教师两个月顶岗实习报告范文与教师个人师德师风自查报告汇编.docx
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教师两个月顶岗实习报告范文与教师个人师德师风自查报告汇编
教师两个月顶岗实习报告范文;
中学是个小社会,是大社会的一个缩影,顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。
回想起这二个多月的点点滴滴,喜忧参半。
我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师站三尺讲台放万丈光芒。
我从小就崇拜老师,因为她的神圣,她的无私。
这次学校组织顶岗实习,我很高兴能作为其中一员,能够提前体会一下当老师的感觉。
xx年x月xx5日我们离开了大学校园,离开了省会石家庄来到霸州教育局。
一个隆重的欢送会后我们各奔东西,奔赴各自的实习学校。
我连同其他四名同学被分到了霸州二十中,学校虽然面积不大,但校舍整齐有序,里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍,焕然一新,校园绿化不错,环境很好。
x月xx日学校正式开学。
开学第一天只是打扫卫生,28日才开始上课。
我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景,好像就发生在现在。
为了这节课,我整整准备了一天,生怕上课时出什么差错。
上课铃响了,我满怀信心登上讲台,随着班长一声响亮的standup,全体学生起立,面对台下50多双眼睛,一种自豪感油然而生。
这是我第一次以老师的身份登上讲台,同样他们也是我的第一批学生。
身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课,还安排我们为不同班级的副班主任。
我是七年级一班的副班主任,该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长,有着丰富的教学和管理学生的经验,所以我觉得自己很幸运,经常向闫老师请教,学习经验。
既然是班主任,就要尽到班主任的职责。
闫老师几乎天天回家,早上来不了太早,于是早上的事就要有我来管。
由于我在学校住,所以教室的钥匙由我拿着,每天早上我都六点半准时为他们去开门,初一的孩子自觉性不高,每天早上打扫卫生区必须监督着他们,秋天来了,落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落,所以清晨的任务特别大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理树叶。
一番劳动后,使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。
这里实行双休日,每到周末就有学生来学校找我玩,他们很天真,我和他们做游戏,这些游戏也都是我小时候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业,每天上完课后就没事了,有很多自由支配的时间,可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
教师个人师德师风自查报告
我作为一名教师,一名政治教师,深感教师的责任重大。
最近全国多起校长、教师违法事件让全社会对教师师德师风产生质疑。
大家都深切地感受到,师德的好坏,不仅影响着学生,影响国家,甚至影响整个社会,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
按学校要求,我通过自主学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,明确认识到:
师德不但是教师职业道德的灵魂,而且是教育艺术的基础和前提,作为教师要时时做好表率,在学生、家长面前树立良好形象,在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。
那么,我们加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范就显得尤为重要。
现在,我就对自己参加工作以来的个人师德师风做个自查:
自XX年任教以来,我思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。
一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作。
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。
通过聊天的形式,对学生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有知识经验等方面进行了解,从而使教师对学情的把握更加准确,教学设计更具有有效性。
通过教研组或片组集体备课,研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。
通过集体备课,教师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的基本学情、教学方法上的创新之处等等,都会有一个比较充分的了解,这样就可以根据自己所教班级的实际情况在教学设计中作出更为科学合理的预设,从而提高课堂教学的有效性。
能够精心安排教学时间。
一节成功、有效的政治课,教师对其教学过程中的时间、流程安排应该是十分科学合理的,它的合理性体现在教师既能在规定的时间内完成教学计划、达成教学目标,又能随时照顾到学生的课堂反映和心理特点。
所以教师只有精心的安排好教学时间,优化政治课堂的纵向结构,才能提高政治课堂教学的有效性。
在政治课堂教学中,教师要考虑到学生注意集中规律等因素的影响,了解到学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。
课堂前15分钟和后15分钟时学生脑力活动的最佳状态奇,是教师传授知识、技能的最佳时间。
第15——25分钟时学生课堂疲劳的波谷期,以处理一般性问题、练习或学生自学为宜。
可将课堂设计为“情境导入——问题展示——合作学习——成果展示——学练结合——教师点拨——再巩固”等环节,并明确各个环节所需的时间。
增强师生之间的互动。
宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是实现师生间有效互动的基本前提,这一点已经在“重建和谐师生关系,优化思政课教学人文环境“中做过阐述,课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强个体参与来调动学生的积极性。
因此,要真正实现师生关系的和谐,我认为应该做到以下几点:
1、教师应尊重学生
