人们极大的欢迎,作者一举成名。
乐曲的曲名系以后所加,用以表示对就是军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
2.歌曲《原谅我》
《原谅我》是一首3/4拍美国儿童歌曲,曲调短小精悍,歌词简练,明快的旋律表达了一个孩子对以往的错,勇于向朋友倾诉,求得原谅的真切心情。
歌
曲由四个乐队构成的一段体,每个乐句都以弱起进入,采用了
“uluiuh基本节奏,只是在最后一个乐句稍作变化。
歌曲的第
一、二、三乐句的句首运用了相同的音调,朴实的语言“原谅,承认,以往的一点错”,真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情。
第三乐句在句尾作了
“■./的音程大跳,把恳求原谅的迫切心情推向高潮,紧接着以平稳的节奏及音调进入第四乐句,表现了孩子改正缺点、承认错以后舒畅快活的心情。
3.歌曲《噢!
苏姗娜》
《噢!
苏姗娜》是一首美国乡村民谣。
歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点,节奏跳跃,歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。
学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点,同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演,提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。
教学重点:
1.聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。
2.弱起、休止符、有感情演唱歌曲。
教具准备:
录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。
课时安排:
三课时
第一课时:
聆听《我和你》学唱《原谅我》
第二课时:
聆听《同伴进行曲》
第三课时:
学唱《噢!
苏珊娜》
课题:
第三课《好伙伴》第一课时
教学内容:
聆听《我和你》表演《原谅我》
教学目标:
1.通过聆听《同伴进行曲》演唱《原谅我》懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。
2.流畅地唱好《原谅我》,为歌曲《原谅我》编创新歌词、配打击乐器伴
奏。
教学重点、难点:
听辨乐句之间的异同,建立乐句的概念。
教学过程:
一、 组织教学
1.听音乐拍手进教室。
2.确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
二、 复习歌曲
发声练习:
小猫爱吃鱼,鱼。
三、 聆听《我和你》
1.导入
问:
你听过这首乐曲吗?
在哪里听过?
知道它的名字吗?
2.介绍歌曲
多媒体课件再现开幕式上演唱时的情景,让学生再一次回忆和感受当时的场面和气氛,激发学生的自豪感和学习兴趣。
3.结合歌曲的聆听,学习乐句的知识:
4.跟教师模唱歌曲的第一乐句曲谱。
5.再次聆听
问:
听听这首歌有几个乐句?
请学生边听边在每个乐句开始的时候举手表示。
交流时启发学生用其他方式表示乐句的划分
6.跟着音乐或教师的琴声唱一唱这首歌曲,说说歌曲的速度和情绪是怎样的,歌曲中哪一句是高潮,哪两个乐句完全相同。
7.复听,谈谈听这首歌曲的感受。
你感受到歌曲表达的含义了吗?
四、
四、 学唱歌曲《原谅我》
1.导入:
说说你如果做了对不起好朋友的事,你会怎样来向他倾诉,请
求他的原谅?
用一句有节奏的话来说。
师示范:
XX|X.XXXX|X—
请你原谅我原谅我!
2.下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。
3.学唱:
要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
4.为歌曲伴奏,配打击乐巩固歌曲。
5.创编新歌词,找个伙伴做游戏。
6.用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。
7.教师评价。
(以鼓励为主)
五、课堂小结,下课。
课时小节及体会:
课题:
第三课《好伙伴》第二课时
教学内容:
聆听《同伴进行曲》
教学目标:
1.通过聆听《同伴进行曲》懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。
2.能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段,并能边听音乐边做行进表演感受音乐的进行曲风格。
教学重难点:
1.感受进行曲的风格特点,听辨乐曲的异同乐段
2.听音乐进行队列表演和打击乐伴奏
教学过程:
一、 组织教学
1.听音乐拍手进教室。
2.确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
二、 复习歌曲
1.发声练习:
师生合作唱一唱《河里有只小青蛙》。
(1) 歌曲采用师生合作接龙方式,学生唱的音主要是“3”和“5”,结尾处可将学生分成两组,一组唱“3”,一组唱“5”,形成合唱。
(2) 发声练习复习巩固唱准“1、3”两个音
(3) 在唱准曲谱的基础上,进行歌词填唱并表演。
(4) 指导学生通过声音的控制来表现一定的音乐形象,
2.识读歌谱并唱一唱,你还记得这首歌吗?
中年级开始,将一、二年级中反复模唱的短小歌曲作为识读乐谱的材料,从一一二乐句到三一四乐句,过渡到短小的乐段,由模唱旋律自然过渡为识读简单乐谱。
本练习是一年级下册
3.实践模唱,复习歌曲《原谅我》。
三、 聆听《同伴进行曲》
1.初听全曲,了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。
一问:
音乐适合跳舞、走步还是睡觉?
二问:
从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?
