10个大班识字游戏.docx
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10个大班识字游戏
10个大班识字游戏
1、游戏名称:
海底探宝
目的:
复习所学单词,培养儿童读写兴趣
准备:
字卡、椅子、小奖品
先把四个字符的卡片放在房间里。
孩子们站在小椅子上,集体朗读儿歌:
“我是一个小潜水员,我真的很勇敢地练习潜水;我不怕强风、大浪和冰冷的海水;我要跳进海里捡珍珠。
”然后,婴儿跳下来,拿起“珍珠”(单词卡片),大声念出婴儿珍珠的名字。
如果你读对了,你会得到一个小奖。
每组儿童不应与超过8人玩耍。
游戏规则:
必须念完儿歌,才能往下跳。
2.游戏名称:
钟摆图形
目的:
培养幼儿的识字兴趣
准备:
单词卡
玩法:
教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
3.游戏名称:
读卡和做动作
目的:
复习所学过的字卡。
准备:
单词卡
玩法:
老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上上一个符号,最后看看谁做的全对。
4、游戏名称:
抓把椅子
目的:
培养幼儿的识字兴趣
准备:
单词卡
玩法:
教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。
5.游戏名称:
飞行测试
目的:
复习所学过的字卡
准备:
单词卡
玩法:
教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6.游戏名称:
水下寻宝(适用于中大班)
游戏目的:
复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备:
单词卡、椅子、小奖品
游戏玩法:
老师首先把单词卡片分散在房间里。
孩子们站在小椅子上,集体朗读儿歌:
“我是一个小潜水员,我真的很勇敢地练习潜水;我不怕强风、大浪和冰冷的海水;我要跳进海里捡珍珠。
”然后,婴儿跳下来,拿起“珍珠”(单词卡片),大声念出婴儿珍珠的名字。
如果你读对了,你会得到一个小奖。
注:
游戏应分组进行,每组不超过8名儿童。
游戏规则:
必须念完儿歌,才能往下跳。
8.游戏名称:
点兵和将军
游戏目的:
复习已经学过的字词。
游戏准备:
单词卡,小篮子。
游戏玩法:
两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。
如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
9.找朋友
幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“**”即词语
10.登山游戏:
教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
第二章:
幼儿园识字游戏全集
幼儿园识字游戏大全
教孩子读书似乎是一件很无聊的事情,很多孩子都不愿意读书。
事实上,只要幼儿园识字游戏是用来让孩子们边玩边读,让孩子们有一个愉快的识字体验,我相信没有孩子不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1.打电话
玩法:
教师边做打电话的动作,边说儿歌:
“叮铃铃、叮铃铃?
?
”全体幼儿接着说:
“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿:
“喂,你好,请问你是谁?
”师:
“你好,我是××老师,我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
2.摄像机
玩法:
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3.引导小动物找到家——主要用于学习动物名称
准备:
在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
游戏方法:
孩子们站在场地的一端。
老师说:
“轻轻地走,轻轻地跑,我的小猫‘喵喵’孩子立刻学会了小猫的动作,边跑边跑向小猫的单词卡片。
其余的儿歌如:
“我喜欢虫子和米饭。
我的鸡在叽叽喳喳地叫。
”
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“大鼻子,又长又长。
我的大象在哪里?
”
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”
4.移动单词
玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5.快乐立方体
玩法:
老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
6.小演员
玩法:
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。
7.第五点
玩法:
老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
8.做个小老师
玩法:
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小老师致谢。
9.找朋友
玩法:
将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。
(或将“比赛”剪开两个单字卡―――“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬
礼物,握手,你是我的好朋友!
“(这种方法是在孩子们能够识别单词、打开单词并让他们识别单个单词后使用的。
10、给字宝宝照相
游戏方法:
展示“单词baby”,让孩子给“单词baby”拍照。
孩子读了三遍后,说“点击,点击,点击”。
11、送字宝宝回家
游戏方法:
老师将儿童歌曲或故事中的生词省略,与孩子们一起朗读儿童歌曲(或故事)。
当阅读到空白处时,请孩子找出丢失的新词卡并把它放在空白处。
12、摘果子
游戏方法:
将单词卡片做成各种水果形状,贴在树上。
请上来摘水果。
摘完水果后,如果孩子能读懂水果后面的单词,他将得到水果作为奖励。
13、争冠军
游戏方法:
将两张桌子或两把椅子分别放在左右两侧。
老师将在他们身上放两张完全相同的单词卡片。
请站在桌子前面,面向全班学生。
老师让孩子们举手并握拳当裁判。
老师说:
“两个孩子各自找出单词卡片,并把它展示给这里的孩子。
一些孩子判断它是对还是错。
如果两个都对,他们伸出一个手指,这是1:
1,以此类推。
如果一个孩子得了3分,另一个孩子得了4分,他们将成为冠军。
每个人都为冠军欢呼,鼓励亚军。
14、叫醒字宝宝
如何玩:
把单词卡片贴回黑板上,或者用纸盖住黑板上的单词,对孩子们说:
“这些单词还在睡觉。
让我们把他们叫醒,和我们一起玩游戏,好吗?