尊重是一种美德,对中学生而言,教师尊重了学生的权利、价值观、权益和人格,在教学生活中营造一个宽松、温暖的氛围,这样学生才会对老师有好感,才愿意认真听老师讲课,促进师生之间关系融洽,从而提高教学质量。
教师要尊重学生真实的内心体验和情感。
教师要设身处地的从学生角度思考问题,重视学生的存在和需要,在教学中教师把学生看作同教师有平等地位的公民,可以化解师生之间森严的壁垒。
只有“亲其师”,才能“信其道”“、听其教”。
教师要尊重学生人格,就是不因为学生犯错而讽刺学生,不因为学生成绩不好而看不起学生,与学生的接触要多爱心、多亲和性,换位思考的为学生发展考虑。
教师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对学生的关爱。
同时,当学生遇到问题,教师应该尊重学生在学习中的思考见解,对于正确的加以表扬,使其树立自信心;对于错误的给予纠正,激发学生的上进心。
在快速发展的时代中,学会尊重是至关重要的,特别是中学生,他们正处于青春发育期,独立意识增强,有较强的自尊心。
教师在他们犯错误时,切不能一顾的批评教训,必须尊重他们,同时讲究批评的艺术,学会批评,才有利于融洽师生关系,不至于导致师生之间情感上的对立,以此来影响学生的内心世界。
2、教师应服务于学生
新形势下学校的办学理念要求“一切为了学生,为了学生的一切”,这就要求教师应树立为学生服务的意识,对待学生不能“俯视”,也不能“仰视”,更应该“平视”,把自己放在服务员的位置上。
课堂教学必须以学生为中心,但这并不是放纵学生,而教师应该是一位善于弹拨琴弦的琴师,让它们发出美妙和谐的旋律,这便是教学的组织者,学习的促进者。
因此教师应该义务观念多一些,权利观念少一些。
“学生是我们生命的延续”,所以现代教师应该摒弃旧的教学观念,树立以学生为主的新观念,自觉主动地帮助学生,为学生服务。
教师要善于因材施教,学会“屈尊”、“倾听”学生的心声,为学生健康全面的成长发展创造条件、提供方便。
另外,现在是信息发展较快的时代,教师如果不加强自身知识的更新,将无法胜任教师工作。
在面对众多90后的学生,教师很多方面的知识和能力有可能逊于他们。
这就要求教师放下身架,与学生成为互相学习的伙伴、成为朋友。
教师指导学生学习的过程中,也应该向学生学习,从而达到教学相长,共同进步。
秉持服务学生理念指导教育教学工作,定能使每一位中学生的心理世界和人生发展之路充满和煦温暖的阳光。
3、教师应该主动与学生沟通
主动沟通是一切交往的前提,传统的教育观念认为要有融洽的师生关系,学生应该主动与老师沟通,但是新型的师生关系要求老师平等对待学生,老师也应该主动沟通。
这个时代的学生独生子女居多,基本上是“受宠”的一代,在家长辈宠,大都被看作“小皇帝”,上学又遇上“以学生为本”教育理念的“宠”,被学校视为“小上帝”。
[1]他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性,因此,教师多跟学生沟通才会产生理解,理解才能产生信任。
在思想政治的教育过程中,我们就应该主动与学生沟通,把你的想法、观点讲给学生听,认真的听取学生的想法或解释,这样教师才能与学生心相印、情相容,化解师生之间的误解、矛盾,融洽师生之间的关系。
当然我也深知,师德师风一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,要长抓不懈,坚持可持续发展的思路,大胆创新,才能不断提高我的师德水平。
今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进,提高自己的业务水平,让自己做到政治思想和教学业务双丰收。
第二篇:
教师个人师德师风自查报告
教师个人师德师风自查报告
——学法懂法守法,做合格人民教师
作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
通过XX年师德师风建设“学法懂法守法,做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动,对照“十查十看”,现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况:
1.贯彻党的教育方针情况:
本人在教学中没有违背教育教学的规律,没有违背党的教育方针政策,在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2.热爱学生、尊重学生人格情况:
高尔基说过:
“谁不爱(转载需注明来源:
..)孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让孩子们首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。
当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有讽刺、歧视学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为。
3.为人师表、廉洁从教情况:
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,都是自己多方收集资料,通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的,更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;
4.遵守社会公德情况:
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家,家再到学校的两点一线的生活方式,就是星期六和星期天都不想出门一趟。
加之本人在身体方面不能饮酒,所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;
5.树立教师良好形象及文明上网情况:
平时上网,我只是玩玩游戏,查查资料。
比如:
斗地主、干睁眼,和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,不负责任地滥发帖子,或语言不文明,浏览不健康网站等行为根本不存在。
在上小学、中学、甚至大学的时候,我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格,自己在生活中也时时处处严格要求自己,做自己孩子的榜样,做学生的表率,牢记“身正为范”的古训,不曾有不妥之处。
6.关心集体、尊重同事情况:
教师的本职工作就是教学,想方设法提高成绩,本人在工作时间上
较短,工作的经验还非常的缺乏,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解。
在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;
7.工作作风、工作纪律情况:
