下历史改革发展中的教育.ppt

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孟母三迁的故事孟母三迁的故事孟子小时候家住在坟孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就做埋墓附近，他做游戏就做埋死人；孟母便将家搬到集死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游搬到学校近旁，孟子做游戏，便学起揖让进退的礼戏，便学起揖让进退的礼仪来了。

孟母认为，这是仪来了。

孟母认为，这是教育孩子的好地方，于是教育孩子的好地方，于是便定居下来。

后来，孟子便定居下来。

后来，孟子果然成了战国时期著名的果然成了战国时期著名的思想家思想家思考思考：

通过孟母三：

通过孟母三迁的故事你得到了什迁的故事你得到了什么启发？

么启发？

启发启发：

孟母三迁：

孟母三迁”的故事告诉我们，周的故事告诉我们，周围的围的教育环境的好坏教育环境的好坏影响着一个人的成长影响着一个人的成长成才成才。

第第1919课课改革发展中的教育改革发展中的教育想一想：

大家知道我国现行的想一想：

大家知道我国现行的学制学制吗？

吗？

学前教育学前教育初等教育初等教育中等教育中等教育高等教育高等教育初中（三年）初中（三年）高中（三年）高中（三年）专科（二至三年）专科（二至三年）本科（通常四年）本科（通常四年）硕士（二至三年）硕士（二至三年）研究生研究生博士（三年）博士（三年）小学（六年）小学（六年）九年义务教育九年义务教育基础教育基础教育我国教育事业我国教育事业落后落后，地区，地区发展不平衡发展不平衡.“百年大计，教育为本百年大计，教育为本”科教科教才可以才可以兴国兴国。

1我国我国为什么为什么要重视发要重视发展基础教育？

展基础教育？

大山里的孩子大山里的孩子山里的教室山里的教室本课重点：

科教兴国江泽民同志江泽民同志在在19951995年科技大会上阐明：

年科技大会上阐明：

科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置在经济社会发展的重要位置，增强国家的科，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，民族的科技文化素质，把经济建设转移到依把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。

加速实现国家的繁荣富强。

科教兴国战略是怎样提出来的？

科教兴国战略是怎样提出来的？

为什么国家实施为什么国家实施科教兴国科教兴国的战略把的战略把教育摆在优先发展的战略地位？

教育摆在优先发展的战略地位？

现今社会现今社会以信息技术、信息科学为以信息技术、信息科学为主要标志的世界科技革命正在形成新的主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。

高潮。

“知识经济知识经济”已进入人类文明发已进入人类文明发展的历史进程，展的历史进程，科技科技进步进步成为经济发展成为经济发展的决定性因素的决定性因素，科技实力成为衡量国家，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。

实力强弱的重要标志。

人才是人才是科技进步科技进步和经济社会发展和经济社会发展最重要的资源最重要的资源，国民素，国民素质的提高和质的提高和人才的培养，基础在教育人才的培养，基础在教育。

所以要优先发展教育。

所以要优先发展教育。

2、面对我国教育事业发展落、面对我国教育事业发展落后的局面党和政府该后的局面党和政府该怎么办怎么办？

19861986年我国颁布实施年我国颁布实施中华人民共和中华人民共和国国义务教育法义务教育法。

增加义务教育的经费。

增加义务教育的经费投入，并鼓励社会力量的参与。

投入，并鼓励社会力量的参与。

2020世纪世纪9090年代，我国颁布实施年代，我国颁布实施“科教科教兴国兴国”的发展战略，明确提出要把教育的发展战略，明确提出要把教育发在优先发展的地位发在优先发展的地位我国教育事业的不断进步与发展得我国教育事业的不断进步与发展得益于益于党和政府党和政府的关注。

其实，对于的关注。

其实，对于贫困地区，我们党和国家也一直在贫困地区，我们党和国家也一直在关注，有关注，有希望工程希望工程、阳光工阳光工程程等扶持政策等扶持政策。

国家支持、鼓励国家支持、鼓励社会力量社会力量的投入的投入我我国国第第一一所所希希望望小小学学安安徽徽省省金金寨寨县县南南溪溪小小学学11、作为未成年人，、作为未成年人，教育法教育法赋予赋予了我么哪些权利和义务？

了我么哪些权利和义务？

、权利、权利中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

并履行接受义务教育的义务。

第五条各级人民政府及其有关部门应当履第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

受义务教育的权利。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育入学接受并完成义务教育。

动脑筋：

动脑筋：

义务教育法义务教育法规定：

规定：

“凡满六周岁的儿童，不分性凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

条件不具别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学备的地区，可以推迟到七周岁入学.”.”你怎样理解上述法律条文中你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？

他们谁说的对？

为什么？

你所享受的权利和应尽的义务？

他们谁说的对？

为什么？

我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。

不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。

不能让上学就上，不让上学就不上。

22、党和国家制定的、党和国家制定的教育目标教育目标？

教育目标：

培养教育目标：

培养德、智、体、美全面德、智、体、美全面的发展的发展的社会主义接班人的社会主义接班人沙县五中天文观测台沙县五中天文观测台学生老师在校内的天文台观测天象北京大学北京大学我的学校：

泉州师范学院我的学校：

泉州师范学院对比教室对比教室想一想：

通过对比这两组图片，我通过对比这两组图片，我们能得出什么结论？

们能得出什么结论？

第一组图：

第一组图：

11条件条件很很落后落后，落后地区的孩落后地区的孩子们对知识强子们对知识强烈渴望和期待。

烈渴望和期待。

第二组图：

第二组图：

11我过教育快我过教育快速发展，现代速发展，现代教学教学条件条件的的优优越越。

、义务遵守校规、校纪，树立积极向上的人生观、价值观！

明确读书的目的：

读书为明理！

把握好来之不易的学习环境！

视频播放视频播放44、教育领域取得的、教育领域取得的成就成就基础教育基础教育领域取得的成就领域取得的成就各地区的办学条件得到改善，出现了一些先进的中小学校。

到了2000年，全国基本上实现了普及九年义务教育。

我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的前列。

2000年全国共有中小学64万所，中小学生2亿多人，其中85的地区基本普及九年义务教育，95普及了初等教育。

高等教育重大发展的表现在？

整体上看：

高等教育已经形成相当的规模，学整体上看：

高等教育已经形成相当的规模，学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。

在教育质量和办学条件上有明显的提日趋合理。

在教育质量和办学条件上有明显的提高。

高。

教育部启动了教育部启动了“211211计划计划”,把清华大学、北京把清华大学、北京大学等若干所大学在不久的将来将挤入世界一流大学等若干所大学在不久的将来将挤入世界一流大学的行列。

大学的行列。

、高等学校在科学技术工作的成绩突出，在社、高等学校在科学技术工作的成绩突出，在社会主义现代化建设中，已成为重要力量。

会主义现代化建设中，已成为重要力量。

补充内容：

211工程“211工程”建设的主要内容包括三个部分：

一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。

小结：

1是什么我国的教育体制教育发展落后2为什么科教能兴国国家3怎么办个人改改革革发发展展中中的的教教育育