”于是他打开一本,孩子们高兴地读了一本。
(复习新内容和旧单词)
15、捉迷藏
游戏方法:
学习完新单词后,老师可以覆盖整个单词,让孩子们闭上眼睛,让孩子们猜哪个“单词baby”是隐藏的。
声明:
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16.谁失踪了
方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
17.蝴蝶与花嬉戏
玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。
读完后再飞向一组进行指读。
18.谁来了?
谁走了?
玩法:
老师手中拿2――3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
19.配对
玩法:
老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
(所有的名词可采用此法)
20.动作表达
玩法:
学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时。
老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
(动词,形容词)
21.触摸
玩法:
将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
22.装出一副表情
玩法:
教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。
如教“笑”字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭”
假装和孩子们一起哭;适当地夸张动作和表情可以加深孩子的记忆。
23、钓鱼识字
游戏方法:
把单词卡像鱼一样放在地上,让孩子们“抓”。
抓一张单词卡片,教一个单词。
这种方法可以将儿童识别的单词当作鱼,让儿童捕捉。
成年人读一个词,孩子们必须抓住这个词,在他们抓住“鱼”之前读这个词。
几个孩子也可以竞争看谁钓到了“鱼”。
这种方法有利于审查和合并。
24、表演识字
游戏方法:
让孩子玩他最喜欢的游戏。
如果孩子喜欢做一名小医生,让他坐在写医生的位置上,询问病人关于这个和那个的事情,用听筒听,开处方,打一针?
?
在这个时候,教育他阅读《医学》、《疾病》、《针》等并不难。
25、吃东西识字
游戏方法:
孩子们在吃饭时往往最快乐。
这时,教他们读书,他们的兴趣就会更高。
例如,剥菠萝时教“菠萝”和“菠萝”,切西瓜时教“西”和“瓜”,吃冰棒或糖果时教糖纸上的单词。
26、讲故事识字
游戏方法:
把故事讲给孩子们听,把故事中的主要人物和关键情节写在黑板上,讲完故事后再读,让孩子们在复述时再认出来。
这样,既不会影响讲故事和讲故事,又能使孩子们更牢固地记住故事。
27、游动物园识字
游戏方法:
圈出许多单词卡片作为动物园的围墙。
在围栏里,有许多写着各种动物名字的单词卡片。
有许多孩子要去动物园。
你打开哪扇门进去?
看门人说通过“鬃毛”门是安全的。
如果你开错了门,老虎就会逃跑并咬人。
这时,孩子们应该去“鬃毛”门。
只有当你打开正确的门,他们才能进入动物园。
如果你开错了门,重新打开它。
进入“动物园”后,让孩子们拿起单词卡片问:
“妈妈,这是什么?
”妈妈说:
“哟,多大的老虎的‘老虎’?
”如果场地大,还可以分成几个小圆圈,比如动物园里的“猴子”、“虎山”、“鸡禽馆”和“熊猫馆”,可以教会孩子们识别各种鸟类和动物。
这种方法既能复习旧单词,又能识别新单词,效果很好。
28、踩字过河识字
游戏方法:
在地上画两条平行线作为一条河,在河中央放几张单词卡片作为“桥”。
当孩子们想从“桥”上“过河”时,他们必须先读一个单词,然后才能向前跨步,跨过中间的跨距到前面的单词。
如果他们读错了,他们应该反复教授和阅读。
过河后,你必须从桥上回来。
逐字读一遍,再复习一遍。
如果你能说一句好话,你应该受到极大的赞扬。
29、教布娃娃识字
游戏方法:
让孩子做小老师,让布娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫等毛绒玩具做学生,成人班组长喊“站起来坐下”?