在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》等教育类法规,高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。
8.阶段性重点工作:
本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师,在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9.教育科研文风:
教学科研工作中我没有弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范,侵占他人成果的不端行为。
10.课堂实效方面;
“课上一分钟,课下十分钟”,在教学中深知备课的重要性。
因此,我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益,因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然,“金无足赤,人无完人”,我在有些方面也不是完美无缺的,也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足:
1.遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,提高业务速度还不够快;
2.与学生的沟通交流较少,对学生的思想动态了解不够深入,在解决学生的思想问题时方法有些简单;
3.在平等、公正对待学生方面,特别是要求学生方面,还不够公正和严格。
三、分析产生这些问题的原因:
对事业上要求比较松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、整改措施:
根据自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1.在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。
2.在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的
业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
3.加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。
确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。
加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成。
4.走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。
学生的成长,各种行为偏差是难免的。
作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,力争做一名合格的人民教师。
教师个人师德师风自查报告
西营镇三沟湾小学教师任祥
第三篇:
教师个人师德师风自查报告
教师个人师德师风自查报告
——学法懂法守法,做合格人民教师
作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
通过XX年师德师风建设“学法懂法守法,做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动,对照“十查十看”,现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况:
1.贯彻党的教育方针情况:
本人在教学中没有违背教育教学的规律,没有违背党的教育方针政策,在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2.热爱学生、尊重学生人格情况:
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让孩子们首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。
当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有讽刺、歧视学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为。
3.为人师表、廉洁从教情况:
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,都是自己多方收集资料,通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的,更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;
4.遵守社会公德情况:
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家,家再到学校的两点一线的生活方式,就是星期六和星期天都不想出门一趟。
加之本人在身体方面不能饮酒,所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;
5.树立教师良好形象及文明上网情况:
平时上网,我只是玩玩游戏,查查资料。
比如:
斗地主、干睁眼,和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,不负责任地滥发帖子,或语言不文明,浏览不健康网站等行为根本不存在。
在上小学、中学、甚至大学的时候,我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格,自己在生活中也时时处处严格要
求自己,做自己孩子的榜样,做学生的表率,牢记“身正为范”的古训,不曾有不妥之处。
6.关心集体、尊重同事情况:
教师的本职工作就是教学,想方设法提高成绩,本人在工作时间上(15年)较短,工作的经验还非常的缺乏,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解。
在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;
7.工作作风、工作纪律情况:
在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》等教育类法规,高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。
8.阶段性重点工作:
本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师,在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9.教育科研文风:
