大班音乐《小红帽》doc.docx
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大班音乐《小红帽》doc
大班音乐《小红帽》
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
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2018--06
活动目标:
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备:
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程:
一、情景导入(播放音乐)
师:
“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?
”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师:
“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问:
故事中都有谁?
森林里发生了一件什么事情呢?
故事里的四个人物中,你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?
哪里不对呢?
”
幼儿讨论并回答。
教师小结:
这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求:
小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
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