?
这种方法用于复习已经学过的旧单词,效果很好。
30、出门之前识字
游戏方法:
在让孩子们去儿童公园之前,他们应该先认出“儿童公园”这四个词。
当孩子们渴望出去玩时,他们可以在采取行动之前先学几句话。
当他们去奶奶家时,他们还可以学习“奶奶”这个词,识别奶奶的家、街道、村庄、门牌号等。
31、红绿灯
准备:
一张写着“红灯”和“绿灯”的单词卡。
玩法:
一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌:
“大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
”“警察”喊:
“一,二,绿灯。
”出示绿灯字卡,“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡,“汽车”继续开动,先到终点者胜。
32.说和做
准备:
字卡及相应图片若干张
游戏方法:
游戏开始时,老师(或孩子)随机抽出一张单词卡,让孩子快速朗读。
如果是动词,请相应地行动。
如果是拟声词,模仿相应的声音。
33、奇妙的口袋
准备:
一个漂亮的布袋和几张硬卡片。
玩法:
请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词,如:
红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
34.怎么称呼它
准备:
各种小动物字卡。
如何玩:
老师展示:
小狗,每个人都喊着“汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪,汪。
”老师:
小猫,大家都喊“喵,喵,喵”另一个例子:
小鸡啁啾,小鸟啁啾,小鸭啜饮等等。
在游戏中,孩子们可以一边模仿小动物的声音,一边模仿小动物的动作。
35、翻字围棋
准备:
一个棋盘(硬纸板制成)和几个正面有文字的小圆卡片。
玩法:
游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
36.爬梯比赛
准备:
黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子,自制两把小红旗。
游戏方法:
把全班的孩子分成两组。
老师用一根小棍子指着这个词。
哪一组孩子能正确快速地阅读,然后从梯子上爬上这一组的小红旗。
拿着小红旗爬到梯子顶端的那一组是获胜者。
你也可以从每组中选择一个孩子参加比赛。
无论谁读得好,读得快,这个群体的小红旗都会爬上一个格子。
37、开火车
准备:
几张单词卡片。
玩法:
将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
38.开车
准备:
字卡若干
如何玩:
老师拿出一张单词卡片说:
“啊,啊,我的火车要开了。
”孩子问:
“在哪里开门?
”老师回答:
“张强的孩子们开车去。
”被叫来的孩子站起来,读了单词卡上的单词,然后说:
“啊,啊,我的火车要开了。
”孩子问:
“在哪里开门?
”张强对孩子们说:
“王红开车去。
”如果张强的孩子读错了,老师或其他孩子会告诉他正确的发音。
39、给字宝宝点名
准备:
一些漂亮的单词卡片。
玩法:
教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:
“到”,读错了则不答,直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。
40.谁失踪了
玩法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
41.要听话,要小心
玩法:
老师说:
“请把某字指给我。
”幼儿指出后,老师接着问:
“你把什么字指给我了?
”让幼儿说出新字。
每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:
“对对对,就是某字;”如果做错了,就说:
“错错错,它是某字。
”
42.看看谁说得快
准备:
字卡若干张
游戏方法:
在游戏开始时,老师随机选择一张单词卡,让孩子们快速朗读。
先读的人获胜,老师将给予适当的奖励。
游戏可以重复,直到孩子们熟悉单词卡上的单词。
43、是不是
游戏方法:
老师把单词卡片贴在黑板上,让一个孩子指着单词,另一个孩子背对着黑板猜单词。
如果他猜错了,其他孩子会纠正:
“不,这是一个单词”。
如果他猜对了,其他孩子说:
“对,对,请下来。
”。
孩子们的手指可以被替换和重复。
44、小孩小孩真爱玩
游戏方法:
老师把单词卡片贴在黑板上,让两个孩子来到黑板前,孩子们读一首童谣:
“孩子们喜欢玩,在这里摸,在那里摸。
”老师发出指令,“摸单词,下来。
”当孩子们触摸单词时,最先触摸单词的人获胜。
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45.再见单词宝贝
玩法:
老师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个,直到每个字擦完为止。
46.圆圈识字游戏
玩法:
在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
”(适用于户外活动时,复习旧字用)
谁是我的好朋友
目的:
复习带“木”字旁的汉字
准备:
用单词卡片做成的胸饰
玩法:
幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。
游戏开始,教师边走边念儿歌:
"找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手"教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁,他就站起来说:
“我是x(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。
”说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁,那他就说:
“我是x,不带木字,不是你的好朋友。