教学科研工作中我没有弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规
范,侵占他人成果的不端行为。
10.课堂实效方面;
“课上一分钟,课下十分钟”,在教学中深知备课的重要性。
因此,我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益,因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然,“金无足赤,人无完人”,我在有些方面也不是完美无缺的,也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足:
1.遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,提高业务速度还不够快;
2.与学生的沟通交流较少,对学生的思想动态了解不够深入,在解决学生的思想问题时方法有些简单;
3.在平等、公正对待学生方面,特别是要求学生方面,还不够公正和严格。
三、分析产生这些问题的原因:
对事业上要求比较松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
在个别时刻对自己师德
方面要求上放松了尺度。
三、整改措施:
根据自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1.在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。
2.在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
3.加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。
确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。
加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成。
4.走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。
学生的成长,各种行为偏差是难免的。
作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生
从内心认识到,进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,力争做一名合格的人民教师。
二〇一四年五月三十日
第四篇:
教师个人师德师风自查报告
教师个人师德师风“十查十看”自查材料
yzsdls
通过县局和学校组织的XX年师德师风建设“学法懂法守法,做合格人民教师”“十查十看”学习教育活动,我对师德师风建设有了更深的认识,我认为师德师风是一名教育工作者的灵魂,是教师最重要的素质。
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
作为一名人名教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
对照“十查十看”内容,现将个人在师德师风方面的表现进行自查汇报。
一、自查具体情况:
1.贯彻党的教育方针情况
我在教学中没遵循教育教学的规律,严格按照党和国家的教育方针政策,在教学中能够做到既教书又育人,在做好高考复习工作的同时,交给学生做人的道理,并且帮助他们树立正确的成才观。
还严格要求每个学生做一个讲文明、懂礼貌、有爱心、会感恩、守法纪的好青年。
2.热爱学生、尊重学生人格情况
我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱山丹一中,更热爱我的学生。
因此,不论在什么时候、什么地方,我都要把学校的利益放在第一位,把学生的权益放在第一位。
每节课中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使全体同学都能阳光愉快的学习。
3.为人师表、廉洁从教情况
教学中我紧紧围绕《普通高中课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品。
更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
4.遵守社会公德情况
教学生活虽说单一枯燥的,但作为教师,我时刻严格要求自我,从不干有损教师形象、有损学校形象和有损个人形象的事。
我严格遵守社会公德,从来没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。
5.树立教师良好形象及文明上网情况
平时上网,我只是下下象棋,查查资料,偶尔和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,从不浏览不健康网站,不负责任地滥发帖子,或语言不文明等行为根本不存在。
自己在生活中也时时处处严格要求自己,做自己孩子的榜样,做学生的表率,牢记“身正为范”的古训,语言文明,衣着言行得体,不曾有不妥之处。
6.关心集体、尊重同事情况
教师的天职就是教学,使全体学生多方面发展。
我在工作时间上不长,工作的经验也不足,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同
时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解。
在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行举止。
7.工作作风、工作纪律情况
在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》《教师法》等教育类法规,山丹县教体局、以及学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。
8.阶段性重点工作
本学年内,我参加了高三多次诊断考试和山丹县初中升学考试的监考工作。
在考试工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9.教育科研文风
本学期我发表论文一篇,完全是自己教学心得与感悟,在教学科研工作中我没有弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范,侵占他人成果的不端行为。
10.课堂实效方面
今年我担任高三毕业班的教学工作,深知责任重大。
因此,我认认真真备好每一节课,挑选每一套练习卷,批改每一张试卷。
全身心投入到我校XX高考备考工作之中,根本不存在随意调课、
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