2.分段听,要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
(1) 聆听乐段一和二:
选择图形谱,说说为什么?
选择动作,说说为什么?
并做一做。
动作一:
独自原地踏步,左右摆臂动作二:
同桌手拉手,横移步
(2) 聆听乐段三:
选择与刚才的哪个乐段相同,完成书本作业画图形谱。
3.完整复听,队列表演(行进中的)
四、 新授
1.游戏导入一一《找朋友》
今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一一苏珊娜(洋娃娃代替或教师扮)。
2.聆听歌曲,按节奏拍手,感受歌曲的欢快情绪。
3.用听唱法学唱歌曲。
4.重点、难点:
弱起和附点的唱法。
5.巩固:
分两大组比赛唱。
同时加入打击乐的伴奏(鼓——双响筒——合奏)。
6.表演:
教师简介西部牛仔,并示范一下邀请舞,讲清楚跑跳步要领,动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。
五、 编创活动:
1.出示节奏谱,集体念念,拍拍。
2.视唱3、5、6三个音。
3.分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。
比一比哪个小组的最好听。
六、课堂小结,下课。
课题:
第三课《好伙伴》第三课时
教学内容:
表演《噢!
苏珊娜》
教学目标:
1.能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。
培养学生音乐表现能力和创造能力。
2.学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢!
苏珊娜》,初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。
3.弱拍的附点节奏,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。
教学重点:
能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢!
苏珊娜》。
教学难点:
唱准弱拍的附点节奏。
并多种方式参与歌曲表现。
教学过程:
一、发声及节奏练习
1.播放歌曲《噢!
苏姗娜》旋律,教师导入
师:
谁来说一说,听了音乐后你有什么感受?
2.发声训练,
师:
来,让我们一起用“啦”演唱旋律,表达我们高兴的心情。
生随
老师模仿唱。
3.节奏及律动练习
师:
我们还可以用动作来表达我们的感受。
播放《噢!
苏姗娜》音乐,生随老师一起做拍手、摇头、跺脚等动作。
(随音乐用节奏和身势参与直至熟练。
)
随音乐,边做动作边用“啦”模唱。
二、聆听、感受
1.安静地聆听歌曲范唱
师:
这首好听的歌曲名字叫做《噢!
苏珊娜》,这首歌来自遥远的美国,苏
珊娜是一个小姑娘的名字,这是苏珊娜的好朋友专门为她而写的一首歌。
我们一起来听一听这首歌曲吧!
2.播放音乐,了解背景
师:
这首歌曲不仅音乐好听,背后还有一段动人的故事。
(在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小女孩,一个叫爱丽丝,一个叫苏珊娜,他们俩个非常要好,通常都是爱丽丝边弹着五弦琴边唱着歌,苏珊娜就在他旁边翩翩起舞,两个人每天都生活得非常开心,可是有一天,苏珊娜很伤心的告诉爱丽丝说他要离开这个城市了,要和父母在很远的路易斯安纳州生活了,两个人难过的分离了。
许多年过去了,两个人都长大了,爱丽丝因为太想念苏珊娜了,就带着她的五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜,两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲!
)
3.播放歌曲,生随音乐表演
师:
这么好听的歌曲,我发现刚才有好多同学都好象没听够,那好,这次咱们边听边用自己喜欢的表情或动作,来表达你听到这首歌的感受好吗?
看谁表演得最感人、最陶醉!
4.再次聆听,感受歌曲节拍
三、学唱歌曲
1.听音乐,观色谱,谈发现
请你们仔细听音乐,并观察色谱,看看你有什么发现。
(共有几个乐句?
找出相同的乐句。
)
2.朗读歌词
师范读歌词。
(师配合肢体语言进行朗读,速度较慢)
师生接龙朗读歌词。
3.提示反复记号,反复跳跃记号
4.认识学习弱起节奏
师:
听一听老师读弱起部分。
师:
谁还能用其它的肢体语言来表示一下弱起呢?
(先蹲再起、跺脚等)学生读词。
5.演唱歌曲
6.生有表情地演唱(轻松、愉悦)
师:
请表情好的孩子范唱。
师生共同评价,并奖励笑脸。
师生接龙演唱。
四、 表现歌曲
1.完整地演唱歌曲
师:
带着轻松愉悦的心情演唱歌曲。
2.表演唱
师:
同学们声情并茂的演唱感染了老师,快让我们和自己的好朋友一起高兴得唱起来、跳起来吧!
用跑跳步练习表演,弱起节奏处用先蹲后起或跺脚等动作。
师生共同表演唱。
分组表演唱,共同评价。
五、 尾声
1.总结
童年是难忘的,希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱,快快乐乐,珍惜我们度过的每一天。
(伴随童年的回忆结束)
2.播放歌曲,律动出教室。
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- 好伙伴 人音版 小学 三年级 上册 单元 伙伴 精品 教案