小班下学期保育工作计划全面完整版.docx
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小班下学期保育工作计划全面完整版
小55班下学期保育工作计划
根据小班幼儿年龄特点,本学期我班将继续以保育为主,针对我班幼儿制定本学期计划如下:
一、日常活动方面
1.班级三位教师齐心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活。
教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
2.小班幼儿在环境中容易新奇。
平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:
剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:
头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
二、做好三检工作
1.晨检:
主次班安排合理,交接班交代清楚,衔接好。
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在日常生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物。
2.午检:
眼不离幼儿,腿勤加强巡视,手勤,常摸一摸幼儿。
检查幼儿不玩衣物(如:
扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉。
3.晚检:
分工明确,接待家长,组织幼儿,收拾好卫生,断水断电,管理好班级物资。
三、家长联系方面
1.对家长进行知识的宣传,请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。
2.提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。
引导孩子记住父母姓名、号码等。
离园时要求幼儿与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。
眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子。
四、药物安全管理
幼儿体质的不同类型,必须提示家长与老师及时沟通,请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等,交于班级老师,由老师做好药品管理工作,以免幼儿误食,防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。
平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。
小班下学期第一主题活动
主题名称:
亲亲热热一家人
主题
思路
家,是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。
对小班的幼儿来说,就是爸爸、妈妈生了我,我是爸爸、妈妈的孩子,爸爸、妈妈和我生活在一起,是一家人。
为了让幼儿懂得“爱父母”,我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题,目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱,知道自己要爱父母,并能用相应的语言和行动表达出来。
建议本主题用3-4周时间完成。
主题
目标
1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。
2.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。
3.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
4.对家庭成员的主要特征感兴趣,能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知,表现自己的发现。
5.能安静地入睡,学会自己扣、解纽扣,叠放衣服。
6.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少,能手口一致地点数3以内物体的数量。
7.能用连贯的声音唱歌,并根据歌词内容进行简单的歌表演。
主要
活动
内容
第一周
第二周
第三周
基本活动:
综合:
搓圆宵
语言:
我的家
社会:
妈妈真爱我
音乐:
好妈妈(歌曲)
数学:
比一比哪个多哪个少
基本活动:
社会:
妈妈真爱我
语言:
妈妈(儿歌)
音乐:
袋鼠妈妈(音乐游戏)
数学:
找一找谁多了
体育:
勤劳的小兔
基本活动:
社会:
宝宝相册
音乐:
扶爷爷奶奶走路(律动)
语言:
亲亲热热一家人
数学:
按量对应,感知数序
体育:
可爱的小鸡
其他活动:
体育:
小动物过节、学做模仿操
美术:
我的妈妈、我的家
音乐:
两只小小鸭
环境
与
资源
1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源,如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。
如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片,并回忆当时的情景和趣事;家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片,同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。
本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源,可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。
区域
活动
设置
1.生活区:
提供练习扣纽扣的底板(上面画上各种白色的花,在花心处钉上一颗扣子)和小花(用布做成各种花形,并在花心处开一个扣眼),请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
2.美工区:
(1)提供油泥、泥工板、牙签、模具等。
引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。
(2)提供油画棒、镜框图案。
鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人
3.科学区:
提供大小不同的瓶子及瓶盖。
引导幼儿将瓶子从大到小或从小到大的顺序排列,把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上,再一个一个拧下来,反复游戏。
4.益智区:
(1)用牛奶盒(或薯片罐)自制娃娃,嘴巴做成各种形状;用各色图形纸片(或塑料片子)喂娃娃吃“饼干”,娃娃的嘴巴是什么形状,就喂什么形状的“饼干”。
(2)用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
5.阅读区:
提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带(配乐)、各角色头饰。
请幼儿根据故事内容,戴上头饰进行表演并讲述。
6.娃娃家:
提供装扮各个家庭成员所需的道具,如帽子、纱巾、领带、提包等。
幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件,再扮演快乐的一家人。
7.小舞台:
