师德师风典型事迹材料.docx
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师德师风典型事迹材料.docx
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师德师风典型事迹材料
师德师风典型事迹材料
师德师风先进个人事迹材料一
带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯已过了九年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
九年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
有人说:
“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践
作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
注意研究和把握语文教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。
我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
我还注重课堂教学的德育渗透,经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。
我还结合我镇当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为建设经济强乡做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则,培养学生健全人格
我除负责语文教学外,还担任班主任工作。
在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。
对于后进生,坚持倾注更多的爱。
有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。
他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。
我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大提高。
还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。
对此,我从不灰心,而是付出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。
一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。
使他受到强烈震动。
他愧疚地说:
“老师,从今以后,你就看我的行动吧。
”从那以后,他真的像变了一个人似的。
在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。
根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。
几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:
“德育是智育的基础和归宿。
”我常给学生讲诗,讲历史,讲军事,讲世界风云,一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会,我最喜欢一句话:
“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。
”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。
进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。
在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。
育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此。
古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
师德师风先进个人事迹材料二
有人说:
“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,多年来,我始终热爱教师这个职业。
在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、勤恳务实,用作风带动人
作为学校领导班子成员,我对管理工作求真务实。
我认为“管理工作和科研教学工作一样,来不得半点的虚假。
作为领导,我一定要在其岗,负其责,以身作则,把各项工作做实做好”。
我对自己的言行操守要求严格,包括严格遵守学校制定的各项规章制度,坚持照章办事,工作多年来,从没有迟到或早退现象,更没有误工和缺课现象。
为做好本职工作,我同其他领导同志一道,带领全校师生积极开展各种有益的活动。
主持开展了“教师文明执教、争做文明教师;学生自尊自爱,争做文明学生”活动。
给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄,注意语言文明,树立师表形象。
要求学生言行举止,文明礼貌,在学生中倡导文明新风。
此举很快使校风得到明显改善。
二、纯真质朴,用真情感化人
我一贯要求自己诚实做人。
严于律己,宽以待人。
在工作上,积极主动,以身作则,责任带头担,工作带头干。
在生活上,公而忘私,不搞特殊化。
如为公加班加点从不拿补贴。
从不用公款请客吃饭等。
在待人上,尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加,细心呵护。
我作为学校副校长和学术带头人,在教学和科研上对青年教师悉心指导,使得我校青年教师的教学科研能力明显增强,业务水平有很大提高。
我一贯注重师德修养,秉承“学高为师,德高为范”的信条,认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规,注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则,注重党性锻炼和道德修养。
我对党的教育事业的无限忠诚和热爱,使我在科研上能刻苦钻研,在教学上能立求创新,在工作上能务实公正,对教师与学生能倾注无限的关爱,并通过全校师生的共同努力,实现了师生昂扬向上,团结奋进,开拓创新的良好氛围。
三、关爱学生,塑造优秀人才
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。
四、热爱工作,争创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大。
从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
曾经有人问我:
“你为什么不改行?
”我毫不犹豫地告诉他:
“我热爱这份职业!
”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”我始终无怨无悔。
师德师风先进个人事迹材料三
我从踏上教学工作岗位,蓦然回首,已有20余年,从教以来,我热爱教师这个职业。
在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重,同事的好评,领导的信任,赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、注重自己师德修养,不吃劳苦,勇挑重担
在这些年里,我把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
我深知作这一名人民教师,责任重大,首先,我加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生课堂学习效率,尽量减轻学生课外学习负担。
在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教,我想“要想正人,必先正己”。
所以无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。
我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。
长期以来,我担任九年级两个班物理教学和教科室工作,即要搞好教学活动,又要开展教育科研工作。
为了搞好工作,牺牲自己很多休息时间,经常无偿加班,同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究,做老师们表率。
二、关爱学生,用爱心感染学生
这些年来,我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
多年来,我就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
三、热爱工作,创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大,“学高为师,身正为范”。
如果说德为师之魂,那么才就是师之本。
有人说:
“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。
这些年来,我一直担任初中物理教学工作,在我所教学班里学生基础非常差,围绕学校教学要求,提高合格率,降低低分率,对学生多帮助、多鼓励,顾全全体体学生的发展。
在教学中,我结合教材的知识建构和学生的实际水平,立足中等生,扶持差生,满足优生。
对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,特别是基础差学生,我给学生提出了明确要求,学生有了压力才有动力,适当降低教学难度,学生积极参与,学习更加轻松,通过自己不断努力,让我高兴的是,付出终于有了回报,在每次考试中,低分率大大降低,合格率也提高了,成绩有了明显提高,受到学生的尊重,得到了领导肯定。
四、积极开展课内比教学,课外访万家活动
在课外访万家活动中,我经常放弃休息时间,开展课外访万家活动,每学期根据学生学习状态和生活情况,时时进行家访,每学期家访多达二十余次,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
在开展课内比教学活动中,作为负责教研带头人,我必须做表率,改变老师观念和传统教学方式,起到模范带头作用,结合自己教学实际撰写论文,多次获奖,多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表,围绕教学法中困惑开展课题研究。
五、开展高效课堂活动,用激励激发潜能,用制度培养习惯
在教学的具体工作中,我重点抓好小组建设,一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周最佳小组,让学生去管理学生,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组,为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。
正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。
多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、我利用班会,组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。
我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。
第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育。
。
通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
六、用真心引领学生成长
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我就电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。
我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
对于班内的“差生”,我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。
通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。
看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。
让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
七、用恒心刻苦钻研业务
在抓好教学工作同时,我更注重的是钻研业务,勇于创新,刻苦钻研业务知识,更新教学理念,积极推行高效课堂建设,注重学生良好习惯培养。
将自主、合作、探究运用到教学实践中,发挥学生主观能动性,激发学生的潜能,培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊,大家强是只狼”。
教给学生学习方法,通过自己努力工作,学生稳步提高。
在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。
在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
在多年的锤炼当中,具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。
我自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
现在每当有人羡慕地对我说:
我总是笑着说:
“我是用心灵赢得心灵啊!
”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
师德是一个很大的话题,是一篇大文章。
师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。
在今后的教学工作中,用现代教育思想武装自己,更新观念,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
作为一名教师,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,积极探索。
一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
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