”说完就坐下,游戏继续进行。
(此游戏是用于带“常见的偏旁的字)
48.捡珍珠
目的:
复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:
单词卡、椅子、小奖品
玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:
"我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
注意:
游戏应分组进行,每组的孩子人数不宜过多。
规则:
必须念完儿歌,才能往下跳。
49.工程师们挖矿
目的:
复习学过的字,培养识字兴趣
准备:
贴上汉字的矿山图片。
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖d雷。
全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢,挖d雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。
”教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的d雷取下。
挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。
挖错了,全体幼儿发出“嘭”的一声表示d雷b炸了,再换另外的小工兵来挖d雷。
50.扔石头
玩法:
将字词卡2-4张,如“猫”“狗”“汽车”“房子”等,分别贴在不同的空瓶子上。
大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:
“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里。
”孩子若丢对了,立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。
孩子们会对空瓶子的叮当声非常感兴趣。
他们还可以教孩子们把黑色棋子放在狗形的瓶子里,把黑色棋子放在汽车瓶子里,看看他们是否能按照大人的指示正确地放。
只要孩子们感兴趣,他们就可以一次又一次地玩。
在游戏中,大人和小孩还可以交换位置,也就是说,小孩向大人发出扔石头的指令。
51、钻山洞
游戏方法:
准备一个大的空纸盒,像“洞穴”一样从两侧打开,并在纸盒顶部打开一个细长的孔;准备几个单词卡片,如“洞穴”、“攀登”、“婴儿”、“大笑”等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将
第三章:
幼儿园大班识字游戏全集
幼儿园大班识字游戏大全
孩子们天生就喜欢玩游戏。
儿童的传统识字能力令人厌烦。
大多数儿童对识字缺乏兴趣,这影响了识字教学的质量。
然而,识字是大班儿童学习的重要内容之一。
为了提高大班儿童的识字效果,幼儿教师有必要改变传统的识字教学观念,在整个识字课堂上运行游戏。
接下来,请参考以下幼儿园大班的识字游戏。
1、蹦蹦床上的字宝宝
目的:
1复习相关汉字;2.锻炼儿童的跳跃能力。
准备:
将要复习的汉字字卡若干。
播放方法:
将单词卡片放在蹦床中间,单词向下,孩子站在单词卡片周围。
在老师发出准备跳跃的命令后,孩子将弹起,直到单词卡片朝上。
这时,孩子停下来读上面的汉字,认出了错误。
老师帮着纠正,孩子继续玩。
提示:
1.如果孩子太多,可以将他们分组。
由于单词卡片受到严重振动,有时单词向上,有时单词向下,儿童的弹跳效果是不可能的。
所有的单词卡片最终都是单词向上。
每组应交替阅读3-5分钟。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2.招募士兵和将军
目的:
复习已经学过的字词。
准备:
单词卡,小篮子。
玩法:
两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。
如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3.飞行试验
目的:
复习所学过的字卡
准备:
单词卡
玩法:
教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
4.翻转国际象棋
目的:
1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备:
1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。
其中水果类5张,如:
梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
玩法:
1.将棋子朝下放置,并将其放入棋盘的厚格中。
四个孩子站在棋盘的一边,每个孩子都能认出一种棋子。
(例如,a查找水果,B查找干果,C查找蔬菜,D查找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。
反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
提示:
1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要,您还可以在棋子上写下其他项目的名称,如家禽、植物、文具、乐器等。
5、找朋友
游戏方法:
孩子们拿着一张单词卡,跳起“寻找朋友”,找到能用手中的单词组成单词的单词,站在一起大声朗读。
我们是“***”,即文字。
6、登山
如何玩:
老师在黑板上画了一座山,并在山顶上画了一面红旗。
然后学生们被分成两组参加游戏。
一组名为“神奇宝宝团队”,另一组名为“数字宝宝团队”(团队名称由学生自己确定)。
每组学生轮流识别一个单词。
每答对一个单词,一方就会向山顶走一步,看哪一方先到达山顶并得到红旗。
7、摆图形
目的:
培养儿童的读写兴趣
准备:
字卡
游戏方法:
老师把所学的五六个单词卡片排成一行,让孩子们按顺序说出单词卡片的名字。
然后,
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10 大班 识字 游戏