提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带,幼儿结伴装扮并表演。
小班下学期第二主题活动
主题名称:
春天真美丽
主题
思路
大自然是一位最神奇的“教师”,幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。
因此,应尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去。
让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,于是,我们设计了“春天真美丽”这一主题,意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化,真切感受春天的到来,感受大自然的变化无穷。
建议本主题用4-5周时间完成。
主题
目标
1.掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能,发展投掷能力。
2.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
3.初步感受大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。
4.学习观察事物的基本方法,积极用自己喜欢的方式(观察、描述、表演、制作、音乐等)表达对春天的认识。
5.能在文学作品的基础上展开想象,并能访编诗歌、散文中的一分部分。
6.学习制作颜色标记。
学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
7.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
8.能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。
主要活动
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
基本活动:
科学:
春天来了
语言:
迎春花(儿歌)
美术:
一片小树林
音乐:
春天(歌曲)
数学:
点卡排序
基本活动:
语言:
花路(故事)
科学:
桃花开了
数学:
3以内数量分类、排序
美术:
花儿真美丽(手指画)
社会:
花儿好看我不摘
基本活动:
语言:
毛毛虫
美术:
小蜗牛出来了(泥工)
科学:
小鸡和小鸭
音乐:
小鸡出壳(律动)
体育:
撒花瓣
基本活动:
语言:
春风(儿歌)
美术:
草地上的花(水粉画)
综合:
我看到的春天
音乐:
小兔和狼(打击乐)
体育:
鸵鸟与蛋宝宝
数学:
长短排序
其他活动:
体育:
种花籽、魔术圈
美术:
蓝天与小鸟
音乐:
蝴蝶花(歌曲欣赏)
数学:
做颜色标记
语言:
坐火车
科学:
这是谁的蛋宝宝、种植洋花萝卜
环境
与
资源
1.幼儿身边(幼儿园内外、社区等)的自然环境,特别是自然界(动物、植物等)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学获得最为重要和丰富的资源:
绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光……都是春的信息。
2.班级活动室环境的创设应体现春天的特色,色彩应清新、明快;自然角应提供、正在成长中的春季的植物和动物,并且要方便幼儿的观察与触摸。
区域
活动
设置
1.生活区:
可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
2.阅读区:
提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。
如儿歌、故事、动物、植物等。
3.美工区:
4.益智区:
提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片,幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。
5.科学区:
(1)饲养小蝌蚪,观察和喂养小动物。
(2)种植、管理洋花萝卜等,并观察洋花萝卜的生长变化。
6.娃娃家:
丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
7.小舞台:
提供道具,表演故事《毛毛虫》。
8.建构区:
提供积木、插塑等建构春天的公园,引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙、亭子和房子,用插塑拼插各种花草。
小班下学期第三主题活动
主题名称:
我的故事
主题
思路
通过“我的故事”,引导幼儿对个别的、独一无二的“我”进行感知与体验,如“我”有自己的名字与生日,有自己的爸爸和妈妈,有自己的家庭,我的身体……并通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成对自己的正确评价,通过各种活动,幼儿对“我”可以“看、听、说”等感知活动更感兴趣,我们引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领,会使用自己的感官辨别不同的活动,知道该怎样去保护它们。
为了更好地引导幼儿认识自己与客观事物的关系,我们将开展主题活动“我的故事”,以此来引导、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动,充分表现自己。
建议本主题用4-5周时间完成。
主题
目标
1.能持物走和跑,发展身体的灵敏性和协调性。
2.初步产生积极的自我体验,感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加各种活动,乐意与他人互动。
3.喜欢与同伴交流,乐意在集体面前表现自我的特长,介绍自我。
知道要轮流发言。
4.知道自己已有六个好宝贝:
眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。
5.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。
6.准确感知5以内的数量。
能将5以内数量的实物从少到多的排序。
学习制作形状、大小标记。
7.用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
8.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作,并进行表现。
9.初步了解自己的外貌特点,学习用图画表现自我。
主要
活动
内容
第一周
第二周
第三周
基本活动:
社会:
好听的名字
音乐:
我是人
综合:
特别的我
美术:
这是我
数学:
感知5以内的数量
体育:
我的魔法棒
基本活动:
社会:
我的属相
语言:
我爱我家
科学:
可爱的小脸
音乐:
表情歌
数学:
1~5的按量排序
体育:
胖娃娃回家
基本活动:
综合:
特别的我
科学:
亮眼睛
数学:
5以内数量分类、排序
音乐:
小熊跳舞
语言:
谁的主意好
体育:
骑着小车去锻炼
第四周
第五周
主要活动:
科学:
小手真能干
语言:
手指儿歌(儿歌)
音乐:
小手爬(律动)
美术:
我会变
数学:
给实物卡匹配点卡
体育:
小猴摘桃
主要活动:
语言:
小青蛙听故事(故事)
音乐:
我爱我的小动物(歌曲)
综合:
听声音找标记
体育:
小猫滚球
数学:
做形状、大小标记
社会:
我喜欢的颜色
其他活动:
社会:
男孩、女孩、我的照片
语言:
小鸟找家
科学:
小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝
数学:
认识5以内的数量
健康:
不挑食
体育:
逛动物园
音乐:
拍球
美术:
美丽的手帕(弹珠滚画)
综合:
什么玩具不见了、感官总动员
环境
与
资源
1.他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。
由于年龄特点、幼儿、特别
是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。
因此教师应格外关注每一个幼儿的评价环境,不仅自己坚持从积极的方面去评价环境,不仅自己坚持从积极的方面去评价同伴。
同时,还要争取家长的配合,为幼儿营造一个积极地、具有发展性的评价环境。
2.在班级活动室设置一些小区角,区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具(如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品,制成可发出各种声音的操作材料;在一个大小适当的纸盒或布袋中,装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品,制成“摸盒”或“摸袋”。
3.师幼共同布置班级活动室:
活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见;用幼儿的作品布置、装饰环境等;各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。
让幼儿体验到自己是活动室的主人。
4.为幼儿提供他们可以多种方式、自由表达自己意愿的空间,如可以随意涂画的白墙、藏放个人物品的设施,甚至幼儿可独处的较隐蔽的小场所等。
建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。
5.家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为,了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现,应正确对待。
家长要多让孩子明白自己能把事做好,应充分尊重孩子的意愿、体验。
区域
活动
设置
1.生活区:
(1)提供长度约为15厘米的彩色绳子,让幼儿练习打结。
(2)两种颜色的夹子若干;螃蟹身体、毛毛虫身体、太阳、狮子头等图画用塑封机过塑。
请幼儿用夹子为小动物夹上腿、光芒、毛发等。
2.美工区:
(1)提供镜子、油画棒等,让幼儿照镜子画自画像。
(2)提供剪刀、长纸条,让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。
(3)提供多种颜料,玩印手印、印脚印的游戏。
3.阅读区:
提供“我真能干”方面的图书,引导幼儿进行阅读和讲述。
4.娃娃家:
设置游戏“百宝箱”,将各种废旧、自然材料收集在一起,供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。
如纱巾,既可以当妈妈的头巾,也可以作为娃娃家的桌布。
5.小舞台:
提供纱巾、小乐器、音乐磁带等,激发幼儿表演自己的特长。
6.益智区:
(1)在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口,引导幼儿摇一摇、听一听,玩声音配对游戏。
(2)提供“神奇的百宝箱”,让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。
(3)提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料(封塑),让幼儿在脸谱上正确摆放五官。
(4)提供动物卡片、点卡。
感知5以内的数量。
提供各种图形片,制卡纸。
学习制作形状标记。
7.语言区:
(1)猜谜:
选择有关五官的谜语,师幼、幼儿间相互猜谜。
(2)提供“谁的注意好”故事宝盒。
(1)认识录音机上的各种按键,知道播放键,停止键,学习自己用录音机听故事。
(2)提供《小青蛙听故事》挂图、磁带,学习看图讲故事,并养成安安静静听故事的习惯。
8.娃娃家:
设置游戏“百宝箱”,将各种废旧、自然材料收集在一起,供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。
如纱巾,既可以当妈妈的头巾,也可以作为娃娃家的桌布。
小班下学期第四主题活动
主题名称:
夏天真快乐
主题
思路
夏季对儿童而言是个特殊的季节,夏季是属于儿童的。
夏季,他们摆脱了衣服的束缚,可以自由自在地活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、星光中玩耍;夏季,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。
夏季生活、活动丰富多彩、充满情趣,较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
建议本主题用3-4周时间完成。
主题
目标
1.能掌握不同方式的跑步方法及动作要领,提高下肢力度及身体的协调性。
2.体验夏季生活的乐趣,喜欢夏季的生活与活动。
并能用自己喜欢的方法(绘画、制作等)表达对夏天的感受。
3.感知夏季的主要特征:
天气热、多雨,认识一些夏季常见的瓜果。
4.积极参与探索性的活动,学习探索事物的简单方法。
5.知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
6.能用动作表现乐曲的不同速度与力度;初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。
7.学习将两种实物有规律地交替排序;学习按图形片的某一特征把图形片分成两类,并制作特征标记。
主要
活动
内容
第一周
第二周
第三周
基本活动:
语言:
下雨的时候
科学:
玩水
音乐:
夏天到(歌曲)
美术:
吹泡泡画
体育:
捉老鼠
数学:
交替排序
基本活动:
语言:
下雨了
科学:
好吃的西瓜
数学:
按特征分类
(一)
音乐:
洗手帕(律动)
美术:
太阳过节了(绘画)
体育:
在草地上锻炼
基本活动:
语言:
我吃过的冷饮
音乐:
瑶族舞曲(舞蹈欣赏)
社会:
我要升中班了
美术:
小花伞(涂色)
体育:
能干的袋鼠宝宝
数学:
按特征分类
(二)
其他活动:
社会:
夏天
健康:
干净食物人人爱
综合:
快快乐乐过暑假
环境
与
资源
1.本班幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜(如水乡的水生作物、平原的耐旱作物)和自然现象(如雷、鱼等);本地区富有特色的夏季自然景色;本地区夏季人们的生活、活动的特点以及本地区夏季儿童的特色游戏。
2.夏季,幼儿的身体无拘无束(衣着少),是肢体动作和身体活动幅度最大的时期,也是身体最易受伤的时期。
因此,活动室内外都要格外注意为幼儿提供足够而安全的活动空间。
夏季,幼儿更易兴奋,活动室环境应尽可能以冷色调为主,而且色彩不宜过多,给人以清爽之感。
3.教师应根据本园、本班班级的实际情况,对幼儿户外活动场所(如晨练、做操区域等)和室内游戏场所(如各种游戏区域等)做适当的调整,尽可能将其设置在阴凉、通风处。
区域活动设置
1.生活区:
提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的溶化现象。
2.益智区:
(1)提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。
(2)提供水果卡片,玩水果接龙游戏。
3.美工区:
