英美概况说课.ppt
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英美概况英美概况英美概况英美概况RIZHAOPOLYTECHNIC日照职业技术学院日照职业技术学院Contents4课程设置课程设置1352课程设计课程设计教学实施教学实施教学资源教学资源教学效果教学效果6特色创新与改革思路特色创新与改革思路英美概况英美概况是儿童英语教育专业为培养儿童英语教师而是儿童英语教育专业为培养儿童英语教师而设立的一门专业必修课程。
第三学期开设,共设立的一门专业必修课程。
第三学期开设,共3636课时。
通课时。
通过学习了解英美国家社会文化背景知识,使学生更有效地过学习了解英美国家社会文化背景知识,使学生更有效地理解和掌握英语语言知识,进一步提高学生英语水平的同理解和掌握英语语言知识,进一步提高学生英语水平的同时培养本专业学生的跨文化意识,提高跨文化交际能力。
时培养本专业学生的跨文化意识,提高跨文化交际能力。
从而为儿童英语教师终身职业发展打下坚实的基础。
从而为儿童英语教师终身职业发展打下坚实的基础。
1.课程设置课程设置70%10%5%60%25%以就业为导向,一职业岗位群为依托以就业为导向,一职业岗位群为依托儿童英语教学儿童英语教学管理管理其它其它外贸企业外贸企业自主创业自主创业工作任务与职业能力分析工作任务与职业能力分析系系教学教学目标目标能力能力目标目标知识知识目标目标掌握英语语言知识掌握英语语言知识掌握英美国家政治经济、文化历史等基本概况掌握英美国家政治经济、文化历史等基本概况了解中外文化差异了解中外文化差异素质素质目标目标提高学生对文化差异的敏感性、宽容提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性性和处理文化差异的灵活性增强民族自豪感增强民族自豪感培养学生用英语思考的能力培养学生用英语思考的能力提高学生英美书记的阅读能力提高学生英美书记的阅读能力培养学生跨文化交际的能力培养学生跨文化交际的能力提高分析问题和批判问题的能力提高分析问题和批判问题的能力专业提升课专业提升课写作写作英美概况英美概况翻译翻译儿童教育学儿童教育学|心理学心理学专业基础课专业基础课听力听力听力听力口语口语综合英语综合英语综合英语综合英语英语游戏与活动英语游戏与活动专业技能课专业技能课教师技能教师技能教师技能教师技能音乐、美术、舞蹈音乐、美术、舞蹈音乐、美术、舞蹈音乐、美术、舞蹈听力听力2.课程设计课程设计以学生认以学生认知及职业知及职业成长递进成长递进规律确定规律确定学习任务学习任务以实际工作以实际工作任务为载体,任务为载体,设计学习任设计学习任务的实施务的实施以岗位调研以岗位调研为基础,根为基础,根据典型工作据典型工作任务对应的任务对应的能力确定课能力确定课程内容程内容教学内容的选取教学内容的选取改革前改革前改革前改革前实用为主,够用为度实用为主,够用为度Task1LandandPeople5课时课时Task2History6课时课时Task3Government5课时课时Task4Literature7课时课时Task5Education5课时课时改革后改革后Task6CultureandSociety8课时课时重点:
重点:
1.1.掌握各个学习任务中掌握各个学习任务中的相关词汇和表达的相关词汇和表达2.2.了解英美文化差异了解英美文化差异3.3.培养跨文化意识,提培养跨文化意识,提高跨文化交流能力高跨文化交流能力难点:
难点:
1.1.全英文阅读材料全英文阅读材料2.2.学习内容庞杂学习内容庞杂3.3.文化差异导致学生理文化差异导致学生理解和记忆难度增大解和记忆难度增大重点难点重点难点网络网络报刊报刊电台电台工具书工具书影视影视3.3.教学实施教学实施教学实施教学实施任务介绍(电影赏析)任务介绍(电影赏析)AA自主学习与协作学习自主学习与协作学习BB教师难点讲解教师难点讲解CC小组展示小组展示DDTask1LandandPeopleTask1LandandPeopleQuestions:
1.WhereisWILLIAMWALLACEfrom?
2.WhydidheriseupandfightwiththeEnglandnobles?
3.Howmuchyouknowaboutthegeography,traditionsandlocalspecialsofScotlandfromthemovie?
Step21.阅读任务包含阅读任务包含内容内容2.查阅资料查阅资料3.小组讨论,小组讨论,制定任务实施制定任务实施方案方案教学组织与实施教学组织与实施Step4形成报告,形成报告,小组展示小组展示典型台词(背诵)典型台词(背诵)WILLIAMWALLACE:
“Fight,andyoumaydie.Run,andyoullliveatleastawhile.Anddyinginyourbedsmanyyearsfromnow.Wouldyoubewillingtotrade?
Allthedaysfromthisdaytothat,foronechance,justonechance,tocomebackhereandtellourenemiesthattheymaytakeourlives,buttheyllnevertakeourFreedom!
Freedom”过程性评价过程性评价与与形成性评价相结合形成性评价相结合学生总评任任务形成形成报告告50%课堂参与度堂参与度10%小小组展示展示30%小小组合作合作10%:
课程考核课程考核4.课程资源课程资源职称比例合理职称比例合理8处实习基地处实习基地7间语音室间语音室选用教材选用教材英美概况隋铭才主编数字化教辅资源建设数字化教辅资源建设图书馆图书馆网络网络课程资课程资课程资课程资源源源源20092009年年55名同学考上在编教师名同学考上在编教师20102010年年88名同学考上在编教师名同学考上在编教师20112011年年1414名同学考上在编教师名同学考上在编教师20122012年年1111名同学考上在编教师名同学考上在编教师20112011年年88名同学参加全国教师技能大赛山东名同学参加全国教师技能大赛山东赛区总决赛,赛区总决赛,44名获一等奖,名获一等奖,44名获二等奖名获二等奖5.教学效果教学效果6.改革与创新改革与创新轻松高效地轻松高效地学习方式学习方式量身定制的量身定制的学习内容学习内容建设有儿童建设有儿童英语教育专英语教育专业特色的英业特色的英美概况教学美概况教学资源库资源库特色特色A特色特色B改革思路改革思路C
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- 概况