提供油泥、运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。
4.科学区:
(1)提供玩水材料,让幼儿自由感知水的特征。
(2)提供大小不同的容器:
盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等,玩运水游戏。
(3)提供各种瓶、盆、篓、桶等,在下雨天玩接水游戏,引导幼儿发现有洞的容器接不住水。
5.阅读区:
布置夏季服饰展,幼儿相互欣赏并交流。
6.娃娃家:
布置“娃娃”夏季服饰,引导幼儿给娃娃换夏季服装。
小班下学期第一主题活动
主题名称:
亲亲热热一家人
主题
思路
家,是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。
对小班的幼儿来说,就是爸爸、妈妈生了我,我是爸爸、妈妈的孩子,爸爸、妈妈和我生活在一起,是一家人。
为了让幼儿懂得“爱父母”,我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题,目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱,知道自己要爱父母,并能用相应的语言和行动表达出来。
建议本主题用3-4周时间完成。
主题
目标
1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。
2.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。
3.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
4.对家庭成员的主要特征感兴趣,能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知,表现自己的发现。
5.能安静地入睡,学会自己扣、解纽扣,叠放衣服。
6.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少,能手口一致地点数3以内物体的数量。
7.能用连贯的声音唱歌,并根据歌词内容进行简单的歌表演。
主要
活动
内容
第一周
第二周
第三周
基本活动:
综合:
搓圆宵
语言:
我的家
社会:
妈妈真爱我
音乐:
好妈妈(歌曲)
数学:
比一比哪个多哪个少
基本活动:
社会:
妈妈真爱我
语言:
妈妈(儿歌)
音乐:
袋鼠妈妈(音乐游戏)
数学:
找一找谁多了
体育:
勤劳的小兔
基本活动:
社会:
宝宝相册
音乐:
扶爷爷奶奶走路(律动)
语言:
亲亲热热一家人
数学:
按量对应,感知数序
体育:
可爱的小鸡
其他活动:
体育:
小动物过节、学做模仿操
美术:
我的妈妈、我的家
音乐:
两只小小鸭
环境
与
资源
1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源,如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。
如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片,并回忆当时的情景和趣事;家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片,同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。
本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源,可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。
区域
活动
设置
1.生活区:
提供练习扣纽扣的底板(上面画上各种白色的花,在花心处钉上一颗扣子)和小花(用布做成各种花形,并在花心处开一个扣眼),请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
2.美工区:
(3)提供油泥、泥工板、牙签、模具等。
引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。
(4)提供油画棒、镜框图案。
鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人
3.科学区:
提供大小不同的瓶子及瓶盖。
引导幼儿将瓶子从大到小或从小到大的顺序排列,把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上,再一个一个拧下来,反复游戏。
4.益智区:
(3)用牛奶盒(或薯片罐)自制娃娃,嘴巴做成各种形状;用各色图形纸片(或塑料片子)喂娃娃吃“饼干”,娃娃的嘴巴是什么形状,就喂什么形状的“饼干”。
(4)用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
5.阅读区:
提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带(配乐)、各角色头饰。
请幼儿根据故事内容,戴上头饰进行表演并讲述。
6.娃娃家:
提供装扮各个家庭成员所需的道具,如帽子、纱巾、领带、提包等。
幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件,再扮演快乐的一家人。
7.小舞台:
提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带,幼儿结伴装扮并表演。
小班下学期第二主题活动
主题名称:
春天真美丽
主题
思路
大自然是一位最神奇的“教师”,幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。
因此,应尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去。
让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,于是,我们设计了“春天真美丽”这一主题,意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化,真切感受春天的到来,感受大自然的变化无穷。
建议本主题用4-5周时间完成。
主题
目标
1.掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能,发展投掷能力。
2.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
3.初步感受大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。
4.学习观察事物的基本方法,积极用自己喜欢的方式(观察、描述、表演、制作、音乐等)表达对春天的认识。
5.能在文学作品的基础上展开想象,并能访编诗歌、散文中的一分部分。
6.学习制作颜色标记。
学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
7.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
8.能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。
主要活动
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
基本活动:
科学:
春天来了
语言:
迎春花(儿歌)
美术:
一片小树林
音乐
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